幼儿园中班健康神奇的布教案反思
中班健康教案及教学反思《神奇的布》
中班健康教案及教学反思《神奇的布》教案内容：一、教学内容1. 让幼儿听故事《神奇的布》，了解布的特性以及正确的使用方法。
2. 通过实践操作，让幼儿感知布的柔软、吸水、保暖等特性。
4. 培养幼儿自我保护意识和安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿听故事，培养他们的想象力和语言表达能力。
2. 通过实践操作，让幼儿感知布的特性，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确的洗手方法，提高他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、布料、洗手液、水杯等。
2. 学具：每个幼儿准备一块小布，用来进行实践操作。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一块布，引发幼儿对布的兴趣，提问：“你们知道布有什么特性吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 讲解故事《神奇的布》：教师通过课件讲述故事，让幼儿了解布的特性以及正确的使用方法。
3. 实践操作：教师指导幼儿用布擦手、擦拭桌面等，让幼儿感知布的吸水、保暖等特性。
4. 洗手环节：教师示范正确的洗手方法，引导幼儿动手实践，学会正确的洗手习惯。
六、板书设计1. 布的特性：柔软、吸水、保暖2. 正确的使用方法：擦手、擦拭桌面等3. 洗手方法：湿、搓、冲、擦七、作业设计1. 回家后，和爸爸妈妈一起讨论布的特性以及正确的使用方法。
2. 观察家里或学校里的布制品，了解它们的作用和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，以及自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行布制品制作活动，让幼儿亲自动手，提高他们的动手能力和创造力。
同时，教师还可以引导幼儿关注身边的布制品，了解它们的作用和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容完。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事《神奇的布》的选取和呈现方式：故事以生动有趣的方式展现了布的特性以及正确的使用方法，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。
中班健康精品教案及教学反思《神奇的布》
中班健康精品教案及教学反思《神奇的布》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“神奇的布”。
通过该内容的学习，使幼儿了解布的多种用途，认识到生活中的布制品，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解布的多样性，知道布在日常生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用布制作简单的物品。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解布的多样性及其在生活中的应用。
重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种布料、布制品、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一张大白纸、一盒彩笔、一卷双面胶、一把剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里各种布制品，引导幼儿发现生活中的布。
邀请幼儿分享自己穿着的布制品，讨论布的用途。
2. 例题讲解（10分钟）出示各种布料，讲解布的名称、特点和用途。
通过实物展示，让幼儿了解布可以制作成各种生活用品。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“神奇的布”主题活动，每组用布制作一个简单的物品。
教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程。
教师对每组作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
鼓励幼儿课后与家人一起寻找生活中的布，记录下来并与同伴分享。
六、板书设计1. 神奇的布布的名称、特点、用途布制品展示七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的布制品请幼儿与家人一起寻找生活中的布制品，记录下来，并尝试用布制作一个小物品。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了布的多样性及其在生活中的应用。
幼儿在动手操作过程中，提高了动手能力和团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸家园共育：鼓励家长参与幼儿的实践活动，共同寻找生活中的布制品，提高幼儿的观察力。
中班健康教案及教学反思《神奇的布》
中班健康教案及教学反思《神奇的布》一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中班下册第四章“生活小能手”，详细内容为“神奇的布”。
通过认识不同材质的布料，了解布料的特性和用途，培养幼儿对生活物品的认知能力和自我服务能力。
二、教学目标1. 知道布料的种类、特性和用途，提高对生活物品的认知能力。
2. 学会简单辨别不同材质的布料，培养观察能力和动手操作能力。
3. 能够用自己的话描述布料的特点，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：布料的种类、特性和用途的认识。
难点：学会简单辨别不同材质的布料，并能用自己的话进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的布料（如棉布、丝绸、麻布、绒布等）、布料制品（如衣服、毛巾、床单等）。
2. 学具：布料小样、观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的布料制品，如窗帘、桌布等，引导幼儿关注布料在日常生活中的应用。
提问：“你们知道这些布料是什么材质的吗？它们有什么特别的地方？”2. 新知识学习（10分钟）展示各种布料，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出布料的名称、特点和用途。
通过实物展示、讲解和讨论，让幼儿了解布料的种类和特性。
3. 例题讲解（5分钟）引导幼儿用观察记录表记录答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行布料辨认比赛，看哪组幼儿能在最短时间内找出指定材质的布料。
邀请幼儿上台展示自己找到的布料，并描述其特点和用途。
邀请幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 布料的种类：棉布、丝绸、麻布、绒布等。
2. 布料的特性：柔软、光滑、粗糙、保暖等。
3. 布料的用途：衣服、窗帘、桌布、床单等。
七、作业设计1. 作业题目：找出家中的布料制品，记录其材质、特点和用途。
2. 答案示例：“我找到了一条丝绸围巾，它很光滑、柔软，可以用来保暖。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对布料的种类、特性和用途有了更深入的了解，观察和描述能力得到了提高。
中班健康教案及教学反思《神奇的布》
一、教案主题：中班健康教案及教学反思《神奇的布》二、教案目标：1. 让幼儿通过观察、实践，了解布的特性及其在生活中的作用。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力、想象力及表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过观察、实践，了解布的特性及其在生活中的作用。
2. 难点：培养幼儿的动手能力、观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：各种材质的布料、水、颜料、画纸、剪刀、针线等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示各种材质的布料，引导幼儿观察、触摸，引发幼儿对布的兴趣。
2. 基本技能学习：教师演示如何使用布料进行绘画、制作小礼物等，引导幼儿动手操作，掌握基本技能。
3. 实践活动：幼儿根据自己的兴趣，选择布料进行创作，如绘画、制作小礼物等。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的表达能力。
教学反思：在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对布料的特性了解不够，导致在创作过程中出现困难。
今后，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行指导，让每位幼儿都能在活动中收获成长。
活动中部分幼儿对颜料的使用还不够熟练，出现了颜色混合不当的问题。
在今后的教学中，我将继续加强幼儿的颜料使用技巧培训，提高他们的动手能力。
六、教学内容：了解布的多种用途1. 教师通过展示日常生活中各种用布制作的产品，如衣服、床单、书包等，让幼儿观察并思考布的多种用途。
2. 引导幼儿分享自己在生活中见到的新奇布料及其用途。
七、教学内容：布的环保意识1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解布的生产过程以及环保布料的概念。
2. 引导幼儿讨论如何爱护布料，减少浪费，提倡环保。
八、教学内容：布的创意设计1. 教师展示一些创意布艺作品，如拼布、刺绣等，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 引导幼儿尝试自己设计简单的布艺作品，培养幼儿的审美能力。
九、教学内容：布的养护知识1. 教师讲解如何正确清洗、保养布料，让幼儿了解布的护理方法。
中班健康教案及教学反思《神奇的布》
教案名称：中班健康教案及教学反思《神奇的布》第一章：活动目标1.1 了解布的来源和用途，知道布在生活中的重要性。
1.2 培养幼儿对布的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
1.3 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种布料、剪刀、针线、颜料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种布料，引导幼儿观察和触摸，激发他们的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解布的来源、制作过程和用途，让幼儿了解布的重要性。
3.3 操作：教师示范如何用布制作简单的物品，如手帕、小包等，引导幼儿动手操作。
3.4 创意：教师鼓励幼儿发挥想象力，用布制作自己喜欢的物品，如裙子、帽子等。
3.5 展示：幼儿展示自己制作的物品，大家互相欣赏、学习和交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作布制品，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师带领幼儿将布制品布置在活动室内，美化环境。
4.3 区域活动：教师设立“布艺角”，提供各种布料和工具，供幼儿自由创作。
第五章：教学反思5.1 教师总结本次活动的情况，反思教学目标的达成情况。
5.2 教师观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学策略。
5.3 教师关注幼儿在活动中的情感体验，积极引导他们建立正确的价值观。
5.4 教师与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
第六章：活动目标6.1 认识布的多种用途，了解布在不同场合的作用。
6.2 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作活动提高幼儿的美术素养。
6.3 教育幼儿学会合作与分享，培养团队精神。
6.4 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源。
第七章：活动准备7.1 物质准备：各种颜色和质地的布料、针线、剪刀、胶水、画笔等。
7.2 环境准备：宽敞的创作空间，确保幼儿安全。
第八章：活动过程8.1 导入：教师展示用布制作的各类艺术品，激发幼儿的兴趣。
中班健康教案及教学反思《神奇的布》
中班健康教案及教学反思《神奇的布》一、教学目标：1. 了解布的来源和用途，知道布的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿珍惜资源，懂得节约使用。
二、教学内容：1. 布的来源：引导幼儿了解布是由棉花、麻等植物纤维制作而成的。
2. 布的用途：让幼儿知道布可以用来制作衣服、裤子、被子等生活用品。
3. 神奇的布：通过故事讲述一块神奇的布，教育幼儿珍惜资源，节约使用。
4. 实践活动：引导幼儿动手操作，制作小手帕。
三、教学准备：1. 教学图片：棉花、麻等植物纤维制作成的布。
2. 故事课件：神奇的布的故事。
3. 制作手帕的材料：布料、针线等。
4. 白板笔、白板。
四、教学过程：1. 导入：出示教学图片，引导幼儿观察并说出布的来源。
2. 讲述故事《神奇的布》：通过故事让幼儿了解布的用途，并教育幼儿珍惜资源。
3. 讨论：让幼儿谈谈对神奇布的认识，引导幼儿想象如果没有布会怎样。
4. 实践活动：指导幼儿动手制作小手帕，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思：1. 教学过程中是否达到了教学目标？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？3. 教学方法是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？4. 幼儿在实践活动中的表现如何？是否达到了预期效果？5. 针对教学过程中的不足，如何改进教学方法？六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对布的认识和操作技能。
2. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估他们对布的用途和珍惜资源的理解。
3. 分析幼儿在制作小手帕过程中的创意和合作情况，评估他们的动手能力和团队协作能力。
七、家庭延伸活动：1. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，与幼儿一起进行家庭内的布料制作活动，如手工制作小袋子或小围裙。
2. 家长可以与幼儿一起观察家庭中的布料制品，讨论其用途和重要性。
3. 家长可以引导幼儿在日常生活中注意节约使用布料，如鼓励幼儿重复使用手帕，减少浪费。
八、健康小贴士：1. 教育幼儿正确的洗手方法，强调保持个人卫生的重要性。
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《有趣的材料》中的第三节《神奇的布》。
详细内容包括认识各种不同材质、颜色和图案的布，了解布在日常生活中的用途，通过观察、触摸和创作活动，培养幼儿对布的感知和审美能力。
二、教学目标1. 知道布的多种材质、颜色和图案，了解布在日常生活中的作用。
2. 通过观察、触摸和创作活动，培养幼儿对布的感知和审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解布的多种材质和特点。
教学重点：培养幼儿对布的感知和审美能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种不同材质、颜色和图案的布料，布制品，展示板。
学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示各种布制品，让幼儿观察、触摸，激发他们对布的兴趣。
2. 讲解布的特点和用途（5分钟）介绍布的材质、颜色、图案等特点，以及布在日常生活中的作用。
3. 实践活动：布贴画创作（10分钟）分发画纸、剪刀、胶水和各种布料，让幼儿动手创作布贴画。
4. 例题讲解（5分钟）教师示范如何制作布贴画，讲解制作过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，动手制作布贴画。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 神奇的布材质：棉、麻、丝等颜色：红、黄、蓝、绿等图案：格子、条纹、卡通等2. 布的用途衣服、裤子、裙子床单、被套、枕套沙发、窗帘、桌布七、作业设计1. 作业题目：制作一幅布贴画。
2. 答案：幼儿根据所学知识，充分发挥想象力，创作一幅布贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对布的感知和审美能力得到了锻炼，动手操作能力有所提高。
但在活动过程中，部分幼儿对布的材质、颜色和图案的认识不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的布制品，了解其制作过程和用途，提高幼儿对布的审美能力。
2024年幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
2024年幼儿园中班教案《神奇的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《有趣的材料》第三节《神奇的布》。
教学内容主要包括布的观察、触摸、了解布的质地和特点，以及利用布进行创意制作。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述布的质地、颜色和图案，提高观察力和表达能力。
2. 让幼儿通过触摸和操作，感受布的质感，培养幼儿的触觉敏感性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，学会用布进行简单的创意制作。
三、教学难点与重点难点：布的创意制作，培养幼儿的想象力和创造力。
重点：观察、触摸和描述布的质地、颜色和图案，感受布的质感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种质地、颜色和图案的布料，剪刀，胶水，画笔，颜料。
2. 学具：画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种布料，引导幼儿观察、触摸，让幼儿描述布的质地、颜色和图案。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一个用布制作的创意作品，讲解制作方法，引导幼儿关注布的质地和颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的布料，进行创意制作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 神奇的布质地：光滑、粗糙颜色：红、黄、蓝、绿等图案：花纹、条纹、格子等七、作业设计1. 作业题目：用布制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成一个布艺动物或植物作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对布的质地、颜色和图案有了更深入的了解，但在创意制作过程中，部分幼儿想象力不足，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集更多种类的布料，进行家庭创作活动，提高幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：布的创意制作，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，尤其是作业题目的完成度和答案的多样性。
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思一、教学目标：1. 了解布的来源和特点，知道布的多种用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜资源。
4. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解布的来源、特点和用途。
难点：让幼儿学会珍惜资源，培养环保意识。
三、教学准备：1. 物质准备：各种材质的布料、布制品，如衣物、玩具等；2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种材质的布料，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些布有什么特点？它们可以用来做什么？”2. 讲解：教师讲解布的来源、特点和用途，如：布是由棉花、麻、丝等植物或动物的纤维制成的；布可以用来制作衣物、玩具、家居用品等。
3. 操作：教师邀请幼儿触摸不同材质的布料，感受它们的质地，并引导幼儿思考：“这些布料的手感有什么不同？你最喜欢哪种？”4. 创意：教师引导幼儿利用废旧布料进行创意制作，如拼贴、编织等，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：“我们知道了布的来源、特点和用途，还学会了利用废旧布料进行创意制作。
”五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对布的来源、特点和用途有了初步了解，但在环保意识方面的培养还有待加强。
2. 在创意制作环节，部分幼儿表现出较高的想象力和创造力，但部分幼儿还需教师引导才能完成作品。
3. 针对本次活动，我们可以增加关于环保的环节，如：引导幼儿思考布的制作过程对环境的影响，以及如何节约使用布料等。
4. 在今后的教学中，我们应注重培养幼儿的自主学习能力，引导他们主动探索、发现问题。
六、教学活动：1. 教师组织幼儿进行“布料分类”小游戏，让幼儿将不同材质的布料进行分类，巩固他们对布的认识。
2. 邀请家长参与“环保时装秀”活动，让家长和幼儿一起利用废旧布料制作衣物，展示环保意识和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对布的认识和环保意识的培养情况。
2024年幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
2024年幼儿园中班教案《神奇的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术天地》第三单元“布的奇妙世界”中的第二章“神奇的布”。
具体内容包括布的来源、种类、颜色、图案以及布的创意运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解布的来源、种类、颜色和图案，培养幼儿对布的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：布的创意运用，让幼儿发挥想象力和创新能力。
教学重点：布的观察和认知，培养幼儿对布的兴趣和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种布料、布样品、布艺品、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、布料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种布料，引导幼儿观察布的纹理、颜色、图案，激发幼儿对布的兴趣。
2. 讲解：讲解布的来源、种类、颜色和图案，让幼儿对布有更深入的了解。
3. 实践操作：（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水和布料，让幼儿根据自己的想象，创作一幅布贴画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
5. 例题讲解：讲解如何用布料制作一个简单的布艺品，如小钱包。
6. 随堂练习：让幼儿动手制作一个布艺品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《神奇的布》2. 内容：（1）布的来源、种类、颜色、图案（2）布的创意运用七、作业设计1. 作业题目：用布料创作一幅画2. 答案：幼儿根据个人喜好和想象力，创作一幅布贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等方式，让幼儿对布有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的布料，观察其特点。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的布艺创作，增进亲子关系。
（3）组织幼儿参观布艺展览，提高幼儿的审美观念。
重点和难点解析1. 教学难点：布的创意运用，让幼儿发挥想象力和创新能力。
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幼儿园中班健康神奇的布教案反思
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中班健康神奇的布教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与游戏，培养合作精神，增强幼儿手脚动作协调及手臂力量，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看神奇的布教案吧。
活动目标：
1、积极参与游戏，培养合作精神。
2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。
3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐
活动过程：
一、开始部分。
导入活动《大布踏浪》
1、音乐律动进场。
创设游戏环境，营造大海的氛围。
师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！
2、讨论提问：
问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”
问题②“玩了什么游戏？”
二、基本部分。
1、游戏一：《两块布的探索游戏》
（1）变魔术（将布一分为二）
——将幼儿分成两组，进行撕布活动。
（2）幼儿自由探索布的玩法。
2、游戏二：《能干的捕鱼手》
（1）变魔术（将布一分为四）
——将幼儿分成四组，进行撕布活动。
（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索
——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。
——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。
3、游戏三：《小小快艇手》
（1）变魔术（将布一分为八）
——将幼儿分成八组，进行撕布活动。
（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。
——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。
三、结束部分。
放松活动：《我爱洗澡》
1、变魔术（将布一分为十六）
——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。
2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。
——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。
活动反思：
《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。
”活动中，老师运用了简单。