Exploring MS Access Chapter 4 - Multiple Choice Answers
Unit 4 Space Exploration Assessing Your Progress课件
Fei Junlong, Scientific experiments; Nie Haisheng test orbital module
Shenzhou 7
25 September 2008
Long March 2F
Zhai Zhigang, Liu Boming, Jing Haipeng
Scientific experiments; first Chinese spacewalk
Shenzhou 2 Shenzhou 3 Shenzhou 4
10 January 2001
25 March 2002
30 December 2002
Long March 2F
a monkey, a dog, and a rabbit
Test life-support systems
Long March 2F
4. The accident on the Apollo 13 spacecraft resulted in a loss of oxygen, water, and electrical power. The astronauts on board had to fight _t_o_s_u_r_v_iv_e_. At the same time, Houston's Mission Control worked hard __to__h_el_p__ the astronauts return to Earth safely.
Lee was very _i_n_te_l_li_g_e_n_t as a(n) _a_s_tr_o_n_a_u_t_, and he was also very careful. He was _d_e_t_er_m__in_e_d_ to make the satellite work properly again, but he would make sure to be safe. He knew that one small mistake could _r_e_su_l_t_i_n_ death.
Exploring+Literature+Assessment+教学设计-高中英语牛津译林版
牛津译林版（2020）必修第二册Unit 4 Exploring LiteratureAssessment本节课的教材分析：本节课的教材来源于牛津译林版（2020）高一英语必修第二册的第四单元《探索文学》。
教材主要内容涉及了课文阅读和理解、词汇掌握、语法运用以及写作等方面。
教学目标：1. 了解并掌握课文《Rain on the Roof》的主要内容，理解文章中的情感和主题。
2. 学习并掌握本节课所涉及的词汇、短语和语法知识。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：1. 课文阅读和理解，包括情感和主题的理解。
2. 词汇和短语的掌握与运用。
3. 语法知识的运用。
教学难点：1. 对课文情感和主题进行深入理解和分析。
2. 将所学的词汇、短语和语法知识运用到实际写作中。
学情分析：学生是高一年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识和阅读理解能力。
然而，在理解和分析文学作品方面可能欠缺一些经验和技巧。
同时，学生对于语法规则的运用和写作可能还存在一些问题。
因此，在本节课中，需要重点培养学生对文学作品的理解能力以及词汇和语法的运用能力。
教学策略：1. 激发学生学习兴趣：通过介绍课文的主题和情感，引起学生的兴趣，并激发他们的学习动力。
2. 情感教育：通过让学生深入理解课文的情感和主题，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力，同时也能培养学生的情感态度和价值观。
3. 合作学习：通过小组合作讨论和互动，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的学习效果。
教学方法：1. 阅读理解教学法：通过阅读课文，结合问题和练习，培养学生的阅读和理解能力。
2. 词汇和短语教学法：通过给学生提供词汇和短语的例句和练习，帮助他们掌握和运用新词汇和短语。
3. 语法教学法：通过讲解语法知识，并结合例句和练习，帮助学生学习和掌握语法规则。
4. 写作教学法：通过问题引导、思维导图等方式，引导学生进行写作训练，提高他们的写作能力。
导入环节（约5分钟）：教学内容：为学生介绍本节课的教学主题——Unit 4 Exploring Literature Assessment，并激发学生的学习兴趣。
Unit3 Sea Exploration-Using Language高中英语 选择性必修4
Using LanguageⅡ Express your opinions on sea exploration
Teaching objectives:
By the end of this period, you will be able to…
1. figure out the organization and language feature of an argumentative essay. 2. learn to express their opinion on sea exploration . 3. write an argumentative essay on sea exploration. 4. develop a proper attitude on sea exploration.
Meanwhile, we also noted their location, so we can track their movements 4 and plot their migration path.
2 Then we took pictures of their fins.
Finally, we contacted other whale research groups around the world to share 8 the information with them.
1. What aspect of the camp would you like best? 2. Do you think it is important to carry out research on
whales and other sea creatures?
Listening for main idea
牛津译林版必修 第二册Unit 4 Exploring literature Reading 课件
THANK YOU
Beauty doesn't only mean_u_s_in_g__b_e_a_u_ti_fu_l_w_ ords but it also means_n_o_t_i_ci_ng sth that are
unnoticed by most people
In this poem, Li Bai noticed a range of things that a hundred men may not notice: _m__o_o_n_li_g_h_t_and _h_e_a_d__. He comparedm__o_o_n_li_ght to__fr_o_s_t__(He made links between _m_o_o_n_l_ig_ht and _h_o_m_e_s_ickness
Unit4 Reading
The wonder of literature
Lead-in:
•Question1 :Can you recognize which famous Chinese poem it is? •Question2: Why do you think it’s a beautiful poem? •Question3:What does it talk about?
Thoughts on a T my bed a pool of light
O can it be frost on the ground?
Looking up, I find the moon bright;
Question1 :Can you recognize which famous Chinese poem it is? Question2: Why do you think it’s a beautiful poem? Question3:What does it talk about?
Unit4+Exploring+literature+Integrat译林版(2020)+必修第二册
b. novels
d. plays
Least popular
Most popular
(1)__a_,__e______ (2)____d________ (3)____b_,_c___
Tip: Don’t forget to get familiar with the text before listening and to check your answers after listening.
• usually divided into several chapters
popular types: adventure, science fiction, romance, history, etc.
Some populous types of literature.
Short Story
Autobiography • the story of the writer’s own life
Some populous types of literature.
Biography
• the story of a person's life written by someone else
Please summarise the components of the PPT slides.
Do you know any types of literature? Which one do you like most?
A Read the PPT slides below and try to understand the features of each type.
பைடு நூலகம்
Novel
2024春高中英语Unit10Connections单元要点回顾课件北师大版选择性必修第四册
9．从……学会；学习 ___le_a_r_n_f_ro_m__________
重点词块 10．查明；发现
___fi_n_d_o_u_t___________
11．与……相处融洽 ___g_et__o_n_w_e_l_l_w_i_th_…____
12．be close in …
___在__…__…__很__相__近______
→ __im__p_re_s_s_io_n_a_b_l_e__ adj. 敏感的；易受影响的
知识要点
重点内容
9．_r_an_d_o_m____ adj. 随机的，随意的
→_r_a_n_d_o_m__ly__ adv. 随便地；任意地；无目的地；胡乱
地
拓展词汇
→_r_a_n_d_o_m__n_es_s_ n. 随意；无安排；不可测性；随机性 →_r_a_n_d_o_m__is_e_ v. 使随机化；作任意排列或不规则分布
知识要点
重点内容
5．__b_a_k_e_ry____ n. 面包烘房，糕饼店
6．__c_a_fe_t_e_ri_a__ n. (工厂、学校等的)自助餐厅，食堂 阅读词汇
7．__c_a_n_te_e_n___ n. (工厂、学校等的)食堂，餐厅
8．__s_u_b_u_rb____ n. 郊区，近郊，城郊
→ __r_e_p_u_b_li_c_a_n_is_e__ vt. 使成共和国；实行共和政体
19．_fo_r_g_i_v_e_n_es_s__ n. 原谅；宽恕
→ __f_o_r_g_iv_e_____ v. 原谅；免除
知识要点
重点内容
20．_in_t_e_rr_u_p_t___ vi. & vt. 打断(某人的)讲话，中断
Unit4 Space exploration
Study the grammar.
(3)作原因状语。表示喜、怒、哀、乐等的形容词作表语时，后可接不定 式作原因状语，用以说明产生这种心理活动或情绪的原因，常用于这类结构 的形容词有sorry、surprised、disappointed、excited、glad、happy、anxious、 delighted、pleased、foolish等。 I’m pleased to hear about your news. 听到你的消息我很高兴。
Study the grammar.
动词不定式作状语：主要用来修饰动词、形容词或副词。在句中，不定 式可以作目的状语、结果状语或原因状语。
(1)作目的状语。表示“为了……”，可放在句首或句末。常用结构为to do、in order to do、so as to do(不能置于句首)等。
I come here to say good-bye to you. 我来这是为了向你告别。 To increase levels of community service, some schools have launched compulsory volunteer programmes. 为了提高社区服务水平，一些学校已经发起了义务志愿者服务计划。
Study the grammar.
(2)作结果状语。不定式作结果状语通常放在句末。常用于下列结构中: only to do 表示意想不到的结果
adj./adv.+enough to do 足够……做……
选择性必修第四册 Unit 3 Sea Exploration-2024-2025学年高考英语大一轮
Ⅰ.阅读单词——会意1．merchant n．商人；批发商adj.海上货运的2．fleet n．舰队；机群；车队3．behold v t.(beheld，beheld)看；看见4．spice n．(调味)香料5．maritime adj.海的；海运的；海事的6．tournament n．锦标赛；联赛7．laptop n．笔记本电脑；便携式电脑8．press conference 记者招待会；新闻发布会9．manned adj.有人控制的；需人操纵的10．submersible n．潜水器；可潜船11．underwater ad v.在水下adj.水下的12．capsule n．胶囊；太空舱13．coral n．珊瑚14．migration n．迁移；迁徙；移居15．directory n．名录；电话号码簿；(计算机文件或程序的)目录16．exploit v t.开发；利用；剥削17．gallon n．加仑(容积单位，1英制加仑约等于4.5升) 18．log v t.把……载入正式记录；记录n．正式记录；日志；原木19．marine adj.海的；海产的；海生的Ⅱ.重点单词——记形1．tale n．故事；叙述2．negotiate v t.商定；达成(协议) v i.谈判；磋商；协商3．league n．等级；水平；联合会；联赛4．royal adj.皇家的；王室的；高贵的5．withdraw v t.& v i.(withdrew，withdrawn)(使)撤回；撤离6．channel n．航道；海峡；频道7．bond n．纽带；关系v t.& v i.增强信任关系；使牢固结合8．tax v t.对……征税；使纳税n．税；税款9．meanwhile ad v.与此同时；(比较两方面)对比之下10．arrest n．逮捕；拘留；中止v t.逮捕；拘留；阻止Ⅲ.拓展单词——悉变1．extend v t.扩展；使伸长；延长→extensive adj.广阔的；大量的；广泛的→extension n．扩大；延伸；延期；电话分机2．politics n．政治；政治观点→political adj.政治的；政治上的→politician n．政治家；政客3．profession n．职业；行业→professional adj.专业的；职业的→professor n．教授；(大学的)讲师，教员4．mixture n．混合；结合体；混合物→mix v t.配制；混淆；使混合→mixed adj.混合的；人员混杂的5．coverage n．新闻报道；覆盖范围→cover v t.包括；报道；行走；涉及；覆盖6．applaud v t.& v i.鼓掌v t.称赞；赞赏→applause n．鼓掌；掌声；喝彩7．murder v t.谋杀；凶杀；毁坏n．谋杀；凶杀→murderer n．谋杀犯8．mercy n．仁慈；宽恕；恩惠→merciful adj.仁慈的；慈悲的；宽容的→merciless adj.残忍的；无慈悲心的9．possession n．[usually pl.]个人财产；拥有；控制→possess v t.控制；具有；拥有10．opponent n．反对者；对手；竞争者→oppose v t.反对；抵制→opposed adj.反对的；截然不同的1．tiptoe /'t I ptəʊ/n．脚尖v i.踮着脚走；蹑手蹑脚地走2．for sth’s sake 为某事本身的缘故；鉴于某事本身的价值3．disorder /d I s'ɔːdə(r)/n．紊乱；混乱；骚乱4．excessive /I k'ses I v/adj.过度的；过多的5．all-round /ˌɔːl'raʊnd/adj.全面的；全能的；多才多艺的6．obstacle /'ɒbstəkl/n．障碍；障碍物7．accumulation /əˌkjuːmjə'le Iʃn/n．积累；聚积物8．devil /'devl/n．魔鬼；恶魔9．compliment /'kɒmpl I mənt/n．称赞；问候；致意v t.赞美；钦佩10．bolster /'bəʊlstə(r)/v t.改善；加强Ⅳ.背核心短语1．set sail 起航；开航2．in a league of one’s own 独领风骚3．withdraw from 退出；撤回4．in hand 在手头；可供使用；在掌握中；在控制中5．search for寻找6．under the command of在……的指挥下7．in return for作为对……的回报8．for the benefit of为了……的好处/利益9．take action采取行动10．as well as也；又；还Ⅴ.悟经典句式1．The aim of this initiative is to encourage cooperation and trade across the historic Silk Road areas，and strengthen the bonds between China and the rest of the world.(The aim is to do...)这项倡议旨在鼓励横跨历史悠久的丝绸之路沿线地区的合作与贸易，同时加强中国与世界其他地区之间的联系。
Unit4ExploringLiteratureExtendedreading教学设计高中英语牛津译
牛津译林版（2020）必修第二册Unit 4 Exploring LiteratureExtended reading教材分析：本节课主要在牛津译林版（2020）必修第二册Unit 4 Exploring Literature Extended reading中。
该课程内容主要涉及文学作品的阅读与分析，通过学习文学作品，培养学生的阅读理解能力和文学品味。
教学目标：通过本节课的学习，让学生能够理解文学作品的主题和主要内容，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学重点：文学作品的阅读与理解。
教学难点：从文学作品中抽取主题和探究深层次的含义。
学情分析：学生是高一年级的学生，已经具备了一定的英语基础。
他们对文学作品可能有一些了解，但对于阅读和分析文学作品的能力还有待提高。
因此，本节课需要精心设计，注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学策略：采用任务驱动的教学策略，通过任务的设计引导学生进行文本阅读和分析。
同时，结合学生的兴趣和实际情境，激发学生的学习兴趣。
教学方法：以小组讨论和整体展示的形式进行教学。
首先，教师可以通过导入引起学生的兴趣，激发学生的学习动力。
然后，分小组让学生阅读文学作品，让他们在小组中讨论和整理出作品的主题和深层次的含义。
最后，每个小组派出代表进行整体展示，让全班同学共同学习和思考。
导入环节（约5分钟）：教学内容：介绍文学作品《Alice's Adventures in Wonderland》教学活动：1. 通过展示书籍封面和插图来引起学生的兴趣，提问学生是否听说过《Alice's Adventures in Wonderland》这本书，了解学生的背景知识。
2. 借助幻灯片或视频等资源，简要介绍该作品的作者、故事梗概和主要人物。
课堂互动（约35分钟）：教学内容：分析和讨论文学作品中的故事情节、角色描写和主题表达。
教学活动：1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一段故事情节进行讨论，并展示给全班。
英语四级仔细阅读介绍及技巧
Reading article types
Social issues
These are articles that discuss social issues such as power, race relationships, gender equality, and the environment They often provide arguments and perspectives on these issues
Detailed description
Read the question stem to determine the main idea of the article
Summary
Screening key information
Detailed description
When reading an article, pay attention to selecting key information related to the problem, such as important facts, data, viewpoints, etc., which are often crucial for solving the problem.
Headings and subheadings can help break down the text into smaller sections and provide an overview of the content They can also sign important information or changes in the topic
Exposure texts
These are texts that explain a concept or idea, such as scientific articles, technical manuals, and argumentative essays They are written in a formal language and have a logical structure with clear explanations