八年级上第二单元 单元概述
八年级历史上册 第二单元近代化的探索(课标要求+单元概述+单元试题) 人教新课标版
八年级上册历史第二单元内部精品（课标要求+单元概述+单元试题）第二单元：近代化的探索【课标要求】1. 列举洋务派创办的军事和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2. 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
3. 了解孙中山的主要革命活动、知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
4. 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【单元概述】中国近代史是一部民族探索史，是中国人民争取民族独立、救亡图存不断探索的历史。
地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，始终没有找到一条适合中国国情的救国道路，都没有使中国走上近代化道路,当然也没能改变中国的半殖民地半封建社会的性质。
这也说明地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运,也只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
【知识结构】洋务运动戊戌变法 辛亥革命新文化运动【单元知识网络】【真题解析】1.【2001湖北黄冈】下列关于洋务运动的评价不正确的一项是（）A 没有使中国走上富强的道路。
B客观上刺激了中国资本主义的发展。
C对外国经济势力的扩张，起到了一些抵制作用。
D学习了西方资本主义制度，维护了清朝统治。
【解析】本题考查考生对基础知识的理解、比较和辨别能力。
因为本题要求将洋务运动的各个方面的作用逐个加以分析评价，因此，对每一个评价的“度”的把握要很确切。
如“学习了西方”，确切来说是“学习了西方”的什么呢？没有学习西方资本主义制度。
因此可以确定选项D。
2.【2002重庆市】阅读以下材料：事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。
中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。
——摘自江泽民同志在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》回答：（1）“不触动封建根基的自强运动”“改良主义”运动、“旧式的农民战争”和“资产阶级革命派领导的民主革命”分别指的是中国近代哪些重大历史事件？（2）“新的社会力量”和“先进理论”分别指什么？（3）概括指出“中国救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”得以完成的最主要原因。
八年级语文上册第二单元的必背知识点
八年级语文上册第二单元的必背知识点一、课文概述第二单元主要围绕 “爱心与真情”这一主题展开，包括多篇记叙文，旨在培养学生关爱他人、感受人间真情的情操。
二、课文具体知识点1. 《藤野先生》作者及背景：鲁迅 （原名周树人），中国现代文学家、思想家、革命家。
本文写于1926年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期，鲁迅在厦门大学任教时写成。
主要内容：记叙了作者在日本留学期间与藤野先生的交往，赞扬了藤野先生正直、热情、认真负责的高尚品质，并表达了作者对他的怀念和感激之情。
重点字词：畸形、不逊、绯红、发髻、芦荟、驿站、教诲、芋梗汤、杳无消息、油光可鉴、抑扬顿挫等。
理解词义：如 “油光可鉴”指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人；“标致”在这里是反语，用来讽刺。
难点探究：理解作者弃医从文的原因，以及 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话的深层含义，表达了作者的愤慨和强烈的民族自尊心。
2. 《回忆我的母亲》作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，本文是他早期创作的记叙性散文，回忆了母亲的生平。
主要内容：记叙了母亲的勤劳、俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈等优秀品质，以及母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和崇敬之情。
重点字词：佃农、韶关、仪陇、溺死、私塾、迁徙、和蔼、妯娌、管束、庚子、哭泣、豪绅、衙门、横蛮、慰勉等。
难点探究：理解作者为什么只选择文中这些事情来写，以及这些事情如何体现母亲的优秀品质。
3. 其他课文如 《阿长与 〈山海经〉》、《背影》等，这些课文也围绕 “爱心与真情”这一主题，通过不同角度和故事展现人与人之间的关爱与真情。
三、写作手法与表达技巧叙述与描写：本单元课文多为记叙文，需掌握叙述和描写等表达方式的功能和特点。
语言特点：课文语言朴实自然，富有表现力，通过学习可提高学生的写作能力。
情感表达：通过课文的学习，感受作者所表达的深厚情感，培养学生的情感体验和感悟能力。
(教案Word)语文8上 第二单元 单元概述
——— 第二单元———本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。
它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。
学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。
学习本单元，要了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等。
还可以从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
1．了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历，从文中人物的生平事迹中汲取精神营养，丰富自己的生活体验。
2．抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握阅读方法。
3．学习课文刻画人物的方法，尝试在自己的写作中借鉴运用；品味风格多样的语言，提高赏析能力。
《藤野先生》是一篇回忆性散文，是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时一段经历的回顾。
文章重点叙述了与藤野先生的交往，歌颂了藤野先生的高尚品格，也提及自己思想变化的原因，洋溢着爱国之情。
学习这篇课文，不仅能加深对鲁迅的了解，学到回忆性散文的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。
《回忆我的母亲》是朱德总司令在母亲锺太夫人逝世之后写的一篇回忆性散文。
文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党的决心。
《列夫·托尔斯泰》是作家茨威格传记作品《三作家》中《托尔斯泰》一文里可以独立成篇的一节。
作者用妙趣横生的文字，为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
学习这篇课文，我们犹如与大师对话交心，自然受到人文精神的熏陶。
《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙·居里的《居里夫人传》。
作者用富有诗意的语言，记述了居里夫妇在艰苦的条件下提取镭的过程，令读者既感受到科学研究、科学发现的艰辛，更为居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格所感染。
《藤野先生》建议2—3课时《回忆我的母亲》建议2课时《列夫·托尔斯泰》建议2课时《美丽的颜色》建议2课时。
道德与法治八年级上册第二单元知识点
道德与法治八年级上册第二单元知识点
本文档总结了八年级上册道德与法治第二单元的主要知识点，以帮助学生加深对该单元内容的理解。
以下是知识点的概述：
1. 法律的定义和作用：
- 法律是由国家制定并具有强制力的规则和准则。
- 法律的作用是维护社会秩序，保护公民的权益和利益。
2. 个人行为与道德：
- 道德是对个人行为的准则和规范。
- 道德行为应当合乎良知、公正、善良、诚实等标准。
3. 公民的权利和义务：
- 公民享有基本权利，如、人身自由等。
- 公民也有相应的义务，如尊重他人权利、遵守法律等。
4. 法律教育：
- 法律教育是培养公民法制观念和法律意识的过程。
- 法律教育可以通过学校、家庭和社会等渠道进行。
5. 法律与道德的关系：
- 法律和道德有相互关联，但并不完全一致。
- 法律是最低限度的道德要求，而道德可高于法律。
6. 社会公德：
- 社会公德是指个人在社会中应当遵循的道德规范。
- 社会公德包括互助友爱、尊重他人、遵守公共秩序等。
以上是道德与法治八年级上册第二单元的主要知识点。
希望这份文档能够帮助学生更好地理解课程内容，并能够应用到日常生活中。
八年级上册语文第二单元
八年级上册语文第二单元一、单元概述本单元主要涉及散文、小说、古文等文学体裁，收录了《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》四篇课文，以及三篇课外古诗词和名著导读《〈傅雷家书〉两则》。
这些文章都反映了中国社会底层人物的生活和情感，同时也呈现了中国传统文化的丰富内涵。
二、知识点梳理1. 散文：以记叙、描写为主要表达方式，通过写人叙事来抒发作者情感，表达中心思想。
本单元的《背影》、《台阶》就是典型的散文。
2. 小说：以塑造人物形象、叙述故事情节为主要手段，通过反映社会生活、表达作者意图来吸引读者。
本单元的《老王》、《信客》都是优秀的小说。
3. 古文：古文是古代汉语的书面形式，言简意赅，寓意深远。
本单元的《三篇课外古诗词》就是典型的古文。
4. 人物描写：通过对人物的外貌、语言、动作、心理的刻画，塑造出个性鲜明的人物形象。
5. 环境描写：通过对自然环境、社会环境的描绘，营造出特定的氛围，帮助读者更好地理解人物行为和情感。
6. 中心思想：每篇文章都有其特定的中心思想，通过对文章的理解和分析，可以提炼出作者想要传达的信息。
7. 阅读理解：通过阅读文章，理解作者意图、把握中心思想、分析人物形象及环境描写等技巧。
三、重点难点解析1. 如何理解散文的“形散神不散”？在阅读散文时，要注意抓住文章的主线，理解作者的情感和思想。
2. 如何分析小说中的人物形象和环境描写？要注重对小说情节的分析，通过情节来把握人物性格和环境特点。
3. 如何理解古文的含义和寓意？要注意对古代汉语的基础知识的掌握，同时要结合上下文来理解古文的意思。
4. 如何进行阅读理解？要注重对文章的整体把握，理解作者的意图和中心思想，同时也要对文章中的重点难点进行深入剖析。
四、学习建议1. 多读：通过阅读大量的散文、小说、古文等文学作品，提高自己的阅读能力和文学素养。
2. 多思：在阅读过程中要勤于思考，深入理解文章中的含义和思想，同时也要注重对文章的形式和技巧进行分析和总结。
八上英语2单元知识点归纳总结
八上英语2单元知识点归纳总结
八年级上册英语第二单元主要涉及到了一些关于学校生活和日
常活动的话题，包括课程安排、学校设施、课外活动等方面的内容。
以下是对这些知识点的归纳总结：
1. 学校设施，单元中涉及了学校里常见的一些设施，比如图书
馆（library）、实验室（laboratory）、食堂（canteen）、体育
馆（gymnasium）等。
学生需要学会描述这些设施的位置、功能以及
使用规定。
2. 课程安排，学生需要掌握表达自己的课程安排的能力，包括
学科名称（如数学、英语、科学等）、上课时间（如星期一的第一
节课）、老师的姓名等。
同时，也需要学会询问别人的课程安排并
做出回应。
3. 学校活动，单元中也涉及了学校里的一些课外活动，比如学
生会（student council）的活动、俱乐部（club）的组织等。
学生
需要学会用英语表达自己对这些活动的参与情况以及对活动的看法。
4. 日常活动，此外，单元还包括了一些日常生活中常见的活动，
比如上学、放学、做作业、参加课外活动等。
学生需要掌握相关的词汇和句型，能够用英语描述自己的日常活动并与他人交流。
总的来说，这个单元的知识点涵盖了学校生活和日常活动的方方面面，学生需要通过学习掌握相关的词汇、句型和表达能力，从而能够用英语流利地描述自己的学校生活和日常活动，也能够与他人进行交流和沟通。
希望这个总结能够帮助你更好地理解和复习这个单元的知识点。
(完整版)八年级上册地理第二单元知识点梳理
(完整版)八年级上册地理第二单元知识点
梳理
八年级上册地理第二单元知识点梳理
1. 自然地理要素
- 地壳：地球最外层的岩石壳，主要由岩石和土壤组成。
- 大气圈：包围地球的空气层，主要由氮气、氧气和稀有气体
组成。
- 水圈：地球上所有水体的总和，包括海洋、湖泊、河流和冰
川等。
- 生物圈：地球上生物存在的范围和空间，包括陆地、水域和
空气中的生物。
2. 气候与气象
- 气候：长期气象变化的统计总结，包括气温、降水和风向等
要素。
- 气候带：根据气候特点划分的地球表面区域，如寒带、温带
和热带等。
- 气象：短期大气现象和天气变化，包括气温、湿度和降水等。
3. 陆地与水域
- 陆地资源：包括自然资源（如矿产资源和能源资源）和生物
资源（如森林和农田）。
- 水域资源：包括海洋资源和内陆水资源，如渔业资源和水能
资源。
4. 基本地理知识
- 地图：用比例尺将地球的地貌、水系、国界等准确绘制出来
的平面或立体图。
- 经纬度：地理坐标系统，用来表示地球表面任意点的位置，
包括经度和纬度两个数值。
经度表示东西方向，纬度表示南北方向。
5. 地球与人类活动
- 农业：农民利用土地和气候培育植物和养殖动物，供人类食
用和生产。
- 工业：利用机器和技术对原材料进行加工和生产，生产商品
和提供服务。
- 城市化：人口逐渐向城市聚集，城市规模扩大的过程。
以上是八年级上册地理第二单元的知识点梳理，希望对你有帮助。
八年级上册英语第二单元知识点笔记
八年级上册英语第二单元知识点笔记摘要：一、前言二、八年级上册英语第二单元知识点概述1.词汇2.语法3.句型三、详细知识点讲解1.词汇1.单词列表2.重点词汇讲解2.语法1.语法规则2.例句及解析3.句型1.常用句型2.句型转换与练习四、学习建议与总结正文：【前言】八年级上册英语是初中阶段的重要课程，对于巩固和提高学生的英语基础有着至关重要的作用。
本文将针对第二单元的知识点进行梳理和总结，帮助学生更好地学习和掌握这一单元的内容。
【八年级上册英语第二单元知识点概述】【词汇】八年级上册英语第二单元的词汇主要包括日常生活中的各种物品、动物和植物等。
学生需要掌握这些词汇的英语表达方式，并能在实际情景中运用。
【语法】本单元的语法主要涉及一般现在时和一般过去时的用法，以及疑问句和否定句的构成。
学生需要了解并掌握这些语法规则，能在实际语境中运用。
【句型】本单元的句型主要包括一般疑问句、特殊疑问句和祈使句等。
学生需要熟练掌握这些句型，并能根据实际情景进行转换和运用。
【详细知识点讲解】【词汇】【单词列表】(请提供具体的单词列表)【重点词汇讲解】(请提供具体的重点词汇及其解释)【语法】【语法规则】(请提供具体的一般现在时和一般过去时的用法规则)【例句及解析】(请提供具体的例句及其解析)【句型】【常用句型】(请提供具体的常用句型)【句型转换与练习】(请提供具体的句型转换和练习)【学习建议与总结】针对本单元的学习，建议学生多进行听说读写的练习，提高英语综合能力。
此外，要注重词汇的记忆和语法规则的掌握，形成良好的学习习惯。
八年级上册语文第二单元笔记及重点内容
八年级上册语文第二单元笔记及重点内容一、单元主题。
这个单元都是讲回忆性的散文和传记呢。
就像是打开时光宝盒，作者们把过去的事儿、过去的人拿出来跟我们唠唠，这里面有深深的情感，有对过往的怀念，也有对人生的思考。
二、重点课文解析。
人物形象。
藤野先生可是个超级棒的老师。
他“黑瘦，八字须，戴着眼镜”，外貌描写就给人一种很严谨学者的感觉。
他对鲁迅那是特别关心和爱护。
教学上非常严谨，帮鲁迅修改讲义，连血管移了一点位置都要指出来，这多细心呀！而且他没有狭隘的民族偏见，对来自中国的鲁迅平等相待，在当时的环境下，那可是非常难得的。
鲁迅的情感。
鲁迅对藤野先生那是充满敬重和感激的。
在文中，他通过回忆和藤野先生的点点滴滴，比如在仙台受到的优待，藤野先生对自己学业的帮助等，表达了自己深深的怀念。
这里面也夹杂着对日本“爱国青年”的愤懑，他们无端怀疑鲁迅的成绩是作弊得来的，这也从侧面烘托出藤野先生的公正。
写作手法。
文中有很多细节描写很出彩。
像描写藤野先生的穿着、动作等细节，把人物刻画得栩栩如生。
而且还运用了明暗线交织的手法，明线是鲁迅和藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义情感。
通过在日本的留学经历，鲁迅看到国家贫弱时国人在国外受到的歧视，从而激发了他的爱国心。
母亲形象。
朱德笔下的母亲那可是非常伟大的。
她勤劳，每天总是天不亮就起床做饭、洗衣、喂猪等，忙个不停。
她还很善良，虽然自己家庭也不富裕，但对穷苦人却很同情，经常周济和照顾他们。
而且她很有远见，自己节衣缩食也要供孩子读书，让孩子走出大山，去追求更好的生活。
情感表达。
朱德对母亲的感情那是深厚的爱和怀念。
他通过回忆母亲的一生，从母亲的日常琐事写到她对家庭、对子女的影响，字里行间都充满着对母亲的感激。
这种感情不是那种惊天动地的大喊大叫，而是像涓涓细流一样，慢慢地渗透到读者的心里。
结构特点。
文章结构很清晰，以时间为顺序，从母亲的出生、出嫁，一直写到她的晚年。
这种结构让我们能很清楚地看到母亲一生的轨迹，也能更好地体会到母亲在不同阶段的辛苦和伟大。
八年级上册英语第二单元2b课文知识点
八年级上册英语第二单元2b课文知识点在八年级上学期英语课程中，第二单元2b课文是非常重要的一篇文章。
本文将为您详细介绍该课文的知识点，帮助您更好地掌握该单元的知识。
一、文章概述该课文主要讲述了三个学生在图书馆内寻找各自需要的书籍的过程中，遇到的问题以及如何解决问题的。
文章主要涉及到的语言点包括动词、名词、形容词以及数量词等。
二、重要语言点1.不定冠词a/an在该课文中，不定冠词a/an用于表示"一本、一位、一件等"。
需要特别注意的是，a用于元音音素开头的单词前，而an则用于辅音音素开头的单词前。
例如：a book（一本书）、an apple（一个苹果）。
2.名词的复数形式该课文中，名词的复数形式根据其单数形式来构成。
一般情况下，在名词单数形式末尾加上-s来表示复数形式。
例如：book-books（书-书籍）、table-tables（桌子-桌子们）。
3.感叹句感叹句的语气较为强烈，用于表达惊讶、赞叹、喜悦等情感。
在该课文中，出现了多个感叹句，例如：“Wow! This is a big library!”（哇！这个图书馆太大了！）4.形容词形容词用来描述人或事物的特征，它们通常位于名词前面。
例如：big（大）、old（老）。
在该课文中，“big”一词被用来形容图书馆的大小。
5.数量词数量词用来表示数字或数量大小。
在该课文中，出现了如下的数量词：three（三）、many（许多）、a lot of（大量的）等等。
三、重要句型1. What kind of book are you looking for?这句话常用于询问别人正在寻找的书籍的类型。
2. Can I help you with finding the book?这句话则是用来向别人提供帮助，协助别人寻找书籍。
3. Sure. It's very kind of you.当别人提出帮助时，我们可以通过使用类似这样的句式来表达感激之情。
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第二单元单元概述
一、教材简析
本单元共七篇课文，其中《阿长与<山海经>》、《背影》、《台阶》、《老王》、《信客》等是写人的记叙文，《三峡》、《短文两篇》、《杜甫诗三首》是典范的文言文作品。
前五篇课文都是写普通人的记叙类作品，着重培养学生阅读记叙类作品的能力，使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
阿长与〈山海经〉》是鲁迅的作品最适合中学生阅读的作品之一。
文中追忆了一个作者童年的保姆，虽然是个粗人，但她质朴、善良、热心，对幼年鲁迅有着浓厚的感情和爱，鲁迅充满深情地语言表达了对这位妇女的真挚怀念。
《背影》则表达了千古不变的父子情。
作者抓住父亲的“背影”这一特定事物，着力刻画，字里行间洋溢着至情，极为感人。
《台阶》则以一个农民的儿子为叙述者，讲述了父亲为盖新房而拼命苦干的一生，作品交织着对农民贫困现状的怜悯和对其勤劳向上、坚忍不拔品质的崇敬。
《老王》是一篇有一定知名度的散文，它内容单纯，线索简明。
作者对弱者表示了深深的同情，同时含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
《信客》是一篇感人至深的散文，曾在台湾获奖。
文章着力刻画了一个任劳任怨、诚信无私、宽厚善良的信客形象。
二、学情分析
在学习本单元以前，学生已学过不少现代记事文，不同程度地掌握了一些现代记事文的有关知识，形成了一定的阅读技能，将此类知识和技能运用到文言记事文的学习中，可以降低学习难度。
本单元选编的议论文篇幅短小，结构简单，内容浅显，学生可利用已掌握的议论文知识，帮助阅读。
三、单元教学目标
1、情感与态度目标：
感悟“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。
2、知识与能力目标：积累字词，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3、过程与方法目标：
（1）综合运用默读的各种方法，并指导学生自测。
（2）了解叙述、描写的特点和功能。
教学时应该结合实例让学生认识叙述、描写各自的特点和功能。
四、单元教学重点难点教学设想
鲁迅的《阿长与<山海经>》，要注意作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的；对后一层意味要透过文字表面去把握．还要注意，作者既然是怀念自己的保姆，为什么在前半篇用抑笔，大写阿长的缺点，诉说自己如何讨厌阿长呢?这要分析，第一，这些确是缺点，但在这些缺点中，可以看出阿长那种难能可贵的纯朴和真率。
由于有纯朴和真率做内核，她的切切察察、大字形睡相、麻烦的规矩和讲“长毛”时所表现的愚妄，都是值得同情，可以原谅的。
第二，这些缺点，粗俗也好，愚昧也好，都是由阿长所具有的知识文化水平以及她的身份与地位决定的，与其说是阿长的过错，倒不如说是阿长的不幸。
《背影》是传统课文，应该首先让学生认真熟读、体味，感受到洋溢在字里行间的至情。
看文中的哪一点，打动了学生的心。
其次可以从背影入手，引导学生理清全文脉络，以便把握全文的思想、情感、内容。
第三，要注意体会作者的心理变化。
先是对父爱不理解，觉得父亲说话不大漂亮、“迂”，后来父亲在“买橘子”中表现出的深厚父爱，才深深地触动了作者的心灵。
南京分别以后的八年中，父子关系也不是非常融洽的。
作者向读者诉说了自己的
后悔。
这一些，都要引导学生深入体会。
《台阶》是小说，但也是叙事类作品，主要用叙述、描写的表达方式。
对这篇小说，可以提出三个问题：父亲为什么要造一栋有高阶的新屋?父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?新屋造好了，父亲怎么样?引导学生通过探究这三个问题来把握全文。
全文中有个文眼：“台阶高，屋主人的地位就相应高。
”引导学生抓住这个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就容易理解父亲的思想性格。
《老王》是一篇有一定知名度的散文，它的内容单纯，线索简明，比较容易把握。
要注意两点。
第一，作者为什么能够那么关心老王?杨绛夫妇是大专家、高级知识分子，对一个目不识丁的最底层的劳动者竟然这样关心，主要是由于在作者夫妇心目中，人是平等的，人与人之间应该相互关爱，有人道主义思想。
杨绛夫妇非常善良，有善心。
第二，文中所写的事情很琐碎，时间跨度也长，作者是怎样连缀成文的?作者是以自己与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来编排全文的。
《信客》是一篇感人至深的散文，阅读这篇课文，可以通过抓全文脉络来把握课文内容。
即：信客做信客的由头→怎样做信客的→又怎么不做信客的→当教师、校长也是出色的。
学习这篇课文的语言，可以同《背影》《台阶》的语言作比较，就显出本文语言的特点：质朴而典雅，警辟而畅达。
可以从画出佳句人手。
这五篇课文，可以让学生感受课文所表现的形形色色的“爱”，感受课文中一些人物的善良，从而陶冶自己美的情操。
从课文中重点学习叙述、描写的功能和特点。
记叙文的篇章结构特点，如记叙的顺序和线索，比较容易了解，多花教学时间。
至于记叙文的语言，只要初步了解就可以了。
五、本单元学习重点：
１、整体感知课文内容，理清文章脉络层次。
２、感受课文所表现的形形色色的“爱”，理解作品所表现的主题。
３、理解材料与中心的关系，能通过一件事或几件事写人，并表达自己的情感。
４、熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式。
５、揣摩记叙文语言的特点，初步感受语言风格，理解其中所蕴含的作者的情感。
六、本单元学习难点
１、了解叙述与描写这两种表达方式的区别和功能，要注意描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写的能力。
２、体会作品中的语言特点，从文中学习到：语言要在朴素自然的基础上，吸收融进典雅的书面语。
七、教学时间安排
《阿长与<山海经>》3课时
《背影》3课时
《台阶》2课时
《信客》2课时
《老王》2课时
八、单元教学反思
1、结合课文实例进行知识性的教学，理论联系实际。
2、要对以上知识体系有个总体认识和打算，教学时可灵活掌握。
3、教学生重在领会和运用，平时注意多收集学生作业、作文中发现的问题，加以联系指导。
4、学习利用图书馆和互联网获取资料的方法；
5、能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象。