高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：第三课 第二节 规矩方圆──汉字的简化和规范
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高中语文人教选修《语言文字应用》课件：第3课 第2节 规矩方圆——汉字的简化和规范
自第主9章学习扩声系统调音
第一种是省略法。有的是省掉了字的一边，如“麗－丽”；有 的是省掉字的一角或仅保留字的一角，如“聲－声”；有的 是省掉字的内部或外部，如“奮－奋”。
第二种是形声法。包括简化形声字的形旁，如“驚－惊”；或 简化形声字的声旁，如“擔－担”；或把非形声字改成形声 字，如“郵－邮”。
式。例子中的简体写法都是曾经在草书书法作品中出现的。 如“书”。
自第主9章学习扩声系统调音
预习作业 1．请写出下面这些繁体字所对应的简化字，并说说它们的简
化方式。 術、愛、親、門、蘇、蘋、燈、鄉、賬、漢、後、餘、葉 、個、薑、醜、曆、歷、聲、響、觀、難、艱、僅、歡、 權、鄧、對、臺、灣 答：____________________________________________ 解析 本题的主要目的是帮助学生了解汉字繁体字和简化 字的对应关系，以及汉字简化的主要方法。
第9章 扩声系统调音
(3)汉字的字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的 《现代汉语通用字表》为准；(4)更改的县以上地名僻字以 1955年至1964年国务院分九次公布的为准；(5)更改的部分 计量单位名称用字以1977年7月中国文字改革委员会和国家 标准计量局联合发出的《关于部分计量单位名称统一用字的 通知》为准。
高中语第9文章·选扩声修系统语调言音文字应用·人教版
第三课 神奇的汉字
第二节 的规范化是指现在通行使用的汉字应该包括两大类：一类 是经过整理简化的字，一类是未经整理简化的传承字。汉字 规范的标准是：(1)简化字以1986年10月经国务院批准重新 发表的《简化字总表》为准；(2)异体字中的选用字以1955 年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异 体字整理表》为准(恢复使用的28个字请参看《简化字总表 》和《现代汉语通用字表》)；
语文选修语言文字应用(人教版)课件：第三课第二节规矩方圆—汉字的简化和规范
——选自《呻吟语》
【译文】 指责自己过失的人，未必都是没有过失的人。如果苛刻 地要求没有过失的人才能指责自己，那么恐怕一生也不 会听到对自己的指责了。应当感到别人指责自己是对自 己有益的，哪有时间计较对方有没有过错呢！
夯基础
一、知识链接 汉字“瘦身法”
我们现在使用的汉字是以 1956 年公布的《汉字简化 方案》为标准的简化字。简化有很多种办法。下面就把繁 体、简体两种字形放在一起比较，来看看当时的汉字改革 者们是怎么开动脑筋，给汉字“瘦身”的。
3.汉字的规范有哪些要求？ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：不写繁体字，不写异体字，不写不规范的简 体字。
4.请写出下面这些繁体字所对应的简化字，并说说它们 的简化方式。 術、愛、親、門、蘇、蘋、燈、鄉、賬、漢、後、餘、 葉、個、薑、醜、曆、歷、聲、響、觀、難、艱、僅、 歡、權、鄧、對、臺、灣 答： ___________________________________________ _______________________________________________ 解析：本题的主要目的是帮助学生了解汉字繁体字和简 化字的对应关系，以及汉字简化的主要方法。
【译文】 指责自己过失的人，未必都是没有过失的人。如果苛刻 地要求没有过失的人才能指责自己，那么恐怕一生也不 会听到对自己的指责了。应当感到别人指责自己是对自 己有益的，哪有时间计较对方有没有过错呢！
夯基础
一、知识链接 汉字“瘦身法”
我们现在使用的汉字是以 1956 年公布的《汉字简化 方案》为标准的简化字。简化有很多种办法。下面就把繁 体、简体两种字形放在一起比较，来看看当时的汉字改革 者们是怎么开动脑筋，给汉字“瘦身”的。
3.汉字的规范有哪些要求？ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：不写繁体字，不写异体字，不写不规范的简 体字。
4.请写出下面这些繁体字所对应的简化字，并说说它们 的简化方式。 術、愛、親、門、蘇、蘋、燈、鄉、賬、漢、後、餘、 葉、個、薑、醜、曆、歷、聲、響、觀、難、艱、僅、 歡、權、鄧、對、臺、灣 答： ___________________________________________ _______________________________________________ 解析：本题的主要目的是帮助学生了解汉字繁体字和简 化字的对应关系，以及汉字简化的主要方法。
高中语文第3课神奇的汉字第2节规矩方圆_汉字的简化和规范课件新人教版选修语言文字应用
• 异形词的两种写法本来都是对的，但是一个意思采用 能引起不必要的误会，所以应该进行规范。教育部和 工作委员会在2001年12月19日发布了在2002年3月31日
《第一批异形词整理表》，作为异形词规范的依据。 上面所举的例子都应该保留前面的，去掉后面的。
• ______________________________________________ ______
• 答：孔乙己卖弄“茴”字有四种写法，确实不错。不 汉字，写法不同，就造成了“茴”字的四种写法。这 汉字中存在这种音义都相同而字形不同的现象。
• 2．什么是繁体字？繁体字的地位沿革是怎样的？
• (4)使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的 响正常的交际和交流，减小了它的“工具”的功能。
• 3．汉字由“繁”到“简”的大致过程是怎样的？
• 在现实生活中，人们希望汉字的形体更方便书写，因 并存和不断简化的趋势。其简化的过程大致如下：甲 (图形性比较强，书写麻烦)→小篆(笔画逐渐线条化)→ 圆转的线条变为平直的笔画)→楷书(扁平形体改为方正 字(减少了字符的笔画，节约了书写的时间)。
双击要点
• 1．什么叫简化字？汉字的简化方法是什么？
• 2．为什么要对汉字进行简化和规范？
• (1)简化字减少了字符的笔画，容易书写，节约了书写 于人民群众掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。
• (2)使用简化字符合国家的法律规定。
• (3)繁体字难学，难认，难写，难用，也难以适应现代 械化、信息化处理的需要。
• ______________________________________________ ______
• 答：异体字，指声音和意义都相同而有几种写法的字 中称为重文，是指跟规定的正体字读音、意义相同， 汉字。根据异体字产生的原因分为以下两类：
2020高中人教版语文选修语言文字应用第3课 第2节 规矩方圆——汉字的简化和规范课件PPT
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[考点·聚焦] 本节内容对应的考点是“识记并正确书写现代常用规范汉字”。 本节侧重于引导学生通过了解繁简字的关系和《第一批异体字 整理表》，辨析易混字、不规范字，使学生在写作中不写繁体字、异 体字。鉴于高考一般不直接考查繁简字、异体字，本节将对高考中 常考的易．错．成．语．的．字．形．辨．析．作重点讲析和训练。
[答案] A
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下列各句中，没有错别字的一项是( ) A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守 成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势， 大力发展风电。 B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急 不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正 的大师行列。
表示。
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附：汉字简化的方法是以钱玄同在 1922 年提出的方法
一、“简 化”不
“简单”
为基础的，共有七种： (1)采用笔画简单的古字。如“从”“礼”等。 (2)草书楷化。如“专”“东”“汤”“当”等。 (3)用简单的符号代替复杂的偏旁。如
“观”“戏”“邓”“难”“欢”等。
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(4)仅保留原字有特征的部分。如“县”“医”“务”等。 (5)原来的形声字改换简单的声旁。如 一、“简化” “迁”“邮”“阶”“运”“远”等。 不“简单” (6)保留原字轮廓。如“龟”“虑”“爱”等。 (7)简化偏旁。如“金＋肖”(简化为“销”)
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二、没有规 1.不写繁体字。 矩不成方 2.不用异体字。
圆 3.不写不规范的简体字。
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附：异体字允许使用的场合有： 二、没有规 (1)文物古迹；(2)姓氏中的异体字；(3)书法、篆刻等艺 矩不成方 术作品；(4)题词和招牌的手书字；(5)出版、教学、研
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[考点·聚焦] 本节内容对应的考点是“识记并正确书写现代常用规范汉字”。 本节侧重于引导学生通过了解繁简字的关系和《第一批异体字 整理表》，辨析易混字、不规范字，使学生在写作中不写繁体字、异 体字。鉴于高考一般不直接考查繁简字、异体字，本节将对高考中 常考的易．错．成．语．的．字．形．辨．析．作重点讲析和训练。
[答案] A
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下列各句中，没有错别字的一项是( ) A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守 成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势， 大力发展风电。 B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急 不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正 的大师行列。
表示。
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附：汉字简化的方法是以钱玄同在 1922 年提出的方法
一、“简 化”不
“简单”
为基础的，共有七种： (1)采用笔画简单的古字。如“从”“礼”等。 (2)草书楷化。如“专”“东”“汤”“当”等。 (3)用简单的符号代替复杂的偏旁。如
“观”“戏”“邓”“难”“欢”等。
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(4)仅保留原字有特征的部分。如“县”“医”“务”等。 (5)原来的形声字改换简单的声旁。如 一、“简化” “迁”“邮”“阶”“运”“远”等。 不“简单” (6)保留原字轮廓。如“龟”“虑”“爱”等。 (7)简化偏旁。如“金＋肖”(简化为“销”)
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二、没有规 1.不写繁体字。 矩不成方 2.不用异体字。
圆 3.不写不规范的简体字。
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附：异体字允许使用的场合有： 二、没有规 (1)文物古迹；(2)姓氏中的异体字；(3)书法、篆刻等艺 矩不成方 术作品；(4)题词和招牌的手书字；(5)出版、教学、研
人教版高中语文选修--语言文字应用《第二节 规矩方圆--汉字的简化和规范》课件
4、使用简化字符合国家的法律规定。
繁体字扫盲有无必要？ 被称为“千分大考”的复旦水平测试，语文第一题
就是辨别繁体字书写错误，让不少考生干瞪眼。无独 有偶，2010年12月武汉大学国学班招生考试，也传出 考生们被满纸繁体字考题吓蒙的消息。2月13日，黄征 等15位江苏省政协委员提交了一份提案，建议给中学 生、大学生进行繁体字“扫盲”，特别是大学一年级 新生，不论文理科，都要学一年的繁体字和异体字。
眼睛流出来的水。尘（塵） 笔（筆）。 2 形声法： 1）简化形声字的形旁：驚——惊 2）简化形声字的声旁：擔——担 3）非形声字改为形声字：郵——邮
3、 偏旁类推法： 运用已简化的字或偏旁类推出来的字。 军（軍） 阵（陣）连（連）
4、 轮廓法： 保留原字轮廓，省略部分笔画。 伞（傘） 卤（鹵） 乌（烏）龟（龜）
5、特征法：原字的特征部分代替原字。 1）留一角：声（聲） 医（醫） 2）留一半：录（錄） 号（號） 丽（麗） 3）留大部分：垦（墾） 阳（陽） 际（際）
6、 符号法： 简单的符号代替复杂的偏旁，不表音或义，只 起符号的作用。赵（趙）鸡（雞） 7、草书楷化法： 把繁体字的草书行书写法，改为楷书的情势。 书（書）东（東） 车（車） 专（專） 当（當）字减少了字符的笔画，容易书写，勤俭了书写 的时间，有利于掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。
2、使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的 混乱局面，影响正常的交际和交流，减小了它的“工 具”的功能。
3、繁体字难学，难认，难写，也难以适应现代社会对 汉字机械化、信息化处理的需要。
规矩方圆 ——汉字的简化和规矩
1、本商店出售茶幾 2、这些字有什么区彆 3、向大家錶示欢迎 4、理發店 5、本店回收氿瓶 6、此处不准仃车 7、屋子里面很安靜
繁体字扫盲有无必要？ 被称为“千分大考”的复旦水平测试，语文第一题
就是辨别繁体字书写错误，让不少考生干瞪眼。无独 有偶，2010年12月武汉大学国学班招生考试，也传出 考生们被满纸繁体字考题吓蒙的消息。2月13日，黄征 等15位江苏省政协委员提交了一份提案，建议给中学 生、大学生进行繁体字“扫盲”，特别是大学一年级 新生，不论文理科，都要学一年的繁体字和异体字。
眼睛流出来的水。尘（塵） 笔（筆）。 2 形声法： 1）简化形声字的形旁：驚——惊 2）简化形声字的声旁：擔——担 3）非形声字改为形声字：郵——邮
3、 偏旁类推法： 运用已简化的字或偏旁类推出来的字。 军（軍） 阵（陣）连（連）
4、 轮廓法： 保留原字轮廓，省略部分笔画。 伞（傘） 卤（鹵） 乌（烏）龟（龜）
5、特征法：原字的特征部分代替原字。 1）留一角：声（聲） 医（醫） 2）留一半：录（錄） 号（號） 丽（麗） 3）留大部分：垦（墾） 阳（陽） 际（際）
6、 符号法： 简单的符号代替复杂的偏旁，不表音或义，只 起符号的作用。赵（趙）鸡（雞） 7、草书楷化法： 把繁体字的草书行书写法，改为楷书的情势。 书（書）东（東） 车（車） 专（專） 当（當）字减少了字符的笔画，容易书写，勤俭了书写 的时间，有利于掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。
2、使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的 混乱局面，影响正常的交际和交流，减小了它的“工 具”的功能。
3、繁体字难学，难认，难写，也难以适应现代社会对 汉字机械化、信息化处理的需要。
规矩方圆 ——汉字的简化和规矩
1、本商店出售茶幾 2、这些字有什么区彆 3、向大家錶示欢迎 4、理發店 5、本店回收氿瓶 6、此处不准仃车 7、屋子里面很安靜
高中语文人教选修《语言文字应用》课件：3.2 规矩方圆——汉字的简化和规范
第9章 扩声系统调音
如何辨析成语的字形 1.弄清成语来源，从理解成语词义的角度入手 大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类成语的形 态时，就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢 固地记忆其形态。“强弩之末”中的“弩”是“弓箭”的意 思，这个成语出自《汉书·韩安国传》：“强弩之末，力不能入 鲁缟。”强弩射出去的箭到最后力量弱了，连鲁缟(薄绸子) 都穿不透，比喻起初很强的力量后来变得很微弱。知道了这
第9章 扩声系统调音
[例 3] 下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．源远流长 合盘托出 没精打采 唉声叹气 B．针砭时弊 记忆犹新 奋发图强 关怀倍至 C．束之高阁 艰苦卓绝 一切就绪 仗义执言 D．墨守成规 烦躁不安 各行其事 赋予使命 [解析] A 项，和盘托出；B 项，关怀备至；D 项，各 行其是。 [答案] C
第9章 扩声系统调音
2．下面的句子中都有若干个错别字或不规范字，请找出来 并写出正确的汉字。 (1)我们说话一定要兌现，绝不像天空朶朶白云，风一吹 就撒，届时我们定要同﨣考场。 (2)你不要包疪坏人，也不要过分祘计，只要使自己的理 想不“眨值”，思想深处保畄一块净土，那么一切都有 希望。 答：____________________________________________ ________________________________________________ 答案：(1)兌—兑；朶朶—朵朵；撒—散；﨣—赴。(2)疪—庇； 祘—算；眨—贬；畄—留。
[答案] A
第9章 扩声系统调音
[例 2] (湖北高考)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ()
A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹 C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体 D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉 [解析] A 项，分庭抗理—分庭抗礼；B 项，推心至腹— 推心置腹；D 项，估名钓誉—沽名钓誉。 [答案] C
高中语文3.2《规矩方圆—汉字的简化和规矩》课件2新人教版选修《语言文字应用》
2 合并字形： 3 既并又省：
请写出简化字
•驚 風 裏 厤 發
•衛 網 會 囘 穀
请判断简化法
• 滅 －－灭
• 審－－审
• 學－－学 開 －－开 齒－－齿
離——离 體－－体
漢 －－汉 響－－响 塵 －－ 尘
蘋 －－苹
龜 －－龟
鳳－－凤 陽－－阳 東－－东
课后练习
一：类推的范围 三：简化的妙处 二：简化的利弊
我们一起清洁汉语
1 不写繁体字：除了书法 2 不用异体字：一字一形 3 不写不规范的简体字：避免过于简化
考试规定的几种错别字
１、繁体字 ２、异体字 ３、不规范的简化字：跳午
对簿公堂 相形见拙 戳力同心 趋之若鹜
装钉 脉膊微弱 欢渡春节 利害得失 披沙拣金 星罗旗布 淌水过去 不辨黍麦
订搏绌度
戮
存在不规范现象：一名多译、译音不准、用字不当 1 多种音译形式： 澳大利亚的Sydney分别译作“悉尼”和“雪梨” 意大利的Florence分别译作“佛罗伦萨”和“佛罗
语文：3.2 《规矩方圆——汉字的 简化和规矩》 课件2（人教版选修
《语言文字应用》）
请表演：回的四种写法
1 分角色朗读：把握角色个性 2 你认为孔乙己真有学问吗？
你赞成小伙计的态度吗？
请想想：为什么会这样写
繁简字： 1 没有搞清繁体字的意义和简化字的来源 2 没有搞清一简多繁的情况 异体字： 1 使用不规范的简化字 2 使用异体字或旧字形
推行简化字的总方针：述而不作；约定俗成，稳步 前进。充分尊重广大群众长时期形成或认定的使用 简化字的习惯，尽量采用已经在民间长期流行的简 体字，只作收集整理和必要的修改，不擅自造字； 分批简化，每次推行的字数有限。
请写出简化字
•驚 風 裏 厤 發
•衛 網 會 囘 穀
请判断简化法
• 滅 －－灭
• 審－－审
• 學－－学 開 －－开 齒－－齿
離——离 體－－体
漢 －－汉 響－－响 塵 －－ 尘
蘋 －－苹
龜 －－龟
鳳－－凤 陽－－阳 東－－东
课后练习
一：类推的范围 三：简化的妙处 二：简化的利弊
我们一起清洁汉语
1 不写繁体字：除了书法 2 不用异体字：一字一形 3 不写不规范的简体字：避免过于简化
考试规定的几种错别字
１、繁体字 ２、异体字 ３、不规范的简化字：跳午
对簿公堂 相形见拙 戳力同心 趋之若鹜
装钉 脉膊微弱 欢渡春节 利害得失 披沙拣金 星罗旗布 淌水过去 不辨黍麦
订搏绌度
戮
存在不规范现象：一名多译、译音不准、用字不当 1 多种音译形式： 澳大利亚的Sydney分别译作“悉尼”和“雪梨” 意大利的Florence分别译作“佛罗伦萨”和“佛罗
语文：3.2 《规矩方圆——汉字的 简化和规矩》 课件2（人教版选修
《语言文字应用》）
请表演：回的四种写法
1 分角色朗读：把握角色个性 2 你认为孔乙己真有学问吗？
你赞成小伙计的态度吗？
请想想：为什么会这样写
繁简字： 1 没有搞清繁体字的意义和简化字的来源 2 没有搞清一简多繁的情况 异体字： 1 使用不规范的简化字 2 使用异体字或旧字形
推行简化字的总方针：述而不作；约定俗成，稳步 前进。充分尊重广大群众长时期形成或认定的使用 简化字的习惯，尽量采用已经在民间长期流行的简 体字，只作收集整理和必要的修改，不擅自造字； 分批简化，每次推行的字数有限。
高中语文 第3课 第2节 规矩方圆—汉字的简化和规范课件 新人教版选修《语言文字应用》
(6)草书楷化法。 學—学 貝—贝 長—长 爲—为 書—书 東—东 專—专
三、没有规矩不成方圆
三种字不能随便写：①繁体字；②异体字；③不规范的简体字。
不是在任何情况下都不能使用繁体字和异体字。 根据法律规定，有些场合可以使用繁体字，如书法作品中；有些 场合可以使用异体字，如翻印古籍、姓氏等特殊情况时，但绝不 能因此滥用繁体字和异体字。
(3)汉字的字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的
《现代汉语通用字表》为准。 (4)更改的县级以上地名僻字以1955年至1964年国务院分九次公 布的为准。
(5)更改的部分计量单位名称用字以1977年7月中国文字改革委 员会和国家标准计量局联合发出的《关于部分计量单位名称统
一用字的通知》为准。
合下停止使用的汉字。如：“违”的繁体字“違”，“伟”的
繁体字“偉”。
3．简化字：(相对于繁体字而言)指改造繁体字而形成的笔画 结构简单的汉字，是文字改革委在20世纪初陆续编纂出来的汉
字。 如：“国”是“國”的简化字。
汉字结构繁化到登峰造极的时候，其使用不便的弊端也充分暴 露出来，于是人们又在使用过程中开始简写汉字，省改笔画， 形成了一大批简化字。
有利于人们掌握，也符合汉字发展的总趋势。 (2)使用简化字符合国家的法律规定。 (3)繁体字难学、难认、难写、难用，也难以适应现代社会对汉 字的需求。
(4)使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱。影
响正常的交际和交流，削弱其“工具”的功能。
2．《汉字简化方案》规定汉字简化的方法，—是“省”，二是 “并”，三是“又并又省”。“省”，即简省字的笔画；“并”， 即把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。“又并又省”， 即不但合并某些单字，而且造—个新字形来表示。
高中语文人教版选修《语言文字应用》名师制作优质课件：第三课第2节 规矩方圆—汉字的简化和规范(24张)
汉字简化与规范的原因：
1、汉字的历史发展的总趋势就 是一 个逐步简化的过程。 2、使用繁体字、异体字和不规范的简化字 会影响正常的交际和交流。 3、科学技术的发展要求汉字必须简化和规 范。
4、文字规范化是衡量一个国家文明程度的 标志。
合作探究： 新中国在简化和规范 汉字方面做了哪些具体的 工作？
课后作业： 课后练习第二题
20
归纳: 我们在书写汉字的 时候应该注意些什么？
规范使用汉字： 1、不写繁体字 2、不写异体字 3、不写错别字； 4、不随意篡改成语 5、不滥用外文字 6、不用特殊符号代替字义 7、慎用生僻字 8、字迹工整、间距合理
文字，是一种历史；文字，是一种 记忆；文字，是一种文化。我们民族的 文字-----汉字，如诗如画。它的结构之 美、意蕴之美、音韵之美，举世无双。 它给予了我们身份的认同，镌刻着我们 民族的记忆，承载着我们华夏的文明。 我们每个人都要尊重汉字， 爱惜汉字， 保护汉字。
规矩方圆
——汉字的简化和规范
偶刚到米国，又囧又槑，������目 無親，5646，經常555~~,無意中 在网上meet一只大虾，是个帅气 的gg，他是一论坛斑竹，很有才 氣，风流周党，他总是古力I。酱 紫，偶这只菜鸟很快龢他成了 friend。 “非主流火星文”， 又称“脑残体”
2
讨论：
我们国家为什么要 重视 简化和规范汉字？
规范工作一 规范规范规范工作之一
整理异体字，基本做到
一字一形。
回、囬、囘 呆、騃、獃
回 呆
规范工作二
简化繁体字，简省汉字笔画。
愛國廣場
爱国广场
繁体字简化方法：
1、省：简省字的笔画
人教版高中语文语言文字应用课件：第三课 第二节规矩方圆——汉字的简化和规范 (共55张PPT)
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 人必须有自信，这是成功的秘密。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 经验是由痛苦中粹取出来的。 书籍是造就灵魂的工具。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。