2014-2015学年六年级数学培优补差计划
六年级数学培优辅差工作计划
六年级数学培优辅差工作计划
六年级数学培优辅差工作计划如下：
1. 确定目标：设定明确的目标，包括提高学生的数学成绩和能力，解决学生数学学习中的困难和问题。
2. 分析学生：对学生进行分析，了解每个学生的数学水平、学习习惯和存在的问题，确保针对性的辅导。
3. 设立辅导班：根据学生的需求和问题设立不同的辅导班，分层次进行辅导。
4. 制定教学计划：根据学生的需求和课程要求制定详细的教学计划，包括每周的教学内容和任务安排。
5. 提供教辅资料：提供符合学生水平的教辅教材和资料，辅助学生进行学习和练习。
6. 每周测评：每周进行一次数学测评，评估学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
7. 跟踪学生进展：定期跟踪学生的学习进展，与家长保持沟通，解决学生在学习过程中的问题和困难。
8. 激励学生：通过奖励机制和激励措施，激发学生学习的积极性和动力。
9. 结果评估：定期进行成绩评估和效果评估，总结经验，持续优化教学方案和辅导措施。
通过以上工作计划的实施，可以有效提高学生的数学水平和成绩，帮助他们克服困难，更好地掌握数学知识。
六年级数学上学期培优补差计划
六年级数学上学期培优补差计划背景数学是所有科目中最重要的一门学科，同时也是很多学生感到难以掌握的一门学科。
在六年级数学学科中，有些学生可能已经开始出现落后于同学、课堂表现不佳的情况，如果不及时进行补救，这些孩子可能会逐渐落后，最终导致成绩的下降。
因此，为了帮助这些学生提高数学成绩，提高数学学习兴趣，学校制定了本文档所述的六年级数学上学期培优补差计划。
目的培优补差计划的目标是通过针对性的教育和辅导，帮助学生在数学学科上取得更好的成绩和学习效果。
具体目的包括：1.提高学生对数学的认识和理解，激发学生学习数学的兴趣和热情；2.引导学生掌握数学的基本概念和基本运算方法，提高学生的数学能力和技巧；3.帮助学生及时发现和纠正数学学科中的问题和困难，及时补充和强化数学学科的知识点和技能点；4.通过定期测评和跟踪评估，及时发现和纠正学生在数学学科中的问题，促进其进步。
内容本计划包括以下内容：1.课内教学针对该计划的学生，在课堂教学中将重点强化基础知识和基本技能，确保其掌握数学的基本概念和基本运算方法，并对其进行巩固和强化。
同时，在教学中适当增加知识难度和题目难度，提高学生的数学能力和技巧。
2.课外辅导学校将对该计划的学生提供免费的课外辅导服务，辅导时间为周六下午。
辅导内容将是针对学生在数学学科方面存在的问题进行针对性辅导，以及培养学生的学习兴趣和热情。
3.个性化学习计划学校将制定个性化学习计划，为学生量身定制学习方案。
计划将根据学生的数学水平和学习能力，明确学习目标和方法，为学生提供更加有效的学习支持和帮助。
4. 评估及监测学校将通过定期的学情评估，及时跟踪学生的学习情况和成绩变化，及时发现和纠正学生存在的问题和困难。
同时，学校还将定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和改进措施。
实施效果随着计划的实施，我们期望学生的数学成绩和学习兴趣将得到提高，具体效果如下：1.提高学生的数学知识掌握水平，增强学生的数学素养；2.提高学生的数学技能，减少因计算错误引起的成绩损失；3.提高学生的数学学习兴趣和自信心，促进其进一步深入学习数学学科；4.减少学生退步的可能性，把本学年的数学成绩竞争力发扬到最高。
六年级数学培优补差计划和措施
一、背景说明数学是一门需要逻辑思维和抽象思维能力的学科，对于学生的综合素质提升和培养创新意识有着重要作用。
然而，在实际教学中，我们也注意到一些学生对于数学的兴趣不高，学习成绩不理想，或者在数学基础知识上存在差距。
为了引导学生培养对数学的兴趣，提高数学学习的效果，我们制定了以下的培优补差计划和措施。
二、培优计划1.创设良好的学习氛围和环境。
我们将营造一个积极向上、快乐学习的数学课堂氛围，通过合理的教学设计、丰富的教学资源和实例引导学生主动参与数学学习，并在学校内组织各类数学竞赛，为学生提供展示自己的机会。
2.激发学生的学习兴趣。
我们将结合学生的实际情况，采取多样化的教学方法，如游戏教学、实践教学、探究式教学等，激发学生学习数学的兴趣和主动性。
3.强化数学学科的基础知识。
我们将对学生的数学基础知识进行系统性的讲解和巩固，及时帮助学生解决学习中的困惑，提高学生的数学运算能力和理解力。
4.定期进行教学评估和学生成绩分析。
我们将对学生的学习情况进行定期的评估和分析，及时发现学生的学习成绩波动和问题，制定相应的补救措施，确保学生能够达到预期的学习效果。
5.培养学生的数学解决问题的能力。
我们将在教学中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生进行数学推理和逻辑思考，帮助学生将数学知识应用到实际生活中，并提高学生的创新意识。
三、补差措施1.针对数学成绩较差的学生，我们将通过一对一辅导、小组讨论等方式，对学生进行个性化的补差辅导，找出问题所在，帮助学生解决困惑，提高学业成绩。
2.针对数学知识掌握不牢固的学生，我们将根据学生的实际情况，安排专门的补差辅导班，对学生的薄弱知识点进行针对性的讲解和强化训练。
3.针对学习兴趣不高的学生，我们将通过多样化的教学资源和实例，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，让学生在愉悦的学习氛围中提高数学成绩。
4.组织数学学习小组和互助学习活动，通过学生之间的合作和交流，促进学生相互间的学习进步，提高学生的学业成绩。
六年级数学培优补差计划和措施优秀3篇
六年级数学培优补差计划和措施优秀3篇六年级数学培优补差计划和措施篇一一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、采取有效培优补差措施。
采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。
1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、着力提高四十分钟的教学质量。
在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。
习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题满分作文网训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。
因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。
三、培优补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
六年级数学培优补差工作计划
六年级数学培优补差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，以便在语数学科竞赛中取得好的成绩和在生活中能够广泛地应用。
二、工作目标1. 通过培优补差，使全组学生对数学产生浓厚的兴趣，形成积极探索、乐于交流的良好习惯。
2. 通过培优补差，使优生掌握正确的学习方法，培养良好的智力与非智力因素，同时帮助差生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
3. 通过培优补差，充分挖掘每个学生的潜能，使全体学生能够自主学习，真正成为学习的主人。
三、工作对象1. 培优对象：以班为单位，选拔数学基础较好、学有余力、思维能力强的学生。
2. 补差对象：数学基础薄弱，学习兴趣不高，学习习惯较差的学生。
四、具体措施（一）培优措施1. 利用课堂时间相机辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2. 课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
2014小学六年级数学培优补差工作计划、总结 2
下寨小学六年级数学培优补差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.学生基本情况分析：本班共有学生52人，其中男生30人，女生22人。
班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。
三、培优对象和辅差对象培优对象：张娟、陈敏、苏家友、陈杰、张英、高见、高如君、杨海燕补差对象：李友、杨涛、张春发、张宇、杨菊、杨敏、杨梅、陈磊、陈雄、陈美、等五.有效培优辅差措施：（一）优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后进学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
小学数学培优补差工作计划(8篇)
小学数学培优补差工作计划一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。
根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生分析本班共有学生____人。
根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有____名优生，____名差生，其余属于成绩中等生。
针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优对象;林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
（二）补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。
六、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一节辅导课。
（根据具体的情况而定）七、具体措施：1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
六年级数学培优转差工作计划范文
六年级数学培优转差工作计划范文
工作计划范文：
根据学生在数学方面的表现，制定以下六年级数学班的数学成绩培优转差工作计划：
1. 目标设定：
- 优秀学生提升目标：继续巩固扎实基础知识，拓展学习面，争取在下个学期提高一个等级；
- 转差学生提升目标：加强基础知识的复习和巩固，查漏补缺，提高课堂参与度和自主主动性，争取在下个学期能够提高一个等级。
2. 具体措施：
- 优秀学生方面：
- 设立每周定期小测验，检查对知识的掌握程度；
- 设置拓展任务，让学生在课外进行更深入的思考和学习；
- 鼓励学生相互交流、讨论，共同进步。
- 转差学生方面：
- 针对基础知识薄弱的学生，开设课外辅导班，进行有针对性的辅导；
- 设置个性化学习计划，让学生在不同层次上的提升；
- 激发学生学习兴趣，通过趣味性的活动提高学生的自主学习动力。
3. 跟进评估：
- 每周进行一次学生学习情况的跟进评估，根据评估结果及时调整教学措施；
- 下学期末再次进行数学成绩评估，分析学生提升情况，为接下来的工作提供参考。
以上工作计划将有助于引导学生在数学学习方面的提升，帮助他们更好地适应学习进程，提高学习成绩和学习能力。
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六年级数学培优补差计划
作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的成绩告别小学生活。
根据学生在上学期期末考试的成绩及学生在假期中的作业完成情况，了解到我班优秀生有赵晶、李冉、谷湘、吉珂等42名同学，学困生有刘洋、杜宏宇、许寒乐等7名同学。
根据本班实际情况，为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服学生自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生
进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。