12级分流方案.docx
学校分流应急预案模板
一、预案背景为确保学校教育教学秩序稳定，应对突发事件或学校搬迁、停办等情况，保障学生、教职工及学校财产安全，特制定本分流应急预案。
二、预案适用范围本预案适用于以下情况：1. 学校因突发事件、停办等原因需进行学生分流；2. 学校因搬迁、合并等原因需进行学生分流；3. 学校需根据国家政策或地方要求进行学生分流。
三、组织机构1. 成立学校分流应急指挥部，负责统筹协调全校分流工作。
2. 指挥部下设办公室，负责具体实施分流工作。
3. 各部门、年级组成立相应的分流工作小组，负责本部门、年级组的分流工作。
四、分流原则1. 公平、公正、公开原则；2. 优先保障学生利益原则；3. 结合学校实际情况原则；4. 就近、就便原则。
五、分流程序1. 确定分流需求：根据实际情况，确定分流人数、分流时间、分流目的地等。
2. 制定分流方案：指挥部办公室根据分流需求，制定详细分流方案，包括分流路线、交通工具、食宿安排等。
3. 宣传动员：通过班会、家长会等形式，向学生、教职工及家长宣传分流政策，解答疑问。
4. 组织实施：各部门、年级组按照分流方案，组织实施分流工作。
5. 跟踪管理：指挥部办公室对分流工作进行跟踪管理，确保分流工作顺利进行。
六、分流措施1. 交通保障：协调相关部门，确保分流过程中交通工具的充足和安全。
2. 食宿安排：为分流学生提供食宿保障，确保学生生活无忧。
3. 教育教学：做好分流学生的教育教学工作，确保教育教学质量。
4. 心理疏导：关注分流学生的心理变化，提供心理疏导服务。
5. 家长沟通：加强与家长的沟通，及时反馈分流进展情况。
七、应急响应1. 发现分流工作中出现的问题，及时上报指挥部，采取有效措施予以解决。
2. 分流过程中如遇突发事件，立即启动应急预案，确保师生安全。
八、预案实施与监督1. 本预案由学校分管领导负责组织实施。
2. 学校定期对预案进行修订和完善，确保预案的有效性。
3. 学校各部门、年级组要加强对预案的宣传和培训，提高师生对预案的认识和应对能力。
学校分流实施方案
学校分流实施方案1. 背景随着学校规模的不断扩大，学生数量的增多，为了更好地管理和教育学生，学校决定实施分流方案。
该方案旨在根据学生的不同特点和需求，将他们分配到不同的班级或教学组，以便提供更加个性化的教育。
2. 分流方式学校分流方案采用综合考量的方式来决定学生的分流情况。
以下是考虑因素：2.1 学术能力学校将根据学生的学术能力，如成绩、测试等，将他们分配到适合他们研究水平的班级。
这有助于确保每个学生都能在相应的研究环境中获得充分的发展和挑战。
2.2 兴趣爱好学校还会考虑学生的兴趣爱好来进行分流。
例如，对于对音乐感兴趣的学生，学校可能将他们分配到音乐艺术班级；对于对科学感兴趣的学生，学校可能将他们分配到科学实验班级。
通过这样的分流安排，学校能够更好地满足学生的兴趣和特长，为他们提供适宜的研究环境。
2.3 人际关系学校认识到学生之间的良好人际关系对于研究和成长的重要性。
因此，在分流过程中，学校将尽量考虑学生之间的相互关系，以避免将一些学生完全分离开来。
学校会尽可能地保持学生之间的友好关系，鼓励他们相互合作和研究。
3. 分流实施步骤3.1 收集信息学校将通过与教师、家长的沟通，以及对学生表现的观察和评估，收集关于学生的各方面信息。
这包括学术成绩、兴趣爱好、人际关系等方面的信息。
3.2 综合评估学校将综合考虑收集到的信息，对学生进行评估和分析。
在评估过程中，学校将根据前面提到的分流考虑因素，综合权衡各个方面的情况。
3.3 制定分流方案根据综合评估的结果，学校将制定具体的分流方案。
这将包括确定不同班级或教学组的划分，以及每个学生所属的分流情况。
3.4 分流通知学校将在一定时间内向学生和家长发送分流通知。
通知将包括学生将被分配到的班级或教学组的信息，以及相关的安排和注意事项。
4. 分流效果评估学校将定期评估和跟踪分流方案的效果。
通过观察学生在新的研究环境中的表现和发展情况，学校可以了解分流方案的有效性，并提出相应的改进措施。
分流工作实施方案
分流工作实施方案一、背景分析随着市场竞争的加剧，企业需求的多样化，传统的工作模式已经无法满足企业的发展需求。
为了更好地适应市场变化，提高企业的竞争力，我们需要对工作流程进行重新规划和优化，实现资源的合理分配和高效利用。
二、目标设定1. 实现资源的合理配置和高效利用，提高工作效率；2. 优化工作流程，减少重复劳动，降低成本；3. 提升团队协作效率，加强沟通和协调能力；4. 实现组织目标，推动企业的可持续发展。
三、分流工作实施方案1. 制定工作流程：根据各部门的工作特点和需求，制定详细的工作流程，明确每个环节的责任人和时间节点，确保工作有序进行，避免资源浪费和重复劳动；2. 优化资源配置：根据工作流程，合理配置人力资源和物质资源，确保各项工作能够顺利进行，提高工作效率；3. 加强团队协作：建立跨部门协作机制，加强各部门之间的沟通和协调，促进信息共享和资源整合，提升团队协作效率；4. 完善绩效考核：建立科学的绩效考核机制，根据工作流程和目标完成情况，对员工进行绩效评估，激励员工积极主动地参与工作，提高工作效率；5. 强化培训和学习：定期开展员工培训和学习活动，提升员工的专业能力和综合素质，为工作的顺利进行提供人才保障。
四、实施方案的保障措施1. 领导支持：组织领导要高度重视分流工作实施方案，提供必要的资源和支持，确保实施顺利进行；2. 沟通协调：建立健全的沟通机制，加强各部门之间的沟通和协调，解决工作中的问题和矛盾，确保工作的顺利进行；3. 监督检查：建立监督检查机制，定期对实施方案进行评估和检查，及时发现问题并加以解决，确保实施效果；4. 激励机制：建立激励机制，对实施方案中取得优异成绩的个人和团队给予奖励，激励员工的积极性和创造性。
五、总结分流工作实施方案的制定和实施，对于提高工作效率，优化资源配置，推动企业的可持续发展具有重要意义。
我们将以高度的责任感和使命感，全力以赴地推动实施方案的落地和执行，确保实现组织目标，实现企业的可持续发展。
中考分流实施方案范文
中考分流实施方案范文中考分流实施方案是中学教育改革的一项重要举措，旨在更好地满足学生的学习需求，促进学生全面发展。
下面就中考分流实施方案进行一份范文，以供参考。
一、分流原则。
中考分流实施方案的制定应遵循科学、公平、公正的原则，根据学生的学业成绩、综合素质和兴趣特长进行分层分类，确保每个学生都能得到公平的发展机会。
分流方案应充分考虑学生的个性差异，尊重学生的选择权和发展权利，促进学生全面发展。
二、分流方式。
中考分流实施方案的方式多样，可以根据学校实际情况采取不同的分流方式。
可以采用成绩分层、综合素质评价、兴趣特长选拔等方式进行分流。
同时，可以结合学生的志愿和学校的教育资源，为学生提供更多的选择和发展空间。
分流方式应充分考虑学生的个性特点和发展需求，促进学生个性化发展。
三、分流内容。
中考分流实施方案的内容应包括学科分层、课程设置、教学资源配置等方面。
学科分层要充分考虑学生的学业成绩和学科特长，为学生提供更有针对性的学科教学。
课程设置要根据学生的兴趣和特长进行差异化设置，满足学生的个性化需求。
教学资源配置要充分利用学校和社会资源，为学生提供更好的教育资源支持。
四、分流效果。
中考分流实施方案的效果应该是促进学生全面发展、提高学校教育质量、促进学校教育公平。
通过分流，可以更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习积极性和主动性，促进学生的全面发展。
同时，可以提高学校教育质量，促进学校教育公平，为学生提供更好的教育服务。
五、分流保障。
中考分流实施方案的保障应包括政策保障、资源保障、教师保障等方面。
政策保障要充分考虑学生的权益和利益，确保学生能够公平地享受分流教育。
资源保障要充分利用学校和社会资源，为学生提供更好的教育资源支持。
教师保障要加强教师培训和教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。
六、分流评估。
中考分流实施方案的评估应包括学生评估、教师评估、学校评估等方面。
学生评估要充分考虑学生的学习成绩、综合素质和发展情况，为学生提供更好的发展指导。
学生集体分流活动方案策划
学生集体分流活动方案策划一、活动目标与意义1.1 活动目标- 促进学生的全面发展：通过不同的分流选项，让学生能够根据自己的兴趣和能力选择适合自己的方向，发展所长。
- 提升学生的团队合作能力：通过分流活动，学生将有机会与不同班级的同学进行合作，增强团队精神和合作能力。
- 提高学生的自我认知和自主学习能力：通过分流活动，学生将更好地认识自己的兴趣和特长，并能够主动学习和探索相应领域的知识。
1.2 活动意义- 通过分流活动，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
- 促进学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
- 打破传统教学模式，提供多种学习途径和机会，促进学生全面发展。
- 加强学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、分流选项与内容2.1 文学创作分流- 内容：提供学生文学创作的相关知识和技巧培训，组织学生进行作文、诗歌、小说等文学作品的创作。
- 活动形式：举办文学创作比赛和作品展览，组织学生参加文学社团等。
- 参与要求：对文字表达和文学创作有兴趣的学生。
2.2 科学研究分流- 内容：提供学生科学研究的基础知识和方法培训，组织学生进行实验和科研项目。
- 活动形式：举办科研成果展览和科学实验展示，组建科学研究团队等。
- 参与要求：对科学研究有兴趣的学生。
2.3 艺术表演分流- 内容：提供学生艺术表演的技巧培训，组织学生进行舞蹈、音乐、戏剧等艺术表演。
- 活动形式：举办艺术表演比赛和演出，组建艺术表演团队等。
- 参与要求：对艺术表演有兴趣的学生。
2.4 体育运动分流- 内容：提供学生体育运动的基础知识和技能培训，组织学生参加各类体育运动项目。
- 活动形式：举办体育比赛和锻炼活动，组建体育俱乐部等。
- 参与要求：对体育运动有兴趣的学生。
三、活动方案安排3.1 活动时间安排- 分流方案宣布：在新学期开始前，公布学生进行分流的选项和内容。
- 分流选项报名：学生根据自己的兴趣和意愿，选择参加相应的分流选项，并报名参加。
道路工程规划(12级)
道路的通行能力：是指一条道路在单位时间内，正常气候和交通条件下，保证一定速度安全行驶时，可能通过的车辆或行人数量。
它是检验一条道路是否发挥了作用和是是否会发生阻塞的理论依据。
道路横坡度：人行道、车行道、绿带，在道路横向单位长度内升或降低的数值，称为他们的横坡度i。
横坡值以%或小数值表示。
城市道路系统：是由城市辖区范围内各种不同功能道路，包括附属设施有机组成的道路系统。
它是城市总平面的骨架。
城市交通：各类车辆（包括不行）在城市道路系统上行驶往来，以完成各种性质的客、货运输任务，称为城市交通。
包括动态交通（车辆、行人流动）与静态交通（车辆、行人停驻）。
交通量：指道路上某断面在单位时间内所通过的车辆或行人的数量，可分为车流量和人流量。
渠化交通:在道路上划线，或者用绿化和交通岛来分割车道，设不同性质和不同速度的车辆能像水渠里面的水流那样顺着规定的方向，互不干扰的行驶。
分质给水系统：取水构筑物从同一水源或不同水源取水，经过不同程度的进化过程，用不同的管道，分别将不同水质的水供给各个用户的给水系统叫分质给水系统。
分区给水系统：把城市的整个给水系统分成几个区，每区有泵站和管网等，各区之间有适当的联系，以保证供水可靠和调度灵活。
并联分区、串联分区。
统一给水系统：根据生活饮用水水质要求，由统一管网供给生活、生产和消防用水到用户的给水系统，称为统一给水系统。
排水的体制：对生活污水、工业废水和降水采用的不同的排除方式所形成的排水系统，成为排水体制，又称为排水制度。
可分为合流制和分流制两类。
地面径流：降落至地面上的雨水，部分被植物截流、渗入土壤和填充洼地，其余部分沿地面流入雨水管渠和水体，这部分雨水称为地面径流。
分流制排水系统：将生活污水、工业废水和雨水分别在两个或两个以上各自独立的管渠内排出的系统，完全分流制和不完全分流制。
重现期p：暴雨强度的重现期指等于或大于该暴雨强度发生一次的平均时间间隔，以p表示，以年为单位。
高校分流实施方案模板
高校分流实施方案模板一、背景分析。
随着我国高等教育规模的不断扩大，高校招生人数逐年增加，但教育资源并不均衡分布，导致一些高校教学质量参差不齐。
为了更好地利用教育资源，提高高校教学质量，实施高校分流成为必然选择。
二、分流目的。
1. 实现教育资源优化配置，提高高校教学质量；2. 缓解部分高校教学资源过剩的状况；3. 促进高校教学水平整体提升。
三、分流对象。
1. 高校招生人数过多的院校；2. 高校教学质量相对较低的院校；3. 高校专业设置重复、重叠的院校。
四、分流方式。
1. 招生计划调整，对招生人数过多的高校进行适当压缩，对教学质量较低的高校进行适当扩大；2. 专业调整，对专业设置重复、重叠的高校进行调整，避免资源浪费；3. 教学资源共享，优质高校与一般高校进行教学资源共享，提高整体教学水平。
五、分流实施步骤。
1. 制定分流方案，根据各高校的实际情况，制定具体的分流方案；2. 组织实施，由教育主管部门组织各高校共同实施分流方案；3. 监督评估，建立分流实施的监督评估机制，及时发现问题并进行调整。
六、分流效果评估。
1. 教学质量提升情况；2. 高校资源利用情况；3. 学生就业情况；4. 社会反馈情况。
七、分流方案调整。
根据评估情况，对分流方案进行必要的调整，以更好地实现教育资源优化配置，提高高校教学质量。
八、总结。
高校分流实施方案的制定与实施，是为了更好地利用教育资源，提高高校教学质量，促进高校教学水平整体提升。
希望各高校能够积极配合，共同推动高校分流工作的顺利实施，为我国高等教育事业的发展贡献力量。
新 2012级分专业实施方案
经济管理学院2012级按大类招生学生专业分流实施方案为做好我院2012级按大类招生学生的专业分流工作，在充分总结2010级按大类学生专业分流工作的基础上，根据学校有关规定及学院办学要求，特制定本实施方案。
一、领导小组成员组长：王钊、祝志勇副组长：李晓阳、田再悦工作人员：程蓉、高淑芬、李玉胜、吴玲玲二、分专业原则1.专业分流不跨大类,农业经济管理类直接进入农林经济管理专业。
2.尊重学生专业志愿与服从学院调剂相结合。
3.学院调配依据为学生成绩和学院各专业办学条件。
4.学生成绩则由学生学业成绩以及专业综合笔试成绩各占50%共同构成。
5.分流后学院原则上不再受理学生转专业申请。
1.10月28日——10月30日，由经济管理学院本科管理办公室统计学业成绩，并公示三天。
学业成绩计算办法：第一学期和第二学期的学科必修课和通识必修课的平均成绩。
2.11月1日下午2:30—5：30，学院统一在五一所大礼堂对学生进行专业分流动员和专业介绍。
3.11月5日——11月6日，学生填写专业分流志愿表。
4.11月7日上午8:00——10：00本科教学管理办公室集中受理志愿，过期不予受理。
5.11月8日下午3:00—5：00，学院组织学生参加其所填报第一专业志愿的专业综合笔试。
考试地点等候辅导员通知。
6.11月12日—11月14日公示分流结果，公示三天。
7.11月15日上午，公布正式名单。
8.第4学期，学生即进入分流后专业学习。
五、填报志愿要求1.所有学生均必须填满所有类别全部专业志愿，否则在所填志愿不能满足的情况下，学院有权调剂该生到大类内任意其他专业。
2.放弃填报志愿者，视为服从学院统一安排。
3.志愿提交之后，不再更改。
西南大学经济管理学院二〇一三年十月二十二日。
学生分流工作预案
一、预案背景为应对突发公共卫生事件、自然灾害等紧急情况，确保学校教育教学秩序和师生生命安全，提高学校应对突发事件的能力，根据《中华人民共和国突发事件应对法》和《学校应急管理条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、预案目标1. 确保师生生命安全，最大限度地减少突发事件对师生的影响。
2. 保障学校教育教学秩序，确保学校各项工作正常运行。
3. 提高学校应对突发事件的能力，增强师生应对突发事件的自救互救能力。
三、预案适用范围本预案适用于我校所有师生员工，以及在学校活动区域内的人员。
四、组织机构及职责1. 成立学生分流工作领导小组，负责学生分流工作的组织、协调和指挥。
组长：校长副组长：分管副校长成员：各部门负责人、班主任、辅导员等2. 学生分流工作领导小组下设办公室，负责日常工作。
主任：分管副校长成员：教务处、学生处、后勤处等部门负责人3. 各部门职责：（1）教务处：负责制定学生分流教学方案，确保教育教学质量。
（2）学生处：负责学生分流工作的组织实施，确保学生安全有序。
（3）后勤处：负责校园环境整治，保障学校基础设施正常运行。
（4）班主任、辅导员：负责所带班级学生的分流工作，确保学生安全。
五、预案内容1. 分流原则（1）优先保障学生生命安全。
（2）确保教育教学秩序。
（3）根据实际情况，合理调整分流方案。
2. 分流措施（1）制定学生分流方案。
根据突发事件性质、规模和影响，制定学生分流方案，包括分流时间、地点、方式等。
（2）加强宣传教育。
通过班会、校会等形式，向师生宣传学生分流工作的重要性和必要性，提高师生应对突发事件的能力。
（3）开展应急演练。
定期组织师生进行应急演练，提高师生应对突发事件的自救互救能力。
（4）设置分流站点。
在校园内设置分流站点，安排专人负责引导学生有序分流。
（5）加强交通疏导。
在校园周边设置交通疏导人员，确保车辆有序通行。
（6）做好心理疏导。
针对分流过程中可能出现的学生心理问题，安排心理辅导老师进行疏导。
学校分流工作实施方案
学校分流工作实施方案为了更好地促进学生的全面发展，提高教育教学质量，我校决定开展学校分流工作。
具体实施方案如下：一、分流对象。
本次分流工作主要对象为初中毕业生，根据学生的学业成绩、兴趣爱好、综合素质等因素进行分流。
二、分流标准。
1. 学业成绩，以学生的期末考试成绩为主要参考标准，综合考虑各科成绩，对学习成绩优秀的学生进行重点培养和引导。
2. 兴趣爱好，结合学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生选择符合自身特点的学科方向。
3. 综合素质，评价学生的综合素质表现，包括品德、学习态度、团队合作能力等方面。
三、分流方式。
1. 学科分流，根据学生的学科成绩和兴趣爱好，将学生分为文科、理科、艺术类等不同学科方向。
2. 特长分流，针对具有特长的学生，如体育、音乐、美术等方面，提供相应的专业培训和指导。
3. 综合素质分流，对学生的综合素质进行评价，根据评价结果进行分流安排。
四、分流过程。
1. 充分调研，学校将进行全面的学生调研工作，了解学生的学习情况、兴趣爱好和特长表现。
2. 个性化指导，根据学生的个性特点和发展需求，为学生提供个性化的分流指导和建议。
3. 家校合作，学校将积极与家长沟通，共同关注学生的分流情况，形成家校合力，共同促进学生的健康成长。
五、分流效果评估。
1. 考核方式，学校将对分流后学生的学习情况和发展情况进行定期考核和评估。
2. 调整措施，根据评估结果，及时调整分流方案，为学生提供更好的成长环境和发展机会。
3. 效果反馈，学校将及时向家长和学生反馈分流效果，促进家校合作，共同关注学生的成长。
六、分流工作保障。
1. 师资保障，学校将组织相关学科教师和专业教师，为学生提供专业化的指导和培训。
2. 资源保障，学校将充分利用各类资源，为学生提供良好的学习和发展环境。
3. 心理辅导，学校将加强心理辅导工作，关注学生的心理健康，帮助学生顺利适应分流后的学习生活。
以上即为我校学校分流工作实施方案，希望全体师生和家长共同支持和配合，共同努力，为学生的健康成长和全面发展创造更好的条件和环境。
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北京大学经济学院
2012级本科生专业分流方案
一、专业分流所遵循的基本原则
1、自由选择和合理调配相结合，尊重每一个学生的专业选择意向。
在专业分配过程中，以学生的自主选择为基础，尊重每一位同学的专业选择意向。
但与此同时，一方面为了避免学生过度拥挤于某一专业，导致毕业时过度供给问题；另一方面为了避免各专业教学资源配臵与使用的严重失衡，学院将对专业分流进行适度引导与合理调配。
2、公正、公开，坚守原则。
分流方案的制定及其实施过程中的每一环节，广泛征求意见和建议，操作透明，严格按方案执行。
二、实施办法
1、2014年2月24日（星期一）上午9：00之前，每位同学（含留学生、元培学生）须登陆教学网上“专业分流”课程提交填报专业意向，并按第一至第三志愿的顺序，申请一旦提交不得修改。
统招生（含转系生）、元培学生、留学生将在系统内分别填写。
2、每个专业最低学生数为10人（含10人），原则上不足10人的专业在该年级将暂缓执行专业培养计划，选报该专业的学生按学生本人填报的专业次序调剂到相关专业。
3、每个专业最高学生数为55人（含55人）。
超过的按学生填报的志愿次序调剂到相关专业。
例如，若某专业第一志愿学生数达到56人，将有1人调剂到第二志愿的专业。
4、调剂的次序和办法是，按学生填报的志愿，第一志愿选报A专业人数若超过最高人数限制，则第一志愿填报A专业的所有学生，均按前期GPA进行排名，取前55名为A专业学生，55名以后的按各个学生的第二志愿调剂到第二志愿专业备选。
若某学生调到第二志愿专业后，该生的第二志愿B专业也超过最高限额数（包括以第一志愿和第二志愿填报B专业的），B专业在优先接收第一志愿学生后，剩余名额则由第二志愿为专业B的同学按照课程成绩排队遴选进入专业B。
依此类推。
5．元培学生和留学生专业分流方案参照如上，原则上每个专业最多可接收该类学生总人数的三分之一。
按新形势下的高校培养目标和社会需求趋向，厚基础，宽口径，提升综合素质是关键。
我们相信各位同学能正确对待专业分流。
经济学院全体教师员工要积极配合做好专业分流工作，既要讲大局，又要对每一位同学负责，正确引导，让每一位同学能不带任何思想包袱、愉快地进入下一阶段的学习。
北京大学经济学院 2014年2月。