山东省教育厅公文写作模板-编号-P020060905482054169725 (251)
山东省教育厅公文写作模板-编号-P020060905482054169725 (195)
附表1：
高校公共理论课课时执行情况调查表
注：请根据各校实际执行课时的情况如实填写。
附表2：
高校公共理论课教学安排情况调查表
填表单位（盖章）：填表时间：
注：请在项目栏下打√
附表3：
高校公共理论课教材使用情况调查表
注：请在项目栏下打√
附表4：
高校公共理论课教师队伍基本情况调查表
填表单位（盖章）：填表时间：
附表5：
高校公共理论课教师学科背景情况调查表
注：以最后所获学位的专业方向为准填报
附表6：
高校公共理论课教育教学管理基本情况调查表
填表单位（盖章）：填表时间：
注：请在项目栏下打√。
教育厅公文写作模板
山东省五年制高等职业教育管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，巩固职业教育发展基础，完善五年制高等职业教育，推进中等和高等职业教育协调发展，促进现代职业教育体系建设，特制定本办法。
第二条五年制高等职业教育是指以培养专科层次高素质技能型人才为目标，招收初中毕业生，实行中等和高等职业教育连贯式五年制教学的高等职业技术教育。
五年制高等职业教育的办学形式包括五年一贯制和三二连读。
第三条五年制高等职业教育应全面贯彻国家教育方针，立足于学生多样化学习需求，遵循教育教学规律和技能型人才成长规律，坚持系统培养和全面培养；着眼于区域经济社会发展需求和行业办学特点，以专业为纽带，实现中等职业教育和高等职业教育有机衔接；坚持统一规划、规范管理、科学发展。
第四条省教育厅负责对全省五年制高等职业教育指导、调控和监督。
市级教育行政部门在市人民政府领导下，统筹市域内各类职业教育发展，规划、协调市域内五年制高等职业教育，履行相关管理职责。
第二章办学主体第五条五年一贯制由独立设置的高等职业学校（包括高等职业学院和高等专科学校，下同）举办。
三二连读由中等职业学校（包括普通中等专业学校和职业中等专业学校，下同）与高等职业学校联合举办。
举办五年制高等职业教育的高等职业学校不再举办三年制中等职业教育。
举办三二连读的中等职业学校应达到省级规范化标准以上。
第六条三二连读以市域内中、高等职业学校联合办学为主，在市域内无法实现专业接续的，由当地教育行政部门提出，经省教育厅批准可在全省范围内选择联合办学学校。
每所中等职业学校同一专业只能与1所高等职业学校联合办学；每所高等职业学校联合办学的中等职业学校原则上不超过5所。
第七条举办五年制高等职业教育的学校要逐步建立区域职业教育集团或专业办学联盟，充分发挥中等职业学校的基础性作用和高等职业学校的引领作用，加强在教育教学、专业建设、师资培养、资源共享等方面的交流合作，共同提升区域职业教育办学水平。
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法律基础
形势与政策
硕士研究 生教材
注：请在项目栏下打√
自然辩证法概论
高校公共理论课教材使用情况调查表
教育部组审推荐教材
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列 察读 、虫生出 蚯材 让标容生常 蚓3根料 学本教活.见 身了 据： 生，师的2的 体解 、 问巩鸟 总看活形作线 的蛔 用 题固类 结雌动态业形虫 手 自练与 本雄学、三：动 状对 摸 学习人 节蛔生结4、、收物 和人 一 后同类 课虫活构请一 蚯集并 颜体 摸 回步关 重的动、学、 蚓鸟归 色的 蚯 答学系 点形教生生让 在类纳 。危 蚓 问习从 并状学理列学 平的线 蚯害 的 题四线人 归、意特出四生 面形 蚓以 体、形类 纳大图点常、五观 玻存动 的及 表鸟请动文 本小引以见引、察 璃现物 身预 ，类 3学物明 节有言及的、导巩蚯 上状的 体防 是之生和历 课什根蚯环怎学固蚓 和，主 是感 干所列环史 学么据蚓节二样生练引 牛鸟要 否染 燥以举节揭 到不上适动、区回习导 皮类特 分的 还分蚯动晓 的同节于物让分答。学 纸减征 节方 是布蚓物起 一，课穴并学蚯课生 上少。 ?法 湿广的教， 些体所居归在生蚓前回 运的4； 润泛益学鸟色生纳.靠物完的问答 动原蛔4的，处目类 习和活环近.在成前题蚯 的因虫了 ？以。标就 生体的节身其实端并蚓 快及寄解 触上知同 物表内特动体结验和总的 慢我生利蚯 摸适识人 学有容点物前构并后结生 一国在用蚓 蚯于与类 的什，的端中思端线活 样的人问的 蚓飞技有 基么引进主的的考?形环 吗十体题生行能着 本特出要几变以动境 ？大，活 节的1密 方征本“特节化下物.并 为珍会让习 近形理切 法。课生征有以问的引 什稀小学性 腹态解的 。2课物。什游题主.出 么鸟起结生和 面结蛔关观题体么戏：要蚯 ？类哪利明适 处构虫系察：的特的特蚓等些用确于 ，特适。蛔章形殊形征这资疾板，穴 是点于可虫我态结式。种料病书生居 光是寄的们结构，五典，？小物生 滑重生鸟内学构，学、型以5结的活 还要生类部习与.其习巩的爱如鸟结的 是原活生结了功颜消固线鸟何类构形 粗因的存构腔能色化练形护预适特态 糙之结的，肠相是系习动鸟防于点、 ？一构现你动适否统。物为蛔飞都结。和状认物应与的。主虫行是构课生却为和”其结题病的与、本理不蛔扁的他构以？特环生8特乐虫形观部特8小三征境理页点观的动位点组、梳相等这；，哪物教相，为引理适方些2鸟，育同师.单导知应面鸟掌类结了；？生位学识的你握日构解2互.办生。特认线益特了通动手观征识形减点它过，抄察；吗动少是们理生报蛔5？物，与的解.参一虫了它和有寄主蛔与份结解们环些生要虫其。构蚯都节已生特对中爱。蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
山东省教育厅公文写作模板-编号-P020060905482054169725 (202)
入学时间
人数
主
要
事
迹
（内容较多时可在背面续写）
院（系）负责人（签名）
学
校
推
荐
意
见
（章）
年月日
省
教
育
厅
审
批
意
见
（章）
年月日
注：该表一式2份，学校、院（系）各存档1份。
主要事迹（续前页）：
山东省教育厅公文写作模板-编号-P020060905482054169725 (202)
省级优秀学生登记表
姓名
性别
年龄
政治面貌
所在学校
班级
专业
入学时间
职务
主
要
事
迹
（内容较多时可在背面续写）
院（系）负责人（签名）
学
校
推
荐
意
见
（章）
年月日
省
教
育
厅
审
批
意
见
（章）
年月日
注：该表一式2份，学校存档1份，存入学生档案1份。
主要事迹（续前页）：
省级优秀学生干部登记表
姓名
性别
年龄
政治面貌
所在学校
班级
专业
入学时间
职务
主
要
事
迹
（内容较多时可在背面续写）
院（系）负责人（签名）
学
校
推
荐
意
见
（章）
年月日
省
教
育
厅
审
批
意
见
（章）
年月日
注：该表一式2份，学校存档1份来自存入学生档案1份。主要事迹（续前页）：
山东省教育厅公文写作模板-编号-P020060905482054169725 (224)
韩国
人
人
人
人
人
人
注：此表中只标出常见国家，请根据实际情况添加相应国别。
举办者（中文及外文译名）
审批时：
现在：
变更举办者已获核准：□是□否
学校登记
法律登记：□是□否
登记机关：
登记形式：□企业□事业单位□民办非企业单位
学校法定代表人
外文：
中文：
学校决策机构－董事会成员
申办时董事会成员名单
姓名（中、外文）
外籍人员子女学校基本信息表
学校名称（外文译名）
学校住所
审批时：
变更住所已报备
□是□否
现在：
联系方式
地址：
电话：
邮编：
传真：
电子邮箱：
网站：
现在校学生人数
在校学生国别分布
美国
英国
新西兰
法国
日本
韩国
澳大利亚
人
人
人
人
人
人
人
在校学生人数分类
幼儿园（学前教育）
小学
初中
高中
人
人
人
人
师资国别地区分布
中国
美国
英国
澳大利亚
国籍
工作单位及职称
是否专职
目前董事会成员名单
姓名（中、外文）
国籍
工作单位及职称
是否专职
财产
校舍
□自有面积（㎡）□源自赁面积（㎡）租金/㎡
教学设施
流动资金（万元）
办学资金已办理转移手续
□是□否
捐赠
□有□无
捐赠者：
捐赠转入方式：
财务
账户
□自有□借用举办者账户□其他情况（请标注）
山东省教育厅办公表格模板-编号P020060905491389949115 (4)
单位\指标
合 计
财 务 收 支 审 计
基 本 建 设 审 计
修 缮 项 目 审 计
经 济 责 任 审 计
经 济 效 益 审 计
专 项 资 金 审 计
其 他 项 目 审 计
合 计
财 务 处 理 不 当
损 失 浪 费 金 额
违 纪 违 规 金 额
合 计
挽 回 损 失 金 额
工 程 审 减 金 额
其 他 增 收 节 支
科 研 立 项 ︵ 项 ︶
撰 写 论 文 （ 篇 ）
公 开 发 表 （ 篇 ）
序号 总计 省级教育部门 高校合计 市县（市、区）合计
23
24
25
26
27
28
29
30
31
33
34
35
36
37
39
40
42
43
44
单位负责人：
填表人：
填报日期：2006年月日源自教育系统内部审计情况统计表
填报单位：（盖章） 审计项目（项） 预 算 执 行 与 决 算 审 计 3 审 计 资 金 总 额 （2006）年 有问题资金 已 纠 正 违 纪 金 额 16 促进增收节支 金额单位：万元 经济案件 移 送 纪 检 部 门 ︵ 件 ︶ 20 涉 案 金 额 ︵ 元 ︶ 21 送受 司党 法纪 机政 关纪 处处 理分 人或 数移 22
序号 总计 省级教育部门 高校合计 市县（市、区）合计
1
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
17
18
19
基建、修缮项目 自审项目 委托项目
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国内厅级负责同志（人次）
国外厅级以上政要（人次）
财政拨款 其他来源
境外（%）
消费者
拨款单位 金额（万元） 其他来源 金额（万元）
填表人：
3
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
教育公文写作格式模板范文
教育公文写作格式模板范文近年来，随着教育事业的蓬勃发展，教育公文在教育管理中的作用日益凸显。
教育公文作为教育管理的重要工具，必须注重其格式的规范和准确性。
本文将以《某中学年度教学计划》为例，介绍教育公文的写作格式模板，并对其进行详细解析。
一、页眉页脚教育公文的页眉和页脚是写作格式的重要组成部分。
页眉中一般包括文件标题、印发单位和文件编号三部分。
文件编号的编制原则是按照单位、年份和文号编制，如“某中学年度教学计划-2022-A001”。
页脚一般包括页码和日期两部分。
页码从正文开始编号，页码一般居中放置，日期以“年月日”的格式呈现。
二、标题和正文教育公文的标题应简洁明了，体现主旨，概括全文内容。
在《某中学年度教学计划》中，标题为“2022年度教学计划”。
正文依次包括导言、目的、原则、具体计划等几个部分。
导言部分主要介绍教学计划的背景和意义，给读者提供一个基本的了解。
在《某中学年度教学计划》中，导言部分简要介绍了该中学的基本情况和教育目标，突出了本学年教学工作的重要性。
目的部分描述了教学计划的目标和意图，明确了为何编制该计划和期望达到的效果。
在《某中学年度教学计划》中，目的部分重点阐述了提高学生学业水平、培养学生综合能力和促进学生全面发展等目标。
原则部分阐明了教学计划制定的依据和基本原则。
在《某中学年度教学计划》中，原则部分明确了按照课程设置、循序渐进、因材施教、注重实践等原则来制定教学计划。
具体计划部分是教学计划的核心内容，这一部分详细描述了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等具体细节。
在《某中学年度教学计划》中，具体计划部分分为各学科的教学计划子项，包括教学目标、重点内容、评价方式等。
三、签发和落款教育公文的签发和落款是写作格式中的重要环节。
签发一般由主管领导签署，包括主管学校、主管教育部门等，且要在签发处加盖公章。
落款部分一般包括正文结束标志词、主管单位全称和日期三部分。
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性别
出生
年月
照片
工作单位
及职务
文化
程度
从事本岗位
工作年限
联系
电话
邮编
主要工作业绩（600字以内）所在单Βιβλιοθήκη （部门）意见（章）
年月日
市教育局（高校）
意见
（章）
年月日
省教育厅有关
单位审核意见
（章）
年月日
省教育厅
审批意见
（章）
年月日
附件1：
山东省教育新闻宣传工作先进集体申报表
报送
单位
工作
部门
联系
电话
负责人
分管
负责人
从事此项工作人数
单位
地址
邮编
主要工作成绩（600字以内）
所在单位（部门）
意见
（章）
年月日
市教育局（高校）
意见
（章）
年月日
省教育厅有关
单位审核意见
（章）
年月日
省教育厅
审批意见
（章）
年月日
附件2：
山东省教育新闻宣传工作先进个人申报表