《草原》公开课教学设计

《草原》教学设计

戚氏中小彭娟

教学目标：

知识与技能：

1、掌握本课生字、新词，并积累文中的词语。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

3、通过重点句体会文中所描写景物的句子，学习课文第一部分。过程与方法：

1、通过朗读重点句子，深入理解课文。

2、通过自读自悟和合作探究学习作者的表达方法。

情感态度价值观：

1、读懂课文受到热爱祖国的熏陶。

2、培养学生的爱美情操。

教学重、难点：

重点：感受蒙古大草原的优美风光。

难点：体会文中优美的词句，并积累优美语句。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、情境导入

1、课件播放歌曲《美丽的草原我的家》，提问：歌曲中唱的是哪里呢？（生：大草原）

2、师：是啊，同学们，我们中国有56个民族，各民族都有自己的风俗习惯，我们也曾经在课文中领略过祖国的山山水水，

今天，我们再一次随我国现代著名小说家、戏剧家老舍先生一起去领略一下大草原的美丽风光和民族风情。板书课题：草原（出示图片）

二、了解作家作品

老舍：中国现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有：话剧《龙须沟》、《茶馆》、小说《四世同堂》《正红旗下》《骆驼祥子》等。

三、初读课文，整体感知。

1、边读课文边认读生字，注意读准字音。

2、检查自学效果。

3、再读课文，思考：课文是按什么顺序来写的？分别描写了作家做客草原的哪几个画面？可以用小标题的形式来概括。

4、交流：课文按事情发展的顺序，描写了五个画面：

草原美景——迎接远客——亲切相见——热情款待——联欢话别。

5、理清了课文顺序，大家能用一个词说说你对大草原的印象吗？

如果用一个字概括呢？生回答，师板书：美

（主要写了哪几方面的美呢？）

生答。师板书：美（风光美、人情美）

四、品读感悟

1、请大家大声自由朗读第一自然段：

①思考：你发现作者描写了草原的哪些景物？用笔画出来。

②全班反馈、交流。

2、教师配乐范读（课件出示音乐《献给爱丽丝》）

①画出你认为让你仿佛置身于辽阔的大草原之中的句子。

②把这些句子读给小组人听。

③指导感情朗读，读你认为最美的句子，师生评价。

3、指名学生试读（配乐《献给爱丽丝》）

五、总结全课，布置作业

同学们，这节课我们了解了草原的风光美，相信大家一定有很多的感想，那就在课后把它写在日记本上吧！

板书设计：