如何做一名合格语文老师
优秀语文教师的特质与技巧
优秀语文教师的特质与技巧语文教师是培养学生语言表达能力、文学素养和思维能力的重要角色。
一名优秀的语文教师不仅需要深厚的学识，还要具备一系列的特质与技巧。
本文将探讨优秀语文教师应当具备的特质和运用的技巧。
一、教学特质1. 富有爱心和耐心一名优秀的语文教师应该具备丰富的爱心和耐心。
他们关注每一个学生，倾听他们的诉求和困惑，并用心回应。
他们耐心地解答问题，耐心地指导学生的学习，以确保每个孩子都能够得到充分的关注和帮助。
2. 激发学生兴趣兴趣是学习的最佳老师。
优秀的语文教师懂得如何激发学生对语文的兴趣。
通过丰富多样的教学内容和形式，他们能够让学生从语文中找到乐趣，并愿意主动参与学习。
3. 掌握学科知识语文教师需要精通语文学科的知识和技能。
他们不仅对于课本中的知识点了如指掌，还了解相关的文化背景，能够引导学生深入理解和运用语文知识。
4. 具备教育敏感性优秀的语文教师对学生的差异性有敏锐的观察力。
他们能够理解每个学生的特点和需求，并根据学生的实际情况调整教学方法，提供个性化的指导和帮助。
二、教学技巧1. 灵活运用多种教学方法优秀的语文教师善于灵活运用各种教学方法。
他们注重启发式教学，通过提问、讨论和案例分析等引导学生主动思考和探索。
他们也善于运用多媒体和互联网资源，增加教学的趣味性和多样性。
2. 激发学生的参与语文教学要注重学生的主动参与。
优秀的教师会设计各种形式的互动活动，鼓励学生积极思考、表达和交流。
他们也鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力。
3. 引导学生运用知识优秀的语文教师注重知识的运用，帮助学生将所学知识应用到实际中去。
他们会设计各种写作和阅读任务，引导学生将知识灵活运用到解决问题和表达思想中。
4. 激发学生阅读兴趣阅读是语文学习的基础和核心。
优秀的语文教师懂得如何激发学生的阅读兴趣。
他们会推荐适合学生的优秀文学作品，开展阅读活动，引导学生培养良好的阅读习惯和理解能力。
5. 追求教学创新优秀的语文教师不断追求教学创新，探索适合学生的新教学方法和策略。
语文教师应具备的教学能力
语文教师应具备的教学能力语文教师作为学生学习语文的引路人，其具备的教学能力直接影响着学生的语文水平和对语文学科的兴趣。
语文教师应具备以下的教学能力：一、深厚的语文功底语文教师首先要具备深厚的语文功底，包括对语文知识的扎实掌握和对语文学科的深刻理解。
语文是一门文学性和艺术性较强的学科，而语文教师则是引导学生学习语文的关键人物。
只有深厚的语文功底，才能够在教学中做到知无不言、言无不尽，让学生在学习中感受到语文的魅力，并对语文产生浓厚的兴趣。
二、灵活的教学方法语文教学是一门需要灵活的教学方法的学科，因为语文学习不仅涉及知识的传授，更需要激发学生的想象力和表达能力。
语文教师应具备丰富多样的教学方法，包括讲授、讨论、实验、示范、游戏等，从而激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中进行语文学习。
三、细致的学情分析能力语文教师应具备细致的学情分析能力，即根据学生的实际情况，制定相应的教学方案和教学策略。
因为每个学生的语文学习水平和学习习惯都不同，只有通过细致入微的学情分析，才能够确保教学的针对性和有效性，让每个学生都能够得到适合自己的语文教育。
四、丰富的教学资源整合能力语文教学需要大量的教学资源支持，包括课堂教材、课外资料、教学工具和多媒体资源等。
语文教师应具备丰富的教学资源整合能力，能够根据教学内容和学生的实际需求，整合和利用各种教学资源，让教学内容更加生动有趣，让学生更容易理解和接受。
五、善于激发学生学习兴趣和表达能力语文教学的最终目标是培养学生的语文表达能力和文学情趣，因此语文教师应善于激发学生的学习兴趣和语文表达能力。
通过丰富多彩的教学活动和生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，同时通过课堂讨论、朗读、作文等形式，培养学生的语文表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中提高语文水平。
六、注重学生情感教育语文教育不仅要注重学生的语言能力培养，更要注重学生的情感教育。
语文是一门文学性较强的学科，通过文学作品的欣赏和体验，可以培养学生的审美情感，正确认识世界，形成正确的人生观和价值观。
如何成为一名合格的小学语文老师
如何成为一名合格的小学语文老师成为一名合格的小学语文老师需要具备多方面的素质和能力。
以下是一些建议，帮助你成为一名合格的小学语文老师：1.热爱教育事业：首先，你需要热爱教育事业，对小学语文教学充满热情和责任感。
只有这样，你才能全身心地投入到小学语文教学中，关心学生的成长和发展。
2.具备扎实的语文知识：作为小学语文老师，你需要具备扎实的语文知识，包括语言文字、文学、文化等方面的知识。
通过不断学习和积累，提高自己的语文素养，为学生提供更好的语文教学服务。
3.良好的教学方法和技巧：小学语文教学需要注重学生的兴趣和认知特点，采用多种教学方法和技巧，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.关注学生的个体差异：每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、能力和需求。
作为小学语文老师，你需要关注学生的个体差异，采用个性化的教学方法和策略，满足学生的不同需求。
5.培养学生的阅读习惯：阅读是小学语文教学的重要内容之一。
作为小学语文老师，你需要培养学生的阅读习惯，引导学生阅读适合他们年龄段的书籍，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
6.注重学生的写作训练：写作是小学语文教学的另一重要内容。
作为小学语文老师，你需要注重学生的写作训练，通过多种形式的写作活动，提高学生的写作能力和表达能力。
7.与家长保持良好的合作关系：作为小学语文老师，你需要与家长保持良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
通过定期与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和生活状况，为家长提供有效的教育建议。
总之，成为一名合格的小学语文老师需要具备多方面的素质和能力。
通过不断学习和实践，提高自己的教育水平和管理能力，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
如何成为一名优秀的小学语文老师
如何成为一名优秀的小学语文老师一、教学准备作为一名优秀的小学语文老师，教学准备是至关重要的。
在每堂课之前，首先需要认真备课，明确教学目标和内容。
准备好教材、教具和多媒体资源，以便生动有趣地呈现给学生。
同时，对于教学内容的掌握也是必不可少的，要保持对语文知识的深入了解，并随时更新自己的知识储备。
二、培养良好的教学方法在教学过程中，采用适合小学生的教学方法是非常重要的。
一方面，可以结合游戏、实践等活动，激发学生的学习兴趣，扩展他们的语文知识。
另一方面，要注重培养学生的综合运用能力，鼓励他们进行多样化的学习任务，如写作、阅读、演讲等。
三、注重培养学生的语文能力作为一名优秀的小学语文老师，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要注重培养学生的语文能力。
可以通过启发式的教学方法，引导学生主动思考、解决问题，培养他们的观察力、分析能力和创造力。
同时，在评价学生作业时，要注重提供具体的建议和指导，帮助学生进一步提高。
四、营造良好的学习氛围为了培养学生对语文学习的兴趣，教师需要营造出良好的学习氛围。
可以通过设置阅读角、举办语文比赛等方式，激发学生的学习热情和参与度。
此外，还应当鼓励学生多读书，多写作，多交流，从而提高他们的语文水平和表达能力。
五、与家长保持良好的沟通与家长的良好沟通是成为一名优秀的小学语文老师的重要组成部分。
教师可以定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和困惑，以便更好地进行教学辅导。
同时，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，与家长共同关心学生的发展。
六、不断学习和提升成为一名优秀的小学语文老师需要不断学习和提升。
可以通过参加专业培训、阅读教育类书籍、与同行交流等方式，拓展自己的知识和教学技巧。
同时，关注教育领域的前沿动态，紧跟时代的发展，不断更新教学理念，提高自身的教育水平。
总之，成为一名优秀的小学语文老师需要全方位的教育素养和教学能力。
只有不断努力学习和提升自己，才能给孩子们带来更好的语文教育，帮助他们成长与发展。
如何成为一名优秀的初中语文教师
如何成为一名优秀的初中语文教师作为一名初中语文教师，如何成为一名优秀的教师是我们始终要追求的目标。
教师不仅需要有扎实的语文知识和教学技巧，还需要具备良好的教育理念和教育情怀。
本文将从多个方面给出一些建议，帮助初中语文教师成为优秀的教育者。
一、注重知识储备与自我提升作为一名初中语文教师，必须具备扎实的语文知识。
首先，要深入学习语文教材，熟悉各个知识点的涵义和教学重点。
其次，要积极参加教师培训和学术研讨会，了解最新的教学理论和方法。
第三，要多读优秀的语文著作，提高自己的阅读素养和写作能力。
通过不断的学习与提升，可以更好地传授知识给学生。
二、关注学生的个体差异与全面发展每个学生都是独一无二的个体，作为一名优秀的初中语文教师，应该充分关注学生的个体差异，并根据不同学生的特点有针对性地进行教学。
首先，要了解学生的学习风格和学习兴趣，引导学生主动参与，激发他们学习语文的兴趣。
其次，要注重培养学生的创造力和批判思维能力，在语文教学中注重培养学生的观察能力和批判性思维，帮助学生全面发展。
三、激发学生的学习动机与积极性激发学生的学习动机和积极性是一项重要的任务。
作为一名初中语文教师，可以通过以下几个方面来实现。
首先，要设计有趣的教学活动，使学生积极参与其中，增加他们的学习兴趣。
其次，要及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习成就感。
第三，要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，成为他们值得信赖的导师。
四、灵活运用多种教学方法与评价方式在初中语文教学中，灵活运用多种教学方法和评价方式是一项必要的技能。
首先，要根据学生的实际情况选择合适的教学方法，例如讲授法、讨论法、合作学习等，使学生更好地理解和掌握语文知识。
其次，要多用多样化的评价方式，如作业、考试、小组活动、课堂表现等，全面了解学生的学习状况。
五、与家长保持良好的沟通与合作与家长的良好沟通与合作对于学生的全面发展至关重要。
作为一名初中语文教师，应该主动与家长沟通学生的学习情况和问题，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。
怎么当好一个语文老师整理
怎么当好一个语文老师整理怎么当好一个语文老师“语文是什么?”、“语文怎么学?”、“怎么当好语文老师?”，我信任是始终困扰许多语文老师的问题，我在此整理了相关学问，快来看看吧!怎么当好一个语文老师◆“把语文当成一门单纯的课程，是舍本逐末”语文是什么?我觉得语文首先是一种力量。
现在社会上对教育批判许多，对语文教学批判尤其多，我觉得对一些问题绽开争论是好事，但是争论当中需要真知灼见。
我认为，语文是一种力量，是通过表达力量、沟通力量、猎取信息力量等体现出来的生存力量;是通过概念表达、是非推断、规律推理等思维力量体现出来的进展力量。
语文也是一种素养，是一种通过诗、词、歌赋、小说、散文等语言形式的创作、观赏和传承体现出来的艺术素养、文化素养。
人类正是通过这样的素养，使得人类制造的物质文明和精神文明得以世代相传。
其次，语文才是一门学问，一门关于语言和文字、文章的学问课程。
因此，把语文作为一门单纯的学问课程，围围着百十个所谓核心学问点讲来讲去，考来考去，那是舍本逐末。
◆怎样才是一名好的语文老师?圝圝假如能把各种理论流派和考试分数放在一边，我认为，能够让同学喜爱语文的老师，就是一个好语文老师。
勤劳为益友，喜爱是良师。
要同学学好语文，最重要的一点是要让同学喜爱语文。
当然，让同学懂得语文的重要性，自觉学习诚然好，但也难;让同学通过尝试，对语文产生深厚爱好，喜爱语文，并进而养成日积月累、乐此不疲的学习习惯，则更为重要，是更值得追求的抱负境界。
这也许就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的道理吧!语文既然是一种力量，就要争论一下什么是力量。
所谓力量就是指完成某项任务，解决某个问题，实现某项目标的一种能量，一种本事。
这种能量或本事，是实践主体(指学习者)在实践过程中从对课题的重复接触、多次尝试和反复联系之中获得的。
语文既然是一种力量，那么语文课就应当根据力量培育的模式去运作，即语文力量要在学习者听、说、读、写的实践过程中获得，要在学习者听、说、读、写的实践过程中提高。
怎么去做一个好的语文老师
怎么去做一个好的语文老师要当好一名语文教师，就要坚持立德树人，回归教育初心，用自己的智慧和辛勤的啦奥东为孩子们施以心灵的浇灌和培养，让他们健康成长。
小编在此整理了做好一名语文老师的相关知识，快来看看吧!怎么去做一个好的语文老师?语文教师本身要具有较高的师德修养，应不断提高自身的道德素质德育是国家实施义务教育的要求，是使学生全面发展的重要教育手段，缺乏德育的教育，不是全面发展的教育。
德育是使受教育者能够自觉地通过所学教材去感受和领悟其中做人的准则，通过语文教材中的因素去培养学生正确的人生观、思想观，并注意在生活中体现自己的道德情操。
通过德育教育还培养学生高尚的思想品质，以及朝气蓬勃的精神面貌。
因此说，语文教学与德育有着密切的关系，一个语文教师自身的修养和道德素质，直接决定着对学生进行德育教育的效果。
语文教师应该认真地钻研教材，深入挖掘每篇课文的思想道德教育内容，把德育寓于语文教学的各个环节之中，使学生潜移默化的受到思想教育。
同时，广大语文教育工作者要发扬无私奉献精神，热爱本职工作，不断提高自身道德修养，以胜任自己的教学工作。
语文教师要利用语文教材中的德育因素，培养学生的道德情操语文教材中的德育因素很多。
有思想品质教育，有爱国主义教育，有识别真假美丑的教育，也有对哲理的领悟和对高尚思想精神的歌颂等等，不一而足。
如，《三峡之秋》《可爱的中国》《济南的冬天》《听潮》等课文，通过理解作者对祖国壮丽山河的描写和美好感情的分析，能激发学生热爱祖国的思想感情，树立为振兴中华而读书的宏伟之志和壮志豪情。
又如，《孔乙己》《多收了三五斗》《梦想与现实》《范进中举》《葫芦僧判断葫芦案》《曼哈顿街头夜景》等课文，通过入情入理的分析人物，分析主题，会极大的激起学生对黑暗残酷社会的憎恶之情，从而更加热爱我们的祖国，感受到生活在这个国度的自豪感。
再如，《才能来自勤奋学习》《两种习惯养成不得》《攻书如捡粪》《谈骨气》《落花生》等课文，都蕴含着深刻的哲理和人生的启迪，对帮助学生树立远大的理想和良好的人生观，及提高学生的思想修养，都具有重要的作用。
语文教师必备的基本素养有哪些
语文教师必备的基本素养有哪些语文老师必备的基本素养有哪些语文老师作为影响同学价值观人生观最重要的老师，应具备良好的基本素养。
下面是我给大家搜集整理的语文老师必备的基本素养有哪些。
盼望可以关心到大家!语文老师的基本素养有哪些1语文老师的基本素养：丰厚的文化作为一名合格的语文老师首先要有文化品位，那么文化从哪里来?那就是从阅读中来。
一个勤奋的老师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览群书。
苏霍姆林斯基在《给老师的一百条建议》中说：“要每天看书，终生以书籍为友。
”“它充实着思想江河，读书不是为了明天上课，而是出自本能的需要，出自对学问的渴求。
”现在的老师工作压力大，时间紧急，没时间读书，大部分老师是吃老本。
作为一名语文老师既要落实语文的工具性，还要拓展语文的人文性。
最近几年，我们大力提倡大语文教学观，生活到处皆语文，这就使老师更难把握语文教学了。
其实，无论怎样定位，语文始终是母语教学，始终离不开文化。
一个老师缺少了文化内涵语文不会教得精彩。
同学年龄虽小，但是他们在课堂中，问题多，什么都问，什么都敢问，一个老师总是支支吾吾，或者和同学“踢球”这是很不负责的。
古人语：师者，传道、授业、解惑也。
这个功能什么时候都不能丢失。
所以，作为一个语文老师始终要树立终身学习的理念，不断地丰富自己的文化学问，不断地从阅读中吸取养分，这样才能适应现代教学的需要。
语文老师的基本素养：精致的语言很多语文老师说话任凭，想什么说什么，一句话重复几遍，并且时常带有口头语，一听到这样的老师上课就不舒适。
还有的老师方言很重，语气平淡，范读课文时，还不如同学。
这样的语文老师怎么能有语文感染力呢?相反，一个特别有语言修养的语文老师，往讲台上一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声动听，从语气和音质上就技高一筹。
一个特别有语言修养的老师，应当是语言简练、精确，字字句句，条理严密，并且有很强的规律性。
一个特别有修养的语文老师，不仅能留意自己的语言，而且也特别留意同学的语言，他总是仔细地倾听同学的语言，抓住时机去规范或矫正同学的语言。
如何做好一名语文老师
如何做好一名语文老师语文是一门非常重要的学科，它是学习其他学科的基础，也是人们日常生活中必不可少的技能。
作为一名语文老师，我们肩负着培养学生语文素养和文化意识的重要责任。
那么，如何做好一名语文老师呢？以下是一些具体的建议和步骤。
一、热爱教育事业，关心爱护学生首先，作为一名语文老师，我们要热爱教育事业，对教育工作充满热情和责任感。
只有真正热爱教育事业，才能在工作中投入全部的精力和热情，关注学生的成长和发展，不断提升自己的专业素养。
同时，我们要关心爱护学生，尊重他们的个性和差异，理解他们的需求和困惑，与他们建立良好的师生关系，成为他们的良师益友。
二、具备扎实的专业知识和教学技能语文老师需要具备扎实的专业知识和教学技能，这是做好教学工作的基础。
我们要深入研究语文课程标准和教材，掌握语文教学的基本理论和方法，不断更新自己的知识体系，提高自己的专业水平。
同时，我们还要不断探索和创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
三、制定合理的教学计划和教学目标制定合理的教学计划和教学目标是做好教学工作的重要前提。
我们要深入研究课程标准和教材，明确教学内容和教学要求，结合学生的实际情况，制定具体的教学计划和教学目标。
教学计划要详细具体，包括教学内容、教学方法、教学进度等方面的安排。
教学目标要明确具体，可操作、可测量，能够有效地指导教学活动的开展。
四、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣语文教学应该采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我们可以采用多媒体教学、游戏教学、情境教学等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。
同时，我们还要注重培养学生的学习能力和创新精神，鼓励他们积极思考、勇于探索，提高他们的自主学习能力。
五、关注学生的个体差异，因材施教每个学生都是独特的，具有不同的学习风格和学习需求。
因此，我们要关注学生的个体差异，因材施教，根据学生的兴趣、能力和需求来设计教学内容和教学方式，以满足学生的不同学习需求。
如何成为一个优秀的语文老师
提供家庭学习资源 向家长推荐一些适合孩子年龄段的语文学习资源，如图书、 网站、APP等，鼓励家长和孩子一起进行学习。
鼓励家长给予孩子支持 鼓励家长在家庭中给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子感 受到家人的关爱和支持，增强他们的学习动力。
优秀的语文老师需要具备丰富的 教学经验，能够根据学生的实际 情况和需求，制定有效的教学计 划和方案。
人格魅力突出
优秀的语文老师需要具备高尚的 人格魅力和良好的师德师风，能 够以身作则，成为学生的楷模和 榜样。
01
专业知识扎实
优秀的语文老师需要具备扎实的 语文专业知识，包括语言学、文 学、文化等方面的知识，能够深 入浅出地讲解语文知识。
定期评估与调整教学策略
01
定期考试与测评
通过定期考试和测评，了解学生的学习情况和进步程度，为后续教学提
供参考。
02
分析学生表现
对学生的作业、考试等表现进行深入分析，找出学生的薄弱环节和需要
改进的地方。
03
调整教学策略
根据学生的实际情况和评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学
效果。同时，也要鼓励学生提出自己的意见和建议，不断完善和改进教
语文不仅仅是一门学科，更是一种人文素养。 优秀的语文老师能够通过语文教学，引导学生 关注人类文化、思想、情感等方面的内涵，培 养学生的人文素养。
传承中华文化
语文是中华文化的重要组成部分。优秀的语文 老师能够通过语文教学，传承和弘扬中华文化， 增强学生的文化认同感和民族自豪感。
优秀语文老师的特质
教学经验丰富
深厚的文化素养
了解历史、哲学、艺术等 相关领域的知识，提升个 人文化修养。
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如何做一名合格的语文老师
一名合格的语文老师能在课堂上激情飞扬,眉飞色舞,言辞畅达,能吸引学生的注意力,感染学生,激发学习兴趣,我结合自己的教学实践,探讨一下如何成长为一名合格的语文老师。
一、发挥好桥梁作用
语文教师要学高为师,有较高的艺术鉴赏能和艺术修养,只有这样
我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。
教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。
所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,
使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,思想的结晶,要让学
生萌发从教材中感受到这些东西的欲望,最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用,以达到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标。
尤其是课外阅读,要让学生主动积极地阅读有益自己身心健康的书籍,拓宽自己的视野,提高阅读理解能力和写作能力。
除接触课本外,课外书报很少阅读,有些学生根本不知怎么看报纸:也不关心国内外大事。
老师不妨采用剪报的方式,选取文章经典指导学生阅读。
还可指定一些著名的课外读物,如《读者》、《每周文摘》、《演讲与口才》等。
二、发挥好引导者作用
语文教学是情感教学,主要体现在学生与作者,学生与教师,教师与作者及学生与学生的情感交流上,通过交流来感受对方情感上的美,以使学生受到熏陶,从而内化为自己的思想情感。
我们语文教师要不断拓展课外阅读,开拓学生的阅读视野;就要求我们不能整天围
着课本转,要给学生创造良好的课外阅读环境,让学生从课堂学习
中走向课外学习,进而实现学生的自主学习。
怎样才能做好拓展学生阅读视野的钥匙呢?首先,培养学生的阅读兴趣,要给学生阅读自由,比如阅读内容,除了某些不健康的书籍之外不管是历史、哲学,还是科技读物、人物传记都可以读,在这一点上,我们宁愿让学生成为博而不精的杂家,不一定非要使之成为专家。
其次,做好阅读指导,如怎样选书,怎样看书等都要做认真指导。
再次,培养良好的阅读习惯,如每天定时阅读的习惯,记读书笔记的习惯,阅读中提问题的习惯等语文教师做好学生课外阅读工作,不仅对课堂教学有帮助,而
且对学生自身发展也是一种促进,随着课改的进一步深入,语文教
师的这个引导者的角色地位显得越来越重要。
三、发挥好榜样作用
一名合格的语文老师要有丰富的学科知识,这就要求我介:语文老
师必须有丰富的知识储备,天文地理、三教九流、古今中外,上下五千年、纵横八万里,略知一二还不行,应该利用业余时间尽可能的多学习一些。
同时,广泛涉猎与精读细研相结合,咽收多元文化,提高自身修养。
因而要求语文老师也应具备多力面的知识,具有多种特长,用古人的话来说,就是要“博”,而且必须做到,只有这样,才能
保证课堂上有活水源源涌出,旁征博引、举一反三,才能让学生信服。
语文是一门综合性的学科,教材的选文具有典范性,文质兼美,富有浓厚的传统文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样。
要准确把握、灵活运用教材,不但要有深厚的专业知识、一定的社会科学知识,还需有相关学科知识。
新课程标准指出:“学习中国古代优秀作品,体会其蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
”把“形成传统文化底蕴”确定为学习文言文的价值追求。
同时要求“从历史发展的角度理解古代作品的文化价值,从中汲取民族智慧。
用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。
”一方面,除了暗地里狠读大量古今中外的名著以及经常涉足一些相关的教育教学理论书籍之外,还要多看报,常上网,及时了解国际国内形势,及时把握时代前进的脉搏,及时了解教育新动向,真正做到“秀才不出门,能知天下事”,另一方面,在教学中,要把教材看透、想透、吃透,比如说,要求学生背的古诗文都能背得滚瓜烂熟。
四、发挥好导演作用
一个个体的人不同于个体的物,不可能象操作机器一样,给他一个
程序、一段指令,就可以完全按要求去执行,学生是一个充满思想、情感、有个体意识的人,他时刻变化着,一堂语文综合性学习课就如一台晚会,在晚会开始前,请学生表演一个节目,没有具体的环境感染,他总是不太愿意做,当别人几个优秀的节目表演下来,他的情绪被调动起来,有了表演的欲望,这个时候就要求语文老师象导演一
样,做出重新的调整、进行合理的安排,使每一个学生都参与到语文综合性学习的活动中来,使每一个学生都得到锻炼和提高,从而提
高所有学生的语文素养,
总之,语文老师具有过硬的本领、较强的能力、优良的品质方可成为合格的老师。
所以,今天的语文老师要做一个终身学习型的老师、学者型的老师。