新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片 [自动保存的]
合集下载
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
请以《站在_ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_________的门口》为题写一篇 文章。
要求： ①将题目补充完整，并写在答题卡上，然 后作文。 ②立意自定。 ③文体不限。可以记叙经历，抒发感情， 发表议论，展开想象，等等。 ④不少于800字。
这是一个填充式的半命题作文，都能有话可写，有感可发。 填充的内容就是文章的中心所在，是关键； 可填些什么呢？ 可填具体的处所，从而演绎各种具有生活味和人情味的故事 ，还要反映所站的人物的复杂情感；（车站、办公室等） 可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写，写出自己的真 情实感，以情节取胜；（青春、十八岁等） 可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等，写 出自己的独到见解，以深刻犀利见胜。（名人故居、名胜古迹）
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
Let’s read
An elephant eats leaves and grass.It lives on the grassland or in the forest.It is big and strong.It has two long teeth called tusks and a big nose called a trunk.
Let’s check
• Let's talk. 01.swf
Penguin
Home :on the ice Food: small_fish Appearance: black, white
Hale Waihona Puke • This is a penguin.It’s my favourite animal.It lives on the ice. It eats small fish.It’s black and white.
• • • •
It’s white. It has long ears and red eyes. It can jump. What’s it?
It’s a rabbit.
• It’s white and black. • It likes eating bamboo(竹子). • What’s it?
It’s a panda .
tiger
elephant
panda
penguin
Let’s read
A tiger lives in the forest.
It eats animals, big and small. It is black,orange and white.
Home(家): ___________ Food(食物): ___________ Appearance(外观): ___________
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
步骤4：误差计算。根据网络预测输出 和期望输出 ，
计算网络预测误差 。 步骤5：权值更新。根据网络预测误差 更新网络连接 权值 步骤6：阈值更新。根据网络预测误差更新网络节点 阈值 。 步骤7：判断算法迭代是否结束，若没有，返回步骤2
共轭梯度法（Conjugate Gradient）Байду номын сангаас介于最速下降法
BP神经网络学习的目的就是获得最终的权值矩阵，本
文我们利用traincgf函数（Fletcher-Powell共轭梯度算 法）进行训练，从BP训练图中，我们看到训练输出和 实际输出的点没有完全重合，这说明存在误差，但总 体的拟合度还是较好的，我们可以大致预知中国医药 价格的走势。
步骤1:网络初始化。根据输入层节点数n、隐含层节点数l，输出
层节点数m，初始化输入层、隐含层和输出层神经元之间的连 接权值，初始化隐含层阈值a，输出层阈值b。 步骤2：隐含层输出计算。根据输入向量，输入层和隐含层见链 接权值以及隐含层阈值，计算隐含层输出。 步骤3：输出层输出计算。根据隐含层输出，链接权值和阈值， 计算BP神经网络预测输出 步骤4：误差计算。根据网络预测输出和期望输出，计算网络预 测误差。 步骤5：权值更新。根据网络预测误差 更新网络连接权值。 步骤6：阈值更新。根据网络预测误差更新网络节点阈值。 步骤7：判断算法迭代是否结束，若没有，返回步骤2
与牛顿法之间的一个方法，它仅需利用一阶导数信息， 但克服了最速下降法收敛慢的缺点，又避免了牛顿法 需要存储和计算Hesse矩阵并求逆的缺点，共轭梯度 法不仅是解决大型线性方程组最有用的方法之一，也 是解大型非线性最优化最有效的算法之一。 在各种优 化算法中，共轭梯度法是非常重要的一种。其优点是 所需存储量小，具有步收敛性，稳定性高，而且不需 要任何外来参数。
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
根据提示，给文章分段： 一、（ 1 ）总写济南的泉不但多 而且美。 二、（2---5）重点介绍了各个泉 的位置和特点。 三、（ 6 ）写泉城名字的由来。
泉 名
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉
所在位置
泉
由五处泉 水汇注
泉水特点 神奇 泉多 水流疾猛 清大美
悬崖下的 洞穴中
西门外的 趵突公园
水从虎头 流出
位于趵突泉 公园
总结
1、济南的泉水很多
总起
2、珍珠泉 3、五龙潭 4、黑虎泉 5、趵突泉
分写
6、济南的泉水天下著名
总结
自学指导 （1）利用课后生字表，借助拼音， 读准生字的音。 （2）大声朗读课文，画出文中生 字词，标出小节号。 （3）根据上下文或利用工具书理 解“晶莹剔透”、“秋雨潇潇”、 “昼夜不息”、“虎啸狮吼”、 “悬崖”、“喧腾”、“汇注” 等意思。
课文一共有6个自然段，请 6位同学分别读这些段落，其他 同学想想：每个自然段分别写 了什么？
舒城县城关镇大官塘小学
梅奎付
猜一猜
石城-----春城-----冰城-----羊城-----山城-----水城-----泉城-----江苏南京 云南昆明 黑龙江哈尔滨 广东广州 重庆 江苏苏州 山东济南
济南的泉水天下闻名， 所以人们称济南为“泉城 ”。
学习目标 1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。 2、会用“有的------有的------” 练写课间活动的一个场景。 3、了解泉城特有的自然景观， 体会泉城的泉水多，泉水美，感 受泉城的魅力，激发热爱祖国大 自然的思想感情。
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
在词中找一个字表现词人 的情感
醉花阴
薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/ 销金兽。佳节/又重阳，玉 枕/纱厨，半夜/凉初透。 东篱把酒/黄昏后，有/暗香 盈袖。莫道/不销魂，帘卷 西风，人比/黄花瘦。
分组讨论
词中写了哪些意象？分析其 意象营造了怎样的意境？表 达了作者怎样的情感？
压抑
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。
一朝花开傍柳 寻香误觅亭侯 纵饮朝霞半日晖 风雨着不透 一任宫长骁瘦 台高冰泪难流 锦书送罢蓦回首 无余岁可偷 昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒 试问卷帘人 却道海棠依旧 知否 知否 应是绿肥红瘦
李 清 照
醉花阴
薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/ 销金兽。佳节/又重阳，玉 枕/纱厨，半夜/凉初透。 东篱把酒/黄昏后，有/暗香 盈袖。莫道/不销魂，帘卷 西风，人比/黄花瘦。
冷清、孤寂
冰凉
佳节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。
愁上加愁
东篱把酒黄昏后黄花瘦。
伤感
总结
词人以“愁”贯穿全词， 把 “愁”这种无形的东西 化作意象，使词人的愁情跃 然纸上。
学以致用
《声声慢》
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
7岁以后混合式呼吸为主 肺功能的特点
肺活量及潮气量小 呼吸储备量小 气道阻力>成人 随年龄增大递减
小儿呼吸的免疫特点
非特异性和特异性免疫功能均较差 咳嗽反射及纤毛运动 肺泡巨噬细胞 Th暂时性功能低下，SIgA、IgG、IgG亚类
含量低 干扰素、补体、溶菌酶、乳铁蛋白等数量
中居首
小儿呼吸道系统解刨特点
上呼吸道（鼻腔短小、鼻道狭窄；鼻窦黏 膜与鼻粘膜相连续；咽鼓管宽短直水平、 喉软骨柔软富有血管淋巴组织）
下呼吸道（气管、支气管黏膜柔嫩血管丰 富；肺间质发育旺盛肺含血量多而含气量 少）
胸廓：呼吸肌发育差，纵膈周围组织松软 易纵膈移位。
小儿呼吸系统生理特点
呼吸频率及节律 年龄愈小，频率愈快 呼吸型 婴幼儿腹壁式→胸腹式
小儿支气管炎 的护理
前言
呼吸系统疾病占儿科疾病的首位，约占儿 科门诊病人的60%以上，呼吸道急性感染 最为常见，死亡率高，全球每年约有350万 5岁以下儿童死于肺炎。我国卫生部统计5 岁以下儿童每年死于肺炎的约有35万人， 占全世界肺炎死亡儿童的10%。
肺炎在儿科四病 （肺炎、腹泻病、佝偻病、贫血）
咳嗽 频繁，早期刺激性干咳，以后咳嗽 有痰，新生儿口吐白沫痰
气促 发热及咳嗽后出现 全身症状 精神、食欲差、腹泻呕吐等
临床表现
呼吸困难
呼吸增快：40～80/分 见鼻翼扇动、口唇发绀、三凹征
肺部湿罗音
中小水泡音、固定 两肺底、脊柱旁多 有的须在哭叫后深吸气末明显
重症（除呼吸道病变表现外，还有 其他系统功能障碍）
细菌性感染 1. 腋温≥38.5℃ 2. 呼吸增快 3. 存在胸壁吸气性凹陷 4. 可有两肺干湿罗音，几乎没有喘鸣症状 5. 临床症状和胸片呈肺实变症状，而不是肺不张征象 6. 注意可能并存其他病原感染
肺活量及潮气量小 呼吸储备量小 气道阻力>成人 随年龄增大递减
小儿呼吸的免疫特点
非特异性和特异性免疫功能均较差 咳嗽反射及纤毛运动 肺泡巨噬细胞 Th暂时性功能低下，SIgA、IgG、IgG亚类
含量低 干扰素、补体、溶菌酶、乳铁蛋白等数量
中居首
小儿呼吸道系统解刨特点
上呼吸道（鼻腔短小、鼻道狭窄；鼻窦黏 膜与鼻粘膜相连续；咽鼓管宽短直水平、 喉软骨柔软富有血管淋巴组织）
下呼吸道（气管、支气管黏膜柔嫩血管丰 富；肺间质发育旺盛肺含血量多而含气量 少）
胸廓：呼吸肌发育差，纵膈周围组织松软 易纵膈移位。
小儿呼吸系统生理特点
呼吸频率及节律 年龄愈小，频率愈快 呼吸型 婴幼儿腹壁式→胸腹式
小儿支气管炎 的护理
前言
呼吸系统疾病占儿科疾病的首位，约占儿 科门诊病人的60%以上，呼吸道急性感染 最为常见，死亡率高，全球每年约有350万 5岁以下儿童死于肺炎。我国卫生部统计5 岁以下儿童每年死于肺炎的约有35万人， 占全世界肺炎死亡儿童的10%。
肺炎在儿科四病 （肺炎、腹泻病、佝偻病、贫血）
咳嗽 频繁，早期刺激性干咳，以后咳嗽 有痰，新生儿口吐白沫痰
气促 发热及咳嗽后出现 全身症状 精神、食欲差、腹泻呕吐等
临床表现
呼吸困难
呼吸增快：40～80/分 见鼻翼扇动、口唇发绀、三凹征
肺部湿罗音
中小水泡音、固定 两肺底、脊柱旁多 有的须在哭叫后深吸气末明显
重症（除呼吸道病变表现外，还有 其他系统功能障碍）
细菌性感染 1. 腋温≥38.5℃ 2. 呼吸增快 3. 存在胸壁吸气性凹陷 4. 可有两肺干湿罗音，几乎没有喘鸣症状 5. 临床症状和胸片呈肺实变症状，而不是肺不张征象 6. 注意可能并存其他病原感染
Win7右键添加 新建97 - 2003格式的excl word PowerPoint
安装绿色版Office2007(2003)以后，右键新建当中没有新建word、ppt、excel文档的选项，本人也在近段时间发现了这个问题，在百度里搜索了一下，看到有很多朋友提出了解决之道，逐一试验之后，发现没有解决问题，唯独hailiangkexin的回答成功解决了上述现象。
1.添加右键“新建Microsoft Office Word 文档”新建一个文本文档（文件名任意），输入以下内容并保存，修改后缀名为.reg，双击导入注册表即可成功。
点右键试试，如果没有的话，就多刷新几次。
Windows Registry Editor Version 5.00[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx]"ContentType"="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"@="Word.Document.12""PerceivedType"="document"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\PersistentHandler]@="{D3B41FA1-01E3-49AF-AA25-1D0D824275AE}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx][HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\PropertyHandler]@="{993BE281-6695-4BA5-8A2A-7AACBFAAB69E}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\{8895b1c6-b41f-4c1c-a562-0d564250836f}]@="{84F66100-FF7C-4fb4-B0C0-02CD7FB668FE}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\ShellEx\{BB2E617C-0920-11d1-9A0B-00C04FC2D6C1}] @="{C41662BB-1FA0-4CE0-8DC5-9B7F8279FF97}"[HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\Word.Document.12][HKEY_CLASSES_ROOT\.docx\Word.Document.12\ShellNew]"NullFile"=""2.添加右键“新建Microsoft Office Word 97 - 2003 文档”新建一个文本文档（文件名任意），输入以下内容并保存，修改后缀名为.reg，双击导入注册表即可成功。
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
2.积累经典语句、格言。 3.掌握议论文基本的论证方法：举例 子和讲道理。 4.体会演讲的口语特色。
自学指导（一）——预习与交流
• • • • • 朗读课文，圈画文中生字词。 chán 厌恶（ wù ） 禅师（ yàn 佝偻（gōu lóu ） 咽气（ sāng 骈进（ pián ） 哭丧着脸（ 佛门（ fó ） 强聒不舍（ guō
深层探究
3．从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文 明做出了怎样的贡献? 作为学者，在思想上有卓越贡献：“培育良 知，教化人类”，“教导人们走向自由”；作 为斗士，以知识分子的良知和责任，为人类争 得民主、自由和人权。 4．伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人 不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压 迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广 胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。
“
品读课文
默读第六段至文末 1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力量 ”。我们的力量在哪里?
Hale Waihona Puke 昆明青年学生，广大的市民。
2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利
品读课文
3、文末表达了闻一多先生怎样的决心？
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职 业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代 史上以试验、总结、推广职业教育而 著称的一所中等专业学校。该校1918 年5月由黄炎培发起的中华职业教育社 创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培 提出的“敬业乐群”为校训，提倡“ 手脑并用”“双手万能”，着重理论 联系实际，重视生产劳动实习和职业 道德。
自学指导（一）——预习与交流
• • • • • 朗读课文，圈画文中生字词。 chán 厌恶（ wù ） 禅师（ yàn 佝偻（gōu lóu ） 咽气（ sāng 骈进（ pián ） 哭丧着脸（ 佛门（ fó ） 强聒不舍（ guō
深层探究
3．从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文 明做出了怎样的贡献? 作为学者，在思想上有卓越贡献：“培育良 知，教化人类”，“教导人们走向自由”；作 为斗士，以知识分子的良知和责任，为人类争 得民主、自由和人权。 4．伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人 不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压 迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广 胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。
“
品读课文
默读第六段至文末 1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力量 ”。我们的力量在哪里?
Hale Waihona Puke 昆明青年学生，广大的市民。
2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利
品读课文
3、文末表达了闻一多先生怎样的决心？
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职 业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代 史上以试验、总结、推广职业教育而 著称的一所中等专业学校。该校1918 年5月由黄炎培发起的中华职业教育社 创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培 提出的“敬业乐群”为校训，提倡“ 手脑并用”“双手万能”，着重理论 联系实际，重视生产劳动实习和职业 道德。
新建MicrosoftOfficePowerPoint97-2003幻灯片
Start
3
4
1
2
Task 1: Choose and say（选择不同的号码，并
将其翻译成英文，100分过关)
喜欢游1 泳 20分 去散2 步 Thanks 在3春天 10分
上课；4有课 20分 看京5剧 10分
参加运6动会 30分
下周7 10分
去8野餐 20分 写一9封信 10分 最好的10季节 10分
_A_u_tu_m__n_ comes in S_e_p_t_e_m_b_e_r__. The days are _lo_n_g___ and the nights are _s_h_o_rt___.The trees turn_y_e_llo_w_. It is _co_o_l__ and sunny. People usually _fly__k_it_e_s__.
向右11转 10分 多做1运2 动
Thanks
Task 2:Guess and say（看一看，猜一猜）
1
2
3
4
__S_p_ri_n_g_ comes in __M_a_r_c_h.the days get l_o_n_g_e_r_
and the nights get _s_h_o_rt_e_r. The trees turng_r_e_e_n. It is _w_a_r_m_ and _s_u_n_n_y. People usually __g_o_c_a_m_p_i_n_g_(去野营）.
正
study_______ ________ ________and some other subjects. My favourite
文
subject is ______.My hobby is__________.
新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片
d better had better(常简略为'd better)是一固定词组，had better"最好"，用于表示对 别人的劝告、建议或表示一种愿望。其用法有以下几点： 1、had better后面必须跟动词原形。 had better后跟动词原形(即不带to的不定式)，构成had better do sth.句型。 这里的had不能用have来替换。如： You'd better go to hospital at once. 2、主语不论是第几人称，句子不论是什么时态，都要用had better的形式。 Now you(he，we) had better listen to the teacher.
（四）. need 的用法： 1、情态动词 “需要, 有必要”一般用于否定句或疑问句 中。 You needn't come here this afternoon. 行为动词 “需要, 有必要” 可以用于各种句式中。象其他 动词一样，有第三人称，单复数，后面加带 to 的动词等 特性。 You don't need to go now. 你不必现在就走
（六）. will和would的用法 1. 表示请求、建议等，would比will委婉客气。 Would you pass me the book? 2. 表示意志、愿望和决心。 I will never do that again. 3. 用“will be”和“will(would) + have + 过去分词”的结构表示推 测， 主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对 已经完成的动作或事态的推测。 This will be the book you want. He will have arrived by now. 4. Would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。Would表过去习 惯时比used to正式，并没有“现已无此习惯”的含义。 The wound would not heal. 5. 表料想或猜想。 It would be about ten when he left home.
（四）. need 的用法： 1、情态动词 “需要, 有必要”一般用于否定句或疑问句 中。 You needn't come here this afternoon. 行为动词 “需要, 有必要” 可以用于各种句式中。象其他 动词一样，有第三人称，单复数，后面加带 to 的动词等 特性。 You don't need to go now. 你不必现在就走
（六）. will和would的用法 1. 表示请求、建议等，would比will委婉客气。 Would you pass me the book? 2. 表示意志、愿望和决心。 I will never do that again. 3. 用“will be”和“will(would) + have + 过去分词”的结构表示推 测， 主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对 已经完成的动作或事态的推测。 This will be the book you want. He will have arrived by now. 4. Would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。Would表过去习 惯时比used to正式，并没有“现已无此习惯”的含义。 The wound would not heal. 5. 表料想或猜想。 It would be about ten when he left home.