小学四年级美术我画的动漫形象
小学美术四年级下册 第8课 《我画的动漫形象》 教学设计
领悟动漫艺术与生活的密切联系。
教学重点难点
教学重点：了解生活用品和动物都可以动漫化，激发学生丰富的想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。
教学难点：让学生用拟人、夸张的方法，画出独特的动漫。
教学准备
教师：卡通图片、文字美术语言，学会使用各种绘画工具，体验不同艺术表现手法。
教学目标
1.让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。
2.培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。
3.通过让学生绘制动漫形象，提高学生的观察力、想象力及艺术表现力，感受绘制动漫形象的乐趣。
课时教学设计
课题
我画的漫画形象
课时
第一课时
教材分析
本课属于造型表现学习领域。可爱幽默的动漫形象渗透了具象的造型知识，培养了学生的创新精神，丰富着孩子们的美好童年回忆。本课介绍了几种不同的表现形式和动漫形象，联系生活中的原型，分析动漫造型手法，引导学生大胆绘制动漫形象。
学情分析
个性特点：对美术兴趣浓厚，敢于大胆的发挥想象，对造型感知欠缺。对动漫有一定的了解，造型能力有待提升。
教学思路
本课教学可采用以下环节：动漫激趣一提问导人一动漫知识一技法分析一学生绘制动
漫一作品欣赏—展示评价。
教学导人时教师可拋出问题：你最喜欢的动漫形象是哪一个？为什么？以此引人课题
并观看动画片片段，调动学生的学习兴趣。再结合几幅学生熟悉的动漫形象图片介绍动漫
知识，让学生感受动漫形象的特点，了解动漫形象的设计方法。联系生活让学生进行大胆
基础知识：初步认识色彩、肌理等美术语言，学会使用各种绘画工具，体验不同艺术表现手法。
人教版四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》教学设计
人教版四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》教学设计一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》是人教版四年级美术下册的一课，主要让学生了解动漫形象的特点，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过生动的案例，引导学生掌握动漫形象的画法，并能够创作出具有个性的动漫形象。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们具有一定的绘画基础，但动漫形象的创作对他们来说还是一个全新的领域。
通过本课的学习，学生将能够拓展自己的绘画技能，提高创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的特点，掌握动漫形象的画法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.动漫形象的特点及其画法。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解动漫形象的画法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的创作心得。
3.实践法：学生动手实践，创作出具有个性的动漫形象。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3.参考资料（如动漫图片、人物形象等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫形象，如喜羊羊、灰太狼等，引导学生关注动漫形象的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍动漫形象的特点，如夸张、生动、富有幽默感等，并讲解动漫形象的画法，如比例、线条、色彩等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，动手实践，创作出具有个性的动漫形象。
教师继续巡回指导，给予鼓励和评价。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
教师引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象的特点及其画法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后根据自己的家庭成员或朋友，创作一个动漫形象，下节课分享。
四年级美术下册教案-《第8课我画的动漫形象》教案人教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个喜爱的动漫形象，分析其特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动漫形象绘制操作。这个操作将演示如何运用线条、比例和表情表现动漫形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-举例：可以结合学生的兴趣爱好，将动漫形象赋予独特的服饰、道具等元素。
在教学过程中，教师需针对重点和难点内容进行详细讲解和示范，帮助学生扎实掌握动漫形象的绘制技巧，并注重培养他们的创新意识和个性表
同学们，今天我们将要学习的是《我画的动漫形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢看动漫吗？有没有尝试过自己动手画动漫形象呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动漫形象的绘制技巧。
在课程总结环节，我发现学生们对于动漫形象在实际生活中的应用有了更深入的理解。但在课后，我还需要跟进了解他们对于本节课内容的掌握程度，以便在接下来的教学中进行针对性的辅导。
四年级美术下册教案-《第8课我画的动漫形象》教案人教版
一、教学内容
四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》教案人教版，本节课我们将围绕以下内容进行教学：
1.欣赏和分析不同的动漫形象，了解动漫艺术的特点和魅力。
2.学习动漫形象的基本绘制技巧，如线条、比例、表情和动态表现等。
3.引导学生观察生活中的动漫形象，启发他们创作具有个性和创意的动漫作品。
此外，分组讨论和实践活动环节，学生们积极参与，互动良好。我发现这种教学方式有助于提高学生的团队协作能力和沟通交流能力。在今后的教学中，我可以多尝试这样的教学方法，让学生在互动中学习，提高他们的综合素养。
四年级下册美术《我画的动漫形象》教案
四年级下册美术《我画的动漫形象》教案一、教学目标：1. 让学生了解动漫形象的特点，学会运用夸张、变形等手法表现自己的动漫形象。
2. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事，提高学生的观察力和表现力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 动漫形象的特点2. 夸张、变形手法的运用3. 表现自己的动漫形象三、教学重点与难点：重点：了解动漫形象的特点，学会运用夸张、变形等手法表现自己的动漫形象。
难点：如何恰当运用夸张、变形手法，使作品具有趣味性和生动性。
四、教学准备：1. 教师准备一些动漫形象的图片，用于引导学生欣赏和讨论。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些动漫形象的图片，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解动漫形象的特点。
2. 讲解：教师讲解动漫形象的特点，如夸张、变形等手法，并示范如何绘制动漫形象。
3. 实践：学生分组合作，运用夸张、变形等手法，绘制自己的动漫形象。
4. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本次课程的要点，强调学生要关注生活，观察身边的人和事，提高观察力和表现力。
6. 作业：学生课后继续练习绘制动漫形象，下周上课时展示。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试创作一个故事情节，让各自的动漫形象参与其中，表现出不同的性格特点和情感。
2. 学生可以尝试运用不同的材料和技法，如剪纸、泥塑等，将动漫形象制作成立体作品。
七、评价方式：1. 学生自评：学生在作品展示环节，简要介绍自己的创作思路和表现手法，评价自己的作品。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议，共同提高。
3. 教师评价：教师根据学生的创作过程和作品结果，给予客观、全面的评价，鼓励学生发挥潜能。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 学生可以关注国内外著名的动漫作品，了解其创作背景和艺术特点，提高自己的审美能力。
第8课《我画的动漫形象》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第8课《我画的动漫形象》教学设计教学目标本节课旨在培养学生的创新思维和动手能力，让学生掌握动漫形象设计的基本技巧，并能够独立创作出具有个人特色的动漫形象。
通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解动漫形象的基本特点和设计方法；2. 掌握动漫形象的绘画技巧和表现手法；3. 培养学生的观察能力和创新思维；4. 培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 动漫形象的基本特点：介绍动漫形象的外形特征、表情、动作等方面的特点；2. 动漫形象的设计方法：讲解动漫形象的设计原则、创意构思和绘制流程；3. 动漫形象的绘画技巧：示范动漫形象的绘画步骤和表现手法，如线条、色彩、光影等；4. 创作实践：指导学生进行动漫形象的设计和绘制，培养学生的动手能力和创新思维。
教学重点与难点教学重点：1. 动漫形象的基本特点和设计方法；2. 动漫形象的绘画技巧和表现手法；3. 学生的创新思维和动手能力的培养。
教学难点：1. 动漫形象的设计构思和创意发挥；2. 动漫形象的绘画技法和表现手法的运用；3. 学生在创作过程中遇到的问题和困惑的解决。
教具与学具准备教具：1. 多媒体设备：用于展示动漫形象的图片和视频资料；2. 绘画工具：如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等；3. 实物模型：用于展示动漫形象的设计和绘制过程。
学具：1. 绘画本或白纸：用于学生的绘画练习；2. 铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等：用于学生的绘画创作；3. 创意素材：如贴纸、剪刀、胶水等，用于学生的创意设计。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫形象，引发学生对动漫形象的兴趣和好奇心；2. 讲解：介绍动漫形象的基本特点和设计方法，讲解动漫形象的绘画技巧和表现手法；3. 示范：示范动漫形象的绘画步骤和表现手法，让学生直观地了解动漫形象的绘制过程；4. 练习：指导学生进行动漫形象的绘画练习，让学生掌握动漫形象的绘画技巧和表现手法；5. 创作实践：让学生根据自己的创意构思，进行动漫形象的设计和绘制；6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四年级下册美术教案-8我画的动漫形象∣人教新课标(2023秋)
一、教学内容
四年级下册美术教案-8《我画的动漫形象》∣人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教版新课标四年级下册美术教材第八课《我画的动漫形象》进行教学。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解动漫形象的特点和表现手法，欣赏不同风格的动漫作品，如迪士尼、日本动漫等，提高学生对动漫艺术的鉴赏能力。
其次，学生在创作动漫形象时，表情和动态的表现也显得较为生硬。这可能是因为他们对日常生活观察不够细致，也可能是因为我在教学中对这一部分的讲解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加入更多实际案例和示范，引导学生学会观察和捕捉生活中的生动表情和动态。
此外，小组讨论环节中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对主题兴趣不足或者不善于表达。为了提高学生的参与度，我考虑在下次教学中尝试引入一些有趣的讨论话题，激发学生的兴趣。同时，鼓励学生在小组内部分工合作，让每个学生都能在讨论中发挥自己的作用。
（3）培养创新意识和个性表达：鼓励学生根据自己的喜好和想法，创作出具有独特风格的动漫形象。
举例：可以引导学生从现实生活中寻找灵感，如身边的亲朋好友、动物、植物等，将这些元素融入动漫形象设计中。
2.教学难点
（1）把握动漫形象的比例关系：学生在绘画过程中，容易忽视人物各部分之间的比例关系，导致作品失衡。
解决方法：教师可以引导学生从自己的生活经历、兴趣爱好等方面寻找灵感，鼓励学生大胆尝《我画的动漫形象》∣人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我画的动漫形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动漫吗？有没有自己特别喜欢的动漫角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何绘制出属于自己的动漫形象。
四年级下册美术《我画的动漫形象》教案
教案编辑专员，您好！我为您编写了四年级下册美术《我画的动漫形象》教案的前五个章节。
请您参考：一、教学目标1. 让学生了解动漫形象的基本特点，学会运用夸张、变形等手法表现自己的动漫形象。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高观察、表现和动手能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 动漫形象的概念与特点2. 夸张、变形手法的运用3. 表现自己的动漫形象三、教学重点与难点1. 教学重点：了解动漫形象的基本特点，学会运用夸张、变形等手法表现自己的动漫形象。
2. 教学难点：如何恰当运用夸张、变形手法，创造具有个性的动漫形象。
四、教学准备1. 教材或教学课件2. 绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）3. 参考图片或动漫作品五、教学过程1. 导入新课：展示一些经典的动漫形象，引导学生关注动漫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解动漫形象的基本特点，示范如何运用夸张、变形手法表现动漫形象。
3. 学生创作：学生在老师的指导下，运用夸张、变形手法创作自己的动漫形象。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予肯定和建议。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注美好事物，继续创作动漫形象。
六、教学方法1. 演示法：教师通过展示动漫作品，引导学生了解动漫形象的特点。
2. 示范法：教师现场示范如何创作动漫形象，让学生直观地学习。
3. 引导法：教师引导学生观察、思考和创作，培养学生的创新意识和审美能力。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，促进共同进步。
七、教学步骤1. 第一步：引导学生关注动漫形象的特点，如造型、表情、色彩等。
2. 第二步：讲解夸张、变形手法的运用，并进行示范。
3. 第三步：学生动手创作自己的动漫形象，教师巡回指导。
4. 第四步：学生展示作品，进行互相评价，教师总结点评。
八、教学评价1. 评价学生对动漫形象的理解和表现能力，关注作品的创意和独特性。
人教 版四年级美术下册《第8课 我画的动漫形象》教学设计
四、 2、学生设计 教师巡回指导
5分
展品评价
1、展示画好的作业
2、评价作业优缺点（哪里画得好，运用了什么造型方法等方面 1 分
五、 进行点评）
2分
六、 拓展：将我们自己画的动漫形象，绘制成动漫连环画。
总结：动漫艺术与生活紧密联系，该我们的生活带来了许多乐
趣。同学们还要知道，动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也
范，进一步指导学生灵活的运用及发挥至动漫形象。归纳出动漫
的造型方法：拟人、夸张、添加、变形等
5、绘制步骤：
（1）用铅笔பைடு நூலகம்勒轮廓
（2）运用拟人、夸张等方法，画出完整动漫形象
20 分
三、 （3）整体上色，适当添加道具背景。
学生创作 巡回指导
1、在我们生活中还有那些动漫形象？你的周围还有什么可以设
计成动漫形象？
难 点 绘制出幽默夸张富有童趣的动漫形象。
让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖独特的动漫造
型。
材 料 课件、绘画工具等
步骤
过程
时间
教学过程：
一、
引导阶段：
2分
播放动画片《海绵宝宝》片段活跃课堂气氛，把学生思绪带入动
漫世界，激发学生的学习兴趣。板书：我画的动漫形象
二、 发展阶段 1、动画和漫画两者合二为一成为动漫。卡通一词也是漫画与动 10 分
画合成称。主要动漫风格介绍：美国迪士尼风格、日本、中国。
2、让学生讲讲自己喜欢那些动漫形象？在屏幕上出示相应的图
片，为什么喜欢而且记忆深刻呢？（颜色、造型很漂亮；喜欢主
角；他的本事很大等。教师可指点学生怎样欣赏，从画面的整体
到局部）
3、分析动漫的种类：人物、动物、植物、物品等
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欢迎小朋友们进入动漫王国
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4
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想一想
?这些动漫形象与它们的原 型有什么区别
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
? 将现实中的对象拟人化，构建一个神奇的世界，让你 想象的翅膀自由飞翔
7
生活中的真实物象与动漫形象的区别 ? 巧妙的变形能使对象更加可爱、幽默
8
生活中的真实物象与动漫形象的区别
? 表情的夸张，局部的变形，能使论下，但要小声点
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动漫造型的主要方法：
拟人法 变形法
夸张法
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画一画
? 发挥你的想象，创作一个自己喜欢的动漫 形象。
? 创作原型不限（包括动植物、人、日常生 活物品等
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小朋友们， 再见！
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