冀教版五年级语文李白诗集考题
小学五年级语文秋季学期古诗词阅读理解专项知识点综合题冀教版
小学五年级语文秋季学期古诗词阅读理解专项知识点综合题冀教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读提升。
长相思·其一（唐）李白长相思，在长安。
络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。
天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。
长相思，摧心肝！诗人通过对___________、______________、______________等景物的描写抒发了感情，表现出______________的痛苦。
2. 漫步古今,阅读与感悟。
材料一：《舟过实仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］材料一至材料三描写的对象是________，都表现了儿童________的生活。
（四字短语）［2］翻译材料一画横线的句子。
________［3］选做题(二选一）A.“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？请模仿古诗写两句七言诗句展示。
________ ，________。
B.如果你没有类似的快乐经历，请说出你的感受、想法和原因。
_______________________________________________________3. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（xīng xìng）（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
_______________，_______________。
［1］用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
［2］联系诗句解释下面词语。
绩麻：________ 当家：__________［3］诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（）A.表明农家孩子从小便热爱劳动。
冀教版五年级语文上册古诗阅读理解完美
冀教版五年级语文上册古诗阅读理解完美班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读乐园。
九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［注释］茱萸：香味植物。
古风俗重阳节插茱萸避灾疫。
1．“异乡”的意思是_______________，“遥知”的意思是_______________。
2．九月九日是_______________节，中国人有_____________的习俗。
3．“_________________________”一句表达了诗人强烈的思乡之情2. 阅读下面的古诗，然后回答问题。
新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
［1］这首诗描写的是________时节的景色。
A.早春B.晚春C.初夏［2］“水中柳影引他长”运用________的修辞手法描绘了一幅柳条与水中的柳影相连相映的优美画面，其中的“引”字照应了“________”一词。
［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？__________________________________3. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］“供”在诗中读____，意思是________。
“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
［2］前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
［3］读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？孩童乙（______）：__________________孩童甲（______）：_________________________孩童乙（______）：____________________________［4］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
小学五年级语文冀教版上学期古诗词阅读理解专项解针对练习题
小学五年级语文冀教版上学期古诗词阅读理解专项解针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
游子吟（唐）____慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，__________________，报得三春晖。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_____的动人情景，表现了深深的_____，同时也抒发了子女要______的感叹。
诗中的“______”后来成为母爱的代名词。
2. 阅读《山居秋暝》，完成练习。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
［1］选择词语的解释，把序号填在括号里。
（1）暝（______）：A．红日初升，天色明丽B．日落时分，天色将晚C．红日高悬，正午十分（2）歇（______）：A．休息B．停止C．尽（3）浣女（______）：A．玩耍的女孩B．洗衣物的女子C．做完事情的女子（4）王孙（______）：A．指诗人自己B．贵族子弟C．王家的孙子［2］这首诗的作者是______朝诗人______，写这首诗的地点在______，当时季节是______。
［3］阅读下面的诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
（1）对诗句停顿划分完全正确的一项是（______）A．明月/松/间照，清泉/石/上流。
B．明月/松间/照，清泉/石上/流。
C．明/月松/间照，清泉/石上/流。
（2）诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。
（3）最符合这两句诗描写景象的一项是（______）A．明月照在松林间，清泉流淌在石头上。
B．天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。
山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！C．月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。
（4）诗人写下这首诗，根本原因是他（______）A．对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。
冀教版五年级下学期语文古诗阅读专项攻坚习题
冀教版五年级下学期语文古诗阅读专项攻坚习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
送柴侍卿①黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）王昌龄（唐）李白流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［注释］①侍御：官职名。
②武冈：县名，在湖南省西部。
［1］对以上两首诗理解不正确的一项是（）。
A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
［2］虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
2. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（xīng xìng）（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
____________________，___________________。
［1］用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
［2］联系诗句解释下面词语。
绩麻：______________ 当家：________________［3］古诗中的“儿”指的是_________，“女”指的是_________。
本诗第一句中，___和_______是一组反义词。
本诗的前两句向我们展示了一幅__________的画面。
［4］诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（）A.表明农家孩子从小便热爱劳动B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动3. 阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，回答问题。
五年级冀教版语文下册古诗阅读摸底专项练习题
五年级冀教版语文下册古诗阅读摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，回答问题。
行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
［1］解释下面两个字在文中的意思。
羞：—_________ 直：—_________［2］诗中有四个词语形象地写出了李白面对着一桌的山珍海味吃不下去，心绪茫然的情景，把它们找出来，写在下面。
___________________________［3］诗歌的最后一句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是什么意思？它表达了李白怎样的情怀？___________________________2. 阅读古诗，然后答题。
早春呈水部张十八员外（其一）［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
［1］说说下列词语的意思。
最是：__________ 绝胜：__________［2］诗人抓住_____、_____描摹出早春特有的景致，表达了对早春景色的_______之情。
3. 阅读诗歌，回答问题。
（一）出塞秦时明月汉时关，________________。
________________，不教胡马度阴山。
（二）题临安邸________________，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，________________。
（三）示儿死去元知________，但悲不见________。
王师北定________，家祭无忘________。
（1）把诗句补充完整。
①秦时明月汉时关，。
，不教胡马度阴山。
②，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，。
③死去元知，但悲不见。
王师北定，家祭无忘。
（2）判断正误。
①“但使龙城飞将在”中的“飞将”指的是汉代著名将领李广。
②临安就是现在的杭州市。
冀教版五年级下册语文古诗阅读周末专项练习
冀教版五年级下册语文古诗阅读周末专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
山居秋暝［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
［1］解释字词的意思。
（1）暝：_____________（2）歇：____________［2］“明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”几句诗，让我们感受到诗人采用了_______________描写和___________描写，表现了诗人对_____________________的喜爱以及归隐山林的心愿。
2. 古诗阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］解释下列词语。
之：_________ 故人：_______尽：________ 唯：_______［2］这首送别诗先后写出了送别的地点_____________，送别的时间_____________，故友人要去的目的地_____________。
［3］诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：_________________________________3. 按要求完成练习。
闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
［1］哪一个字贯串全诗始终？作者是如何描写喜悦之情的？_____________________________________［2］描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：“___________________。
”［3］生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“__________，_______。
”4. 按要求完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
冀教版五年级语文下册古诗阅读年级联考习题
冀教版五年级语文下册古诗阅读年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外古诗阅读。
春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。
（注释）①玉笛：精美的笛子。
②折柳：即《折杨柳》笛曲。
［1］朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（）A.我认为最应该重读的是“洛城”。
“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。
B.我认为最应该重读的是“满”字。
“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。
C.我认为最应该重读的是“散”字。
仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。
［2］本诗的关键词是（）。
A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜［3］“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？________________________________________________［4］对这首诗赏析不正确的一项是（）。
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
2. 阅读下面的古诗词，完成练习。
丑奴儿·书博山道中壁[宋]辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
下面关于这首词中“愁”的说法不正确的一项是( )A.词中的“愁”，指词人忧国忧民之忧愁。
B.词中的“愁”，指词人抑郁、伤感之离愁。
C.词中的“愁”，指词人无病呻吟之闲愁。
D.词中的“愁”，指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。
3. 古诗阅读。
【诗歌】《李白诗三首》同步练习题+答案解析
4李白诗三首一、基础巩固2.下列各组词语中,书写无误的一项是()A.荡漾熊咆龙吟扪参历井曲折莹回B.崔嵬一夫挡关摧眉折腰磨牙吮血C.峥嵘雄飞雌从蓬莱文章迷花琦石D.层巅青冥浩荡魂悸魄动畏涂巉岩解析:A项,莹—萦;B项,挡—当;C项,琦—倚。
答案:D3.下列诗句中加点词解释有误的一项是()A.对此欲倒东南倾．(倒下)B.栗．深林兮惊层巅(使……战栗)C.列缺．．霹雳(指闪电)D.忽魂悸．以魄动(心惊,心跳)解析:A项,倾:倾倒。
答案:A4.从词类活用的角度看,下列诗句中加点的词与例句相同的一项是()例句:云青青兮欲雨．A.栗深林兮惊．层巅B.猿猱欲度愁．攀援C.虎鼓．瑟兮鸾回车D.侧身西．望长咨嗟解析:“雨”是名词用作动词,下雨;C项,“鼓”也是名词用作动词,演奏。
A项,“惊”是使动用法,使……害怕;B项,“愁”是为动用法,为……发愁;D项,“西”是名词作状语,向西。
答案:C5.李白的诗富有浪漫主义色彩,在《梦游天姥吟留别》一诗中,主要是通过什么来表现的?选出分析不当的一项()A.通过奇特的构思来表现,诗中构思出一场梦游中的奇景,塑造出一个个梦幻中的生动形象,极富浪漫色彩。
B.主要是通过丑恶的现实与光明的梦幻进行鲜明对比来表现的。
C.全诗运用了比喻、对比、衬托、夸张、联想等手法,把幻想中的事物写得活灵活现。
D.主要是通过诗的形式的灵活多样、不拘一格、句型多变、节奏缓急等方面来表现的。
解析:B项,叙述不符合原文内容,文章并没有用“丑恶的现实与光明的梦幻”进行对比。
答案:B6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)天姥连天向天横,。
(李白《梦游天姥吟留别》) (2),使我不得开心颜!(李白《梦游天姥吟留别》) (3)上有六龙回日之高标,。
(李白《蜀道难》) (4)人生在世不称意,。
(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》) 答案:(1)势拔五岳掩赤城(2)安能摧眉折腰事权贵(3)下有冲波逆折之回川(4)明朝散发弄扁舟二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗,完成第7~8题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一．了解李白，要求背诵，并会默写
1、李白，字___________，号___________，在我国历史上被称为________。
李白思想上向往________，又求仙向道，____________，_____不羁，______而又______。
他的诗有_____________及__________的，有反映__________生活、___________的，有_______________、___________的，还有其他如____________、___________、__________的等。
李白的诗，__________为其主要特色，____________与_________，意象纷繁，______与现实、________与眼前实景往往交织在一起，变化多端，笔力_____________，语言___________。
2、
二．请分别写出带波浪线词的古今含义
3、世人见我恒殊调。
古义____________________ 今义_______________________
4、白水绕东城。
古义____________________ 今义_______________________ 三．请分别写出带波浪线词的本义和引申义
2、直为斩楼兰。
四．按要求写出李白诗句
●最长的头发：
●最值钱的菜：
●最高的人：
●最长的瀑布：
●最大的酒量：
●最深的友情：
●飞得最高的大鸟：
●架子最大的人：
●白的最快的头发：
●最快的船：
●最高的楼：
●最无奈的李白：
●最孤独的李白：
●最自信的李白：
●最困惑的李白：
从李白的“诗词之最”中，你读出了一个怎样的李白？
五．填空：
1. ，。
是唐代诗人杜甫评价李白的诗歌成就最具代表的句子。
2. ，。
让我们看到了儿时天真烂漫的李白。
3. 《望庐山瀑布》中的诗句，。
和《望天门山》中的诗句，。
让我们看到了寄情山水的李白。
4. ，。
和，。
让我们看到了注重友情的李白。
5. ，。
让我们看到了故乡的李白。
6. 朝辞白帝，一日还。
两岸，。
这首诗的题目是《》，我们体会到诗人，的意境了。
7. 众鸟高飞尽，。
，只有敬亭山。
这首诗的题目是《》，表达了作者内心的。
全诗运用了的手法，抒发了诗人和敬亭山的深厚感情。
8. ，白水绕东城。
此地一为别，。
浮云游子意，。
挥手自兹去，。
这首诗的题目是《》。
13. 《》突出地表现了内心深沉复杂的矛盾冲突。
时而，时而，时而，时而，最终实现了自我的超越，表现出诗人的不屈意志。