2019年精选苏教版小学六年级下册科学[第一单元 我们长大了1.我在成长]拔高训练[含答案解析]第五十篇
体重并非每年都匀速增长。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们越来越懂事，这也是我们成长的标志。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们的成长就是指身高和体重的增加。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们成长指身高和体重的增加。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
青春期是人体的第一个快速增长期。
A、正确
B、错误
_，测量结果越______。
【答案】：
【解析】：
测量体重的工具是：______。
【答案】：
【解析】：
1—3岁正处于______期；65岁以后是______期。
【答案】：
【解析】：
我们现在所处的生命周期是______而不是成年。
【答案】：
【解析】：
通过绘制曲线图，说一说我们在生长发育的过程中有什么变化？
【答案】：
【解析】：
苏教版六年级下册科学复习资料全面整理
苏教版六年级科学下册复习资料第一单元《我们长大了》第一节我在成长1、测量体重的工具是：体重称。
2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
★4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是婴儿期，第二个高峰期是青春期。
5、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。
6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
10、身高和体重是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例还可以说明儿童的营养状况。
11、青春期男女身高最先出现快速生长。
判断1、体重并非每年匀速增长。
（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）第二节悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在发生着变化。
2、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始进入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是12岁开始进入青春期。
3、青春期这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。
4、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
5、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
6、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。
7、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
8、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
小学六年级科学(苏教版)下册第一单元《我们长大了》知识点整理
第一单元我们长大了1、我在成长1、（不同时期的照片），（穿鞋子、衣服的大小变化）可以作为我们成长的证据。
2、在成长过程中，我们的身体长高了，体重增加了，能力提高了。
（身高）和（体重）是衡量生长发育最重要和最常用的指标。
3、测量（身高）时，应脱掉鞋子，身体直立，眼平视，压板轻压头顶的最高处。
4、测量（体重）时，应尽量减少随身携带的物品和穿着，以减少对测量（准确程度）的影响。
5、绘制身高体重曲线图一般分两步，第一步是（描点），第二步是（连线）。
2、悄悄发生的变化1、无论是在（学习）、（运动），还是在（睡觉）中，我们的身体时时刻刻都在生长变化。
2、人的一生有两个生长高峰期，第一次是从出生到一岁的（婴儿期），第二次是（青春发育期）。
3、（青春期）是我们由（儿童）向（成人）过渡的时期。
女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍微晚一些。
在这个时期，我们的（身体形态）、（心理）方面都发生着巨大变化。
4、青春期男女（身高）最先快速生长。
男孩每年可增长（7～9厘米），最多可达（10～12厘米）；女孩每年可增长（5～7厘米），最多可达（9～10厘米）。
在青春期，一般每年体重增加（5～6千克），多的可达（8～10千克）。
5、青春期除了身高突增以外，另一个特点就是（性发育）的开始。
青春期的重要标志是（女性的月经初潮和男性的首次遗精）。
6、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。
7、怎样正确对待青春期的身体变化？答：（1）正确对待与异性交往；（2）女生要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾，避免着凉，适当运动；（3）女生不穿高跟鞋，少用化妆品，防治青春痘，不束胸勒腰。
六年级科学下册_1我在成长苏教版ppt(11张)精品课件
四绘制身高、体重曲线图。
通过绘制曲线图，说一说我们在生长发育过 程中有什么变化？ 根据曲线图我发现： 1、 从6岁到12岁身高从118厘米长到 152厘米，体重从21千克长到41千克。 2 、在6岁到10岁身高和体重增长缓 慢。从10岁到12岁身高和体重进入快速增长 期。 3 两个年龄之间曲线坡度越大表明增 长越快。
第一单元 我们长大了
小树，向往挺拔， 在大地站成一道亮丽的风景； 雏鹰，渴望矫健， 在天空划出一道美丽的弧线； …… 我们，期待长大， 在未来展示生命的辉煌。
1 我在成长
义务教育课程标准实验教科书 科学（六年级下册）
一 收集自己成长的证据
1
小衣服、小鞋子
2
小手印、小脚印
4
体 格 检 查 表
还可以收集到哪些证据？
拓展:
两次生长高峰期
第一次：出生后一年内 第二次：青春期
我们如果按照出生后一年内的生长速度一直 长下去会怎样？
答：会因为体重太重而使骨头被压碎， 心脏不堪重负发生心肌肥大，甚至血管破裂。
作业：
1 雏鹰，渴望矫健， 完成练习册第一课。 2 ③④①②人通收的过测集两观量成次察身长生身高的长高时证高体的据峰重注。期曲意（。线事书图项中你。4条有）什么发 我小5测通科 还四一感还测523…我测…义然我4测一在2 皮皮身两责身们手量过学可绘受可量…们量…务后们量天收 收肤肤体个任体如 印 身 绘 （以 制 ： 以 体 ， 身 教 测 如 体 空集集不不 直年感直果、高制六 收身1收重期高育量果重划自自再再 立龄强立能按小：曲年 集高集：待：课地按：出己己细力细 之了照脚线级 到、到1长程板照1一成成1133嫩提嫩 间。脱脱出印图下 哪体哪大标到出道要要眼眼长长了高了 曲掉掉生，册 些重些，准记生美脱脱平平的的。了。 线鞋鞋后说） 证曲证实号后丽掉掉视视证证。坡子子一一据线据验的一的鞋鞋。。据据度测测年说？图？教距年弧子子越量量内我。科离内线测测大。。的们书。的；量量表生在生。。明长生长增速长速长度发度越一育一快直过直。长程长下中下去有去会什会怎么怎样变样？化？？ 现？ 把木板靠在墙上，沿三角板底边做记号。
苏教版六年级科学下册复习知识要点打印版本
六年级下册科学学问要点班级 _____________ 姓名______________第一单元我们长大了第1课、我在成长1.我们的身体在成长过程中，身高长高了，体重增加了。
2.女孩 10-11岁〔或男孩11-12岁〕这一年间长得特殊快，这是你已经进入了青春期的标记。
除了这段时间，人还有一个生长顶峰期，就是从诞生到一岁这一年间。
3、搜集成长的证据。
如：身高、体重的数据；从小到大的照片；诞生时的脚印；小衣服；小鞋子；每年的体检卡等等。
第2课、静静发生的变更1.青春期是我们儿童向成年人过度的时期。
女孩大约从十岁开始，将接连进入青春期；而男孩要略微晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着宏大的变更。
2.P5青春期的心理特点：〔1〕性意识隧然增长，易对异性产生好感；〔2〕智力程度迅猛增长；〔3〕独立欲望增加，对事物有自己的见解，并能作出自己的推断，但对自我的相识和评价过高或过低；〔4〕情感世界充溢风暴，心情不稳定，易及老师、家长对立；〔5〕爱好爱好日益广泛，求知欲和新奇心猛烈；〔6〕人际交往欲望猛烈，有猛烈的集体归属感和依靠性。
3.P6我们应当怎样正确对待这些变更。
4、一个人的成长及成熟意味着他〔她〕将要更加自觉地承担起更多的责任。
第3课人生之旅1.人的一生要经过胎儿期、婴儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
2.在斯芬克司之谜中，聪慧英勇的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年、成年、老年三个阶段。
3.怎样预料自己长大后的身高：依据父母的身高预料自己长大的身高，依据如今的身高预料自己长大的身高，依据自己的脚长预料自己长大的身高。
第 4课踏上安康之路1、随着我国人们生活程度的进步，我国儿童青少年的生长发育和安康程度有了较大的进步，体格发育增长明显。
伴随着身体素养的进步，青少年青春期发育和性发育的年龄也不断提早。
2、为了能有一个安康的身体，我们应当怎么做？〔1〕留意个人卫生。
〔2〕讲究养分，并留意饮食卫生。
苏教版六年级科学下册：《1.1.我在成长》教案_(1)【精品】
5.能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识
1.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；
2.知道人体生长发育有两个生长突增期；
3.能通过绘制曲线图整理有关资料。
教学重点：
了解自己从出生到现在发生的主要变化
教学难点：
正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图
二、课前准备
（苏教版）六年级科学下册教案
第一单元我们长大了
我在成长
一、教材分析
教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）
情感、态度与价值观
1.意识到证据在得出结论中的重要性；
2.学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
科学探究
1.能够收集从出生到现在的成长证据；
2.能够测量身高和体重；
3.能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；
我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？
学生绘制身高、体重曲线图
学生讨论
四、总结、拓展
1.谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。
板书设计
我在成长
绘制身高、体重的曲线图
四、教学后记（反思）
教师：
量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生：
直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
三、教学过程（含课后活动）
教学环节
教师活动
学生活动
构思与调整
一、游戏导入
1.出示课件：猜猜我是谁。
2.谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？
2019年精选苏教版科学六年级下册第一单元 我们长大了1.我在成长课后练习第六十篇
2019年精选苏教版科学六年级下册第一单元我们长大了1.我在成长课后练习第六十篇第1题【判断题】我们成长指身高和体重的增加。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】我们越来越懂事，这也是我们成长的标志。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】测量身高时，必须脱掉衣服。
( )A、正确B、错误【解析】：第4题【判断题】体重并非每年都匀速增长。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】体重并非每年匀速增长。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。
( )A、正确B、错误【解析】：第7题【填空题】测量身高时，我们应该______，身体______，目视前方。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是______，第二个高峰期是______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】成长的标志有很多，比如：______、______、______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】测量体重的工具是：______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】在成长中，我们的身体______，体重______，能力______。
【答案】：【解析】：第12题【解答题】测身高要注意什么？【答案】：【解析】：第13题【解答题】讲一讲，自己成长的小故事，和同学们分享吧。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】通过绘制曲线图，说一说我们在生长发育的过程中有什么变化？【答案】：【解析】：第15题【解答题】我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？A人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。
【答案】：【解析】：。
苏教版小学科学六年级下册科学1 我在成长 课件1
二、讲授新课
了解知 识 ：
（3）人体生长包括身高、体重的增长和整体各部分比 例的变化，出生后一年内身高共增加50%，以后增长速 度逐渐减慢。从青春期开始，身高进入第二次生长高峰。 从出生到成年，身体各部分发育是不均衡的，头只长了 一倍，躯干长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。
再见
苏教版
45
40
6岁 7岁 8岁 9岁
30
●
●
体重（千克） 20 25
28
30
25
●
20
●
身高（厘米） 110 125 135 140
15
10
5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄 （岁）
二、讲授新课
（三）绘制身高，体重曲线图
身高（厘米）
140 130
● ●
●
6岁 7岁 8岁 9岁
110
●
100
二、讲授新课
（一）收集成长的证据
我感觉身体重了。
感觉脚印比从前大了。
二、讲授新课
（一）收集成长的证据
猜一猜 看一看明星的小时候与现在的对比照片。
姚明
二、讲授新课
（一）收集成长的证据
这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你能将它们排排序吗？
2
4
1
3
二、讲授新课
（二）测量自己现在的身高和体重
刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是 怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
我们将成为巨人，长得高高的。
二、讲授新课
（三）绘制身高，体重曲线图
做一做：
老师从学校卫生室拿来了健 康卡片，参照上图的曲线图在书 后活动记录上用铅笔和格尺绘制 自己从一年级到现在的身高、体 重曲线图。
苏教版小学科学六年级下册1.我在成长优秀课件
身高〔厘米〕
160 150 140 130 120 110 100
90 80 70 60 50
体重〔千克〕
60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10
5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
年龄〔岁〕
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
年龄〔岁〕
成长的变化
你能参照上图绘制自 己从入学到现在的身高、 体重曲线吗？
我们生长过程中有什么变化？ 出生后第一年生长迅速，从10岁左右开始长得较快。 而且男女同学存在一定的差异。 想象一下，我们如果按照出生后第一年的生长速度一 直长下去会怎样？
如需更多资料，请联系我们！面对一线教师， 我们的资料永远免费共享！—江苏泰州贝成科学工作室
1
2
3
4
成长的变化
我们的身体在成长过程中有了那些变化？
➢手印、脚印变大了； ➢衣服袖子变长了； ➢身体变高了； ➢体重变重了； ➢小时候只能吃奶，现在吃的食物种类多了
……
点击输入标题
成长的变化
测一测自己现在的身高和体重。
测身高
测体重
点击输入标题
成长的变化
参照以下图，绘制自Байду номын сангаас从入学到现在的身高、体重曲线图。
点击输入标题
苏教版科学六年级下册 第一单元 我在长大
1.我在成长
不知不觉中，我们已经成长为朝气蓬勃的少年。
点击输入标题
成长的证据 成长的变化
成长的证据
你们都收集到哪些证明“我在成长〞的证据?
成长的证据
太小了， 穿不下啦！
长大了， 我不用这个啦！
成点长击输的入证标题据
2019最新苏教版科学六下《第一单元 我们长大了》教案
2019最新苏教版科学六下《第一单元我们长大了》教案1-1我在成长过程与方法：●能够收集从出生到现在的成长证据。
●能够测量身高和体重。
●能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
●能够根据图表对生长发育情况做出解释。
●能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识：●知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
●知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观：●意识到证据在得出结论中的重要性。
●愿意合作与交流。
教学准备：●提前从学校卫生室拿来健康卡片。
●有条件的学校可准备身高体重仪。
●写给家长的一封信。
学生准备：●从家中带来成长过程中的各种证据,如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……●没有身高体重仪的学校,学生要带木板和尺子,也可用其他东西替代。
教学步骤：1、导入新课。
谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。
2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录,展示在成长过程中发生的变化。
(1)将照片按照不同的成长阶段,从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印,可以让他们把现在的手印或脚印画下来,和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子,让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较,如,测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比,小时候只能吃奶,现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据,如展示拿来的乳牙,说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。
3、测量现在的身高和体重,绘制曲线图,发现生长过程中的特点。
(1)谈话：从出生到现在,我们一直在成长。
长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。
(2)小组活动：学生分小组进行测量,并记录下数据。
(3)将健康卡片发给学生,让学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。
江苏教育出版社《小学六年级下册科学》教案全册
第1单元我们长大了1、我在成长[教学目标]：能够收集从出生到现在的成长证据，能够测量身高和体重绘制曲线。
[教学重点]：了解自己从出生到现在发生的主要变化[教学难点]：正确测量身高和体重并绘制曲线[教学准备]：视频材料、实验材料[创设情境]：同学们大家好，春节刚过，我们又长了一岁，也懂事了许多。
但是你从哪些方面说明我们在长大呢？好，我们今天就来探究这个话题。
请打开课本P2，阅读并完成相关内容。
[探究一]：回忆自己身体发生的变化同学之间相互讨论，得出结论，发现自己在成长。
[探究二]：收集自己成长的证据，间接证明自己在成长。
证据一：证据二：[探究三]：身高和体重的测量1、身高的测量：如何正确测量自己的身高，（单位一般用厘米），并绘制本人身高变化曲线图。
2、体重的测量：如何正确测量自己的体重，（单位一般用千克），并绘制本人体重变化曲线图。
结论：身高和体重的变化是衡量我们生长发育最常用的指标。
[[1二、收集自己成长的证据，间接证明自己在成长。
三、身高和体重的测量[教学反思]：第1单元我们长大了2、悄悄发生的变化[教学目标]：知道青春期身心发展的特点。
[教学重点]：知道青春期身心发展的特点[教学难点]：正确对待青春期的变化[教学准备]：视频材料、实验材料[精彩回放]：你是通过___________、_____________、____________等变化说明自己正成长。
[创设情境]：同学大家好！上节课我们已经知道通过自己的身高和体重等的变化说明我们在成长，并且在变化，那么我们现在与刚上一年级相比又有哪些变化呢？我相信每们同学都有自己的答案，好，我们今天就来探究一下这个话题，请打开课本P4，阅读课本并完成相关内容。
[探究一]：悄悄发生的变化1、说说自己的变化：同学之间的相互讨论。
2、身体形态的变化对照P5身体形态的变化图解和青春期身体发育表。
发生的变化有：3、青春期的心理特点阅读课本P5青春期的心理特点有：青春期是每个在生长发育过程中都必须经历的过程，只是发生的早晚不同而已，所以我们应该以正确的心态来看待，没有什么大惊小怪的，更不能耻笑别的同学。