九年级历史上册第二单元上古西方文明第5课《从共和国到大帝国》基础练习(含解析)岳麓版
2019年精选岳麓版历史九年级上册第二单元 上古西方文明第5课 从共和国到大帝国复习巩固[含答案解析]八十八
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2019年精选岳麓版历史九年级上册第二单元上古西方文明第5课从共和国到大帝国复习巩固[含答案解析]八十八第1题【单选题】“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。
”材料中的这种现象说明( )A、教皇的统治深入人心B、西欧封建等级制度的森严C、教权凌驾于王权之上D、国王是西欧最大的封建主【答案】：【解析】：第2题【单选题】“帝国建立后，最初约200年，局势安定，经济繁荣。
于2世纪帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，成为了一个庞大的帝国。
”这里的帝国指的是( )A、波斯帝国B、罗马帝国C、查理曼帝国D、奥斯曼土耳其帝国【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关欧洲封建社会的说法，错误的是( )A、西欧比中国进入封建社会晚了近1000年B、进入中世纪后，欧洲社会长期动乱C、骑士的土地都是直接从封建国王那里受封来的D、11～12世纪，法国一些城市出现争取自治权的斗争【答案】：【解析】：第4题【单选题】古代罗马人生活中不可能做到的是( )A、参观雅典卫城B、在圆形大剧场观看演出C、到万神殿供奉神灵D、饮用由高架引水渠引入的泉水【答案】：【解析】：第5题【单选题】按时间先后顺序排列正确的是( )①罗马帝国②罗马共和国③东罗马帝国的灭亡④西罗马帝国的灭亡A、②①④③B、①③②④C、①②③④D、③②①④【答案】：【解析】：第6题【单选题】将希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张纳入同一个专题进行研究,专题名称最恰当的是( )A、古代帝国衰落启示录B、古代东西方文明的冲突C、古代东西方文明和平交往D、古代宗教创立与传播【答案】：【解析】：第7题【单选题】下图中人物曾经建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，但其战马的铁蹄却不曾踏入( )A、波斯帝国B、埃及C、印度D、中国【答案】：【解析】：第8题【单选题】公元前5世纪中期，罗马成文法诞生。
其主要标志是罗马共和国制定了( )A、《十二铜表法》B、《汉谟拉比法典》C、《中华民国临时约法》D、天朝田亩制度【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读下列图片：请回答：（1）图一雕像指的是谁？他为实现雅典的全盛采取了哪些重要措施？（2）图二人物是谁？在他建立帝国之前，罗马共和国是通过什么战争成为地中海霸主的？（3）罗马帝国繁荣时期，我国正处于什么朝代？【答案】：【解析】：第10题【改错题】阅读下列语句，找出错误，并改正。
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第二单元 上古西方文明第5课 从共和国到大帝国课后练习三十六
2019-2020学年度岳麓版历史九年级上册第二单元上古西方文明第5课从共和国到大帝国课后练习三十六第1题【单选题】西欧封建社会时期，成为封建社会的精神支柱，且拥有至高无上权利的机构是( )A、国王B、大封建主C、庄园D、罗马教廷【答案】：【解析】：第2题【单选题】李明在做《古代世界的战争与征服》一课的练习题中，看到了这样一句话“When in Rome，do as Rome do”，翻译成中文的意思是( )A、熟能生巧B、入乡随俗C、殊途同归D、勤学苦练【答案】：【解析】：第3题【单选题】《十二铜表法》规定：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。
”对此理解正确的是( )A、罗马公民大会行使司法权B、该法维护了罗马帝国的统治C、该法不保护罗马平民利益D、该法一定程度遏制了贵族特权【答案】：【解析】：第4题【单选题】在欧洲的封建时期，充当社会精神支柱的是( )A、古希腊哲学B、基督教会C、佛教D、罗马古典文化【答案】：【解析】：第5题【单选题】他攫取了罗马国家的最高权力，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。
他是( )A、凯撒B、伯利克里C、屋大维D、汉尼拔【答案】：【解析】：第6题【单选题】通过大规模军事征服而建立的跨洲大帝国，客观上促进了人类文明从分散到整体发展过程。
下列史实与叙述不符合的是( )A、罗马帝国B、亚历山大帝国C、秦朝D、波斯帝国【答案】：【解析】：第7题【单选题】“All Roads Lead to Rome”是著名英语谚语。
这应该是反映罗马哪个时期发达的交通( )A、罗马共和国时期B、罗马帝国时期C、拜占庭帝国时期D、新航路开辟时期【答案】：【解析】：第8题【单选题】穿越时光隧道，让时间倒流到公元前2世纪末，当你以一位学者的身份前往罗马共和国考察，你不能看到的现象是( )A、国家的最高官职是元老B、公民享有参与政治活动的权利C、罗马取得了地中海的霸权D、奴隶制盛行，奴隶没有人身权利【答案】：【解析】：第9题【单选题】欧洲封建社会最大的土地所有者是( )A、基督教会B、国王C、贵族D、骑士【答案】：【解析】：第10题【填空题】公元4世纪，罗马帝国皇帝______在欧亚两洲交界的要地营建帝国的新都是______。
人教部编版九年级历史上册习题word版：第5课 从共和国到大帝国
人教部编版九年级历史上册习题word版：第5课从共和国到大帝国第5课从共和国到大帝国01知识管理知识点1从城邦到帝国城邦诞生：约公元前753年，台伯河畔的一些村落联合起来，破土建城，罗马城邦由此诞生。
起初，国家实行君主制，领导建城的罗慕洛斯成为第一位国王。
共和国建立：公元前509年，不满君主暴政的罗马人发动起义，推翻王权，建立起贵族共和国。
帝国建立：共和国成立之后，不断对外扩张，至公元前2世纪中叶，罗马发展为地域辽阔、人口众多的庞大国家，称霸地中海。
连年扩张导致社会矛盾尖锐，被征服地区的人民也不断起义。
公元前2世纪末叶，罗马爆发了长期内战。
青年贵族屋大维在内战后期脱颖而出，削平割据势力，重建国家统一与秩序。
公元前27年，他结束共和制，成为帝国的第一位皇帝(元首)。
帝国分裂：395年，罗马帝国分裂为两个政权：西罗马帝国以罗马为中心，东罗马帝国以君士坦丁堡为首都。
476年，西罗马帝国灭亡。
知识点2早期基督教产生：公元1世纪左右，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦、小亚细亚等地区，相传其创始人是耶稣。
教义：宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人A．伯里克利B．恺撒C．亚历山大D．屋大维4．罗马被誉为“万城之城”是因为它有着辉煌的历史。
它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是(C)A．从事海外贸易B．实行对外开放C．发动扩张战争D．传播民主思想知识点2早期基督教5．美国历史上总统在就职典礼宣誓时，都有手按《圣经》宣誓的惯例。
与《圣经》相关的宗教诞生于(C) A．公元6世纪左右B．公元3世纪左右C．公元1世纪左右D．公元7世纪左右6．2019年8月8日21时19分，四川省九寨沟县发生7.0级地震。
中国“红十字”立刻对灾区实施救助。
“红十字”是舍己救人的象征。
你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教(D)A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教03能力提升7．下面是古代罗马发展演变的线索示意图，③号所代表的阶段是(B)A．罗马共和国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．拜占庭帝国8．基督教是世界三大宗教之一，它产生于罗马帝国时期，后不断发展传播到世界各地，在世界宗教史上占据重要地位。
九年级历史上册 第二单元 上古西方文明 第5课《从共和国到大帝国》基础练习(含解析) 岳麓版
《从共和国到大帝国》基础练习1.罗马建立奴隶制共和国是在（）A．公元前610年B．公元前594年C．公元前510年D．公元前3世纪2.罗马在向海外扩张时，与控制地中海西部的北非强国哪个国家进行了争霸战争（）A．迦太基 B．雅典 C．斯巴达 D．埃及3．公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。
下列关于这一时期的史实叙述错误的是（）A. 与迦太基进行了三次布匿战争B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主C. 奴隶主民主政治达到古代世界的高峰D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀4. 公元前 2 世纪，罗马共和国通过成为地中海霸主。
（）A. 希波战争B. 布匿战争C. 亚历山大东征D. 三角贸易5.“条条大路通罗马。
”下面是古代罗马发展演变的线索示意图，假如走②号通道到达的是( )A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国6.古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。
罗马共和国时期没有君主，国家的权力掌握在谁的手里（）A . 元老院B .公民大会C .五百人会议 D.陪审法庭7.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。
它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是( )A．从事海外贸易 B．实行对外开放C．发动扩张战争 D．传播民主思想8.公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马由共和国转变为帝国。
此人是( )A．伯里克利 B．凯撒 C．亚历山大 D．屋大维9.公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国的( ) A．拜古廷帝国 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．东罗马帝国10.公历一年的12个月起源于古罗马的历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus（奥古斯都）演变而来的。
你知道屋大维是（）A．罗马城的建立者 B．罗马共和国的建立者C．罗马帝国的建立者 D．被元老院贵族刺杀的罗马统治者11.公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国的( ) A．拜古廷帝国 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．东罗马帝国12．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维（）A. 赢得布匿之战B. 推行种姓制度C. 打败波斯帝国D. 建立罗马帝国13.萨克森伯爵每周日都去教学做礼拜或祈祷。
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第5课 从共和国到大帝国知识点练习四十一
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级上册第5课从共和国到大帝国知识点练习四十一第1题【单选题】小华预习“罗马帝国的扩张与文化传播”时，见到罗马谚语“条条大路通罗马”，它主要是说明了( )A、罗马帝国交通发达B、罗马帝国统治充满暴力C、罗马帝国疆域辽阔D、罗马文化渗透到罗马帝国统治过的广大地区【答案】：【解析】：第2题【单选题】屋大维任罗马皇帝后，发动多次侵略战争，其影响包括( )A、把罗马和平带到被征服地区B、罗马文化渗透到它统治过的地区C、进被征服地区进入封建社会D、促进被征服地区严格的封建等级制度的确立【答案】：【解析】：第3题【单选题】李明同学在笔记中记录了如下关键语句：“前3世纪至前2世纪”，“罗马战胜迦太基”、“罗马成为地中海霸主”。
他学习的内容应该是( )A、亚历山大东征B、希波战争C、布匿战争D、阿拉伯帝国扩张【答案】：【解析】：第4题【单选题】堪称“世界政治史上的创举”的是罗马人( )A、设立两名权力相等的执政官B、规定平民有权参加公民大会C、设立保民官维护平民利益D、元老院与公民大会为国家决策机构【答案】：【解析】：第5题【单选题】哲学家西塞罗说：谁控制了海洋，谁就控制了世界。
在布匿战争中，争夺地中海海洋权利的两个国家分别是( )A、希腊和波斯B、罗马和土耳其C、英国和法国D、迦太基和罗马【答案】：【解析】：第6题【单选题】有人说：中世纪（特指欧洲的封建时代）是一个没有文化只有信仰的时代。
其主要原因是( )A、蛮族的统治B、精神的缺失C、基督教神学的禁锢D、教育的落后【答案】：【解析】：第7题【单选题】假设时光能够倒流，你来到了中古时代的西欧，你有可能看到下列哪些现象( )①封建庄园遍布西欧②基督教会占有三分之一以上的土地③经常有被示众的“异端” ④许多知识分子阅读古希腊、古罗马作家的作品A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】假如穿过时光隧道，来到公元前5世纪的雅典，下面那些是不可能发生的( )A、民主政治高度发展B、经济繁荣，文化昌盛C、国家各级官职向公民开放，通过选举产生D、屋大维执政【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下有关中古西欧社会的描述，准确的是：( )A、伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱B、封建主能够管辖自己附庸的附庸C、国王是最大的土地所有者D、罗马教廷拥有至高无上的权力【答案】：【解析】：第10题【单选题】某同学在学完世界古代文明史后，形成了下列初步的认识，其中正确的是( )A、种姓制度维护了奴隶主的利益B、战争是传播文化的最有效途径C、罗马被视为现代民主政治的源头D、希腊文明发源于大河流域【答案】：【解析】：第11题【单选题】从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是( )A、希腊文明的繁荣B、罗马共和国的辛酸C、两河流域古老文明的兴起D、雅典奴隶制民主政治【答案】：【解析】：第12题【单选题】谚语是历史的最好写照。
2019-2020年岳麓版历史九年级上册[第二单元 上古西方文明第5课 从共和国到大帝国]习题精选[含答案解析]第三
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2019-2020年岳麓版历史九年级上册[第二单元上古西方文明第5课从共和国到大帝国]习题精选[含答案解析]第三十三篇第1题【单选题】将古罗马由共和国变成帝国的领导者是( )A、梭伦B、伯利克里C、恺撒D、屋大维【答案】：【解析】：第2题【单选题】拉丁字母是现在世上最通用的字母，与这一现象有直接关系的历史事件是( )A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马帝国扩张D、10世纪西欧城市的兴起【答案】：【解析】：第3题【单选题】罗马教廷是西欧封建制度的主宰，罗马教廷拥有至高无上的权力，下列事件中，奠定罗马教廷和教皇拥有至高无上权力的是( )A、东西罗马分裂B、布匿战争C、亚历山大东征D、丕平献土【答案】：【解析】：第4题【单选题】罗马共和国建立于公元前509年,这一时间大致位于以下年代标尺中的( )A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第5题【单选题】有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来到中国的相关书籍,他研究的课题最可能是( )A、游牧文明与农耕文明的对话B、古代文明之间的暴力冲撞C、古代东西方文化的和平交流D、古代文明的冲撞与交融【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列国家中曾称霸地中海的有( )①埃及②巴比伦③雅典④罗马A、①②B、③④C、①④D、②③【答案】：【解析】：第7题【单选题】西欧封建社会时期,加紧对人民精神统治,残酷压制“异端”思想的是( )A、教皇与教会B、富裕商人C、天皇D、银行家【答案】：【解析】：第8题【单选题】某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是( )A、帝国的扩张与崛起B、中外经济文化交流C、文明的冲撞与融合D、中华文化的吸引力【答案】：【解析】：第9题【单选题】使罗马进入帝国时期的人物是( )A、凯撒B、安东尼C、屋大维D、斯巴达克【答案】：【解析】：第10题【单选题】中古时期西欧处于哪一个历史时期( )A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列对罗马法主要内容的评述，不正确的是( )A、罗马法的核心内容是强调“上帝万能”B、《十二铜表法》属于罗马公民法C、万民法是罗马帝国统治范围内的国际法【答案】：【解析】：第12题【判断题】西欧封建社会时期，教皇和教会是最大的封建主。
九年级历史上册 第二单元 上古西方文明 第5课《从共和国到大帝国》培优练习(含解析) 岳麓版
《从共和国到大帝国》培优练习1．下列各项关于古代罗马的表述不正确的是（）A．奴隶充斥罗马社会的各个角落B．凯撒是罗马帝国的第一个皇帝C．罗马共和国与帝国一样都是奴隶主专政的国家D．公元2世纪罗马为地跨三洲的大帝国2．汉朝长安在当时世界是个规模很大的城市，下列哪个是与它同时代的城市（）A．英国伦敦 B．美国华盛顿 C．古罗马城 D．日本东京3．公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是（）A．罗马帝国与秦朝 B．罗马帝国与汉朝C．古希腊与古印度 D．阿拉伯帝国与唐朝4．罗马共和国建立于( )A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末5．在西方文明的发展过程中，有许多的人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也备受世界瞩目。
请观察下面图片，回答问题。
（1）图片分别反映的是哪两个人？左图中的人物采取哪些措施使雅典的民主政治发展到隶制民主政治的最高峰？（2）罗马帝国是在什么时候建立的？罗马帝国建立时，古代中国正处于什么时期？罗马帝国衰落的原因有哪些？（3）罗马帝国最终分裂为哪两个国家？2 2 答案与解析1．B【解析】抓住关键词“表述不正确”，结合所学知识可知，公元前27年，屋大维独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代，B项表述不正确，符合题意；而ABC三项表述正确，不符合题意，故答案选B。
2．C【解析】依据所学知识可知，公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安。
再结合所学知识可知，公元前三世纪伦敦、美国华盛顿、日本东京这三个城市还没有形成，ABD不符合题意，故答案选C。
3．B【解析】依据所学知识可知，汉朝存在时间公元前202到220年；罗马帝国存在时间公元前27年到476年。
公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是罗马帝国与汉朝。
故答案为B。
4．D【解析】根据所学可知，罗马共和国建立的时间是公元前509年，按照历史年代计算方法可知，公元前509年与公元509年的世纪纪年方法是相反的，即509年是公元6世纪初，公元前509年则是公元前6世纪末期，D项符合题意；ABC项说法错误，故选选D。
2019-2020年历史九年级上册第二单元 上古西方文明第5课 从共和国到大帝国岳麓版课后练习一
2019-2020年历史九年级上册第二单元上古西方文明第5课从共和国到大帝国岳麓版课后练习一第1题【单选题】西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是( )A、教皇、教会B、国王、贵族C、法老、祭司D、皇帝、大臣【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是( )A、罗马共和国B、罗马帝国C、西罗马帝国D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：第3题【单选题】公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是( )A、拜占庭帝国B、阿拉伯帝国C、罗马帝国D、罗共和国马国【答案】：【解析】：第4题【单选题】历史叙述和历史评价是历史学的基本要素，下列表述属于历史评价的是( )A、西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束B、公元前27年，屋大维实行元首制C、公元前509年，罗马人建立奴隶制城邦共和D、罗马帝国爆发了全面危机，史称“三世纪危机”【答案】：【解析】：第5题【单选题】“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者，那么历史上第一位“元首”应该是( )A、伯里克利B、恺撒C、屋大维D、查理曼【答案】：【解析】：第6题【单选题】按时间先后顺序排列正确的是( )①罗马帝国②罗马共和国③东罗马帝国的灭亡④西罗马帝国的灭亡A、②①④③B、①③②④C、①②③④D、③②①④【答案】：【解析】：第7题【单选题】意大利科学家布鲁诺因反对教会，批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。
在西欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗教裁判所的审判。
这种现象说明了( )A、教会成为欧洲最大的土地所有者B、在精神和文化领域，神权凌驾一切C、西欧封建国家内部管理权力分散D、西欧封建制度等级森严【答案】：【解析】：第8题【单选题】公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为( )A、公元前5世纪初B、公元前5世纪末C、公元前6世纪初D、公元前6世纪末【答案】：【解析】：第9题【单选题】玉玉探究学习时，搜集到如图，然后她在图片上注明：他独揽了罗马政治、军事、司法和宗教大权，他被尊为“奥古斯都”。
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《从共和国到大帝国》
基础练习
1.罗马建立奴隶制共和国是在（）
A．公元前610年B．公元前594年C．公元前510年D．公元前3世纪
2.罗马在向海外扩张时，与控制地中海西部的北非强国哪个国家进行了争霸战争（）A．迦太基 B．雅典 C．斯巴达 D．埃及
3．公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。
下列关于这一时期的史实叙述错误的是（）
A. 与迦太基进行了三次布匿战争
B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主
C. 奴隶主民主政治达到古代世界的高峰
D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀
4. 公元前 2 世纪，罗马共和国通过成为地中海霸主。
（）
A. 希波战争
B. 布匿战争
C. 亚历山大东征
D. 三角贸易
5.“条条大路通罗马。
”下面是古代罗马发展演变的线索示意图，假如走②号通道到达的是( )
A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
6.古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。
罗马共和国时期没有君主，国家的权力掌握在谁的手里（）
A . 元老院
B .公民大会
C .五百人会议 D.陪审法庭
7.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。
它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是( )
A．从事海外贸易 B．实行对外开放
C．发动扩张战争 D．传播民主思想
8.公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马由共和国转变为帝国。
此人是( )
A．伯里克利 B．凯撒 C．亚历山大 D．屋大维
9.公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国的( ) A．拜古廷帝国 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．东罗马帝国
10.公历一年的12个月起源于古罗马的历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus（奥古斯都）演变而来的。
你知道屋大维是（）
A．罗马城的建立者 B．罗马共和国的建立者
C．罗马帝国的建立者 D．被元老院贵族刺杀的罗马统治者
11.公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国的( ) A．拜古廷帝国 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．东罗马帝国12．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维（）
A. 赢得布匿之战
B. 推行种姓制度
C. 打败波斯帝国
D. 建立罗马帝国
13.萨克森伯爵每周日都去教学做礼拜或祈祷。
聆听牧师讲解《圣经》，向上帝忏悔。
他年信仰的宗教是( )
A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教
14.我们通常所说的公元元年是以哪一宗教人物的出生年来确定的 ( )
A. 释迦牟尼 B．耶稣 C．穆罕默德 D．马丁·路德
15.阅读材料，回答问题。
材料一“罗马不是一日建成的”，下面是古代罗马发展演变示意图(部分)。
(1)完成上面的填空。
材料二在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。
公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。
内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。
原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。
(2)根据材料二，古罗马经历了哪两种政体变化？政体变化的原因是什么？
材料三帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。
境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。
帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的物品也传入帝国，原来较落后的帝国西部，城市如雨后春笋般地建立起来。
(3)材料三中的“帝国”是指哪一国家？“帝国”建立于何时？建立者是谁？地中海何时成为“帝国”的内湖？
答案
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A
6.A
7.C
8.D
9.C
10.C 11.C 12.D 13.C 14.B
15．(1)共和国地中海屋大维
(2)由共和制变为帝制。
由于版图不断扩张、大规模的内战和军事独裁的出现，导致共和国解体，帝国形成。
(3)罗马帝国。
公元前27年。
屋大维。
2世纪。
(4)庞大的开支和贪污盛行，政府滥发货币；统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁；“蛮族”侵袭。