21世纪人才的十大核心技能
21世纪人才的十大核心技能
2 1世纪人才的十大核心技能“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
____年，xx学者的研究结果表明，从____年到____年，xx的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作(Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能(International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么？不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力；(3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属____年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
世纪人才的十大核心技能
世纪人才的十大核心技能Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】2 1世纪人才的十大核心技能文/滕珺“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作 (Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能 (International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力； (3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
21世纪合格人才必备7大技能
21世纪合格人才必备7大技能技术专长与创新水平——将更加重要。
今后将越来越需要在计算机、产品推销和管道工程等方面既懂理论又有实践经验的人。
想像水平——将是一种需要。
这种水平至关重要，它可收集和获取广泛而大量的知识信息，并对其中一些知识、思维方法及观察视角加以借鉴，以便引导公司走向未来。
数字与计算——固然很重要，但是保证月与月之间的衔接、部门与部门的配合都顺利通畅将是实现长期高效运作的关键所在。
实际上，每个公司都必须改变那种只做下一个财政年度计划的错误观点。
组织水平——在未来的公司的运作中无疑是十分重要的。
无论到哪儿，组织工作都是必不可少的，如调拨财力物力、设置工作流程、制定市场营销战略、寻找赢利机会等等，所有这些都需要高水平的组织与改组水平。
那些懂得如何表达信息和思想以便能够得到别人理解与支持的人，出色的游说水平在未来更多的人际交往中将是必不可少的，特别是在公司内部。
交流水平——听得认真、写得明白、看得仔细、说得清楚、叙述准确——将具有无可估量的价值。
在未来快节奏的工作环境中，人们惜时如金，容不得半，点疏漏。
交流障碍很可能成为未来公司致命的问题。
学习水平——将在上述各种水平中占据最重要的地位，因为它使人能够提升工作效率，协助自己的公司达到预期目的。
这种水平一部分来自个人夭赋，当然也有很多人通过接受高等教育提升自己的气习水平和各种知识的融会贯通水平。
我们认为，大学文科教育积累的经验将证明是对明天的领导者们最有价值的教育形式。
21世纪最出色的公司雇员将富有灵活性和创造性，并有志于做出不同凡响的创举。
他们将在事业和家庭两方面寻求平衡、发展与完善。
未来的公司必须对雇员必备技能加以考核，否则，公司的发展就会困工作中缺乏合格人才而受限制。
21世纪的核心技能
21世纪的核心技能随着就业市场的变化，未来社会对就业人员的能力也提出了新的要求。
针对这样的变化，一些教育家们尝试着勾勒出一组面向知识经济的技能描述，理查德(Richard Murnane)和弗兰克（Frank Levy）在1996年提出了“新的基本技能”，包括阅读能力、数学水平、解决半结构化问题能力、团队合作技能、有效交流技能以及使用计算机完成常规工作等技能。
随后，不同的专家或团队又在职场需求分析和调研的基础上提出了21世纪公民所必备的技能，简称“21世纪技能”。
2007年，詹尼斯（Janis Houston）提出的“21世纪技能”包括六个方面。
在随后美国国家研究理事会（NRC）的研究报告中，将这六项技能合并为五个方面的技能，并为许多学者所认同。
现在说到的“21世纪核心技能”，通常是指以下的三个方面：一、学习和创新技能1.创造和革新能力（1）在工作中展现创造和发明才能；（2）提出和实施新的思想，并把新思想传播给他人；（3）对新的、不同的观点持开放的心态并积极回应；（4）实施有创意的想法，对发生革新的领域作出具体的、有益的贡献。
2.批判性思维和解决问题的能力（1）运用正确的推理来理解事物；（2）做出复杂的选择和决定；（3）理解系统之间的相互联系；（4）确定并提出有意义的问题，以澄清各种观点，并得到更好的解决办法；（5）界定、分析和综合信息，以便解决问题和回答问题。
3.交流与合作（1）能够以口头和书面的方式清楚有效地表达想法和观点；（2）展现与不同团队有效地合作共事的能力；（3）有灵活性，为了达到共同的目标愿意做出必要的妥协；（4）为协同工作共同承担责任。
二、信息、媒体和技术技能1.信息素养（1）能有效地获取有用信息，能批判性地评估信息，能准确且有创意地使用信息来处理面对的问题或事件；（2）对信息获取和使用的道德/法律问题有基本的理解。
2.媒体素养（1）了解媒体传达信息的方法、目的、使用的工具、特点和惯例；（2）研究如何以不同的方式解读信息，有正确的价值观看待信息而不被媒体等因素影响。
未来职场最值得学习的10个技能
未来职场最值得学习的10个技能随着时代的不断发展，科技的不断创新，未来职场所需要的技能也在不断地发生变化。
在这样的背景下，我们需要不断地学习和提高自己的技能，以满足未来职场对我们的需求。
本文列举了未来职场最值得学习的10个技能，希望对大家的职业发展有所启发。
一、人工智能人工智能已经成为未来职场中不可或缺的技能。
随着各种行业的数字化转型和智能化发展，越来越多的企业开始借助人工智能来解决业务难题。
因此，学习人工智能和机器学习成为了职场上的一项重要技能。
二、数据分析数据已经成为企业决策和业务发展中不可或缺的一部分。
对数据分析的理解和应用成为了在未来职场中不可或缺的技能。
因此，学习数据分析帮助人们更好地理解数据，从而更好地满足未来职场的需求。
三、团队协作未来职场中，团队协作是非常重要的一个技能。
一个成功的团队可以把每个人的个人能力发挥到极致。
因此，在未来职场中，团队协作能力不仅关系到个人发展，也关系到企业的发展。
四、领导技能在未来职场中，领导技能是非常重要的一个技能。
领导者需要具备很强的组织能力、战略思维和管理能力。
因此，学习领导技能对于一个人的职业发展来说是有很大的帮助的。
五、创新能力未来职场中创新能力也是必不可少的一个能力。
创造性的思维、创新性的问题解决能力都是在未来职场中所需要的技能。
只有不断地挑战自己，才能适应职场中不断的变化。
六、跨界思维未来职场的竞争将变得更加激烈，不同行业之间的融合也将会加强。
因此，跨界思维能力将成为一个必不可少的技能。
在未来职场中，利用常规思维去解决问题可能不再足够，我们需要学习如何跨界思考，结合不同的领域知识去解决难题。
七、沟通能力未来职场中，良好的沟通能力是一个非常重要的技能。
能够清晰、明确地表达自己的观点，理解并解决他人的问题，同时能够维护好职场上的人际关系都是在未来职场中必备的技能。
八、弹性思维未来职场中变化将会越来越快，因此我们需要学习如何应对这些变化。
弹性思维能够帮助我们更好地适应变化，快速地做出反应。
人才的十大素质能力
人才的十大素质能力人才的十大素质能力人才的素质包括基本素质和专业素质两部分。
专业素质的作用是用来应对社会分工的需要，而基本素质则主要是用来维护社会基本秩序，构建人与人之间的协作关系。
还有一些基本素质，则属于人才的通用能力建设范畴。
公平和协调是一种理想的状态，要想使其能够实现到最大程度，需要每一个社会成员具备一系列的基本素质。
人才也不例外，从某种意义上说，由于人才对社会的影响力比一般人更为明显，社会对人才的基本素质的期待应该比一般人要高。
对其基本素质的关注程度，也比对一般人要强。
个人认为，作为一名人才应该具备以下十项素质能力。
一、道德素质虽然在各个时代道德的具体标准不一样，但是就建立道德体系的基本目的而言，是没有什么差别的。
道德是一种社会需求，是社会成员为维护社会稳定，保证各利益团体的根本利益不受损伤而制定的一系列行为规范。
虽然说道德是在追求平等，但是在实际应用中，道德在不同人身上的体现往往有差异性。
真正的道德标准应该是社会性的，具有民主特色，建立在尊重每一个个体的正当利益的基础上制定出来的。
这种道德标准我们可以称为“科学的道德标准”，与“人为的道德标准”。
相对立的是，科学的道德标准符合大众的利益，人为的道德标准只符合制订者的利益。
2l世纪，我们的社会对人才的道德素质的要求只会更高，而不会更低。
因此，在我们的人才资源战略中，应特别强调建构人才的道德体系，加强人才的道德素质的培养。
二、法律素养法律是和道德并行的，是人类迄今为止发明的两大管理社会的基本工具之一。
两者的区别在于，道德的强制性没有法律的强制性那么明显。
这主要是因为两者作用的范围不一样。
法律作为约束规范人们的日常行为的一种管理工具，在社会生活、经济活动中起到了重要的作用。
法律在保护人们的基本权利，维护社会的公平原则，创造良好的社会环境和经济秩序方面所发挥的重要功能是无法被替代的。
没有法律，社会将会陷入混乱之中。
人才的法律素养对社会的发展具有积极作用。
最受欢迎的职场十大技能
最受欢送的职场十大技能最受欢送的职场十大技能之一、专业技能现在，技术已经进入了人类活动的所有领域。
工程、通讯、汽车、交通、航空航天领域需要大量能够对电力、电子和机械设备进行安装、调试和修理的专业人员。
最受欢送的职场十大技能之二、解决问题的能力每天，我们都要在生活和工作中解决一些综合性的问题。
那些能够发现问题、解决问题并迅速作出有效决断的人行情将持续升温，在商业经营、管理咨询、公共管理、科学、医药和工程领域需求量骤增。
最受欢送的职场十大技能之三、沟通能力所有的公司都不可防止地面临内部雇员如何相处的问题。
一个公司的成功很多时候取决于全体职员能否团结协作。
因此，人力资源经理、人事部门和管理决策部门必须尽量了解职员的需求并在允许的范围内尽量予以满足。
最受欢送的职场十大技能之四、计算机编程技能如果你能够利用计算机编程的方法满足某个公司的特定需要，那么你获得工作的时机将大大增加。
最受欢送的职场十大技能之五、信息管理能力信息是信息时代经济系统的根底，掌握信息管理能力在绝大多数行业来说都是必须的。
系统分析员、信息技术员、数据库管理员以及通信工程师等掌握信息管理能力的人才将会非常吃香。
最受欢送的职场十大技能之六、理财能力随着平均寿命的延长，每个人都必须仔细审核自己的投资方案以保证舒适的生活以及退休后的生活来源。
投资经纪人、证券交易员、退休规划者、会计等职业的需求量也将继续增加。
最受欢送的职场十大技能之七、培训技能现代社会一天产生和搜集到的数据比古代社会一年的还要多。
因此，能够在教育、社区效劳、管理协调和商业方面进行培训的人才的需求量逐年增加。
最受欢送的职场十大技能之八、科学与数学技能科学、医学和工程领域每天都在取得伟大的进展。
拥有科学和数学头脑的人才的需求量也将骤增，以应对这些领域的挑战。
最受欢送的职场十大技能之九、外语交际能力掌握一门外语将有助于你得到工作的时机。
现在热门的外语是英语、日语、韩语、法语和德语。
最受欢送的职场十大技能之十、商业管理能力在经济飞速开展的今天，企业管理人员能够掌握成功运作一个公司的方法是至关重要的。
最受欢迎的职场十大技能
之一、专业技能现在，技术已经进入了人类活动的所有领域。
、通讯、汽车、交通、航空航天领域需要大量能够对电力、电子和机械设备进行安装、调试和修理的专业人员。
之二、解决问题的能力每天，我们都要在生活和工作中解决一些综合性的问题。
那些能够发现问题、解决问题并迅速作出有效决断的人行情将持续升温，在商业经营、管理咨询、公共管理、科学、医药和领域需求量骤增。
之三、沟通能力所有的公司都不可避免地面临内部雇员如何相处的问题。
一个公司的成功很多时候取决于全体职员能否团结协作。
因此，人力资源经理、人事部门官员和管理决策部门必须尽量了解职员的需求并在允许的范围内尽量予以满足。
之四、计算机编程技能如果你能够利用计算机编程的方法满足某个公司的特定需要，那么你获得的机会将大大增加。
之五、信息管理能力信息是信息时代经济系统的基础，掌握信息管理能力在绝大多数行业来说都是必须的。
系统分析员、信息技术员、数据库管理员以及通信工程师等掌握信息管理能力的人才将会非常吃香。
之六、理财能力之七、培训技能现代社会一天产生和搜集到的数据比古代社会一年的还要多。
因此，能够在教育、社区服务、管理协调和商业方面进行培训的人才的需求量逐年增加。
之八、科学与数学技能科学、医学和工程领域每天都在取得伟大的进展。
拥有科学和数学头脑的人才的需求量也将骤增，以应对这些领域的挑战。
之九、外语交际能力掌握一门外语将有助于你得到的机会。
现在热门的外语是英语、日语、韩语、法语和德语。
之十、商业管理能力在经济飞速发展的今天，企业管理人员能够掌握成功运作一个公司的方法是至关重要的。
这方面最核心的技能一方面是人员管理、系统管理、资源管理和融资的能力;另一方面是要了解客户的需要并迅速将这些需要转化为商机。
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2 1世纪人才的十大核心技能
文/滕珺
“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作(Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研
究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能(International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么？不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力；(3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
其中，掌握无定式的复杂思维方式和工作方式最为重要，这些能力都是计算机无法轻易替代的[2]。
下面文章将一一解释OECD提出的十大核心技能之于教育的意义②。
创造与创新
创造与创新是一个漫长的过程，未来的学生必须要有开放的杰度，学会头脑风暴，乐于接受、尝试新生且有价值的理念，将新理念与自己身边的历史文化环境相融合，不怕失败，勇于坚持，将每一次失败视为学习的机会，不断积累成功的经验。
批判思维、问题解决和决策能力
未来的学生应该学会运用演绎、归纳等不同的推理方法，分析复杂系统中不同的观点，并将不同观点根据实际情况进行整合。
通过不断提出问题、分析问题、解决问题，提升自己的问题解决与决策能力。
特别值得一提的是，问题的提出和解决都应有充分的证据和深入的分析，而对证据的分析很重要的前提条件是学会分类，因此分类思维的培养是学生未来学习的重要领域。
在问题解决与决策过程中，学生要学会信任、灵活、公平地对待他人，这是重要的前提之一。
此外，客观地反思自己也是重要的前提条件，正如“修身”乃“齐家、治国、平天下”的前提一样。
学会学习
学习将成为未来社会必然的一种生存状态。
因此，教师要培养学生不断改变，不断进步的强烈意愿，帮助学生建立起终身学习和主动学习的意识，使学生学会有效地自我管理，包括信息管理和时间管理，同时帮助学生不断认识自己的长处与短处，根据自己的需求和身边的学习资源自主有效地开展学习。
沟通交流
沟通交流的前提是掌握良好的语言知识。
在全球化时代，未来学生不仅要熟练地掌握自己的母语，做到听说读写流畅，而且有必要掌握至少一门外语。
但掌握语言知识并不等同于具备良好的沟通能力，沟通首先要求学生在观念上做好接受不同意见、倾听不同的观点的准备，并能因时因地地做出适当的回应。
当然，所有的沟通交流都必须建立在“诚”的基础之上，“造物所忌者巧，万类相感以诚”，学会如何真诚、自信、开放地与他人进行沟通将是未来学生面临的一大必修课。
团队合作
团队合作要求学生学会尊重不同的文化、不同的观点，学会以专业的姿态清晰有效地向团队成员阐述自己的观点。
同时，团队合作也需要学生学会围绕团队既定目标，有效地进行组织、计划、资源整合、管理监督和评价工作。
学生要在正直、道德的行为基础上激发团队每个成员的热情，同时学会分享团队成功的喜悦，积极承担团队失败的后果。
信息素养
未来学生必须掌握信息的检索与整合技能，自觉地在日常工作和生活中采集信息，并能批判性地分析所获得的各类信息。
同时，学生也要建立网络安全和网络责任的意识，能够合理地发布和使用网络信息。
信息技术
信息技术应充分融合到沟通、交流、组沟通交流的茼提是掌握良好的语言知织、研究等学生未来工作和生活的各项活动之中。
学生应掌握基本的电脑技术，学会下载、检索、分类、导航、整合、评价、创建等基本的信息技术。
学生要学会选择合适的媒介，理性地利用信息技术促进问题的有效解决，激发各种可能的创新。
本土与全球公民能力
学生应建立起自己所属社群的公民意识。
不论是本土层面的、国家层面的还是全球层面的，学生要愿意参与各个层面的民主决策，理解不同机构的角色和决策机制，并愿意投身于社会公益事业，促进社会的有序发展。
变化的生活与职业
未来学生必须适应不断变化的世界。
学生要通过不断的学习和反思，灵活地调整自己生活和工作的方向，并接受可能由此带来的各种不确定性。
同时，学生还需要学会有效地管理自己的时间和分配多项任务，学会制定短期目标和长期目标，认清轻重缓急。
个人责任与社会责任
学生应学习自己和家人的营养保健常识。
学习不同社会的行为方式，了解自己和外部社会的历史与文化，愿意克服他人或社会的刻板印象。
同时，还需要能够将生活中的专业意见分歧和个人差异分开，学会妥协，促进自我和社会的和谐发展。
由此可见，“21世纪核心技能”强调不同于传统碎片化的知识系统的评估体系，而是转向了更为深层、复杂、创新与合作酌思维方式和工作方式的培养。
但如何在现有的教育基础上，培养学生具备以上21世纪的十大核心技能，还有待进一步的探讨与
实验。
注释：
①2014年6月25日，经济合作与发展组织(OECD)教育专家安德烈亚斯·施莱歇尔教授在北京师范大学国际与比较教育研究院第65期国际教育大讲堂做了题为“学校和教师可以为学生在21世纪取得成功做些什么？——来自世界各国的经验”的学术讲座，以上信息即来源于此报告。
②文中以下解读均参考了http://www.atc21s．org的内容。
OECD发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验(Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century)》的研究报告采用的也是该项目团队的基本理念。
[1]UNESCO. Youth and Skills: Putting Education to Work[R]. Pairs, 2012(14):296-303.
[2lOECD. Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century[R]. OECD, 2012./education/preparing-teachers-and- developing-school-leaders-for-the-21st-century-9789264174559-en [2012-12-16l.
(作者系北京师范大学国际与比较教育研究院副教授)
（责任编辑：任媛媛）。