牛津译林版-英语-五年级上册-Unit4 Hobbies 第4课时参考教案
Say the rules of it.
Say the rules of it.
Appraise the harvest of this unit.
Appraise the harvest.
Total the stars.
Total the she new word.
Read the words of the song.
Read the words of it.
Listen to the recording.
Listen to the recording.
Sing after the song.
Sing after the song.
Read and write the sentences.
Look at the pictures.
Look at the pictures.
Talk about the pictures and sentences.
Talk about the pictures and sentences.
Think and write.
3. Review the words and sentences of this unit.
教学方法
复习教学法
教学步骤
教师活动
学生活动
Step1 Warming-up
Greetings and free talk.
Greetings and free talk.
Read the cartoon story in roles.
Think and write.
Check the answers:
Check the answers.
My hobbies-Ilike….Ilike…, too. My friends’hobbies-…likes….…likes…and….…and…like….
Read and write the sentences.
Read the cartoon s in roles.
Do some exercises of the letters“u, y”.
Do some exercises.
Check the answers.
Check the answers.
Read the cartoon story in roles.
Unit4 第4课时参考教案
课
题
Unit4 Hobbies
Song time, Checkout time, Ticking time
教
学
目
标
1. Learn thevocabulary: very much.
2. Learn the English song“We all like climbing.”
…like…, too.
课前
准备
cards, pictures, recording, recorder
课后
小结
Make the hobbies cards.
Make the hobbies cards.
Step4 Homework
1. Make the hobbies cards.
2. Finishtheworkbook.
板
书
设
计
Unit4 Hobbies
Ilike….
Ilike…, too.
…likes….
3. Review the words and sentences of this unit.
4. Appraise the harvest of this unit.
教学
重点
难点
1. Learn thevocabulary: very much.
2. Learn the English song“We all like climbing.”
Try to sing the song.
Try to sing the song.
Sing the song together.
Sing the song together.
Act the song.
Act the song.
Look atthepictures.
Look atthepictures.
Read the cartoon s in roles.
Act this story cartoon.
Act this story cartoon.
Step2 Presentation
Look at the pictures.
Look at the pictures.
Teach the new word: very much.
Talk about the pictures.
Talk about the pictures.
Listen and judge.
Listen and judge.
Look and say.
Look and say.
Check the answers.
Check the answers.
Read and write the sentences.
Unit4 Hobbies (教学设计)-2022-2023学年英语五年级上册
Unit 4 Hobbies - 教学设计一、教学背景本教学设计适用于 2022-2023 学年英语五年级上册，Unit 4 Hobbies（爱好）。
英语五年级的学生大多已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够用英语进行简单的对话和交流。
在此基础上，通过本节课的教学，旨在帮助学生能够更好地了解自己和他人的爱好，并能用英语谈论自己的爱好和兴趣爱好。
二、教学目标语言知识目标•学习掌握以下词汇：hobby, collect, stamps, coins, postcards, rocks, sports, soccer, basketball, baseball, swimming。
•学会使用以下句型：–What’s your hobby?–My hobby is collecting stamps/coins/postcards/rocks.–Do you like sports?–Yes, I do. / No, I don’t.–What’s your favorite sport?–My favorite sport is soccer/basketball/baseball/swimming.语言技能目标•能够用简单的英语表达自我和他人的爱好。
•能够在简短的对话中谈论自己的兴趣爱好，并能听懂他人的回答。
学科素养目标•培养学生的兴趣爱好，提高他们的自我意识和表达能力。
•培养学生的多元文化意识，了解不同文化背景下的爱好差异。
三、教学重难点教学重点：•学习新的词汇和句型，掌握用英语表达自我和他人的爱好。
•培养学生的口语表达能力，提高听说能力。
教学难点：•学生英语水平和口语表达能力可能参差不齐，需要教师因材施教，针对性较强。
四、教学过程步骤一：导入激发兴趣（5分钟）•展示一张图片，上面有一些人在做不同的事情，通过问题引导学生回答：–What are these people doing? Do they have the same hobby?–How many hobbies do you have?•让学生以小组为单位讨论自己的兴趣爱好，有一个代表向全班汇报。
译林版牛津小学英语5Aunit4时教案
译林版牛津小学英语5Aunit4时教案一、教学内容本节课选自译林版牛津小学英语5A教材，主要围绕Unit 4《Hobbies》展开。
教学内容包括：Chapter 1中的单词和短语，如stamp collecting、painting、play chess等；Chapter 2中的句型“I like”，以及如何用一般现在时描述兴趣爱好；Chapter 3中的对话，学会谈论和询问他人的兴趣爱好。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读与兴趣爱好相关的单词和短语，如stamp collecting、painting、play chess等。
2. 能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好，熟练运用“I like”句型。
3. 能够在真实语境中运用所学知识，进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及如何用英语描述兴趣爱好。
2. 教学重点：单词、短语和句型的掌握，以及在实际场景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、黑板。
2. 学具：学生用书、练习册、单词卡片、彩色笔。
五、教学过程过程：展示图片，学生观察并发表看法。
2. 新课展示：教师展示多媒体课件，呈现新课单词和短语，引导学生认读。
过程：教师领读，学生跟读，两人一组练习。
3. 句型学习：学习“I like”句型，并运用一般现在时描述兴趣爱好。
过程：教师举例，学生模仿，进行小组练习。
4. 对话学习：学习Chapter 3中的对话，练习在真实场景中谈论兴趣爱好。
过程：教师示范，学生分角色扮演，进行对话练习。
5. 随堂练习：完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
过程：学生独立完成，教师巡回指导。
过程：教师提问，学生回答。
六、板书设计1. Unit 4 Hobbies2. 内容：单词：stamp collecting、painting、play chess等短语：collect stamps、play chess、do kung fu等句型：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的单词和短语，每个写3遍。
五年级上册英语精品教案Unit4Hobbies译林版
五年级上册英语精品教案Unit4Hobbies译林版一、教学内容本节课我们将学习五年级上册英语精品教案Unit 4 Hobbies，译林版教材第四单元。
具体内容包括：1. 教材章节：Unit 4 Hobbies2. 详细内容：第一部分：介绍常见爱好，如reading、dancing、singing、drawing等；第二部分：学习如何用一般现在时描述自己爱好；第三部分：学习如何询问他人爱好，并给出回答。
二、教学目标1. 掌握本节课所学与爱好相关词汇和短语；2. 能够用一般现在时描述自己爱好；3. 学会询问他人爱好，并能进行简单回答；4. 提高学生英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态运用，特别是主语为第三人称单数时动词变化；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程2. 新课内容呈现：a. 呈现教材中词汇和短语，让学生跟读并模仿；c. 呈现对话，让学生分角色朗读，并进行角色扮演；3. 实践活动：a. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型讨论组员爱好；b. 个人展示：邀请部分学生用英语向全班介绍自己爱好；4. 随堂练习：完成教材中练习题，巩固所学内容；六、板书设计1. 词汇和短语：reading、dancing、singing、drawing等；2. 句型： What's your hob? My hob isHe/She likesThey like七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语描述图片内容；b. 编写一段对话，询问并回答对方爱好；c. 写一篇小短文，介绍自己爱好。
2. 答案：a. 图片描述：The girl in the picture is dancing. The boy is reading a book.b. 对话编写：A: What's your hob, Li Ming?B: My hob is playing football.A: Oh, really? I like playing football, too.c. 小短文：My HobMy name is Zhang Wei. I am a fifthgrade student. My hob is drawing. I like drawing pictures in my free time. I think drawing is very interesting. It makes me feel happy. I usually draw animals, flowers and landscapes. My parents are proud of my drawings. They encourage me to keep practicing and improving.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握与爱好相关词汇和句型，提高他们英语表达能力。
Unit4Hobbies(教案)译林版英语五年级上册
T:Hello, Mike.What’s your hobby?Can you draw well?Why?T: What about Tim?Can Tim draw well?Here are two pictures.3.Let’s say第三人称根据板书上思维导图复述He likes...He can ...well.But he is not good at...He likes...tooPart2:Mike’s friends’ hobbies. T:Mike wants to know his friends’ hobbies, he wants to do a survey.Step1 Look and say :Who are in the story?Step2：Listen and tickWhat are their hobbies?Step3:Work in groupsT: Mike wants to know more about his friends’ hobbies. Here are three tasks, each group can choose one task, then finish the task in group of four.并上台展示。
1.Let’s readRead after the tape2.Let’s retellChoose one way to retell根据调查表复述或者根据思维导图复述3.Let’s thinkT:What do you think of their hobbies?Hobbies can make us...呈现道法书第2课T:In this book,We also talk about hobbies. And if we have hobbies,we will have a colourful after school life.（巩固评价）1.Retell the story.3.Do a survey about yourfriends hobbies.课Fun time作铺垫。
2024年译林版牛津小学英语5Aunit4时教案
2024年译林版牛津小学英语5Aunit4时教案一、教学内容本节课我们将学习2024年译林版牛津小学英语5A的Unit 4 "Hobbies" 的相关内容。
具体包括：Chapter 1关于日常爱好活动的介绍，详细内容涉及动词的现在时态，常用的兴趣爱好词汇，以及相关句型的运用。
二、教学目标2. 学生能够运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好。
3. 学生能够通过小组活动，培养合作交流的能力，增进彼此了解。
三、教学难点与重点教学难点：动词现在时态的运用，以及不同兴趣爱好词汇的记忆。
四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，录音机，磁带。
学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘各种活动的图片，引导学生说出与图片相关的爱好。
激活学生已有知识，为新课学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的主要句型和词汇。
通过听录音，让学生模仿并跟读，确保发音准确。
3. 实践（10分钟）进行小组活动，让学生用所学句型和词汇描述自己的兴趣爱好。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 互动（10分钟）学生分成两人一组，进行对话练习，互相询问对方的兴趣爱好。
鼓励学生大胆开口，加强课堂互动。
5. 巩固（10分钟）通过完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
教师批改习题，及时给予反馈。
强调课堂重点，布置作业。
六、板书设计1. 句型：I likeDo you like?Yes, I do./No, I don't.2. 词汇：reading, drawing, playing football, playing chess, watching TV, swimming等。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的句型和词汇，每个5遍。
3. 作业答案：句型示例：A: Do you like reading?B: Yes, I do. I like reading books.词汇示例：I like drawing. I draw pictures every weekend.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力。
五年级上册英语说课稿-Unit 4 Hobbies 课时4 (Cartoon time, Check
五年级上册英语说课稿-Unit 4 Hobbies 课时4 (Cartoon time, Checkout time and Ticking time) 译林三起一、教学目标1.能听、说、读、写有关爱好的词汇，如sports, hobbies等。
2.能用简单的句子谈论自己的爱好，如I like playing soccer.3.能用一些常用的时间短语，如cartoon time, checkout time, tickingtime等。
4.能了解不同的Kinds of hobbies，如collecting, camping, gardening等。
二、教学重点难点1.重点：使用时间短语及表述不同的爱好。
2.难点：如何将时间和爱好结合起来，如In my spare time, I likeplaying basketball in the park in the morning. It’s my favorite hobby.三、教学准备1.译林三起五年级上册英语教材Unit 4的教材2.签到表、猜谜语游戏、图片、PPT等教学辅助工具四、教学流程1. 课堂启动1.教师与同学们打招呼，询问各位同学的假期爱好。
2.让同学们猜一个关于课程内容的谜语。
3.贴一些关于爱好的图片，让同学们猜测这些图片与本节课有何关系。
2. 自主学习1.让同学们阅读课本Unit 4的内容，并领悟其中关于时间和爱好的表达方式。
2.同学们自主记住时间词和与爱好相关的词汇、短语。
可以让同学们编写自己的小手册。
3. 组合拼装1.将同学们分为小组，每组选择一张图片描述组内一个人干了些什么事情。
2.用简单的句子来描述图片中的内容，并加入时间短语。
3.教师在小组之间进行游戏，并在游戏中补充相关的单词和短语。
4. 教师讲解1.通过图片和问题让同学们了解一些Kinds of hobbies。
2.让同学们学习文章的重点内容，并讲解相关的语法。
3.教师可适当增加一些扩展内容，如英语俚语。
小学英语牛津译林苏教版五年级上册(新版)5A Unit4 Hobbies 全单元教案
Unit 4 Hobbies单元教学建议：1 、本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要部分，也和学生的生活密切相关。
教师可以结合学生用书四年级上册unit4的话题，设计导入活动。
教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词like.2、词汇教学方面，教师可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。
3、教师可以请学生运用句型I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes...介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。
教学目标：1.能听懂、会说、会读单词hobby, with, also, play the piano, watch the films, both, group, about, idea,ice, hole, wet.2.能听懂、会说、会读、会写单词be good at, read, story, a lot of, dance, sing.3.能听懂、会说、会读、会写句型I/We like doing... She/He likes doing... Look out!4.能知道字母y在单词中的读音。
5. 能唱歌曲《We all like climbing》教学重点：1.句型：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.2.词汇：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.3.语音：字母y在单词中的读音。
教学难点：1.句型：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.2.词汇：be good at, read, story, a lot of, dance, sing等词的读音和拼写3.语音：字母y在单词中的读音。
课时安排：6课时第1课时：Story time and song time第2课时：Story time第3课时：Fun time &, Grammar time第4课时：Cartoon time第5课时：Sound time and Checkout time第6课时：Ticking time(review , exercise)第1课时Story time and Song time教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like …/ They like…3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
译林版英语五年级上册《Unit4Hobbies》教案
译林版英语五年级上册《Unit4 Hobbies》教案教学目标1.能正确使用表示爱好的词汇，例如play sports,swim, dance, draw等。
2.能够用简单明了的英语表达自己的爱好和不喜欢的事情。
3.结合课文和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力，同时英语学习与生活实践相结合。
教学重难点•重点：爱好的表达方式和日常口语用语的应用。
•难点：正确的词性使用，如动词、名词等。
教学准备•课件、PPT或黑板、白板和彩笔等。
教学步骤Step 1：Warm-up（10 minutes）1.以英语问候学生，让学生依次回答“Good morning”、“Good afternoon”等。
2.通过固定问答来复习学生已学的爱好词汇：•What’s your hobby?•My hobby is to draw pictures.•What do you like doing?•I like playing sports.Step 2：Presentation（20 minutes）1.通过课件或PPT展示图片，让学生猜测图片中人物喜欢干什么。
2.介绍新的单词和短语，体现这些短语在句子中的使用情况。
例如：•play sports•swim•dance•draw3.教师要引导学生注意单词的变化情况以及句子的变化方式。
Step 3：Practice（30 minutes）1.通过录音，放老师读出的问题，让学生能够听出正确的答案。
例如：•What’s your favourite hobby?•My favourite hobby is playing sports.2.组织学生进行口语短文表达，让学生能在短时间内组织自己的语言，用英语来描述所喜欢的爱好与不喜欢的事情。
3.通过小组活动，让学生能够在合作中运用所学英语知识，提高学生的英语综合能力。
例如：•学生可以在分组中，通过角色扮演的方式来模拟不同的场景和短文对话。
【译林版】5A英语Unit4 Hobbies教案(附二次备课和教学反思)
Unit4 Hobbies (Story time)
日 期
教学目标
1.掌握并使用Ilike doing. He/she likes doing…和特殊疑问句What do you like doing?/ What does he/she like doing?
2.能听懂、会说、会读、会写的句型:Ilike doing. He/she likes doing…
Step1. Warm up &Lead in
Step2.Watch and match
Step2. Lea
Step3. Consolidation
Step4. Homework
1. look and say（PPT播放有关活动图片uochulai，让学生）
通过听，说锻炼学生的综合语言运用能力。
作业设计
1 ,Recitethestory.
2. Review thecartoon.
板书设计
5AUnit3 Our animal friends
It has ...It can...
They have...They can...
教学反思
本堂课的教学重点突出，在整个教学中都运用了学生最喜欢的活动方式进行，并且教学过程中还给学生提供了大量开口说英语的机会。应该说是达到了突破学生掌握单词和句型的目的，活动也层层递进和深入，并且照顾到了全体学生。教师在操作时还可根据课堂和自己学生的具体情况再细细斟酌，制作出适合自己的教学方法。
教学难点及解决措施
1.能正确运用like和likes.
2.能初步掌握动名词的变化规则。
教学策略
任务型教学法，合作教学。
教学过程（可续页）
教学步骤
译林版五年级英语上册 Unit 4 第4课时 教学课件PPT小学公开课
Unit 4 HobbiesCheckout time & Ticking time译林版英语五年级（上）What do they like doing?Warming up Let’s reviewLet’s guess回顾Story time中的内容，猜猜下图人物的喜好。
两人一组，以问答的形式复习课文，并把内容补充完整。
What does Tim like doing?He likes drawing.I like...What does Yang Ling like doing?She likes reading and playing the piano.I like ... and ...What does Liu Tao like doing?He likes playing basketball.I like...What does Su Hailike doing?She likes swimmingand dancing.I like...and...Look and talk Checkout time观察图中的人物活动，尝试用英语表达。
likes swimming likeplaying footballlikesplaying thepianolikesreading1234Listen and judge1.Jenny likes swimming. She can swim very well.2.Tommy and Danny like playingbasketball.They often playbasketball after school.football12football3.Lily likes drawing. Her pictures arevery nice.4.Mark likes playing the piano. He plays the piano every day.reading books 34Let’s judgeThink and writeWrite about your and your friends' hobbies?My hobbiesI like ___________________.I like __________________ too.My friends' hobbies_________ likes ________._________ likes ________ and ________. ________ and________ like ________.Ticking timeI can talk about hobbies.I can use“like doing”.I know the sound of the letter “y”.改错。