17-18学年上学期理科代数教学进度表

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浙教版初一上学期数学代数式的值教学计划表

浙教版初一上学期数学代数式的值教学计划表

浙教版初一上学期数学代数式的值教学计划表教学打算能够关心教师理清教学思路,提高课堂效率。

下文是查字典数学网整理的七年级上学期数学代数式的值教学打算表,仅供大伙儿参考。

教学目标知识与技能:1.会求代数式的值;2.能利用求代数式的值解决较简单的实际问题;过程与方法:1.通过求代数式的值,体会代数式实际上是由运算程序反映的一种数量间的关系;2.将不同的数代入同一代数式,求出相应的值,能够从所得代数式的值来判定代数式所反映的规律,体会抽象的代数式与实际数量关系之间的关系.情感态度价值观:通过代数式求值,感受数学中的程序化和抽象性,感受抽象的字母和具体的数之间的关系,进一步明白得字母表示数的意义,进一步增强符号感.教学重难点明白得代数式的意义,会求代数式的值教学预备多媒体,或投影仪,胶片课时安排1课时教学设计思路用游戏导入,目的是为了营造一种良好的学习氛围,激发学生的爱好,同时为下面新知的教学作铺垫.接着用直观教具,师生相互合作学习新知,并通过分组讨论、合作探究的形式进行巩固训练,形成自主学习的课堂氛围,使学生人人参与动手、合作,使每个学生成为学习的主人.教学过程一、一起探究前面我们学习了列代数式,这节课我们来研究如何样求代数式的值.第一咱们来做一个游戏.请四个同学到黑板来做一个传数游戏,第一个同学任意报一个数给第二个同学,第二个同学把那个数加1传给第三个同学,第三个同学把听到的数平方后传给第四个同学,第四个同学把听到的数减去1报出答案.若第一个同学报给第二同学的数是5,而第四个同学报出的答案是35,你说结果对吗?概括:我们只需按照上图和程序做下去,不难发觉第四个同学报出的答案是正确的.实际上这是在用具体的数5来代替最后一个式子这的字母x,然后算出结果.其他同学四人一组试一试,并指出几个小组报出答案的正确性.通过游戏练习,由学生归纳定义,再由老师纠正.一样地,用数量代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系运算得出结果,叫做代数式的值.二、做一做例:依照下面a,b的值,求代数式的值:(1)a=2,b=-6; (2)a=-10,b=4解:(1)当a=2,b=-6时,(2)当a=-10,b= 4时,三、巩固练习课本第155页练习第1、2题(能够让学生现在练习本上做,在请学生回答,若有错误请其他同学及时纠正.)四、课堂小结1.明白得代数式的值的意义.2.在代数式求值时,要注意:(1)原先省略的乘号要添上;(2)代入的是分数、负数或作乘方运算时,必须加上括号.五、作业课本第155 1(2),2,3,4死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

高三数学备课组工作计划及进度表(2018-2019学年度第一学期)

高三数学备课组工作计划及进度表(2018-2019学年度第一学期)

高三数学备课组工作计划及进度表(2018-2019学年度第一学期)2018-2019学年度第一学期高三数学备课组工作计划及进度高三备课组共3位数学老师,一位老师跨文理,两位老师兼行政工作,工作压力大,任务重。

本学期是高三第一学期,任务重,时间紧。

是“非常时期”,总目标是提高高考升学率和分类考试录取率打好基础,帮助学生做好考前复习工作,圆学生的大学梦。

结合学校和学生具体情况拟从以下几方面开展工作:一、继续研读《新课标》和《考试说明》同时结合真题卷,明确考查的重点、热点及其命题导向。

《考试说明》是高考命题的主要依据,因此作为一线的高三教师必须认真研读《新课标》与《考试说明》进行对照,了解高考的命题重点、热点及方向。

这样就能心中有数,目标明确,努力才有针对性,才有成效。

具体来说:(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求,弄清哪些内容是了解,哪些内容是理解和掌握,哪些内容是灵活和综合运用。

(2)高考的宗旨是:立足于基础知识的前提下,以能力立意为原则。

舍弃偏、难、怪的题目,淡化特殊技巧,思维方向多,解题途径多,方法活,注重发散思维的考查,复习过程中需要加强“通性通法”的训练,综合提高解题能力,逐渐形成自觉应用数学思想方法解题的意识。

(3)认真研究近几年全国卷及其它省市的新课改高考试题。

试卷考了什么,要嗅到它的通性,也要闻得到它的个性,从这些试题来验证自己对考试说明的把握准确程度及高考命题的导向。

二、继续切实抓好“双基”教学,夯实数学基础数学的“双基”是指数学的基础知识、基本技能和数学思想方法。

它是数学能力培养的重要载体与有效支撑,是学生数学素养的重要组成部分,也是高考数学的考查重点,因此在复习时应注重以下几点:(一)回归课本精讲精练要力求主次分明,突出重点。

1、课本是一切知识的来源与基础,课本中结论,定理与性质,都是学习数学非常重要的环节;因此立足课本,迅速激活已学过的各个知识点,强调课本的重要性,不放过课本的每一个角落。

2017-2018人教版七年级数学上册教学计划含进度表

2017-2018人教版七年级数学上册教学计划含进度表

2017-2018学年人教版七年级上册数学教学计划2017-2018学年第一学期马上就要来临了,学校的每一位老师都满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。

根据实际制订七年级上册数学教学计划。

一、学情分析初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大,学生的学习习惯主要集中在小学的水平,主要依靠老师的"讲",大多数学生没有自主学习的习惯,这很不适应当代教育的要求,因此培养学生两个习惯的养成,坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点.在教学中注重培养培养学生的参与意识,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑,调查,探究并在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动的,富有个性地学习的.二、本学期教学目的、任务和要求(一)教学目标.1.知识与技能.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程,理解有理数、代数式、方程;掌握必要的运算(包括估算)技能,探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程进行表述的方法,认识基本图形.2.过程与方法.(1)通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理.(2)围绕初中数学教材、数学学科"基本要求"进行知识梳理.3.态度与价值观.通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观.(二)教学任务第一章有理数第二章整式的加减第三章一元一次方程第四章几何图形初步(三)教学要求.1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力.2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一些基本方法.3.在与他人合作交流的过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论.三、教学内容分析本册书在全套教科书中具有重要的基础地位,主要内容是整个七~九年级教材体系的重要基础,书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法.(一)从知识内容上来看,有理数的有关概念和运算是整个学段"数与代数"领域内容的基础;整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的,是学习下一章"一元一次方程"的直接基础,也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础,同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具;学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础;图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形,如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法,对几何语言的认识与应用等也都是整个"空间与图形"领域的基础.(二)从数学思想方法来看,整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题,利用数学问题解决实际问题的模型化思想;许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想;"有理数"中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想;"一元一次方程"中解方程的化归思想和程序化思想等等.这些思想方法不仅在本册书中,而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法.四、本学期工作具体措施为全面推进数学教学改革,提高本组教师素质和课堂组织水平,特制定本组教研活动如下:(一)备课.加强管理,严格落实集体备课制度,按时参加集体备课,针对学生实际,以学法指导为中心.个人备课要做到有课必备,先周备课,备课标和说明,备教材和教参,备学生,备教法,备练习的设计与辅导.努力做到六个统一:统一内容,统一目标,统一重点和难点,统一习题,统一课件和统一检测.加强电子备课中练习的实效性,积极与有关的中考题目相联系,体现电子备课中练习的时代性,和新颖性.教案、学案和课件三者高度配套,切实有效,操作性强.(二)作业.作业设计要紧扣教学内容,选题要有典型性,注重基础知识和基本技能的培养,为了落实因材施教,题目设置分必做题和选做题,选做题供学有余力的学生做.布置的作业尽量全批全改,下次课前尽量发给学生,对出现问题比较集中的题目要重点讲评,并充分利用好错题集.(三)检测.单元检测要先系统复习,梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目,精心设计题目,题目设置难易适中,既要考查学生的基础知识,又要考查学生的基本能力.阅卷要流水批阅,先做好试卷分析,然后进行试卷讲评,并做好查漏补缺.(四)合作学习.在平时工作中要坚持学习教育教学理论,坚持学习新课程标准,加强教师交流,团结协作,群策群力,落实听课、评课制度,多交换意见.强化研究意识,教师对要讲解的题目和知识,必须充分思考如何教给学生方法,讲前要先做.(五)培养和激发学生学习的兴趣.数学教学中非常强调激发学生的学习兴趣,学生只有在有兴趣的前提下,才能跟好的进行学习,更好的吸收知识.因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能,培养差生的学习兴趣,让每位同学都有更大的提高.XXX中学七(3)班数学教学进度安排表2017.8。

第一学期高一数学教学进度安排(表格式)_课题研究

第一学期高一数学教学进度安排(表格式)_课题研究

第一学期高一数学教学进度安排(表格式)_课题研究基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。

小编准备了第一学期高一数学教学进度安排,具体请看以下内容。

周次课时内容重点、难点预备及第1周8学法指导;衔接教材第一、二章.掌握高中数学的学习方法及初高中学法差别.第2周9.3~9.98集合的含义与表示;集合间的基本关系;集合的基本运算.会求两个简单集合的并集与交集;会求给定子集的补集;能使用Venn图表达集合的关系及运算.难点:理解概念.第3周9.10~9.168函数的概念;函数的表示法;常见函数的定义域、值域求解.会求一些简单函数的定义域和值域;能简单应用定义域及值域解题.第4周9.17~9.238穿插衔接教材第三章一元二次函数及一元二次不等式.三个二的联系和差别.难点:含参的一元二次不等式的解法.第5周9.24~9.30---学生军训第6周10.1~10.78国庆及中秋放假;单调性与最值.学会运用函数图象理解和研究函数的性质,理解函数单调性、最大(小)值及几何意义.第7周10.8~10.148函数的奇偶性;函数基本性质的应用;第二章小结.函数基本性质的综合应用,抽象函数的理解.第8周10.15~10.218指数与指数幂的运算;指数函数及其性质.掌握幂的运算;探索并理解指数函数的单调性与特殊点.难点:理解概念.第9周10.22~10.288对数与对数运算;对数函数及其性质.理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式;探索并了解对数函数单调性与特殊点;知道指数函数与对数函数互为反函数.第10周10.29~11.48幂函数.从五个具体的幂函数(y=x,y=,y=,y=,y=)图象中认识幂函数的一些性质.第11周10.5~10.118方程的根与函数零点;二分法求方程近似解.能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解.第12周10.12~11.188几类不同增长的模型、函数模型应用举例.对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义.第13周11.19~11.25阶段复习及期中考试.分章归纳复习+1套模拟测试.第14周11.26~12.28任意角和弧度制;任意角的三角函数.了解任意角的概念和弧度制,能进行弧度和度的互化;借助单位圆理解任意角三角函数的定义.第15周12.3~12.98三角函数的诱导公式;三角函数的图像和性质.借助三角函数线推导出诱导公式,能画出y=sin,y=cos,y=tan的图像,了解三角函数的周期性.第16周12.10~12.168函数y=Asin(+)的图像及简单性质的应用.借助图像理解正弦、余弦、正切函数的性质,借助计算机画出图像观察A、、对函数图像变化的影响.第17周12.17~12.238三角函数模型的简单应用及单元测试.会用三角函数解决一些简单实际问题,体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型.第18周12.24~12.308平面向量的实际背景及基本概念;平面向量的线性运算.掌握向量加、减法的运算;理解其几何意义;掌握数乘运算及两个向量共线的含义;了解平面向量的基本定理;掌握正交分解及坐标表示;会用坐标表示平面向量的加减及数乘运算.第19周1。

18-19学年度一年级上册数学教学计划(含进度)

18-19学年度一年级上册数学教学计划(含进度)

小学2017—2018学年度第一学期一年级(上)数学教学计划一、学生情况分析我所任教的一年级两个班,虽然大部分学生入学前接受过学前教育,但学生的基础参差不齐。

班里还有一部分是留守儿童,有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好,年纪小,自律性差。

刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。

个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解,但这种了解是不深刻的,还需进一步系统学习,学生能借助手指计算10以内的加减法,但能运用数的组成来计算的几乎没有,计算的速度还很慢,等等。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容及教材特点这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,1—5的认识和加减法,认识图形(一),6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。

通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。

三、教学目标:根据新课标的要求,结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

2017——2018学年度第一学期七年级数学教学工作计划

2017——2018学年度第一学期七年级数学教学工作计划

七年级数学教学工作计划罗树义本期我担任七年级(18)班的数学教学任务。

七年级学生往往延用小学的学习方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练,要重视对学生的读法指导。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。

学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应三中的新要求,要重视对学生进行记法指导。

下面对本学期教学计划如下:一、教学目标1、基本技能:能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图,进行简单的推理。

2、逻辑思维能力:会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的思想和观点,形成良好的思维品质。

3、运算能力:不仅会根据法则、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

4、分析问题和解决问题的能力:能够解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题。

在解决实际问题中,把实际问题抽象成数学问题,形成用数学的意识。

二、本学期重点、难点、章节第一章有理数1.掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.2.理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.第二章整式的加减1.体会由字母表示数,表示式.2.会进行简单的整式的加减计算第三章一元一次方程1.认识从算式到方程是数学的进步.2.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想.4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系”,体会建立数学模型的思想.5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的能力.第四章图形认识初步1.进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表示方法;结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等于已知线段.2.进一步认识角,理解角的两种描述方法,掌握角的表示方法;会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质,会画一个角等于已知角(尺规作图).3.能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图形.三、提高教学质量的方法与措施1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。

2018--2019初三(上)数学学期计划(教学进度表)

2018--2019初三(上)数学学期计划(教学进度表)
孟小娟
王静
10月27日
星期六
10月28日
星期日
10月29日

10

星期一
5.3二次函数与一元二次方程(4)34
孟小娟
王静
10月30日
星期二
5.3二次函数与一元二次方程(5)35
陆玉霞
高国玉
10月31日
星期三
5.3二次函数与一元二次方程(6)36
陆玉霞
高国玉
11月1日
星期四
5.3二次函数与一元二次方程(7)37
徐娟
吴宏
2月1日
星期五
考试
2月2日
星期六
2月3日
要求:主备教师必须在上课前一周将备课的电子稿定稿。集体备课时,主备教师要说出每节课的重点和难点、情境、例题选择的意图及课堂练习与课后作业设计等。主讲教师提出详细的修改意见,其他教师要积极参与。
练习计划
1、周末试卷+国庆讲义+元旦讲义+寒假作业:
周末作业安排表
周次
命题人
审核人
周次
命题人
审核人
第1周
吴宏
孙晟
第17周
陈岑
孟小娟
第2周
徐娟
卢丽华
第18周
孟小娟
仇玉海
第3周
周咏梅
蒋保磊
第19周
於国霞
陈岑
第4周
张益庆
孙晟
第20周
张建刚
柏艳艳
第5周
陈爱荣
徐娟
第21周
陆薇薇
孔祥为
第6周
顾莉
周咏梅
第22周
陆玉霞
王静
第7周
曹婷婷
张益庆

2018~2019学年度第一学期七年级数学学科教学进度

2018~2019学年度第一学期七年级数学学科教学进度
二十
1.6---1.12
成绩统计与分析、总结
2018~2019学年第一学期八年级数学学科教学进度
周次
日期
教学内容
课时数

8.26—9.1
12.1全等三角形,12.2三角形全等的判定

9.2—9.8
12.2三角形全等的判定, 12.3角的平分线的性质,

9.9—9.15
小结,13.1轴对称

9.16—9.22
13.2画轴对称图形,13.3等腰三角形

9.23—9.29
13.3等腰三角形,13.4最短路径问题,复习小结

9.30—10.6
十.一放假

10.7—10.13
14.1整式的乘法

10.14—10.20
14.1整式的乘法, 14.2乘法公式

10.21—10.27
14.3因式分解,复习小结

10.28—11.3
15.1分式,15.2分式的运算
十一
11.4—11.10
15.2分式的运算
十二
11.11—11.17
15.2分式的运算, 15.3分式方程
十三
11.18—11.24
数学活动,复习小结
十四
11.25—12.1
20.1数据的代表
十五
12.2—12.8
20.1数据的代表,20.2数据的波动
十六
12.9—12.15

9.9—9.15
22.3实际问题与二次函数,复习、小结

9.16—9.22
23.1图形的旋转, 23.2中心对称

9.23—9.29
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1
3.5一元一次不等式的基本性质
1.了解不等式的意义,掌握不等式的基本性质。
2.会解一元一次不等式及在数轴上的表示
3.一元一次不等式组的求解及解集的表示方法
重点:一元一次不等式的性质及求解
难点:一元一次不等式的性质及求解
1
第四章
4.1一元二次方程
了解一元二次方程及其相关概念,培养学生分析问题、解决问题的意识和能力
重点:分式的基本性质,分式的约分,通分及乘除运算
难点:分式的约分,通分及乘除运算
1
3.2分式的加减法与分式方程
1.了解同分、异母分式的加减法则,会进行相关加减运算
2.了解分式方程概念及简单分式方程的解法
重点:同分、异母分式的加减运算及分式方程的解法
难点:同分、异母分式的加减运算及分式方程的解法
1
3.3一元一次方程
重点:
集合的基本概念,元素与集合的关系.
难点:
集合与元素的关系及表示方法
1
1.1集合的概念
1.1.3小节复习
1.巩固集合的分类即表示方法的理解
2.能熟练用学过的知识表示相关集合
重点:
集合的表示方法,即运用集合的列举法与描述法,正确表示一些简单的集合.
难点:
集合特征性质的概念,以及运用描述法表示集合.
重点:利用求根公式判断及求解一元二次方程
难点:利用求根公式判断及求解一元二次方程
1
4.4因式分解法解一元二次方程
1.了解因式分解法求解一元二次方程的基本步骤
2.会用因式分解法求解一元二次方程
重点:因式分解法求解一元二次方程的基本步骤及方程的求解
难点:因式分解法求解一元二次方程的基本步骤及方程的求解
4
重点:反比例函数图像的性质
难点:反比例函数y=,K取不同值时,图像所在象限的判断
5
1
5.7反比例函数的应用
能分析题目中的数量关系灵活运用反比例函数的知识来解决实际问题
重点:运用反比例函数的意义和性质解决实际问题
难点:运用反比例函数的意义和性质解决实际问题
1
5.8二次函数
1.理解二次函数的概念,
2.掌握二次函数的形式
重点:
不等式的三条基本性质及其应用.
难点:
不等式基本性质3的探索与运用.
1
2.2.区间的概念
2.2.1有限区间
1.介绍有限区间的概念及应用
2.掌握在数轴上表示集合的方法
3.掌握用区间表示集合的方法
重点:
数轴上表示集合和用区间表示集合
难点:
区间是否包含端点.
1
2.2.区间的概念
2.2.1无限区间
1.介绍无限区间的概念及应用
2.能在判断、论证中灵活运用上述三个概念.
重点:
正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念.
难点:
正确区分充分条件、必要条件.
1
1.4.2简单的逻辑联结词
使学生了解三种逻辑联结词“且”“或”“非”的含义
重点:
三种逻辑联结词“且”“或”“非”的含义
难点:Hale Waihona Puke “且”“或”“非”的用法.
1
第2章不等式
2.1.不等式的基本性质
1.运用二次函数求实际问题中的最大值.
2.运用二次函数求实际问题中的最小值.
重点:最大值和最小值的求解
难点:二次函数在最优化问题中的应用
1
5.14二次函数与一元二次方程
1.会求出二次函数 与坐标轴的交点坐标;
2.了解二次函数 与一元二次方程之间的关系.
重点:二次函数 与一元二次方程之间的关系.
难点:会求出二次函数 与坐标轴的交点坐标
3.会用待定系数法求二次函数解析式
重点:理解二次函数 (a、b、c)是常数,且 的概念
难点:会用待定系数法求二次函数解析式
1
5.11二次函数的图像及性质
1.二次函数 的图像做法和性质
2.能够利用描点发做出二次函数 的图像
3.能够做出二次函数 的图像,并能比较它与 的异同
重点:会用做出二次函数 的图像,掌握它的性质
重点:用待定系数法确定一次函数的表达式
难点:用待定系数法确定一次函数的表达式
1
5.5反比例函数
1.了解反比例函数的定义
2.了解反比例函数解析式
重点:反比例函数的概念及性质
难点:反比例函数的概念及性质
1
5.6反比例函数的图像与性质
认识反比例函数图像,根据函数图像学会画反比例函数的图像,了解反比例函数的性质
重点:
一元二次不等式的解法.
难点:
根据一元二次方程的解的情况写出相应的一元二次不等式的解集.
1
2.3一元二次不等式
复习巩固一元二次不等式的求解,通过相关例题讲解使学生熟练掌握一元二次不等式的求解
9
10
11
1
第三章函数
3.1函数的概念
3.1.1生活中的变量关系
1、理解变量的定义
2、掌握变量与变量之间的依赖关系
重点:一元二次方程及其相关概念
难点:一元二次方程及其相关概念
1
4.2配方法解一元二次方程
学习配方法解一元二次方程的基本思想及步骤,用配方法解一元二次方程
重点:配方法解一元二次方程的基本思想及步骤
难点:利用配方法解一元二次方程
1
4.3公式法解一元二次方程
学习公式法解一元二次方程的基本思想及步骤,会用求根公式判断及求一元二次方程的解
1
1.4幂的运算
1、掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则
2.熟练地进行数字指数幂的运算
重点:同底数幂的乘法和除法
难点:同底数幂的运算及数字指数幂的运算
1
1.5平方差、完全平方公式
能用平方差公式,完全平方公式及(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab进行运算
重点:平方差公式,完全平方公式
难点:平方差公式,完全平方公式
1
1.6因式分解
1.了解因式分解的意义,会用提公因式法、平方差公式和完全平方公式分解因式.
重点:掌握用提取公因式法、公式法分解因式
难点:提取公因式法和公式法的运用
2
1
第二章位置与坐标
2.1有序数对与平面直角坐标系
1.复习巩固有序数对的应用意义及点的位置确定方法
2.熟悉平面直角坐标系的概念,会画平面直角坐标系
交集与并集的概念与运算.
难点:
交集和并集的概念、符号之间的区别与联系.
1
1.3集合的基本运算
1.3.2全集与补集
1.复习子集的概念
2.了解并掌握全集与补集的概念及其表示法
重点:
全集与补集的概念及其表示法.
难点:
全集与补集的概念及其表示法.
7
1
1.4四种命题及其关系
1.4.1充要条件
1.使学生正确理解充分条件、必要条件和充要条件三个概念.
4.画数轴,实数与数轴上的点一一对应
重点:有理数、无理数、实数、非负数概念;相反数、倒数、数的绝对值概
难点:实数的分类,绝对值的意义,非负数的意义
1
1.2实数的运算
1.理解乘方、幂的有关概念,能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方和简单的混合运算。
2.正确进行实数的加、减、乘、除、乘方运算。
重点:实数加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算,绝对值、非负数的有关应用。
1
3.1.2函数的概念
1、理解函数符号y=f(x)的意义,会求函数在x=a处的函数值.
重点:
函数概念的理解
难点:
掌握变量与变量之间的依赖关系
1
3.1.2函数的概念
1、初步了解函数的概念
2、明确函数的三要素:对应法则、定义域、值域等概念
重点:
函数的三要素
难点:
理解函数的概念
1
3.1.2函数的概念
1、进一步理解函数的概念
2、会求简单函数的定义域.
重点:
求简单函数的定义域.
难点:
函数定义域、值域的求解
1
1.2集合之间的关系
子集与真子集
初步了解子集的概念及其表示法,同时了解等集与真子集的有关概念
重点:
集合之间的关系,包含与相等
难点:
子集与真子集的判定,包含关系的表示.
1
1.3集合之间的关系
1.3.1交集与并集
1.理解交集与并集的概念与性质.
2.掌握交集和并集的表示法,会求两个集合的交集和并集.
重点:
重点:
一元二次不等式的解法.
难点:
结合二次函数求解一元二次不等式
1
2.3一元二次不等式
巩固练习一元二次不等式的解法,使学生熟练掌握一元二次不等式的求解
重点:
一元二次不等式的解法.
难点:
一元二次不等式的解法
1
2.3一元二次不等式
1.进一步学习一元二次不等式的解法,体会一元二次方程与一元二次不等式的关系.
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第一章集合
1.1集合的概念
1.1.1集合的概念
1.初步理解集合的概念;理解集合中元素的性质.
2.知道常用数集及其记法
3.初步了解集合的分类。
重点:集合的基本概念,元素与集合的关系.
难点:集合中元素的性质.
1
1.1集合的概念
1.1.2集合的表示方法
1.巩固集合的概念、元素的性质、集合与元素的关系
2.初步了解集合的表示方法:列举法和描述法
难点:一次函数的表达式的确定
1
5.3一次函数与正比例函数
1.正比例函数的概念
2.正比例函数与一次函数的关系
3.一次函数与正比例函数表达式的应用
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