北师大版数学三年级下册《找规律》课件

3×20= 60
30×20= 600
12×40= 480
120×40=4800
你发现了什么？
太和县茨北小学
试一试
10箱有多少瓶？20箱有多少瓶？30箱呢？箱数瓶数 1 10 20 30
24 240 480 720
太和县茨北小学
做一做
80×10＝ 800
50×40＝ 2000 90×90＝ 8100 24×10＝ 240
一共要付多少钱？
太和县茨北小学
一共要付多少钱？
20×8＝160（角） 30×6＝180（角） 160 + 180 ＝ 340 （角）
20×8 + 30×6 ＝ 340 （角）
＝ 34（元）
太和县茨北小学
算一算
9×99 ＝ 9 × （100－1）＝ 900－9 ＝ 891
太和县茨北小学
60×20＝ 1200
700×20＝ 14000 40×80＝ 3200 12×200＝ 2400
太和县茨北小学
做一做
因数因数积 30 10
300
20 30
600
27 20
540
50 30
1500
26 30
780
18 50
900
太和县茨北小学
28×10= 280（个） 28×20= 560（个） 28×30= 840（个） ……
太和县茨北小学
买大号运动服25套，小号运动服45套。（1）两种运动服各付多少钱？ 30×25= 750（元）
20×45= 900（元）
答：大号运动服需付 750 元，小号运动服需付 900 元。（2）一共应付多少钱？ 750+900= 1650（元）答：一共应付 1650 元。
太和县茨北小学
北师大版三. 结合具体情境，探索乘法是整十数的乘法计算，找出计算的规律。
2. 充分利用已学知识的迁移作用，沟通新旧知识的内在联系，形成基本的计算能力。
太和县茨北小学
算一算 5×1= 5 3×2= 6 12×4= 48
5×10= 50
50×10= 500

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三年级下册数学北师大版找规律数字规律(课件)(共23张PPT)

13
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
15 18 21 +3 +3
二、探究新知
找规律，填数。
搭小桥，找规律
你后发面现该什填么规什律么了数吗？？仔细观察呀！
11
9
－2
－2
它通们过的观数察量图形和依数次我少发2现。……
7
5
3
1
－（2 ）－2 －2
二、探究新知
找规律，填数。
（2）5 10 15 20 25
70-30=40
60-20=40
40+50=90
40+30=70 40+20=60
80
10
40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
发现规律——验证规律——应用规律
发现规律——40+50=90 验证规律——40+30=70 应用规律——40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
1.按规律填出下一个数。
30 35
＋
＋
＋＋（5）＋
＋
5
5
5
5
5
这组数的排列有什么规律？
我发现：数量依次多5。
二、探究新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
－
－－（4）－（4）
4
4
是呀，不过这次是依次少4了！
40
－
－
4
4
我这们一一组起数把也后有面规的律填吗完？吧！
三、巩固练习
找规律，填数。
90-50=40
找规律，填一填
1 24 369 4 8 12 16 5 6

三年级下册数学PPT课件找规律北师大版

②第一个乘数扩大10倍，第二个乘数扩大10 倍，积就扩大100倍。
③我先把乘数末尾0前面的数相乘，再看乘数中一共有几个0，就在积的末尾添几个0。
乘数是整十数的乘法的计算规律：
先把乘数末尾0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得积的末尾添上几个0。
试一试。
6×3＝ 18
以6×3为例：
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
ห้องสมุดไป่ตู้
•
师：用这些图形你准备怎样拼？
•
①用不同形状来拼行不行？
•
②都用一种图形来拼，我们拼拼看。
•
③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？
•
总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形个数就能很清楚的得出面积的大小。
16×30＝ 480 160×3＝ 480 160×30＝ 4800 16×300＝ 4800
三、巩固练习
1.算一算，照样子再写出一组算式。
3×8＝ 24 30×8＝ 240
17×5＝ 85 17×50＝850
6×9＝ 54
30×80＝2400 170×50＝8500
2.根据24×20=480，直接写出下面算式的结果。 240×20＝ 4800 240×2＝ 480 24×200＝ 4800
数学三年级下册
第三单元

三年级下册数学课件-3.1 找规律 (共17张PPT)北师大版

知识点积的变化规律的应用
（4）根据6×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
知识提炼
应用积的变化规律计算整十数乘法，可使计算简便。
小试牛刀算一算，照样子再写出一组算式。（选自教材P31 T1）
知识点乘数是整十数的乘法的计算方法
（1）算一算，并说说你是如何计算的。
5×1＝ 5
3×2＝ 6
12×4＝ 48
5×10＝ 50 3×20＝ 60 12×40＝ 480
50×10＝500 30×20＝600 120×40＝4800
（2）观察上面的式子，你有什么发现？
（3）根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
6×3＝ 18 6×30＝ 180
15×4＝60 15×40＝600
18×2＝ 36 18×20＝ 360
60×30＝1800 150×40＝6000 180×20＝3600
知识提炼
1. 一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的多少倍,积就扩大到原来相同的倍数。
2. 整十数乘法的计算方法:先把乘数末尾0前面的数相乘,然后看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添加几个0。
2. 乘数是整十数的乘法的计算方法。
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
24 240 2400
85 850 8500
54 6×90＝540 60×90＝5400
例判断:在乘法中,如果两个乘数都扩大到原来的10倍,那么积也要扩大到原来的10倍。
错因分析：当两个乘数都扩大到原来的10倍时,积就要扩大到原来的10×10＝100倍。
1.根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。（选自教材P31 T2） 240×20＝ 4800

北师大版三年级数学下册《--找规律》PPT课件精选全文

18×2＝ 36 18×20＝360 180×20＝ 3600
根据16×3＝48，你能直接写出下面算式的结果吗？
16×30＝ 480
160×3＝ 480
160×30＝ 4800
16×300＝ 4800
巩固练习
(教材P31 T1)
1.算一算，照样子再写出一组算式。
24 240 2400
85 850 8500
根据24×20＝480，直接写出下面算式的结果。
240×20＝4800 240×2＝480 24×200＝4800
在计算时，可以先不算每个乘数末尾的0,用0前面的数相乘,即计算出每组的第一个算式的结果后,再在结果后面添写相应个数的0。
把结果相同的算式连起来。
根据因数中0的个数可以进行连线。
义务教育北师大版三年级下册
第三单元乘法第 1 课时找规律
复习导入
算一算。 5×1＝ 5 5×10＝ 50 50×10＝ 500
3×2＝ 6 3×20＝ 60 30×20＝600
12×4＝ 48 12×40＝480 120×40＝4800
说说你是如何计算的。
探究新知
5×1＝ 5 5×10＝ 50 50×10＝ 500
6×3＝18 6×30＝ 180 60×30＝1800
15×4＝ 60
18×2＝ 36
15×40＝ 600 18×20＝ 360
150×40＝ 6000 180×20＝ 3600
根据16×3＝48，你能直接写出下面算式的结
果吗？
16×30＝ 480
160×3＝ 480
160×30＝ 4800
16×300＝ 4800
在计算时，可以先不算每个乘数末尾的0,用0 前面的数相乘,即计算出每组的第一个算式的结果后,再在结果后面添写相应个数的0。

北师大版三年级下册数学课件-找规律 (共 10 张ppt)

北师大版三年级下册第三单元乘法
活动一：口算练习
5×6=
31×7=
3×9=
13×4=ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4×8=
12×6=
7×6=
40×8=
8×5=
3×30=
14×5= 20×7=
23×3= 90×4=
50×6= 11×5= 11×50= 80×5= 5×80= 100×5=
活动二：自主探究
5×1＝ 5 3×2＝ 6 12×4＝ 48
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 7:30:56 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021

数学三年级下北师大版3-1找规律课件(15张)

学以致用
4.
课件PPT
盘数 1 个数 28
Байду номын сангаас10 20 30
280 560 840
学以致用
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少钱？
大号：13×70＝910（元）小号：16×60＝960（元）
学以致用
课件PPT
⑵ 张老师带了2000元买运动服，够吗？
910+960=1870（元） 1870元＜2000元
答：够。
学以致用
课件PPT
6、学校组织买溜冰鞋，每双30元，三（1）班45人，三（2）班38人，（1）两班分别花多少钱？
三（1）：45×30＝1350（元）三（2）： 38×30=1140（元）
学以致用
（2）张老师带2500元，够吗？
1350+1140=2490（元） 2490元＜2500元答：够。
课件PPT
学以致用
课件PPT
（3）如果你们班要买同样的溜冰鞋，需要多少钱？
课件PPT
1.算一算，照样子再写出一组算式。
24 240 2400
85 850 8500
54 60×9＝ 540 60×90＝ 5400
学以致用
课件PPT
2.根据24×20＝480，直接写出下面算式的结果。 240×20＝4800 240×2＝ 480 24×200＝4800
学以致用
3.把结果相同的算式连起来。
1 找规律
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算。 2.能熟练进行乘数是整十
数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。

北师大版三年级下册数学课件3.1找规律 (共22张PPT)

乘数是整十数的乘法计算规律：
先把乘数中末尾0前面的数相乘，然后再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个0。
巩固练习，熟练提高
练一练
1.巩固性训练。（算一算） 40×40=1600 30×80= 2400 50×40= 2000 24×30=720 15×50=750 28×20= 560
2.变式训练。（1）在乘数末尾添“0”使等式成立。
70 ×50 = 3500 130 ×3 0 = 3900 50 ×120 =6000
2.变式训练。（2）写一写。
还有别的写法吗？
（ 20 ） × （ 40 ）= 800
（ 63 ） × （ 20 ）= 1260
3.解决问题。根据价格来计算。
15×3=45 150 ×30=4500
试一试
你能根据所给的算式按照规律写出几个算式吗？
6×3= 60×3= 6×30= 60×30=
15×4=
18×2=
发现
可以依次在第一个因式的后面添0，或是在第二个因式的后面添0，也可以同时在两个因式的后面添0。
试一试
根据16 ×3=48，你能直接写出下面算式的结果吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3×2= 6
12×4= 48
3×20=60 12×40= 480
30×20= 600 120×40= 4800
50 ×10
50 ×10表示50个10相加，看数位表是500。 50 × 10 = 50 ×2 ×5 = 100 × 5 = 500 50 × 10 = 10 ×10 ×5 = 100 × 5 = 500
小组讨论：你发现了什么?

三年级下册数学课件第2课时找规律北师大版 (共14张PPT)

“吨”是一个很大的质量单位。重1千克的物体在我们手上已经感觉很沉了，你知道1吨里面有多少个1千克吗？
1吨＝1000千克。
5
如果每个同学约重25千克，那么多少人约重1吨？
40人
6
桥梁承重50吨，吊车能吊8吨重的物体，电梯限重1吨。
7
你还能说说生活中的哪些地方用过“吨”吗？
前面我们学习了三个质量单位“千克”“克”“吨”，我们也感受到了它们的大小，对于重的物体，我们用什么单位？对于较轻的物体，我们会用什么单位？对于较重的物体，通常用“吨”作单位，对于较轻的物体，就用 “克”或“千克”。
数学三年级下册
第四单元
千克、克、吨
第2课时找规律
1
一、情景导入
同学们听过曹冲称象的故事吗？由于大象太重，没有那么大的称，无法直接称出大象的重量，这时曹冲想到了一个办法，将大象赶到一只船上，等船平稳后，在船上沿水划上记号，然后将大象赶下船，在船上装上石头，待水刚好与记号相平，这时称出石头的重量就是大象的重量。大象的质量能不能用千克或克来作单位，为什么？
2
大象的质量能不能用千克或克来作单位，为什么？
不能，因为大象太重了，用千克或克不合适。那么我们应用什么单位来表示大象的质量较合适呢？这节课我们就来研究这个问题。
1吨有多重
3
二、探究新知
猜猜我有多重？
？
太重了，换秤。
1吨是多少？
认一认，说一说，1吨大约有多重？
4
你从这几幅图中，你对“吨”这个质量单位有哪些认识？
千克
克
10
9时，我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们的体重：一头狮子：一头狮子大约重350（）吧，大象最少也有 2（）千克重吧，会说话的鹦鹉重约95（）吨，大水牛也少说也有450（）重。参观完动物克园，我们高高兴兴地回家了。

北师大版小学三年级下册数学《找规律》PPT课件

不变
×10
×10
不变
×10
×10
不变
×10
50 ×10 = 500 30 × 20= 600 120×40 = 4800
×100
×100
×100
发现1:一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积就扩大10倍。
发现2:一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大10倍,积则扩大10×10=100倍。
Page 5
北师大版三年级数学下册
Page 1
算一算
4 × 4 = 16 5 × 15 = 75 3 × 7 = 21
8 × 3 = 24 5×61 = 305 33 × 3 = 99
一个乘法算式由哪几部分组成？
因数 × 因数 = 积
Page 2
找一找图中有什么规律
Page 3
摆一摆,算一算。
2 4 6 8 10 12 14
Page 28
Page 29
20×3＝60 200×3＝600 200×30＝6000
43×2＝86 430×2＝860 430×20＝8600
神奇的宝塔
Page 30
15×20 24×10
720 300
Page 31
25×30 750
36×20 240
每排22个座位。
Page 32
有350名同学来听课，能坐下吗？
Page 12
根据每组中的第一个算式填空。
12×3 = 36 （ 12 ）×30 = 360 （ 120 ）×30 = 3600
Page 13
5×13 = 65 5 × （130 ） = 650 5 0× （ 130） = 6500
Page 14

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