人力资源与劳动关系管理 教学大纲
《人力资源管理》教学大纲
《人力资源管理》课程教学大纲编写者：审核者：适用专业：人力资源管理参考学时：38一、说明（一）本课程的教学目的与任务本课程主要讲述组织设计与工作分析、素质模型与人才测评、人力资源管理战略与规划、人员招聘与选拔、员工培训与能力开发、绩效管理、员工薪酬体系设计、职业生涯管理、劳动保护与安全管理、劳动关系管理、人力资源法律法规、人力资源管理信息系统相关内容。
通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理的理论、方法和工具，通过对理论体系和实践方法的学习，能够进行实际操作。
（二）本课程的基本要求在大纲范围内施教，要求学生熟练掌握人力资源管理的概念、原理和方法，并能结合案例进行分析，初步解决实际问题，要求学生了解我国人力资源管理面临的挑战及发展方向。
（三）编写原则1.系统性：大纲完整地反映了人力资源管理的体系结构和基本内容；2.适用性：大纲按照人力资源管理专业的课程要求编写，适用于有关专业的使用。
（四）建议教学中应注意理论联系实际，适当采用案例教学。
（五）有关其它问题的说明1.实施大纲时，应注意根据国家相关法律制度的调整以及学术动态及时进行补充；2.本课程在理论教学中贯穿案例教学，必要时可进行讨论。
二、课时计划三、教学内容第一章人力资源管理概论教学目的和要求：了解人力资源的概念及其发展历程，知晓人力资源管理学与用的相关知识，清楚人力资源管理体系的构成，明确人力资源管理相关设计的要点；掌握人力资源管理制度、流程等的设计方法，根据企业实际情况进行相关设计；能够根据企业的实际情况，建立人力资源管理体系。
教学内容： 1.人力资源与人力资源管理；2.人力资源管理体系；3.人力资源管理实务；4.人力资源管理的学与用。
教学重点与难点：人力资源的概念和内涵，人力资源管理的学与用。
第二章组织设计与工作分析教学目的和要求：了解组织设计、工作分析与岗位评价的概念以及定编、定岗、定员的含义，明确组织设计、工作分析与岗位评价的方法，熟悉岗位评价与工作分析案例模板；灵活运用组织目标、组织结构、部门结构的设计方法以及部门职能的分解方法，进行组织设计；灵活运用工作分析与岗位评价的方法，做好工作分析与岗位评价工作。
人力资源管理师教学计划及大纲
《人力资源管理师》教学大纲和教学计划一、课程的性质和目标“人力资源管理师”的主要培训内容是人力资源管理。
人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。
这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。
它是为确认从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。
本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和国家人社部的认证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作能力。
使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资源从业者的资信水平。
并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业人才不断增长的要求, 从而进一步提高人力资源管理专业人才培养标准和水平。
二、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。
2、通过本课程的教学，使学员掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。
3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对企业经营活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。
4、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家职业资格鉴定考试通过率。
人力资源管理师《劳动关系管理》教案
人力资源管理师《劳动关系管理》教案第一章：劳动关系管理概述1.1 劳动关系的定义与特征1.2 劳动关系管理的重要性1.3 劳动关系管理的基本原则1.4 劳动关系管理的主要内容第二章：劳动关系的建立与维护2.1 劳动关系的建立2.2 劳动关系的维护2.3 劳动关系的调整2.4 劳动争议的解决第三章：劳动合同管理3.1 劳动合同的种类与内容3.2 劳动合同的签订与管理3.3 劳动合同的变更与解除3.4 劳动合同的终止与续签第四章：劳动争议处理4.1 劳动争议的类型与处理原则4.2 劳动争议的处理程序4.3 劳动争议调解的组织与运作4.4 劳动争议仲裁与诉讼第五章：员工关系管理5.1 员工关系管理的意义与目标5.2 员工关系的建立与维护5.3 员工沟通与反馈机制5.4 员工参与与代表制度第六章：劳动保护与劳动安全6.1 劳动保护的法律规定6.2 劳动安全的管理制度6.3 职业健康与劳动保护6.4 劳动保护的实施与监督第七章：福利与社会保障管理7.1 员工福利的种类与实施7.2 社会保险的管理与操作7.3 补充福利与自愿福利计划7.4 福利政策的调整与优化第八章：绩效管理8.1 绩效管理的原则与流程8.2 绩效考核的方法与指标8.3 绩效反馈与沟通8.4 绩效管理的持续改进第九章：培训与发展管理9.1 培训需求分析与规划9.2 培训项目的设计与实施9.3 员工职业发展规划9.4 培训效果评估与反馈第十章：法律法规与伦理规范10.1 劳动关系相关的法律法规10.2 企业内部劳动规则的制定10.3 劳动关系的伦理规范10.4 企业社会责任与劳动关系管理第十一章：劳动统计与信息管理11.1 劳动统计的基本概念与方法11.2 劳动信息的收集与处理11.3 劳动关系管理信息系统的设计与应用11.4 劳动数据的分析与报告第十二章：集体谈判与劳动争议预防12.1 集体谈判的原则与程序12.2 集体合同的签订与管理12.3 劳动争议的预防策略12.4 劳动关系和谐企业的构建第十三章：劳动法律法规更新与案例分析13.1 劳动法律法规的最新动态13.2 劳动法律风险的识别与管理13.3 典型劳动争议案例分析13.4 劳动关系管理策略的调整与应用第十四章：国际劳动关系比较14.1 国际劳动关系的基本特点14.2 不同国家和地区劳动关系的差异14.3 国际劳动关系管理的主要模式14.4 国际劳动关系管理的趋势与挑战第十五章：劳动关系管理的高级策略15.1 高级管理层在劳动关系管理中的角色15.2 战略劳动关系管理的原则与方法15.3 劳动关系管理创新实践15.4 未来劳动关系管理的挑战与机遇重点和难点解析本文主要介绍了人力资源管理师《劳动关系管理》的教案，共分为十五个章节。
人力资源管理教学大纲(一)2024
人力资源管理教学大纲（一）引言概述：本文档旨在制定人力资源管理课程的教学大纲，为相关教师提供指导，并帮助学生全面理解和掌握人力资源管理的基本概念、原理和技能。
该教学大纲设计合理的课程结构和内容，旨在培养学生的人力资源管理能力，提升他们在职业发展中的竞争力。
正文内容：一、人力资源管理的概念与重要性1.1 人力资源管理的定义1.2 人力资源管理的发展历程1.3 人力资源管理在组织中的重要作用1.4 人力资源管理与组织绩效的关系1.5 人力资源管理的挑战与机遇二、人力资源筹备与招聘2.1 人力资源需求分析2.2 招聘渠道与方法2.3 招聘流程与技巧2.4 招聘评估与选择2.5 招聘后续管理与跟踪三、员工培训与开发3.1 培训需求分析与计划3.2 培训方法与工具3.3 培训评估与效果分析3.4 跨文化培训与跨部门协作3.5 职业生涯规划与发展四、绩效管理与激励机制4.1 绩效管理的基本原理4.2 绩效评估与绩效考核4.3 激励理论与实践4.4 薪酬管理与福利制度4.5 绩效改进与管理案例分析五、员工关系与员工离职5.1 员工关系管理的基本原则5.2 员工与组织的协作与沟通5.3 冲突管理与解决技巧5.4 组织变革与员工适应5.5 员工离职管理与离职后处理总结：通过本课程的教学，学生将系统地学习和掌握人力资源管理的核心理论和实践技能。
他们将具备人力资源筹备与招聘、员工培训与开发、绩效管理与激励机制、员工关系与员工离职等方面的能力，为未来从事人力资源管理工作打下坚实的基础。
希望本教学大纲能够帮助学生顺利完成课程学习，提升其在职业发展中的竞争力，并为相关教师提供有效的教学指导。
人力资源管理与劳动关系专业优秀教案范本培养学生人力资源开发与培训的能力提升企业人力资源效益
人力资源管理与劳动关系专业优秀教案范本培养学生人力资源开发与培训的能力提升企业人力资源效益【正文内容】人力资源管理与劳动关系专业优秀教案范本1. 课程概述人力资源管理与劳动关系专业是培养具备相关领域知识和技能的人力资源管理与劳动关系专业人才的专业课程。
本课程旨在帮助学生提升其在企业的人力资源开发与培训方面的能力，以提高企业的人力资源效益。
2. 课程目标本课程的目标是培养学生具备以下能力：(1) 理解人力资源管理的基本理论和方法；(2) 掌握人力资源开发与培训的基本原则和技巧；(3) 能够在实际工作中运用人力资源管理和劳动关系知识，促进企业的人力资源效益提升。
3. 教学内容(1) 人力资源管理基本概念和理论；(2) 人力资源需求分析与招聘；(3) 员工培训与发展；(4) 绩效管理与激励机制；(5) 劳动法律与劳动关系管理；(6) 组织文化与员工关系管理。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
通过案例分析和小组讨论，学生可以将理论知识运用到实际情境中，培养解决实际问题的能力。
5. 教学评价为了评价学生的学习情况和能力提升程度，本课程采用以下评价方式：(1) 课堂参与和讨论；(2) 个人和小组项目报告；(3) 期末考试。
6. 教学资源为了帮助学生更好地学习本课程，教师将提供以下教学资源：(1) 课程教材和参考书目；(2) 线上学习平台，包括课程讲义和习题练习；(3) 实例分析和案例研究。
7. 教学进度安排以下是本课程的教学进度安排：第一周：人力资源管理基本概念和理论第二周：人力资源需求分析与招聘第三周：员工培训与发展第四周：绩效管理与激励机制第五周：劳动法律与劳动关系管理第六周：组织文化与员工关系管理8. 教学成果评估与展示本课程将通过期末考试和个人及小组项目报告来评估学生的学习成果。
学生需根据实际情况，选择相关的企业或组织，在课程学习的框架下，进行实际案例研究和解决方案制定，通过报告形式展示其学习成果。
《劳动关系管理》教学大纲(72学时)
《劳动关系管理》教学大纲一、说明1．本课程的性质和内容本课程是人力资源管理专业高级技工层次的一门必修课程，是学生从事人力资源管理岗位工作必备的技能课程。
其功能在于：通过学习能对劳动关系管理的基本原理和方法有一个全面的了解，具备劳动关系管理的基本职业能力，学完本课程和其他人力资源管理专业核心课程后要求学生获取人力资源管理师四级证书，为学生将来走上工作岗位打下扎实的基础。
2. 课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对商务文秘与人力资源管理专业所涵盖的劳动关系管理岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际任务为引领，以劳动关系管理的工作模块为课程主线，以劳动关系管理岗位职业能力为依据，根据企业劳动关系管理工作流程安排课程模块学习，采用分块式展现教学内容。
通过情景模拟、岗位模拟、企业模拟、项目化工作任务式，将理论渗透于实践的模式来组织教学，采用模块化考核方式，倡导学生在项目活动中学会灵活处理劳动关系问题的管理技能，培养学生能够有效管理劳动关系的基本职业能力。
依据各学习模块的难度及在本课程中的地位分配学习课时。
3．课程的任务和要求通过任务引领劳动关系管理各个工作模块的学习活动，使学生掌握劳动关系管理的基本原理和方法，能有效处理企业基本的劳动关系问题，能完成企业中基本的劳动关系管理的工作任务，能胜任企业劳资专员、人事文员等人力资源管理的相关岗位，具备诚信为本、操守为重的人格品质，具体达到如下的职业能力：1、会制定企业劳动合同管理制度；2、会制订企业基本工作场所规则；3、会进行相关岗位的安全卫生教育；4、会根据条件判断劳动合同是否可以合法解除或终止；5、会根据企业实际确定集体合同的内容；6、会对集体合同的履行进行民主监督；7、会根据劳动争议的情形采取相应的劳动争议处理方式；8、会调查企业员工满意度；9、会利用合适的沟通技巧与员工沟通；10、会设计员工离职面谈记录表；11、具有信息收集与处理的能力；12、具有沟通协调能力；13、具有分析与综合能力；14、具有基本的谈判能力；15、具有一定的社会责任感；4. 课程教学建议教学过程中以学生为主体，采用小组合作完成与学生个体独立完成相结合，建议以广州市某一企业为例，将各模块教学活动与该企业的实际劳动关系管理活动结合。
劳动关系管理教学大纲
《劳动关系管理》课程教学大纲课程类型：理论课程适用层次：中技课程适用专业：17工商企业管理专业一、说明1、课程的作用和目标1）课程作用：《劳动关系管理》是工商管理类专业的核心课程之一。
根据市场经济和社会发展对管理人才的迫切需要，对学生进行企业管理基础专业知识和技能教育，使学生成为符合社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国社会主义市场经济需要的，初步具有从事一般实际工作的管理能力以及分析问题和解决问题的能力。
2）课程学习目标流和要求：《劳动关系管理》是经济与管理两大类学科学生学习其他专业课程的前提与基础。
通过本课程的学习，学生可以对现代企业管理知识、方法等有进一步的了解和认识，有效地促进学生运用所学知识处理实际问题的能力，并且在实践中灵活运用；熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法，为进一步学习后续专业课程，综合运用各项专门的管理知识为日后的实际工作奠定基础。
本课程教学应达到的基本要求是：理解现代企业管理的相关概念，了解管理学的体系机构，管理思想和管理理论的产生与演变过程，试图引导学生运用书本所掌握的理论知识解决企业管理中许多的实际问题，逐步培养学生思考问题和解决问题的能力。
2、教学中应注意的问题本课程内容以理论讲授为主，结合一些相关案例，理论与案例相结合来说明与阐述, 结合多媒体教学，给学生打开一扇管理学知识之门。
在上课过程中，也注意了采取多种教学方式，如分组讨论法，情景模拟法等，使得教学方式从被动式变为以学生为主。
二、学时分配表1、考核形式：统考，平时成绩与期末成绩比例3:72、考试时间：100分钟3、平时成绩结构：考勤、课堂表现、作业等试卷结构：单选题、多选题、简答题、案例分析题、论述题；满分100分四、课程参考资料1、教材：《劳动关系管理》陈丽〃戴卫东主编电子工业出版社第二版2、参考书：《人力资源管理基础技能训练》李琦，石玉峰主编，复旦大学出版社,2013年9月《人力资源管理实务》李旭穗，陈文知主编，华南理工大学出版社,2009年7月《人力资源管理》王金华主编，暨南大学出版社,2012年11月。
《劳动关系管理》课程教学大纲
劳动关系管理Industrial Relations一、课程基本情况课程类别：专业主干课程课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中讲课：32学时，实验（含上机）：0学时，课外。
学时课程性质：必修开课学期：第5学期先修课程：人力资源管理管理学经济学适用专业：人力资源管理专业教材：陈维政，劳动关系管理，科学出版社，2013开课单位：经济管理学院人力资源管理系二、课程性质、教学目标和任务劳动关系管理是人力资源管理专业的主干课程，既具有一定的理论基础，又有较强的应用性。
本课程主要包括劳动关系概述、劳动关系理论、劳动关系的历史和制度背景、劳动关系的三方主体、集体谈判、三方协商机制、劳动关系模式比拟、当代劳动关系的开展和改革等内容。
通过本课程的学习，能够使学生了解•、掌握劳动关系的基本理论、制度模式、劳动关系的运行过程以及开展变化的最新动态，并能运用所学专业知识和技术方法，分析我国劳动关系现状，对劳动关系领域的现实问题进行学理层面的思考和探索。
三、教学内容和要求第1章劳动关系导论（2学时）（1）了解劳动关系的涵义；（2）理解劳动关系的主体；（3）掌握我国劳动关系的特点；重点：劳动关系的类型难点：劳动关系的环境第2章劳动关系管理的理论演进（2学时）（1）了解劳动分工与劳工运动理论：（2）理解工业资本主义理论；（3）掌握劳动关系系统埋论；重点：劳动关系的不同理论学派难点：劳动关系合作的开展趋势第3章世界各国的劳动关系管理实践（2学时）（1）了解美国、加拿大、英国、德国、等国家的劳动关系管理实践；（2）理解美国的“员工持股计划” “员工援助计划”，日本的终身雇佣制;（3）掌握各种具体实践的主要内容；重点：各国劳动关系管理实践难点：劳动关系管理实践的历史变化第4章员工参与和民主管理（2学时）（1）了解员工参与管理的内涵与典型形式；（2）理解工会的含义、类型和作用；（3）掌握职工代表大会与职工大会；重点：厂务公开难点：经济转型时期我国工会的作用第5章我国转型时期的劳动关系（2学时）（1）了解国有企业的劳动用工制度转型；（2）理解我国民营企业的劳动关系现状；（3）掌握我国劳动法律的进一步完善对劳动关系协调的枳极作用；重点：《劳动合同法》对我国劳动关系的影响难点：我国劳动关系现状第6章政府在劳动关系管理中的作用（2学时）（1）了解政府在劳动关系中的角色；（2）理解政府管理劳动关系的权力基础：（3）掌握政府的劳动关系管理实践；重点：政府的劳动关系管理模式难点：我国政府在劳动关系转型中的作用第7章劳动关系管理实务概述（2学时）（1）了解我国的劳动立法；（2）理解劳动法律关系；（3）掌握企业劳动关系管理实务的基本内容；重点：劳动法律关系难点：劳动法律关系分析第8章劳动合同管理（4学时）8. 1劳动合同（2学时）（1）了解劳动合同的主体资格；（2）理解劳动合同的订立；（3）掌握劳动合同的内容；重点：劳动合同的内容难点：劳动合同的必备和约定条款2劳动合同的变更与终止（2学时）（1）了解劳动合同的履行与变更；（2）理解劳动合同的解除和终止；（3）掌握劳动合同的解除和终止的各种情况；重点：无效劳动合同难点：劳动合同具体实务第9章企业用工管理（2学时）9. 1员工招聘管理（1学时）（1）了解招聘过程中用人单位的权利和义务；（2）理解试用期管理；（3）掌握试用期解除劳动合同；重点：用人单位的权利和义务难点：试用期管理2员工培训与服务期，商业秘密与竞业限制管理（1学时）（1）了解职'业培训：（2）理解商业秘密与竞业限制；（3）掌握职业培训的种类；重点：职业培训难点：商业秘密与竞业限制第10章劳动标准管理（4学时）10. 1工作时间与休息休假（2学时数）（1）了解工作时间制度；（2）理解休息休假制度；（3）掌握工时的计算方法；重点：工时的计算难点：不同工时的计算方法2劳动报酬（2学时数）（1）了解工资的支付；（2）理解最低工资制度；（3）掌握工资的计算;重点：工资的计算难点：加班工资第11章社会保险（2学时）（1）了解社会保险的基本内涵；（2）理解社会保险管理制度；（3）掌握社会保险的具体类型；重点：保险基金的筹集难点：工伤保险第12章集体协商与集体合同（2学时）（1）了解集体协商与集体合同；（2）理解集体协商与集体合同制度的内容；（3）掌握我国集体协商与集体合同制度的现状、问题与开展趋势；重点：集体合同制度的内容难点：集体合同制度的现状、问题与开展趋势第13章劳动争议处理（2学时）（1）了解争议的调解；（2）埋解劳动争议的诉讼；（3）掌握劳动争议的仲裁；重点：劳动争议的处理程序难点：劳动争议的举证责任第14章非标准劳动关系（2学时）（2）了解非全日制用工；（2）理解劳务派遣的主体；（3）掌握劳务派遣三方之间权利义务关系；重点：劳务派遣三方之间权利义务关系难点：劳务派遣在现实中的问题四、课程考核（1）作业等：作业：5次，课程论文：0篇；（2）考核方式：闭卷考试（3）总评成绩计算方式：（平时成绩20与、期末考试成绩80%综合计算）五、参考书目（1）周英锐，劳动关系管理，清华大学出版社，2014（2）吴晓巍，企业劳动关系管理（第二版），东北财经大学出版社，2013（3）唐虢，人力资源与劳动关系管理，东北财经大学出版社，2014。
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《人力资源与劳动关系管理》教学大纲课程编号：授课对象：学时：48学时任课教师：课程类型：学科基础开课学期：一、课程性质和目的课程性质：人力资源与劳动关系管理是人力资源管理专业及其他管理类专业本科学生的必修课。
主要目的：通过本课程的学习，使学生了解人力资源与劳动关系管理的基本原理和基本方法，充分理解人力资源与劳动关系管理致力于协调和管理劳资双方在工作场所形成的用工关系的学科；掌握分析工作场所用工、绩效、薪酬、组织人才发展等的流程与方法；熟悉劳动合同、集体合同管理规范，了解人力资源与劳动关系管理的实务，能够综合运用管理学及相关学科的理论与方法，发现、分析和解决人力资源与劳动关系管理问题的能力。
二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求1．总论（3学时）1.1工作场所用工管理的认知演进1.2人力资源与劳动关系管理的核心范畴1.3人力资源与劳动关系管理的价值塑造及研究范式基本要求：通过本章学习，使学生了解并理解掌握工业革命以来工作场所用工管理的认知演进、雇佣关系存续期内劳资双方行为与心理契约发展过程及工作场所的核心利益相关者等基础内容。
理解劳动关系管理和劳动关系治理模型，了解管理经济学、法经济学研究范式。
2．公司治理与战略（3学时）2.1公司治理结构2.2企业战略与组织结构设计基本要求：通过本章学习，使学生了解并掌握公司治理的概念、基本理论、组成要素及基本模式，熟悉基于企业战略的组织结构设计，掌握公司治理、企业战略、组织结构、人力资源与劳动关系管理战略及雇佣战略之间的关系。
了解公司治理结构及组织结构模式的创新及发展趋势。
3．工作研究与工作分析（3学时）3.1工作研究3.2劳动定额3.3劳动定员3.4工作分析基本要求：通过本章学习，使学生掌握工作研究的概念、研究内容和操作方法，熟悉劳动定额与劳动定员的概念与分类、内容与作用、水平与制定方法，重点掌握工作分析的概念、作用、实施办法以及工作分析与工作研究的关系。
4．工作场所用工流程管理（上）（3学时）4.1雇佣模式与雇佣标准4.2用工招募流程4.3企业试用期用工管理4.4岗位管理基本要求：通过本章学习，使学生掌握工作场所用工管理的基本流程、确定雇佣模式与雇佣标准的方法，了解企业用工管理规章制度的基本内容、用工招聘的操作方法以及试用期的用工管理办法。
5．工作场所用工流程管理（下）（3学时）5.1培训管理5.2员工支持计划5.3企业裁员管理技术基本要求：通过本章学习，使学生了解培训管理的概念及其在工作场所用工流程管理中的地位和作用、员工支持计划的内涵及基本形式，掌握培训的主要流程和技术方法、企业裁员行为的管理方法和评估手段。
6．绩效认可与绩效管理（3学时）6.1绩效考核和绩效管理6.2绩效管理系统的设计原则与目的6.3绩效管理的程序和技术6.4绩效考核结果的运用6.5绩效管理理念和方法的创新基本要求：通过本章学习，使学生掌握绩效管理的相关概念、绩效管理的程序和技术以及绩效考核结果的运用，熟悉绩效管理系统设计的原则及目的，了解企业绩效管理理念和方法的创新及发展趋势。
7．总报酬模型与薪酬管理（3学时）7.1 总报酬模型7.2普通员工的总报酬管理7.3企业高管的薪酬管理7.4基于劳资双赢的薪酬管理模式产业市场购买行为基本要求：通过本章学习，掌握总报酬模型的内涵、普通员工和高管的总报酬管理，熟悉总报酬模型设计的技术，了解基于劳资双赢的薪酬管理模式。
8．组织人才职业发展管理（3学时）8.1组织人才职业发展相关理论8.2组织人才鉴别8.3组织人才培养8.4组织人才激励8.5组织人才关怀基本要求：通过本章学习，使学生了解职业生涯管理的相关理论，掌握鉴别人才素质、职位晋升通道设计、学习地图绘制和接班人计划设计的思路与方法，理解组织人才培养的内容、组织人才关怀的出发点，掌握组织人才培养的方法。
9．劳动标准与企业劳动规章制度（3学时）9.1劳动标准概述9.2国际与国家级劳动标准9.3行业级、地方级劳动标准9.4企业级劳动标准9.5企业劳动规章制度基本要求：通过本章学习，使学生掌握劳动标准的概念与分类，国家级劳动标准，行业级、地方级劳动标准，企业级劳动标准的划分、制定、评估与修改的过程，熟悉国际劳工标准的内容，并掌握核心劳工标准的实施情况。
10．劳动合同管理（3学时）10.1劳动合同管理概述10.2劳动合同制度的适用范围10.3劳动合同管理的主要内容10.4特殊类型劳动合同管理产品组合策略基本要求：通过本章学习，使学生了解劳动合同与普通民事合同及劳务合同的差异，熟悉劳动合同的特征及劳动合同制度的适用范围，劳动合同订立、履行、变更、解除、终止及续订的主要程序和注意事项，理解全日制用工劳动合同与劳务派遣、非全日制用工劳动合同的异同。
11．集体协商和集体合同管理（3学时）11.1集体协商概述11.2集体协商的流程11.3集体合同管理基本要求：通过本章学习，使学生理解集体协商的概念、分类和主要作用，集体协商的流程，掌握中国特色集体协商的具体特征，集体合同的订立、履行、变更、解除和终止等环节的内容。
12．管理沟通与员工民主参与（3学时）12.1管理沟通12.2员工民主参与概述12.3中国员工民主参与制度基本要求：通过本章学习，使学生掌握管理沟通的概念、基本模型、策略、步骤、障碍的影响与克服，员工民主参与的含义、形式与参与程度的度量方式，中国传统的民主参与制度与新型民主参与制度，熟悉管理沟通的制度建设与能力建设方式。
13．企业劳资冲突管理系统（3学时）13.1工作场所冲突相关概念与模型13.2工作场所冲突管理系统13.3企业劳动争议处理机制基本要求：通过本章学习，使学生掌握与工作场所冲突相关的概念、基本模型以及冲突理论的多学科基础，冲突管理系统的设计方法与建立流程，熟悉工作场所冲突管理系统的发展演变、冲突的测量方法，了解企业一般的劳动争议处理机制。
14．事业单位人事管理（3学时）14.1事业单位人事管理制度概述14.2事业单位岗位管理14.3事业单位招聘管理14.4事业单位聘用合同管理基本要求：通过本章学习，使学生了解事业单位用工类型，掌握事业单位岗位设置的类别、等级和比例，事业单位公开招聘、内部竞聘和人才交流制度，事业单位聘用合同管理流程以及与劳动合同管理的区别。
15．新型人力资源与劳动关系构建（3学时）15.1组织形态的演变15.2新型人力资源与劳动关系构建概述15.3 员工-企业共同体的构建基本要求：通过本章学习，使学生熟悉组织形态的演变过程，了解组织与人的关系，掌握新经济背景下构建的新型劳动关系，了解员工-企业共同体的概念和构建方式。
16．大数据人力资源与劳动关系管理（3学时）16.1大数据时代的思维变革16.2大数据人力资源平台16.3大数据人力资源与劳动关系管理的分析模型和应用场景基本要求：通过本章学习，使学生了解大数据时代的思维变革，掌握大数据的相关概念，人力资源与劳动关系管理大数据的分析模型和应用场景，熟悉人力资源大数据平台的应用。
三、本课程与其他课程的联系和分工本课程的先修课为管理学、西方经济学、劳动法。
先修课程能够为本课程的顺利开展提供知识基础。
四、本课程的考核方式期末以考试形式考核，占50--60%，平时表现占50--40%。
考试题型包括名词解释、单项选择题、多项选择题、计算题、简答题、论述题、案例分析题等。
五、建议教材与阅读材料指定教材：唐鑛，嵇月婷.人力资源与劳动关系管理.中国人民大学出版社，2022.推荐材料及阅读文献：（1）彭剑锋.人力资源管理概论.3版.上海：复旦大学出版社，2018.（2）董克用，李超平.人力资源管理概论.5版.北京：中国人民大学出版社，2019.（3）诺伊.人力资源管理：赢得竞争优势：第9版.北京：中国人民大学出版社，2018.（4）朱飞.人力资源管理.北京：机械工业出版社，2012.（5）Noe, Hollenbeck, Gerhart, and Wright, 2011.Fundamentals of Human Resource Management (4th).McGraw-Hill（6）推荐期刊（部分）：•ASQ: Administrative Science Quarterly•AMJ: Academy of Management Journal•AMR: Academy of Management Review•JAP: Journal of Applied Psychology•JIBS: Journal of International Business Studies•OS: Organization Science•SMJ: Strategic Management Journal•管理世界•南开管理评论六、课程简介人力资源与劳动关系管理是一门综合性应用科学, 是对劳资双方在工作场所形成的用工关系进行协调和管理，包含雇佣关系所有的研究方面和实践领域，一切工作场所中形成的劳动问题都应纳入人力资源与劳动关系管理的研究范畴。
本课程的主要内容包括：工作场所用工管理的认知演进、人力资源与劳动关系管理流程、工作场所用工流程管理、绩效认可与绩效管理、总报酬模型与薪酬管理、组织人才职业发展管理、劳动合同管理、集体协商和集体合同管理、管理沟通与员工民主参与、新型人力资源与劳动关系构建以及大数据人力资源与劳动关系管理等。