胡辉——开题报告
《如何转化后进生》开题报告
《如何转化后进生》开题报告范县王楼二中王伯运一、课题的提出我校身处王楼镇经济开发区附近，穷乡僻壤之处。
本地区的教育发展现状令人不太乐观，加上外出务工人口多，促成我校学生心理及日常表现复杂化。
有的学生家长不重视教育，想让孩子尽早毕业而出去打工。
还有的学生父母不在身边，而是跟爷爷奶奶或老爷老娘生活，更有甚者是寄养在其他亲戚家里。
留守儿童其父母为了生活四处奔波，孩子们的学习生活都很少关心与关注，渐渐地父母在他们的心目中的份量就轻了，对爱的概念是很淡薄的，也是模糊的。
目前我校各个班级中，通过调查：均出现了为数不少的后进生，且有日益增多的趋势。
大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果学校不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的。
后进生普遍厌倦学习和学校生活，心理压抑重，孤独感重，对别人缺乏信任，对自己的前途失去信心，轻者自暴自弃，重者惹事生非，成为学校、家庭和社会的负担。
因此，加强对“后进生问题”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质的提高，是当前我校面临的最实际、最紧迫的问题，也是教学实践给教育理论提出的一个严峻课题。
这不能不引起我们学校的高度重视。
二、后进生的界定在目前，国内外还没有对“后进生”内涵的确切定义，所以人们所说的“后进生”也只是个较为笼统的概念。
通常我们一般认为是指那些学习成绩差、纪律观念差、行为习惯差的学生。
过去人们把这引动学生叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。
需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调 (多动症)等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、“反社会行为”的“问题儿童”，主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生。
我们认为，无论是何种“后进生”，都只不过是特定受教育个体在成长过程中出现的欠缺，是按照学校的规范、学生的标准、老师的要求反衬出来的不足，具有相对性、暂时性、可补偿性。
三.研究意义苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
初中生社会主义核心价值观培育与践行研究课题开题报告
初中生社会主义核心价值观培育与践行研究课题开题报告广东省教育科学研究课题开题报告初中生社会主义核心价值观课题名称课题类别所属学科课题承担人所在单位培育与践行研究教育科研重点项目教育学吴家毅连州市慧光中学广东省教育科学规划领导小组办公室制2012年12月一、开题活动简况[开题时间、地点、评议专家、参与人员等]二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）一、引言部分本课题由本人于2016年8月主持设计论证，2017年3月由广东省教育科学领导规划办公室批准立项为广东省教育科研“十三五”规划2017年度研究教育科研重点项目。
课题批准号2017ZQJK037，参加课题开题论证的课题组成员分别是连州市慧光中学郑坚强校长，主管教学的欧阳明辉副校长，主管后勤的梁丽屏副校长，主管党建的陈木彬副校长，教务处盘进辉老师。
现本人受课题组委托，在此作开题报告，敬请专家提出宝贵建议。
二、课题界定（一）价值观内涵价值观在智库百科里的解释为个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、感化、效果和重要性的总体评判，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决意和行动的原则、标准，是本性心理结构的中心因素之一。
（二）课题研讨的背景任何社会形态都有自己的核心价值观，这是一定历史条件下的社会系统得以正常运转的精神支柱。
当代中国的核心价值观是社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观的提出并不是一朝一夕完成的，而是经历了若干年的发展，不断积累完善的。
2006年10月11日《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出建设社会主义核心价值体系。
2007年10月进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
”2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确提出坚持德育为先。
要立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
中北大学毕业开题报告格式
中北大学毕业论文开题报告学生姓名：韦辉生学号：学院、系：材料科学与工程学院专业：高分子材料与工程论文题目：导热聚乙烯塑料的导热性能研究指导教师:谢江波2012年2月20日开题报告填写要求1．开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在系审查后生效；2．开题报告内容必须用按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；3．学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）。
文中应用参考文献处应标出文献序号，文后“参考文献”的书写，应按照国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；4．学生的“学号”要写全号（如），不能只写最后2位或1位数字；5. 有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“2004年3月15日”或“2004-03-15”；6. 指导教师意见和所在系意见用黑墨水笔工整书写，不得随便涂改或潦草书写。
1．结合毕业论文情况，根据所查阅的文献资料，撰写2000字左右的文献综述：文献综述××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
胡2012开题报告
Xx信息工程学院毕业设计(论文)开题报告题目：xx公司办公楼设计系别建筑工程系专业土木工程班级姓名学号导师2012年12 月1日开题报告填写要求1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成.2．开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）填写并打印（禁止打印在其它纸上后剪贴）,完成后应及时交给指导教师审阅.3．开题报告字数应在1500字以上,参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册,其中外文文献至少3篇）,文中引用参考文献处应标出文献序号,“参考文献”应按附件中《参考文献“注释格式”》的要求书写.4．年、月、日的日期一律用阿拉伯数字书写,例：“2008年11月26日”.注：1. 正文：宋体小四号字,行距22磅.2. 开题报告由各系集中归档保存.参考文献[1] 东南大学编著、清华大学主审.建筑结构抗震设计[M].北京：中国建筑工业出版社,1998.[2] 天津大学、同济大学、东南大学主编,清华大学主审.混凝土结构[M]（上、中册）.北京：中国建筑工业出版社,1998.[3] 同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆建筑大学编.房屋建筑学[M],（第三版）. 北京：中国建筑工业出版社,1997.[4] 苏小卒主编.土木工程专业英语[M].上海：同济大学出版社,2001.[5] 陈文斌、章金良主编.建筑工程制图[M],（第三版）,（同济大学建筑制图教研室）,上海：同济大学出版社,1996.[6]湖南大学结构力学教研室编.结构力学[M],上册,（第四版）.北京：高等教育出版社, 1998.[7] 段兵廷主编.土木工程专业英语[M].武汉：武汉工业大学出版社,2001.[8] 沈蒲生、苏三庆主编.高等学校建筑工程专业毕业设计指导[M].北京：中国建筑工业出版社,2000.[9] 梁兴文、史庆轩主编.土木工程专业毕业设计指导[M].北京：科学出版社,2002.[10] 中华人民共和国建设部主编.建筑结构荷载规范[S],（02—1—10发布,02—3—1实施）.北京：中国建筑工业出版社,2002.[11] 中华人民共和国建设部主编,《混凝土结构设计规范》[S],（02—2—20发布,02—4 —1实施）,北京：中国建筑工业出版社,2002.[12] 中华人民共和国国家标准,建筑抗震设计规范[S]（GB50011-2001）.[13] 中华人民共和国国家标准,建筑地基基础计规范[S]（GB50007-2002）.[14] 建筑结构设计编辑组编.建筑结构静力即使手册[M].北京：中国建筑工业出版社,1990.[15] 中华人民共和国国家标准,高层民用建筑设计防火规范[S]（GB50045-95）.[16] 中华人民共和国国家标准,住宅设计规范[S]（GB50096-1999）.[17] 中华人民共和国国家标准,《建筑设计资料集（第二版）》[S],北京：中国建筑工业出版社,1994.[18] 中华人民共和国国家标准,《建筑制图标准》[S]（GBJ1-86）.[19] 中华人民共和国国家标准,《建筑结构荷载规范》[S]（GBJ9-87）.[20] 沈蒲生、苏三庆主编.高等学校建筑工程专业毕业设计指导[M].北京：中国建筑工业出版社,2000[21]R. park and T. paula. Reinforced Concrete Structrues, New York: John Wiley and Sons Inc, 1975[22]M. Wakabayash. Design of Earthquake-Resistant Building, 1986[23]Kenneth Lee. Reinforced Concrete Design. McGraw-Hill Book Company.1982。
开题报告2
《初中语文学困生转化的研究》的开题报告各位领导、各位专家、老师们：我校《初中语文学困生转化的研究》课题，是经龙山县教科所批准的县级科研课题。
经过有关领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备，今天正式开题。
我代表课题研究组将本课题的情况向大家汇报如下：问题的提出我在平时的语文教学中发现,有些学生在语文学习中:他们中有的字迹潦草书写习惯差、有的寥寥数语表达能力弱、有的词不达意欠思考,他们中有一部分基础较弱、习惯较差，平时缺少人生理想的教育，又很少有参加社会活动的经历，生活空间狭窄, 不愿表现，情感冷漠,他们缺乏人生目标、缺乏对生活的体验与观察，视野不开阔，知识面狭窄，从而造成对语文教学中很多现象不能理解。
这样势必就导致他们的语文成绩不理想。
而学生的语文知识仅仅来源于语文教师的课堂统一讲授，学生的学习是各自为阵，接受知识的效果存在很大的差别，学生的差别也越来越大，这就更不利于语文学困生的实践能力、创新能力的发展。
那么如何才能使每一个语文学困生都真正转化呢? 如果能够有一种氛围让这些学生愿意学、乐于学，那么教育教学效果就会异常显著了。
新课程改革以来，新的教育理念已深入人心，教育的最终目的是提高人的素质，促进人全面、协调、可持续的个性发展。
让他们都把语文学习好就有着现实的积极意义。
课题陈述：初中语文学困生，顾名思义就是初中语文学习困难的学生，即是：在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在偏离常规的结构缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标等没有得到很好的开发的一类学生。
初中语文学困生的转化问题的提出,是把学生放在一个主体的地位,这就充分尊重了学生的个体发展。
对于初中语文学困生的转化,教师不仅需要爱心与耐心,同时还要讲就一定的方法技巧。
使每一个语文学困生从知识的提高、能力的提升、思想的改变等方面得到切实的转化。
通过分析与思考<<初中语文学困生转化的研究>>的课题孕育而生，具有现实意义，课题的建立旨在提高语文学困生，不仅仅是帮助他们的学习转化，还要让他们利用所学知识来实践于社会,从而推进整个教学的全面、和谐的发展。
张珊珊--开题报告(最终版)(1)
由此可见中日两国都对老年教育进行了研究中国方面主要着重于中国老年教育的发展趋势前景发达国家的先进经验及中国的政策制定等方面而日本则主要集中于对老年教育以及实现老年人的人生价值的研究且两国都取得了一定的成果对于中日两国老年教育的研究有重要意义
河南科技大学毕业设计（论文）开题报告
（学生填表）
学院：外国语学院2015年1月16日
由此可见，中日两国都对老年教育进行了研究，中国方面主要着重于中国老年教育的发展趋势前景、发达国家的先进经验及中国的政策制定等方面，而日本则主要集中于对老年教育以及实现老年人的人生价值的研究，且两国都取得了一定的成果，对于中日两国老年教育的研究有重要意义。
3.课题设计（或研究）的内容
日本在老年教育方面已经取得了一定的成就，而中国也正在摸索中前进。本课题拟从以下四个方面进行研究：第一，中日两国老年教育产生的背景以及原因；第二，中日两国老年教育的现状；第三，中日两国针对老年教育分别制定了什么政策及措施；第四，因国情差异，中日两国在老年教育方面有无互相借鉴的意义以及如何借鉴。
研究意义：中日两国国情不同，但都面临着日益严重的老年化及老年人生活价值问题，对中日两国老年教育的原因、背景、现状、实施方案以及未来发展方向等问题进行研究与比较，将会有助于引起社会对老年教育的关注及老年教育的发展。
2.国内外同类设计（或同类研究）的概况综述
“导学”教学模式研究调查报告——以武汉市十二中学美术鉴赏课为例的开题报告
“导学”教学模式研究调查报告——以武汉市十二中学美术鉴赏课为例的开题报告一、选题背景导学教学法是一种以生活为基础、以问题为切入点，以情感为牵引、以信息为支撑、以思维为导向的教学方法，适用于各个学科的教学。
导学教学法能够激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学习主动性和创造性，促进学生的思维发展和素质提升。
随着教育改革的推进，导学教学法逐渐在中小学的教学实践中得到应用，成为师生们比较受欢迎的教学方法之一。
美术鉴赏是美术教育的重要组成部分，是培养学生美育素质的一种有效手段。
然而，在教学过程中，由于美术鉴赏课程形式单一，内容繁琐，难以激发学生对美术的兴趣和热情，因此，如何创新美术鉴赏课教学模式，提高学生的鉴赏水平和学习效果，是教育界关注的热点问题之一。
二、选题意义本研究旨在探究导学教学法在美术鉴赏课教学中的应用效果，旨在为美术教育改革提供一种可供借鉴的教学模式。
具体意义如下：1. 探究导学教学法在美术鉴赏课教学中的优势和应用范围，为美术教师改进教学方法提供指导和建议；2. 帮助学生在美术鉴赏课上形成个性特点，提升鉴赏能力和审美水平，从而更好地欣赏和理解美术作品；3. 为美术教育研究提供新的思路和方法，增加美术教育的实效性和质量。
三、研究目标和内容本研究的主要目标为：1. 探究导学教学法在美术鉴赏课教学中的应用效果；2. 分析导学教学法对学生美术鉴赏能力的影响；3. 提出美术鉴赏课导学教学法的实施策略及课程设计。
研究内容主要包括：1. 美术鉴赏课导学教学法的基本概念和特点；2. 美术鉴赏课导学教学法对学生学习的激励作用；3. 美术鉴赏课导学教学法的具体实施策略和课程设计。
四、研究方法本研究采用问卷调查、实验教学等方法进行。
1. 问卷调查：通过发放问卷收集学生对导学教学法的看法和反馈，了解学生的学习情况和学习成效。
2. 实验教学：将导学教学法应用于武汉市十二中学美术鉴赏课的教学实践中，观察学生的学习情况，进行数据统计和分析。
南京信息工程大学开题报告
毕业论文(设计) 开题报告题目学生姓名学号院系专业指导教师二Ｏ一Ｏ年四月十五日1．本课题的目的及研究意义本次设计的主要任务是利用单片机技术，把数字电子技术和模拟电子技术相关的知识相结合，设计一款可以实现JS500搅拌机自动运行及故障检测的控制主板。
通过设计单片机控制电路来巩固和加强三年来所学的理论知识并且锻炼自己的动手能力，熟悉和掌握以单片机为核心的电路设计的基本方法和技术，提高电子电路的设计能力，加深对单片机软硬件知识的理解获得初步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
单片计算机是将电子计算机的基本环节,如:CPU(又称中央处理器,主要由运算器,控制器组成),存储器,总线,输入输出接口等,采用集成电路技术集成在一片硅基片上.由于单片计算机体积很小(仅手指般大小),功能强(具有一个简单计算机的功能),因而广泛用于电子设备中作控制器之用.目前,大到导弹火箭国防尖端武器,小至电视机微波炉等现代家用电器,内中都毫无例外地运用单片计算机作为控制器.因此,从控制的观点,我们也常称它为单片控制器.单片微控制器的工作离不开软件,即固化在存储器中的已设计好的程序.所有带单片微控制器的电子设备,它的工作原理当然与具体设备有关.但它的最基本的原理是一样的,即:1) 从输入接口接收来自外界的信息存入存储器.这些信息主要包括二部分:来自诸如温度压力等传感器的信息;来自人工干预的一些手动信息,如开关按钮等操作.2) 单片微控制器中的CPU根椐程序对输入的数椐进行高速运算处理.3) 将运算处理的结果通过输出接口送去控制执行机构,如继电器,电机,灯泡等.当前这个过程不断重复着,即系统中的微电脑不断监视着各种信息,并及时作出不同的处理使系统正常运行..2．本课题的研究内容本次设计主要实现下列几个功能：1.通过手动可控制搅拌机各个工序动作2.可自动运行各个工序3.可调节各工序的动作参数4.可显示加水过程中水分检测的值5.故障检测功能4．本课题的实行方案、进度及预期效果实行方案：通过单片机、光耦、74L273、74L244及X5045芯片设计满足要求的搅拌机控制主板。
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电磁感应透明及其物理本质的研究学生：胡辉指导教师：王飞三峡大学理学院1 课题来源电磁感应透明（EIT, Electromagnetically induced transparency）一般是用两束光同时照射到原子介质（如大量原子组成的气体），使得其中一束光能够在与原子跃迁共振时通过原子介质而不产生吸收和反射的现象. 如图1所示，对于能级结构为的原子可分别与耦合信号或探测信号共振耦合. 当同时施加两路信号并且EIT发生时，探测信号可以无损的通过原子介质而不被吸收和反射。
图1 EIT示意图Harris等人1991年在锶原子蒸汽中第一次实现了EIT . 由于EIT会带来介质许多性质的奇特变化，因此还有与EIT相关的许多其它方面的研究，例如：粒子数相干布居囚禁（CPT, coherent population trapping），无粒子数反转激光（LWI, lasing without inversion），非线性光学. 由于介质折射率的变化会导致探测信号的群速度减慢甚至停止，因此也有许多慢光传输、停光以及光存储方面的研究。
早期的EIT研究都是基于气体原子展开的，由于气体原子可以实现的透明光频较宽，一般可从紫外到红外区域。
另外，气体原子的退相干时间较长，与光场的作用比较容易实现. 但对于实际应用来说固体更具有潜在的优势. 首先，固体易于存放并且加工技术成熟，易于集成化和规模化，比较适于制作器件；其次，固体中不存在诸如气体的扩散效应，不会因为扩散运动影响器件的性能。
可是，固体实现EIT也存在着退相干时间短，容易受外界耦合噪声干扰，晶格缺陷无法彻底消除等弊端。
因此，有关固体EIT的研究主要都是在退相干时间较长的材料中展开的，比如掺稀土离子晶体、低维半导体GaAs材料和氮空位色心金刚石（N-V color centers in diamond）等。
．自从Ha r r i s等人于1 9 9 1年首先发现EI T现象以来，很多研究者对有关 E I T 的稳态过程进行了实验研究，从原子体系中的EI T现象到分子体系中的E I T现象，从最初在类似A一型体系中的EIT研究和后来在级联体系中的EI TE 研究，到最近在双能级体系和四能级体系中的EI T研究都进行了大量的工作；但有关E I T的物理本质尚有待深入研究，特别是有关E I T的瞬态研究才刚刚起步，需要下大力气进行该方面的研究，这也是本课题的重点所在。
本课题主要从电磁感应透明的物理本质出发来研究其对实际的指导作用。
2 研究目的与意义电磁感应透明对于改善介质的色散性质，抑制介质的吸收，增强介质的非线性光学效应起到了极其重要的作用。
电磁感应透明技术不仅能够改变物质对光场的响应,而且能够调控光场本身的性质。
由于电磁感应透明效应能显著地改变介质的色散特性，利用这一点可以实现光速调控。
近年来，在固体介质中利用电磁感应透明效应也实现了光速减慢，光脉冲的存储和复现等操作，另外，由于电磁感应透明效应伴随着巨克尔非线性效应，因此，利用电磁感应透明可以形成光学弧子。
电磁感应透明效应在光学非线性上的增强，使得少数几个光子之间产生相互作用成为线宽等可调的单光子脉冲的产生，传播和存储，这些结果为量子通信的实现提供了很好的基础。
电磁感应透明效应在量子信息处理如量子存储和量子计算中也有重要的应用，与其他量子存储手段不同的是，采用电磁感应透明方法可以不失真地存储单光子态。
目前，在气体中已经从实验上实现了把量子信息从光场映射到原子系统的自旋态中，从理论上利用电磁感应透明效应在固体中实现量子信息存储的可行性也已经得到了证实。
目前，电磁感应透明以及相关的效应和应用研究主要是在原子气体中完成的，在固体中的工作尚有很大的发展空间。
随着材料制备技术，处理技术和实验技术的发展，固体介质在形成电磁感应透明现象的条件上有望更加接近于原子气体，这将为电磁感应透明效应的实际应用带来很好的发展前景。
本课题主要从事电磁感应透明及其物理本质的研究，通过本课题的锻炼，可以掌握光与物质相互作用的理论，同时能够利用其去分析量子光学现象，初步掌握从事科研工作的基本思路和能力。
3 研究现状和发展趋势，学术动态，综合分析提出研究课题的主攻方向近年来，量子干涉和原子相干效应引起了人们广泛的关注，基于这两种效应，导致了许多有趣的物理现象，比如相干布居捕获，电磁诱导透明，无吸收折射率增强等。
其中电磁感应透明是量子光学中最重要并且应用最广泛的量子相干效应之一，基于电磁诱导透明现象，人们研究了压缩和纠缠，低光子水平的高阶关联等非经典的现象。
因此对电磁感应透明现象的认识以及物理本质的分析尤其重要。
1电磁感应透明的原理是：电磁波本身是一种能量，感光材料一般都是混合物，其中的一种材料会吸收电磁波的能量，（原子吸收电磁能量会导致电子跃迁而改变化学性能），发生反应，由不透明变为透明，或者由透明变成不透明。
这点和变色镜的道理是一样的，因为光也是一种电磁波，都是能量的形式存在的物质。
最简单的变色镜原理：玻璃（二氧化硅）中存在少量的碘化银。
遇阳光吸收能量，碘化银不透明，镜片变色。
隔绝阳光后碘化银分解，镜片又变回来了。
电磁感应透明的重要参量之一是透明窗口的光谱线宽。
在Λ-型三能级原子系统中,电磁感应透明的光谱线宽由两低能级间的相干失相速率决定,若两低能级同属于原子基态的精细结构,则电磁感应透明窗口的极限线宽很窄。
但较强的耦合场作用往往会导致电磁感应透明窗口的功率展宽,而减弱耦合场又会影响电磁感应透明的对比度和深度。
为此,通过引入微波控制场共振作用于基态精细能级间构成三场作用下的准Λ-型四能级系统,利用微波控制场来抑制耦合场所引起的电磁感应透明窗口的功率展宽。
结果表明,引入微波控制场不仅得到了双窗口电磁感应透明,而且在保持较好对比度的条件下,使得电磁感应透明的光谱线宽明显小于不加微波场的情况。
2无反转激光我们知道传统的产生激光的条件必须使原子的布居反转，使得辐射大于吸收。
由EIT中，我们可以看到当原子处于两较低能级的叠加态时，会使介质的吸收为0。
那么，当更多的原子布居处于较低能级时，是否会产生激光呢？答案是肯定的，我们通过相干制备原子就会实现无反转的激光。
3无吸收的折射率增强光学介质的折射率在接近共振时可以达到10或100，但是在获得强折射率的同时往往伴随着有强的吸收，从而破坏了它的实用性。
然而，当介质呈现EIT效应时，则通常的高折射率伴着高吸收的关系将被打破。
这由scully运用原子相干和量子干涉作用于1991年首先提出。
无吸收高折射率效应对基础物理和应用物理有着重要的作用，例如激光离子加速器，光学显微镜，弱电物理原子测试，测磁学等。
4 研究内容与方法及拟解决的主要问题近年来，电磁感应透明及相关的效应和应用研究主要是在原子气体中完成的，在固体中的工作尚不完善，在固体介质中实现电磁感应透明的主要困难是由于固体中电子和声子之间的相互作用导致光跃迁相干时间非常短，这是当今电磁感应透明现象研究亟待解决的问题。
本课题主要是通过理论论证来揭示电磁感应透明的物理本质，其间也会辅助一些实验验证，借此更深刻地发掘电磁感应透明效应的核心所在，并将其与实际相结合，让其能服务于我们的生活。
5 工作的主要阶段和进度要完成电磁感应透明及其物理本质的研究这个课题，主要分为五个阶段：（1）2011年10月30日到12月15日搜寻文献，完成“开题报告”和“外文翻译”初稿。
（2）2012年2月21日到2012年3月5日指导老师审查，修改“开题报告”和“外文翻译”并完成定稿，交指导教师。
（3）2012年3月7日到2012年5月16日在老师指导下完成论文撰写，修改和定稿。
（4）2012年5月15日到2012年5月27日形式审查，指导教师批阅，上交教学办，装订论文。
（5）2012年6月1日到2012年6月15日毕业答辩。
6 最终目标及完成时间本课题的研究旨在发掘电磁感应透明的物理本质并运用该理论来解决相关问题，掌握光与物质相互作用的理论，同时能够利用其去分析量子光学现象，初步掌握从事科研工作的基本思路和能力。
综合估计课题特点和自身能力预备完成时间为：第18周7 现有条件及必须采取的措施现有三峡大学理学院机房以及三峡大学图书馆提供的软硬件资料资源（如电子阅览室、相关图书及中文书库资源等）和相关设备，基本具备了完成本课题的客观条件，可以用于研究和设计相关模拟训练和仿真实验，并最终实现本课题的既定目标，在阅读各类参考文献的基础上，深化对电磁感应透明理论的理解并用实验加以验证，使理论能够联系实际。
8 协助单位及要解决的主要问题本课题的完成应解决电磁感应透明及其物理本质的研究问题。
同时，需要得到指导老师和毕业设计相关授课教师的指导以及有关单位的配合和同学的讨论交流。
9 参考文献阅读的主要文献资料如下：[1] A.Merlo, D. Farina, and R.Merletti, ―A fast and reliable technique for muscle activity detecti on from surface EMG signals,‖ IEEE Eng. Med. Biol., vol. 50, no. 3, pp. 316–323, Mar. 2003.[2] S. Micera, G. Vannozzi, A. M. Sabatini, and P. Dario, ―Improving de- tection of muscle activation intervals,‖ IEEE Eng. Med. Biol., vol. 20, no. 6, pp. 38–46, Jun. 2001.[3] B. Azzerboni, G. Finocchio, M. Ipsale, F. La Foresta, and F. C. Mora bito, ―A newapproachto detection ofmuscle activation by independent component analysis and wavelet transform,‖ Lecture Notes Comput.Sci., pp. 109–116, 2002.[4] C. N. Ludman, T. G. Cooper, L. L. Ploutz-Synder, E. J. Potchen, and R. A. Meyer, ―Force of voluntary exercise does not affect sensorimotor cortex activation as detected by functional MRI at 1.5 T,‖ NMR Biomed., vol. 9, pp. 228–232, 1996.[5] C. Dettmers, A. Connelly, K. M. Stephan, R. Turner, K. J. Friston, R. S. Frackowiak, and D.G. Gadian, ―Quantitative comparison of functional magnetic resonance imaging with positron emission tomography using a force-related paradigm,‖ Neuroimage, vol. 4, pp. 201–209, 1996. [6] G. W. Thickbroom, B. A. Phillips, I. Morris, M. L. Byrnes, and F. L. Mastaglia, ―Isometric force-related activity in sensorimotor cortex measured with functional MRI,‖ Exp. Brain Res., vol. 121, pp. 59–64, 1998.[7] H. H. Ehrsson, A. Fagergren, T. Jonnson, G.Westling, R. S. Johansson, and H. Forssberg,―Cortical activity in precision—versus power—grip tasks: an fMRI Study,‖ J. Neurophysiol., vol. 69, pp. 297–302, 1993.[8] J. Z. Liu, T. H. Dai, T. H. Elster, V. Sahgal, R. W. Brown, and G. H. Y ue, ―Simultaneous measurement of human joint force, surface electromyograms, and functional MRI-measured brain activation,‖ J. Neu rosci. Meth., vol. 101, pp. 49–57, 2000.[9] J. Z. Liu, L. Zhang, B. Yao, and G. H. Yue, ―Accessory hardware for neuromuscular measurements during functional MRI experiments, magnetic resonance materials in physics,‖ Biol. Med., vol. 13, pp.[10]方慧娟, 刘正东, 曾福华．Ｔｒｉｐｏｄ－ｔｙｐｅ四能级原子系统中的非线性效应[Ｊ] ．量子光学学报２００８，１４（３）：２４１－２４５．[11]陈峻, 刘正东, 郑军, 等．基于量子干涉效应的四能级原子系统中的Ｖａｃｕｕｍ－ＩｎｄｕｃｅｄＣｏｈｅｒｅｎｃｅ效应[Ｊ] ．物理学报, ２００７, ５６（1１）：６４４１－６４４５．[12]韩立波，田永红，李高翔，等．双模ＳＵ（１１）猫态与级联三能级原子的粒子布居相干俘获[Ｊ] ．物理学报, ２０００, ４９（４）：６９６－７０１．[13]王振华，胡响明．修饰态布居的选择性激发对无反转激光的作用[Ｊ] ．物理学报２００４, ５３：２５６９－２５７５．。