新人教版初中物理20.3《电磁铁电磁继电器》教学设计
人教版九年级物理下册教学设计：20.3电磁铁电磁继电器
1.培养学生对物理学科的兴趣和热情，激发他们探索科学规律的欲望。
2.培养学生的创新意识和实践能力，使他们认识到物理知识在实际生活中的重要作用。
3.引导学生关注电磁技术的应用，培养他们的环保意识和节能意识，让他们明白科技发展应与可持续发展相结合。
本章节教学设计以人教版九年级物理下册20.3电磁铁电磁继电器为核心，围绕教学目标展开，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的融合。
2.提问：“同学们，你们知道这些设备为什么能自动工作吗？它们之间有什么共同点？”通过学生回答，总结出这些设备都利用了电磁铁和电磁继电器来实现自动控制。
3.阐述电磁铁和电磁继电器在现代科技中的重要性，激发学生学习兴趣，为新课的学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.介绍电磁铁的原理，引导学生了解电流通过导体时会产生磁场，电磁铁就是利用这一原理制成的。
-例如，通过展示磁悬浮列车、自动门等实际应用，让学生感受到电磁技术的魅力，从而激发他们的学习热情。
2.运用实验探究法，引导学生亲身体验电磁铁磁性的产生和变化，培养他们的观察能力和动手操作能力。
-安排学生分组进行实验，观察电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，让学生在实践中掌握物理规律。
3.利用问题驱动法，引导学生通过讨论、分析，深入理解电磁继电器的工作原理。
5.针对本节课的学习内容，进行小组讨论，探讨电磁铁和电磁继电器在未来的发展趋势及可能带来的变革。
作业布置要求：
1.同学们需认真完成作业，确保作业质量，按时提交。
2.注意运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。
3.在完成作业过程中，如遇到问题，请及时与同学和老师沟通交流，共同解决。
4.教师将对同学们的作业进行认真批改，给予评价和反馈，以提高同学们的学习效果。
人教版物理九年级20.3电磁铁电磁继电器教案教学设计
d.电磁继电器在电路中有哪些应用？
2.学生在小组内交流、探讨，形成共识，并推选代表进行汇报。
3.教师对每个小组的讨论成果进行点评，引导学生深入理解电磁铁和电磁继电器的相关知识。
（四）课堂练习
1.教师根据教学内容，设计具有针对性的练习题，检查学生对电磁铁磁性强弱计算、电磁继电器工作原理等知识点的掌握程度。
4.教学过程中，注重培养学生的实验操作技能。教师可以设计不同难度的实验任务，让学生自主选择，逐步提高实验操作水平。同时，加强实验安全教育，培养学生严谨、细致的实验态度。
5.创设生活化的教学情境，让学生了解电磁铁和电磁继电器在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
6.注重课后辅导和评价，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导。通过课堂提问、作业批改、实验报告等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
b.分析题：分析电磁继电器在电路中的作用，以及其在实际生活中的应用。
c.实践题：设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。
2.观察生活中的电磁现象，记录至少两个实例，并分析其原理。例如，电磁炉、电磁起重机等。
3.小组合作，制作一个简易的电磁铁，并测试其磁性强弱。要求记录实验过程、数据和分析结果。
7.开展物理实践活动，如制作电磁铁、设计简单的电磁继电器电路等，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师首先提出问题：“同学们，我们已经学习了电流和磁场，那么它们之间有没有什么联系呢？”通过这个问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.接着，教师进行演示实验：将一根导体放在磁铁附近，当通电时，导体发生偏转。让学生观察实验现象，引导学生思考电流与磁场之间的关系。
人教版九年级物理第二十章第3节《电磁铁电磁继电器》教学设计
1.针对重点内容，采用直观演示、实验探究、动画模拟等方法，让学生在多种感官体验中理解电磁铁和电磁继电器的工作原理。
2.对于难点内容，教师应进行详细的讲解，结合实际案例，帮助学生逐步掌握安培环路定律在电磁铁磁场强度计算中的应用。同时，通过设计具有挑战性的课后作业，让学生在实际操作中加深对电磁继电器设计原理的理解。
4.案例分析：结合实际案例，如智能家居、工业自动化等，让学生了解电磁继电器在实际应用中的作用，提高学生学以致用的能力。
5.课堂小结：通过提问、总结等方式，帮助学生梳理本节课所学内容，强化对重点知识的掌握。
6.课后作业：布置具有挑战性的课后作业，如设计一个简单的自动控制电路，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
2.提出问题：生活中还有哪些地方用到了电磁铁？电磁铁与我们之前学习的磁铁有什么不同？这些问题激发学生的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
3.过渡语：通过导入环节，我们了解到电磁铁在生活中有着广泛的应用，接下来我们就来学习电磁铁的原理及其应用。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解电磁铁的工作原理，包括电流产生磁场的原理、影响电磁铁磁性强弱的因素（如电流大小、线圈匝数、铁芯材料等）。
2.教学方法：学生分小组进行讨论，组内成员相互交流，共同探讨电磁继电器在电路中的作用。
3.讨论问题：电磁继电器是如何实现电路的自动控制的？它在实际应用中有哪些优点？
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
2.教学方法：教师提供练习题，学生独立完设计一个简单的自动控制电路；分析电磁继电器在实际应用中的优点等。
20.3电磁铁电磁继电器(教案)2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
教案：20.3 电磁铁电磁继电器学年：20232024学年人教版物理九年级全一册一、教学内容1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
2. 电磁继电器：讲解电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
二、教学目标1. 理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，了解它们的构造和特点。
2. 学会制作和应用电磁铁，能够设计和制作简单的电磁继电器。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维，提高学生对物理学科的兴趣和热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理，以及它们的构造和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：讲义、PPT、实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电磁铁实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
3. 演示：进行电磁铁实验，让学生亲身体验电磁铁的吸引和排斥现象。
4. 讨论：引导学生思考电磁铁的应用场景，鼓励学生提出问题和解决问题。
5. 讲解：讲解电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
6. 演示：进行电磁继电器实验，让学生了解电磁继电器的工作过程。
7. 练习：让学生设计一个简单的电磁继电器电路，并进行实验验证。
六、板书设计板书设计如下：20.3 电磁铁电磁继电器一、电磁铁1. 原理：电流通过导线产生磁场，形成电磁铁。
2. 构造：导线、铁芯、绝缘材料。
3. 特点：可吸引铁磁性物质，磁性强弱与电流大小有关。
二、电磁继电器1. 工作原理：利用电磁铁的吸合和释放控制电路的开关。
2. 构造：电磁铁、衔铁、触点、弹簧等。
3. 应用：自动化控制、远程控制等。
七、作业设计1. 作业题目：设计和制作一个简单的电磁继电器电路，并进行实验验证。
物理人教版九年级全册20.3电磁铁--电磁继电器教案
教案：物理人教版九年级全册20.3电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括电磁铁和电磁继电器两部分。
1. 电磁铁：引导学生了解电磁铁的原理，掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，以及如何改变电磁铁的磁极。
2. 电磁继电器：让学生了解电磁继电器的工作原理，掌握继电器在实际应用中的作用，以及如何制作一个简单的电磁继电器。
二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，能够运用电磁铁解决实际问题。
2. 使学生了解电磁继电器的工作原理和应用，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的工作原理。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器在实际应用中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、铁钉、线圈、电池等）。
2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述电磁铁在生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，引导学生了解电磁铁磁性强弱的影响因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱如何变化，巩固所学知识。
4. 例题讲解：运用电磁铁解决实际问题，如制作一个简单的电磁继电器。
5. 小组讨论：让学生探讨电磁继电器的工作原理和应用，培养学生的团队合作精神。
6. 课堂练习：发放实验报告单，让学生设计一个电磁继电器，并进行实验验证。
六、板书设计电磁铁：原理：电流通过线圈产生磁场，形成磁铁。
磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数、铁芯。
电磁继电器：工作原理：利用电磁铁控制开关，实现低电压、弱电流控制高电压、强电流。
应用：自动化控制、远程控制等。
七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。
2. 请画出一个简单的电磁继电器电路图，并说明其工作原理。
20-3 电磁铁、电磁继电器(教学设计)-九年级物理全一册(人教版)
20.3电磁铁、电磁继电器（教学设计）十、上百安，人工直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务。
什么是电磁铁？电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？有哪些应用？这节课我们就学习有关电磁铁、电磁继电器的知识—《20.3电磁铁电磁继电器》。
景。
学习新课一、电磁铁【出示电磁铁并讲解】1. 概念：内部插有铁芯的螺线管，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，这种磁体叫做电磁铁。
如图所示。
2. 特点：有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性。
3. 工作原理电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。
在螺线管的内部插入铁芯通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。
4. 电磁铁磁极极性的判断电磁铁的磁极极性与通电螺线管的磁极极性是一致的，可运用安培定则来判定。
【例题1】（多选）下列有关电磁铁的说法中，正确的是（AD ）A. 铁芯使通电电磁铁的磁性增强B. 电磁铁断电后，仍然有很强的磁性C. 电磁铁的铁芯可以用铜棒代替D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的【解析】A.铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。
故A正确。
B. 电磁铁断电后，会失去磁性，故B错误。
C. 电磁铁的铁芯不能用铜棒代替，因铜棒不能被磁化，故C错误。
D. 电磁铁是根据电流的磁效应制成的，故正确。
观察电磁铁，说出其构造与工作原理。
会判断电磁铁磁极的极性。
做例题1，理解电磁铁的相关知识。
电磁铁学习新课二、电磁铁的磁性1. 探究影响电磁铁磁性强弱的因素【提出问题】电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关?【归纳形成假设】①电磁铁只有在线圈中通有电流时才有磁性，猜想电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。
②构成电磁铁的主要部件是线圈，猜想线圈的形状和匝数可能会影响电磁铁的磁性强弱。
【设计并进行实验】（1）实验方法①控制变量法：控制电磁铁线圈的匝数不变，改变线圈中电流的大小；控制电磁铁线圈的电流不变，改变线圈匝数。
人教版九年级物理教案：20.3电磁铁电磁继电器
教案：20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁的工作原理：引导学生了解电磁铁的构造、磁场分布以及影响电磁铁磁性强弱的因素。
2. 电磁继电器的作用：让学生掌握电磁继电器的工作原理，了解其在实际生活中的应用。
3. 电磁铁的实验操作：通过实验让学生亲身体验电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的工作原理，了解电磁铁在日常生活中的应用。
2. 通过实验探究，培养学生动手操作能力和观察分析问题的能力。
3. 培养学生热爱科学、追求真理的观念，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁磁性强弱的影响因素，电磁继电器的工作原理。
2. 教学重点：电磁铁的工作原理，电磁继电器的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（电磁铁、电流表、开关、铁钉等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电磁铁应用实例（如电磁起重机、电磁锁等），引发学生对电磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 探究电磁铁的工作原理（1）引导学生观察电磁铁的构造，分析电磁铁的工作原理。
（2）让学生进行实验，观察电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小之间的关系。
3. 学习电磁继电器（1）介绍电磁继电器的作用和原理。
（2）讲解电磁继电器在实际生活中的应用。
（3）让学生观察电磁继电器的构造，分析其工作原理。
4. 课堂练习布置一些有关电磁铁和电磁继电器的题目，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业（1）请描述电磁铁的构造和磁性强弱的影响因素。
（2）请解释电磁继电器的工作原理及其在实际生活中的应用。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 电磁铁的构造2. 电磁铁磁性强弱的影响因素3. 电磁继电器的工作原理4. 电磁继电器的应用七、作业设计1. 描述电磁铁的构造和磁性强弱的影响因素。
答案：电磁铁由线圈、铁芯和绝缘杆组成。
磁性强弱受线圈匝数、电流大小和铁芯的影响。
20.3电磁铁、电磁继电器(教学设计)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
20.3 电磁铁、电磁继电器（教学设计）一、教学内容1. 电磁铁：引导学生认识电磁铁，理解电磁铁的极性、磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系，以及电磁铁的应用。
2. 电磁继电器：让学生了解电磁继电器的工作原理、构造及应用，掌握继电器在实际电路中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握电磁铁的原理、极性判断方法以及磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系。
2. 使学生了解电磁继电器的工作原理、构造及应用，能结合实际情况分析继电器的作用。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的极性判断方法，电磁继电器的工作原理。
2. 教学重点：电磁铁的原理，电磁继电器在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（包括电磁铁、电流表、导线、开关、铁钉等）。
2. 学具：学生实验器材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁锁等，引发学生对电磁铁的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍电磁铁的原理，引导学生理解电流通过导线产生磁场，进而形成电磁铁。
（2）讲解电磁铁的极性判断方法，让学生掌握右手定则。
（3）讲解电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系。
3. 实验操作：安排学生进行实验，观察电磁铁的极性、磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系。
4. 例题讲解：选用典型例题，讲解电磁铁在实际应用中的原理。
5. 课堂练习：布置随堂练习，让学生巩固所学知识。
6. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理、构造及应用，引导学生了解继电器在实际电路中的作用。
六、板书设计1. 电磁铁：原理、极性判断、磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系。
2. 电磁继电器：工作原理、构造、应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断电磁铁的极性，并说明判断方法。
（2）根据电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流强弱的关系，设计一个实验方案。
（3）分析生活中的电磁继电器应用实例，说明继电器的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二十章第3节《电磁铁电磁继电器》教学设计
新课讲授板书
二、电磁铁的磁性
教师总结
猜想：磁性强弱可能与电流的大
小、线圈的匝数和形状有关。
教师提问
那我们怎样来判断电磁铁的磁
性强弱呢？
引导学生设计实验，画出电路
图。
教师演示实验，引导学生分析总
结。
板书
结论：匝数一定时，通入的电流
越大，电磁铁的磁性越强。
板书
结论：电流一定时，外形相同的
螺线管匝数越多，电磁铁的磁性
越强。
学生思考回答
可以通过电磁铁吸引大头
针的个数判断。
学生根据控制变量法的思
想设计实验步骤，并画出
实验电路图。
学生观察实验，并总结。
学生观察实验，并总结。
培养学生知识迁移
能力。
培养学生应用控制
变量思想设计实验
的能力。
培养学生总结能力。
培养学生总结能力。
你还知道哪些电磁铁在生产生
活中的应用？
板书
三、电磁铁的应用
教师介绍磁浮列车。
由于磁极间的相互作用，磁浮列
车悬浮在空中，行走时不需接触
地面，只受来自空气的阻力。
磁
浮列车的最高速度可达每小时
500 km以上。
其上所用的磁体大多是通有强
大电流的电磁铁。
2003年，上海浦东机场到市区的
磁浮铁路成为第一条正式投入
运营的磁浮铁路。
教师引导
在生活中我们经常看到一些大
型机器在工作，如大型吊车，它
们的电流可达几十、上百安，直
接来控制或操作是很危险的，那
怎么才能控制这些强大的电
流？
学生思考回答自己知道的
电磁铁的应用。
学生聆听。
学生聆听，思考。
物理就在我们身边，
激发学生学习物理
的兴趣。
渗透爱国主义教育，
激发学生探求欲望。
通过问题激发学生
学习兴趣。
板书
四、电磁继电器
电磁继电器就是利用电磁铁来
控制工作电路的一种开关。
教师根据电磁继电器原理图介
绍电磁继电器的构造和工作原
理。
板书
电磁继电器的工作原理
学生聆听，与教师一起分
析讨论。
培养学生的观察能
力和分析能力。
课堂
小结
本节课我们主要学习了什么是
电磁铁，电磁铁的磁性强弱与哪
些因素有关以及电磁铁的应用；
最后重点介绍了电磁继电器的
构造和工作原理。
聆听。
回顾本节课主要内
容。
教师活动学生活动设计意图
反馈
练习
1．图中是一种水位自动报警器
原理图。
试说明它的工作原理。
2．图中是一种温度自动报警器
的原理图。
制作水银温度计时在
玻璃管中封入一段金属丝，当温
度达到金属丝下端所指的温度
时，电铃就响起来，发出报警信
号。
说明它的工作原理。
3．图中是直流电铃的原理图。
B
是衔铁，A是弹性片。
试说明它
的工作原理。
板书设计第二十章第3节电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。