高二下学期数学教学计划学情分析3篇(标准版)
2024年高二数学教学工作计划(五篇)
2024年高二数学教学工作计划一、指导思想1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力.2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率.____周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.____多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.新的学期是新的起点，新的希望。
高二学生学习数学的学情分析（共5篇）
高二学生学习数学的学情分析（共5篇）第一篇：高二学生学习数学的学情分析本班学生学情分析报告学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，关注学生的需求，才能在教学上做到有的放矢，游刃有余。
以下是我对高二年级期中考试后的一次数学学情分析：一、班级情况分析本班共有50名学生，男女生人数分别是36名,14名，学生有一部分是城镇的，一部分是农村的，父母基本上在学习上帮不了孩子，所有的希望都寄托到老师身上，这对教学工作有一定的影响。
另外，一部分学生本身自制力差，学习习惯不好，学习兴趣不浓，这也对老师的教学管理增加了困难。
学生层次明显，两极分化严重。
二、学生情况分析1、学习兴趣与基础经过一段时间的观察，我发现班上有一大半学生对数学学习没有兴趣，问其原因，大部分都说数学太难，学不懂，老师讲的都不明白，基础太弱，导致课堂上无所事事。
这样越来越对数学没有兴趣。
2、学习习惯少部分学生有主动学习的行为，比较喜欢上数学课，学习热情也很高，和老师讲常交流。
但仍有大部分学生学习懒散、学习习惯差，粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业抄袭等等不良现象。
3、学习成绩由于两级分化严重，导致成绩差异明显，高分很高，低分太低，相差近100分。
有的学生很多初中的知识都不会，甚至在计算上都经常出现错误，从卷面上分析，一部分学生主要是粗心造成的。
三、教师的应对措施1、抓学习习惯。
帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。
让学生先认识数学的重要性，数学会提高大家对问题思维能力，分析判断能力，解决问题的能力。
再教学生怎样学习数学，一次慢慢提高数学学习能力。
激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。
2、加强基础知识教学。
了解到学生目前的学习情况，大部分学生对初中的相关知识掌握不好，利用自习课或课余时间为他们补充初中知识的盲点，加强基础知识。
同时在上课的时候，以基础简单题目为主，争取让大部分学生在课堂上有所收获。
高二数学下册的教学计划(三篇)
高二数学下册的教学计划一、教学方面这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。
在教学内容方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题;普通班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。
每位教师上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。
在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。
在课堂上，每位教师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书，每节课最低有1-2题在书写上力求规范。
二、师资建设根据学校的具体部署认真落实：①积极听有经验的教师的课，并且积极听取指导老师的意见，认真改进课堂教学上的薄弱环节。
②积极参与备课组的教学资源的建设，积极参与讲义和练习的拟定，努力探索信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们教师的用途和影响。
③对于有一定经验的教师，在认真落实教务处的工作要点的情况之外，需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他老师帮助提高教师的教学教育水平。
同时希望组内各位老师都经常相互听课，并及时评课。
鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论知识的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。
三、集体备课为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。
（1）按上周集体备课中预先确定备课章节，各位教师论轮流发言，指出备课中的思路，重点和难点。
（2）然后就上述内容请备课组全体成员共同讨论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充，备课组长认真做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。
2024年高二数学下学期教学计划样本（3篇）
2024年高二数学下学期教学计划样本在教学工作中，我们确立了以下目标和要求：一、教学目标要求1. 学生应掌握必要的数学基础知识和基本技能，深入理解数学概念、结论的本质，并了解其产生的背景及应用。
2. 培养学生空间想象、抽象概括、逻辑推理、运算求解及数据处理等基本能力。
3. 提升学生运用数学方法提出、分析和解决实际问题（包括简单案例）的能力，增强数学表达与交流技巧，并发展独立获取数学知识的能力。
4. 增进学生对数学应用和创新的意识，鼓励其对现实世界中的数学模式进行思考和判断。
5. 激发学生学习数学的兴趣，树立学习信心，拓宽数学视野，逐步理解数学的科学价值、应用价值和文化价值，培养批判性思维习惯，崇尚数学理性精神，并感受数学的美学意义。
二、教材分析1. 教材选择与教学内容紧密相关的、典型的、丰富的且学生熟悉的素材，采用生动活泼的语言，创设能够反映数学概念、结论、思想方法和应用的学习情境，旨在激发学生对数学的亲切感和探索欲望。
2. 通过“观察”、“思考”、“探究”等栏目，激发学生的思维和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3. 在教学过程中，强调类比、推广、特殊化和化归等数学思想方法，积极培养学生逻辑思维习惯。
三、学生情况分析本班学生普遍重视数学学习，相较于其他学科，学习氛围更为积极。
课堂上，学生能够积极参与讨论，并在适当的时候保持安静。
学生们偏好解决难题，讨论氛围热烈。
成绩稳定性不足，尤其在填空和选择题方面表现不佳。
尽管我们在空间向量课程方面有所加强，但在复习和考试期间，学生仍需在基础知识方面下功夫。
尽管试题难度适中，但中等成绩的学生在本次考试中表现优异。
作为班主任，我不仅关注数学教学，还注意到课间休息时，一些男生过于活跃，自控能力较弱，这虽然有利于活跃班级氛围，但长期下去可能影响他们的个人成长及班级整体表现。
经过一学期的努力，学生们已经有了显著改进，我将继续关注这些学生，帮助他们改正不良习惯，集中精力学习，进而提升班级整体风貌。
高二数学个人教学计划学情分析
高二数学个人教学计划学情分析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二数学教学工作总结个人学情分析
高二数学教学工作总结个人学情分析一、前言哎呀，时间过得真快，转眼间高二数学教学工作就结束了。
这一年里，我陪着学生们一起度过了无数个日夜，一起探讨了数学的奥妙。
今天，我就来给大家分享一下我的教学心得，也顺便分析一下学生的学情，让我们一起回顾这一年的点点滴滴吧！二、教学心得1. 用心备课备课是教学的基础，没有好的备课，就没有好的教学。
我每天都会提前准备好第二天要讲的内容，把知识点梳理清楚，把例题和习题都准备好。
这样，上课时就能游刃有余地讲解，学生们也能更好地理解和掌握。
2. 互动教学我觉得数学课堂应该是充满活力的，而不是死气沉沉的。
所以，我经常会在课堂上穿插一些有趣的互动环节，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
比如，我会组织一些小组讨论，让学生们互相交流心得；还会设计一些游戏，让学生们在游戏中体验数学的乐趣。
3. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，作为老师，我们要关注这些差异，因材施教。
我会根据学生的情况，调整教学方法和进度，让每个学生都能得到适合自己的教育。
我也会鼓励学生们发挥自己的特长，培养他们的自信心。
4. 及时反馈与总结教学是一个不断调整和完善的过程。
每节课后，我都会认真听取学生们的意见和建议，及时调整教学方法；我也会总结自己的教学经验，不断提高教学质量。
三、学生学情分析1. 基础知识扎实这一年里，学生们的基础知识掌握得非常扎实。
无论是函数、导数、积分，还是解析几何、概率论等，他们都能够熟练运用。
这离不开他们在初中阶段的努力学习和老师的悉心教导。
2. 创新能力有待提高虽然学生们的基础知识扎实，但是他们的创新能力还有待提高。
在解决一些实际问题时，他们往往只能按照既定的方法去解题，缺乏独立思考的能力。
这就需要我们在今后的教学中，更多地培养学生的创新能力和实践能力。
3. 自主学习能力有待加强有些学生在课堂上听课效果还不错，但是课后却不愿意自己去复习和巩固。
这说明他们的自主学习能力还有待加强。
2024年高二第二学期数学教学计划（三篇）
2024年高二第二学期数学教学计划为确保数学学科教学质量的持续提升，强化教师队伍建设，特制定以下教学工作实施方案：一、指导思想本学期，我们将遵循学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提升数学学科教学质量为核心任务，全面提高教师业务素质。
我们坚持求真务实、保质高效的原则，致力于实现教学质量的突破，推动教师队伍的全面发展。
二、工作重点与安排1. 传达学校精神，明确工作计划新学期伊始，通过备课组会议，传达和学习学校教学工作计划及教研组工作计划，确保每位教师明确目标，了解任务要求。
2. 本学期工作重点开展互帮互学活动，加强教师间的合作与交流，规范教学流程，提升工作效率。
加强专业理论学习和学术探讨，促进教师专业成长。
三、具体措施1. 认真组织集体教研活动，强化专业理论学习和学术交流。
确保每次活动都有明确的主题、详实的记录，并针对问题进行深入思考与解决。
2. 持续开展组内听课、评课活动，促进教师间的互动与交流。
3. 认真完成期中、期末及月考评测工作，并进行深入分析。
4. 及时总结本学期的教学工作，为下一学期提供经验借鉴。
四、教学工作具体实施1. 深入学习新课标，更新教学理念，加强教育教学理论学习，推动教育改革，改变传统教学模式。
2. 转变教学方式，强调学生主体地位，建立互动式师生关系，提倡发现性、参与性及实践性学习。
3. 改进备课方式，提高备课质量，注重教学过程的反思，确保每节课后教师进行教学回顾与总结。
4. 发挥备课组集体作用，统一教案，集体讨论，根据学生实际需求进行调整，实现资源共享，反对个人主义。
五、固定工作安排1. 每周四下午参加数学组教研活动，每周五下午第____节为备课组活动时间，每次活动均有主题、中心发言人及文字记录。
2. 每位教师每周至少听一节同科目或同科组课程，鼓励多听。
3. 每周至少面批一次学生作业。
制定高二下学期教学工作计划旨在深化对学情的认识，同时提升个人教学能力。
望全体教师根据自身教学特点和学生学习状况，制定出符合实际需要的教学工作计划。
2024年高二数学下学期教学计划（五篇）
2024年高二数学下学期教学计划一、学生概况分析261班与268班分别拥有若干名学生。
其中，268班学生在数学学习方面展现出浓厚的兴趣，尽管在高中一年级对函数部分的基础掌握存在不足，这对高二乃至整个高中阶段的数学学习产生了一定影响。
尽管如此，该班级数学成绩优异的学生数量稳定，若能在函数部分进行扎实的复习，并考虑到学生们积极的学习态度，预计将有着广阔的发展前景。
通过恰当的引导和激发学习兴趣，可以进一步促进学生的成长。
二、教学目标（一）情感与价值观目标1. 通过问题分析方法的教学，以及不等式问题的多解法探讨，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实际生活背景，让学生感受到不等式、直线、圆和圆锥曲线在生活中的应用，培养他们运用数学解决问题的意识。
3. 在探究不等式和圆锥曲线性质的过程中，体验发现数学规律的挑战与乐趣，并在分组合作中学会交流、评价，提升合作意识。
4. 根据情感与价值观目标，调整教学流程，增强学生的学习信念与信心。
5. 给予学生更多的自主探索和合作交流机会，在培养逻辑思维的提升他们的数学情感、自信心以及对数学科学的追求。
6. 让学生体验科学发现过程中的“探索-挫折-矛盾-顿悟-新发现”的奇妙旅程。
（二）能力培养目标1. 记忆能力：通过学习不等式性质、平均不等式及思维方法，提升学生的记忆准确性和持久性，以及快速准确回忆的能力。
2. 运算能力：通过解不等式和不等式组的训练，强化学生的运算技能，提高运算过程的清晰度、合理性和简洁性。
3. 思维能力：通过含参不等式求解、解析几何与不等式的多解法探讨，培养学生的逻辑性、灵活性和创造性思维。
4. 观察能力：通过比较和个性特征分析，提高学生观察的准确性、完整性和深刻性。
（三）知识掌握目标1. 掌握不等式的概念、性质、证明方法及解法。
2. 通过直线与圆的教学，理解解析几何的基本思想，掌握直线方程、圆的概念及其位置关系。
3. 掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及基本性质。
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高二下学期数学教学计划学情分析3篇数学的困难和麻烦在哪里？查明原因，对症下药。
教师通过教学计划提前设计教学方法，通过课堂引导学生高效学习。
下面是为大家收集有关于高二下学期数学教学计划学情分析，希望你喜欢。
高二下学期数学教学计划学情分析1
一、教学内容
本学期，按照教育局教研室的要求，教学任务比较繁重。
选修
1-1，第三章《导数》，按照教研室的计划，应该安排在春节前结束，鉴于临近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几部分：选修1-1《导数》，选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修1
二、教学策略
按照--年山东省高考数学(文科)考纲的要求，及时调整教学计划，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。
精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。
三、具体措施
本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：
1、注重学案导学，编好用好学案。
注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。
2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩。
3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。
4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。
5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通
高二下学期数学教学计划学情分析2
本学期我担任高二106和107两个班的数学教学，两个班学情分析:高二106班共有学生56人，107班共有学生32人。
两个班级都是高二文科班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，终会取得好成绩。
本学期我制定如下计划：
一.教学计划
1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。
对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。
也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。
一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和
精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。
因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。
珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。
按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。
①加强新课情景创设，激发学生学习热情。
每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。
对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。
对于超越学生承受能力的，一概不讲。
③精心选好练习题。
练习题是课堂教学的反馈，习题质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，习题的布置需要科学化，
分层化，多样化，且知识点具有全面性。
3.做好课后辅导工作。
①利用空余时间，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。
让学生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，说服其补交作业。
4.做好作业、考试反馈工作。
学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。
5.规范作答，养成良好习惯。
现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。
因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。
6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。
兴趣是最好的老师。
数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。
7.多反思。
美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。
”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。
反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，
积累的经验升华为理论。
二.此外，我将积极配合学校的各项安排，积极参加学校组织的各项培训。
认真完成学校交于的各项任务，配合学校的各项工作。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
高二下学期数学教学计划学情分析3
一、学生基本情况
本学期我教高二数学文科班，学生的特点是：数学成绩尖子生比较少，成绩特差的学生有好些人，但若能杂实复习好基础，加上学生努力，将来我班的数学成绩将会有大的提高。
学生中有一批思维相当灵活，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定大有进步。
二、教学要求
1、今日事，今日毕
(1)让学生能够按时完成每天的学习任务，养成今日事、今日毕的好习惯。
(2)每天上课都能够认真听讲，跟上老师的教学思路，尽量避免思想分散、犯困、说话等现象出现。
(3)每天布置作业量适中，让学生能积极完成每节课的课堂任务以及课下需要完成的思考任务，按时并且有效的完成每天的家庭作业。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过不同的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
(3)通过解析法的教学，提高学生运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
利用数形结合，启发引导的教学方法，提高学生的理解能力和计算能力。
三、知识分布
高二第一学期主要学习必修五和选修1-1，主要包括数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数等内容，要求学生对知识能够很好的掌握，并学会应用。
四、教学措施
1、注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。
2、
教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，使学生掌握数学基本学习方法、基本技能。
培养学生解答考题的能力,通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。
3、集中精力打好基础，分项突破难点。
着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。
同时应放眼高中教学全局，坚持与高三联系，切实面向高考，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担，这样才能统筹安排，循序渐进。
4、定期进行单元测试，让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备
5、抓好尖子生与后进生的辅导工作，提高全体学生的整体数学水平。
6、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。
相互研究，共同进步。
7、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。
研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。
8、注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。
数学教学计划。