师范类毕业论文开题报告模板
师范类毕业论文开题报告

师范类毕业论文开题报告师范类毕业论文开题报告1一、研究的目的、意义与应用前景等目的:近年来,数学教育改革对教师提出了新的要求,教师PCK就是教师开展教学活动所具有的独特知识。
该课题意在分析学科教学知识(PCK)在初中数学教师教学过程中的意义以及应用,从而通过分析研究结果提出几点有效提升初中数学新教师PCK的建议,并能够引导新教师们正确的运用。
意义:该课题将介绍如何让新教师尽快掌握专业学科教学知识,适应教学工作。
目前,在我国每年都有大量新教师进入教师行业,尽管我们中小学教师的学历水平在逐渐提高,但他们在教育科研、教育评价和课程开发等方面的能力却普遍缺乏.加上刚踏入工作岗位的新手型教师心理还不稳定,一旦受挫,就会感到极度失望,心理压力十分沉重,甚至萌发因此而离开教师岗位的念头.因而,研究PCK对初中数学新教师适应教学工作意义重大。
应用前景:在当前教育形势下,教育改革对数学教师的教学能力,综合素质等方面要求越来越高,教师面临的挑战越来越大。
该课题的研究,可以为初中数学新教师如何尽快的适应教学工作,减轻心理压力,提升自己的教学能力等方面提供几点有效的建议和解决方法。
使新教师对教学有更深的认识和理解。
二、研究的内容和拟解决的主要问题研究的内容:本课题将研究选取江苏某初二数学的一位新教师和一位有17年教龄的经验教师,使用问卷对比分析、教学文件对比分析、课堂叙事、访谈等研究方法,具体观察了初二全等三角形的知识点。
根据研究的发现可以给初中数学新教师一些提高自身PCK的有用建议。
拟解决的主要问题:通过观察比较初中数学新教师叶洁和经验教师李桃桃的教学设计的异同,课堂观察分析比较,教师访谈,调查问卷等。
可以得到具体课题的很多信息,比如初中数学新老教师教学的目标,重点与难点,教师与学生活动的安排,教师的数学观和教学观的异同以及教师的PCK知识,三、研究思路、方法和当前收集的文献思路:首先确定课题的研究方向,然后定题,最后在指导老师的指导下完成论文。
师范生毕业生开题报告

师范生毕业生开题报告尊敬的评委老师:大家好!我正在读师范专业,现在非常荣幸能够在这里做自己的开题报告。
我选取的课题是“师范生毕业生的就业问题”。
当前,我国师范生毕业生就业形势严峻。
随着高等教育的普及化,师范生毕业生的数量不断增加,而与之相比的教师岗位却未能相应增加,导致教师岗位的竞争异常激烈。
此外,近年来社会对教师的要求也发生了变化,不再仅仅要求教学能力,还要求教师具备多样化的能力和素质。
这给师范生毕业生找工作带来了更大的挑战。
为了深入了解师范生毕业生的就业问题,我将从以下三个方面进行研究:首先,我将探讨师范生毕业生就业现状。
通过查看相关统计数据和文献资料,我将收集师范生毕业生的就业率、就业情况以及就业单位类型等信息,以了解他们在就业市场上的竞争情况和受雇就业情况。
其次,我将分析影响师范生毕业生就业的主要因素。
通过对师范生毕业生的调查问卷和深度访谈,在个人素质、专业能力、学校资源配备等方面寻找可能影响他们就业的因素,并对这些因素进行统计和分析,找出其中的关键因素。
最后,我将提出解决师范生毕业生就业问题的建议。
根据前两个部分的研究结果,我将针对具体问题提出相应的解决方案,包括提高师范生毕业生的专业能力培养、加强与用人单位的对接、优化就业指导服务等方面的建议,提高师范生毕业生就业的竞争力和就业率。
在研究过程中,我将采用文献研究、调查问卷、深度访谈等多种方法进行数据的收集和分析,以确保研究结果的可靠性和准确性。
我还将结合相关理论和专家的意见进行理论分析和论证,以使研究更有科学性和可操作性。
本研究旨在为师范生毕业生提供更好的就业指导和帮助,为教育部门提供有针对性的政策建议。
通过研究,我们可以更好地了解师范生毕业生的就业问题,为他们的就业创造更好的环境和条件,提高我国教育人才的质量和数量。
以上就是我对选题“师范生毕业生的就业问题”开题报告的内容。
希望能得到评委老师的指导和意见,以便我在接下来的研究中做出进一步改进。
师范生毕业论文开题报告

师范生毕业论文开题报告师范生毕业论文开题报告模板篇一:论文开题报告教师指导意见学生xx的选题,紧扣专业方向、紧扣现实,做到理论与实践结合、与实习体会结合,有现实意义,有完成选题的能力和条件,其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研,参考了许多文献,最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续,符合学生专业发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻,参考了许多的文献资料,具有一定的研究价值。
本课题结构合理,内容完整,主要观点突出,并且时效性强,是学生学习方向的延续,对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
该生通过与课题组成员和老师充分讨论,参考了许多文献,确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的论文设计思路基本明确,通过分析Grice 的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率,以及促进国际贸易的发展。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理,难道合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
篇二:论文开题报告教师压力现状焦作师范高等专科学校毕业论文(开题报告)课题名称幼儿教师工作压力现状的研究学生姓名 ************学号 ***********专业 ***********班级学前教育0801班指导教师 ************年月编号幼儿教师工作压力现状的研究一、选题缘由和意义根据在南阳以及洛阳走访调查发现:现如今幼儿教师的工作压力日益增高,幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对其工作压力更是影响甚重。
为了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平,加强我国幼儿教育的整体提高,使幼儿教师能够完全的自我投入到幼儿教育事业当中,特提出缓解幼师压力,提高其心理健康水平的措施。
师范类大学生开题报告范文

师范类大学生开题报告范文各位领导,各位专家,老师们:《在网络环境下根本教育模式的研究》课题,经领导批准,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下:一、本课题选题的依据在现代素质教育的形势下,建立为素质教育效劳的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统,拓展学生自主学习的空间,开展学生的多种能力,特别是创新能力,已经成为中学教育必须研究的课题。
现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速开展,使我们的教育模式产生了质的飞跃,网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。
探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式,是教育界亟待解决的课题,也是我们责无旁贷的使命。
在网络教育时代,不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式,更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。
在网络化教育的大环境下,教师应该成为网络教育的主导力量。
而目前,我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉,利用网络实施教育教学尚有间隔,尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步,基于此,我们提出了本课题的研究。
二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件:背景条件:国家教育部大力推进信息技术教育,虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育,通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网,并通过已经实施了三年的“双创课题”研究,使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入,现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。
根底条件:我校通过一年多的艰辛奋斗,信息技术无论在硬件上,还是软件上,都打下了坚实的根底:硬件上:我校建成了以光纤为网络骨干,采用千兆高速以太网,集视频教学、监控、信息效劳、学校管理于一体的校园网络,实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机,上课教师人手一台笔记本电脑。
贵州师范学院本科毕业论文(设计)开题报告书【模板】

年 月 日选题的根据:源自)说明本选题的理论、实际意义2)综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解
(空2个汉字左起行文,仿宋_GB2312,五号字,单倍行距)
主要内容:
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研究方法:
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**学院本科毕业论文(设计)开题报告书
(除指导教师签署意见栏手写外,其余全打印)
论文题目
ⅹⅹⅹ(仿宋_GB2312,五号字)
作者姓名
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学号
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年级
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所属学院
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专业
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班级
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指导教师姓名、职称
ⅹⅹⅹ教授
预计字数
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完成期限和采取的主要措施:
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主要参考资料:
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指导教师意见:
(指导教师手写)
签名:(亲笔签名)
年月日
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师范类毕业论文开题报告模板任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上,范文之开题报告:师范类本科毕业论文开题报告范文。
当前,新课程改革要求学生要全面发展,提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育,成为许多学生和家长眼中的热点。
但是,我们应该清楚的看到,现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱,基本知识掌握较差,再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力,对文化基础知识要求比较低,所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象,加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状:学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展,不仅注重学生专业知识和职业能力的培养,同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导,使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展,进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育,有助于培养学生的社会责任感,有助于培养学生完善的人格,有助于提升学生的精神境界,艺术院校是文化艺术的摇篮,是一片弘扬人类文明的沃土,更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。
但遗憾的是,我们一直不重视学生全面素质的提高,特别是人文素质的培养,片面强调实用技术教育,忽略人文教育,可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为,人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程,要搞清楚它的发展方向和基本任务。
艺术学科建设不能是粗放式的,而应该讲究精品效应。
单科艺术院校培养艺术家,综合大学则要致力于培养艺术理论研究者,在这样的双轨制下全面发展,深入研究,进行改革,注重交叉学科,从宏观的角度对艺术教育进行整体研究,确立艺术学科的地位。
师范类毕业论文开题报告范文

师范类毕业论文开题报告范文任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上,新课程改革要向在校的学生进行艺术教育,提高整个大学学生的综合素养。
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师范类毕业论文开题报告范文本选题的研究意义和应用价值:任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前,新课程改革要求学生要全面进展,提高综合能力和素养。
艺术教育作为一项专业技能教育,成为许多学生和家长眼中的热点。
但是,我们应该清晰的看到,如今许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱,基本知识掌握较差,再加上艺术院校在录用生源时比较看中学生的艺术能力,对文化基础知识要求比较低,因此造成艺术院校的学生文化素养相对较低。
为了学生未来走上工作岗位别浮现瘸腿现象,加强艺术教育中的文化素养显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状:学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性进展,别仅注重学生专业知识和职业能力的培养,并且注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导,使之在社会习惯能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡进展,进而成为一具完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必定引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育进展的指导思想。
提高学生人文素养离别开人文教育。
加强人文教育,有助于培养学生的社会责任感,有助于培养学生完善的人格,有助于提升学生的精神境地,艺术院校是文化艺术的摇篮,是一片弘扬人类文明的沃土,更应把提高学生人文素养作为最全然的任务。
但遗憾的是,我们向来别重视学生全面素养的提高,特别是人文素养的培养,片面强调有用技术教育,忽略人文教育,可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为,人文教育特别是艺术教育要紧是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的进展是一具漫长的过程,要搞清晰他的进展方向和基本任务。
本科师范生论文开题报告

本研究将围绕以下内容展开深入探讨:
1.本科师范生论文写作现状分析
-通过问卷调查、访谈等方法,收集本科师范生论文写作的基本情况,包括选题、研究方法、论文结构等方面;
-分析本科师范生论文写作中存在的问题,如选题不当、研究方法不规范、论文结构不合理等,并探讨其成因。
2.本科师范生论文写作能力提升策略研究
-从学术素养、研究方法、学术诚信等方面,探讨提升本科师范生论文写作能力的有效策略;
-分析国内外优秀论文写作教学案例,总结经验教训,为我国本科师范生论文写作教学提供借鉴。
3.论文写作教学改进研究
-针对本科师范生论文写作教学现状,提出改进课程设置、教学方法、教师指导等方面的具体建议;
-探讨如何构建科学、合理的论文写作教学评价体系,以提高论文写作教学质量。
(2)探讨本科师范生论文写作的规律和特点,为论文写作教学提供理论指导;
(3)为其他学科领域的论文写作研究提供借鉴和参考。
2.实践意义
(1)有助于提高本科师范生的论文写作能力,为其未来从事教育研究工作奠定基础;
(2)为高校教师提供针对性的论文写作指导,提高论文写作教学效果;
(3)促进教育部门对本科师范生论文写作的重视,推动相关政策的制定和实施。
四、国内外研究现状
1.国外研究现状
在国际上,许多国家和地区对师范生的教育研究能力给予了高度重视。美国、英国、澳大利亚等国家的研究主要集中在以下几个方面:
(1)师范生学术素养的培养。美国学者提出了“学术素养”概念,强调师范生在学术写作、批判性思维等方面的能力培养。
(2)研究方法的训练。英国和澳大利亚等国家的教育部门要求师范生在论文写作过程中,必须掌握科学的研究方法,如定量研究、定性研究等。
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任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上,范文之开题报告:师范类本科毕业论文开题报告范文。
当前,新课程改革要求学生要全面发展,提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育,成为许多学生和家长眼中的热点。
但是,我们应该清楚的看到,现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱,基本知识掌握较差,再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力,对文化基础知识要求比较低,所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
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本选题的研究现状:
学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展,不仅注重学生专业知识和职业能力的培养,同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导,使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展,进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育,有助于培养学生的社会责任感,有助于培养学生完善的人格,有助于提升学生的精神境界,艺术院校是文化艺术的摇篮,是一片弘扬人类文明的沃土,更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。
但遗憾的是,我们一直不重视学生全面素质的提高,特别是人文素质的培养,片面强调实用技术教育,忽略人文教育,可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为,人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程,要搞清楚它的发展方向和基本任务。
艺术学科建设不能是粗放式的,而应该讲究精品效应。
单科艺术院校培养艺术家,综合大学则要致力于培养艺术理论研究者,在这样的双轨制下全面发展,深入研究,进行改革,注重交叉学科,从宏观的角度对艺术教育进行整体研究,确立艺术学科的地位。
要清晰的认识到艺术教育的基本任务应该是:向在校的学生进行艺术教育,提高整个大学学生的综合素质。
南开大学文学院的杨岚博士认为素质教育
系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能,发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用,促进人的自由而全面的发展。
她认为面向全体大学生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育,着力点放在促进大学生全面发展,放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。
自己的见解:
笔者认为,艺术教育中重视文化素质无可厚非,因为任何技能的产生和发展,都与基础知识和文化密不可分,艺术教育也是建立在基础文化知识之上的,开题报告《师范类本科毕业论文开题报告范文》。
但是,目前学者们的研究只盯在论理上,从理论的高度进行分析和论证。
其实,从实证的角度更能说明艺术教育中文化素质的重要性和地位更应如何。
所以,作者对艺术教育需要哪些文化知识进行了分析和重构,也愿更好的为艺术教育中渗透文化素质建言献策。
研究的主要内容:
一、艺术教育中文化素质缺失及其表现
(一)历史文化知识缺乏,吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强,文化底蕴支撑薄弱
(二)哲学知识不足,创新思维迟钝,思想僵化
(三)文学素养和艺术鉴赏水平不高,人文情怀不足,人格影响力欠缺
(四)心理学伦理学知识欠缺,精神意志不够坚定,应对复杂情况的能力不强
二、艺术教育中增强文化素质的思考
(一)将审美教育与传统文化教育相结合
(二)突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用
(三)强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系
三、结语
主要研究方法:访谈法、调查法、归纳法、演绎法、经验总结法等。
1、以定性研究为主,辅以定量分析
2、静态研究和动态研究相结合
3、理论研究与实际运用相结合
研究进度计划:
第一周最后确定选题、交中英文题目
第二周--第三周撰写文献综述、开题报告、译文
第四周开题报告答辩
第五周--第六周论文初稿完成
第七周--第八周第一次修改
第九周--第十周第二次修改
第十一周第三次修改定稿
第十二周一般毕业论文答辩
第十三周优秀毕业论文答辩、二次答辩
第十四周成绩评定、总结
第十五周――第十六周装订成册、归档
主要参考资料:
1、俞剑华:《中国书论类编》(上下卷)[m],北京:中国古典艺术出版社,1957年
2、杨卫东:《艺术教育在素质教育中的意义及如何实施艺术教育》[J],《鞍山师范学院学报》20XX年03期
3、吴炜:《论艺术教育在素质教育中的不可替代作用》[J],《民族艺术研究》20XX年02期
4、学校艺术教育工作规程(中华人民共和国教育部令第13号)
5、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
6、国务院关于基础教育改革与发展的决定
7、全国学校艺术教育发展规划(20XX-20XX年)
8、缪合林:《把握素质工作创新的立足点和着力点》,光明日报2000年7月4日。
9、燕国材:《再论主体教育》,《中学教育》2000年第12期。
最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。
谢谢支持!。