人教部编版六年级语文上册第三单元习作--让生活更美好写作指导
小学六年级习作三《__让生活更美好》
《__让生活更美好》【课程导言】同学们，我们的生活丰富多彩，充满了各种各样的元素。
有时候，一个小小的事物或一种行为就能让我们的生活变得更加美好。
今天，我们就来探讨一下《__让生活更美好》这个主题，一起去发现那些能让我们生活变得更美好的东西。
【教学目标】1. 引导学生思考并发现让生活更美好的事物或行为。
2. 帮助学生学会如何围绕主题进行写作，包括选材、构思、表达等。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
4. 激发学生对生活的热爱之情，让他们学会用心去感受生活中的美好。
【课程结构】篇章一：导入- 话题讨论：提出一些与生活相关的问题，如“你觉得什么能让生活更美好？”“在你的生活中，有没有什么特别的事情让你感到幸福和快乐？”等，引发学生的思考和讨论。
- 案例展示：展示一些关于生活美好的图片或故事，让学生感受生活中的美好瞬间。
篇章二：选材- 确定主题：引导学生根据自己的兴趣和经历，选择一个让生活更美好的事物或行为，如“阅读让生活更美好”“旅行让生活更美好”“音乐让生活更美好”等。
- 收集素材：让学生回忆与主题相关的经历、感受和故事，收集写作素材。
可以通过回忆、观察、阅读等方式获取素材。
篇章三：构思- 确定结构：帮助学生确定文章的结构，如开头、中间和结尾的内容安排。
开头可以引出主题，中间详细阐述主题，结尾总结升华。
- 列出提纲：让学生根据自己的构思，列出文章的提纲，明确每个段落的主要内容和要点。
篇章四：表达- 描写细节：教导学生在写作中注意描写细节，通过对事物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写，使文章更加生动形象。
- 表达情感：引导学生在文章中表达自己的真实情感，让读者能够感受到作者对生活的热爱和对美好事物的追求。
- 运用修辞：指导学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力和表现力。
篇章五：修改与完善- 自我修改：学生完成初稿后，自己阅读文章，检查是否有语法错误、错别字、标点符号使用不当等问题，并进行修改。
六年级语文上册第三单元《 让生活更美好》范文(五篇)部编版
六年级语文上册第三单元《让生活更美好》范文（五篇）部编版1.阅读，让生活更美好唐代大诗人王维说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”这也确实不错，书读的多了，脑子中的容量就更大了，写点作文随便画几笔也出神入化了。
阅读不仅开阔了我们的视野，还增加了我的知识面，而且还让我的生活变得更加丰富多彩。
无聊时，我最爱看书。
每天把作业写完后，我就会毫不犹豫的潜入书海里，在书海里慢慢领略书的奥秘。
《三国演义》让我领略了诸葛亮的“草船借箭”、“空城计”的智慧……各种各样的书籍都让我爱不释手，有时候我读的入迷了，就会随着书中的人物、情节的变化而变化，仿佛自己变成了书中的主角。
读书增长了我的知识。
我知道的有太多知识不是从课堂上、别人的身上是获得的，而是通过读书获得的。
读书不仅可以使我增长知识，而且还使我的阅读能力和理解能力得到了大幅度的提高。
好的词语句子在写作的时候就能派上用场了，真是腹藏诗书气自华。
以前，我最头痛的就是写作文了。
可现在，我的作文水平有了飞跃的提升。
此外，读书还可以调节心情。
有一次，一向数学成绩好的我，在一次数学考试上破天荒的考了六十五分，这对我来说，无疑是一个天大的打击。
我一副苦瓜脸。
回到家里，随手拿起本书，垂头丧气的看着。
谁知，这一看便痴了迷，我也不知什么原因，把一切伤心事都抛到了脑后。
读了这本书之后，困难就是一只拦路虎，我们就学武松一样，把它踩在我们的脚下。
书，就像一盏路灯，照耀着我们的路；书，就像一位魔术师，让我们的生活变得多姿多彩；书，就像一位清洁工，把我们伤心的是清走，让我们收获快乐，收获知识；书就像一杯酒，我们喝完就醉了。
2.爱，让生活更美好亲人之间有爱，朋友之间有爱，情侣之间有爱，邻居之间有爱，陌生人之间也有爱……爱，无处不在，爱构成了这个世界。
生活中充满爱，社会中不会缺少爱，每个人心灵深处，都隐藏着爱，爱让世界更温暖。
在我的身边，就有着一位内心充满爱，乐于助人的人，她就是——我的外婆。
我的外婆在我老家，几乎人人皆知，她饱受大家的好评，人人都说，我的外婆，是一位令人敬佩的人。
【讲好作文课】六年级上册语文作文之写作指导第三单元_______让生活更美好(部编版)
部编版语文六年级上册同步作文详解第三单元 _____让生活更美好习作要求你有没有想过，什么让你的生活更美好？微笑诚信梦想创意运动集邮旅行种花◇科技的发展给我们的生活带来了极大便利。
现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
◇我想到的是音乐。
听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
◇我的答案是种花。
把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。
结合自己的生活体验，完成这次习作。
从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。
写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。
写的时候注意把原因写具体。
作文小诊室问题诊断本单元的写作内容“___让生活更美好”，学生在本单元写作中经常存在以下问题。
（1）没有把事情的经过写清楚。
（2）习作的语言不够生动。
（3）没有写出自己的感受。
教师来支招没有把事情经过写清楚——写作之前列好作文提纲（思维导图）没有写出自己的感受——在写清事情的过程中多次穿插“想到的”，表达自己的感受。
习作的语言不够生动——运用多种修辞方法，增加细节描写。
明确写作内容本次作文是一篇半命题作文，我们需要补全后半部分内容。
从题目中可以知道“生活”指我（们）的生活“美好”是一种心理体验。
这个题目根据课文中给出的选项我们可以分为四类。
（1）我们个人的兴趣爱好，如读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身等。
（2）我们家庭的日常生活，如家庭聚会、全家旅行、亲子活动等。
（3）校园的学习和生活，如参加了自己和同学最喜欢的某项活动、某个社团等。
（4）我们养成的好习惯、好品格，如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑等。
前三类都是实际存在的事物，是有形的，第四类是人的习惯、品质，是无形的。
我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
选材要以小见大中的“小”，是描写的焦点，也就是我们所要加以描写的事件，而“大”则是小事件背后的大主题，小中寓大。
(部编人教版)小学六年级语文上册第三单元习作《XX让生活更美好》作文讲解教学课件
要言不繁， 多么必要 的交待！
不落窠臼， 巧选事例
爱的帮扶让 困难减半， 让生活不那 么艰难
（部编人教版）小学六儿，他们来到了一个斜坡处。盲人 推着轮椅上坡的时候，突然脚下一滑，眼看轮 椅就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一声
事件高潮展 现“大爱”
“小心！”正要跑过去帮他们，旁边的人已经
写一写
动手写起来吧！记得 先补题，后作文，感 情真挚，叙事明了，
突显主题。
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
改一改
好文章是改出来的，写完后，相 互交流读一读，提出修改意见进行修 改。课后开展一次“共享美好生活” 的主题班会，谈谈自己的心得体会。
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
谢谢观赏！
美食让生活更美好 种花让生活更美好 旅行让生活更美好 集邮让生活更美好 ……
方法二：选择自己 熟悉的角度去写
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深入挖掘。
比如：“
让生活更美好”这个题，如果写
“名著让生活更美好”“科技让生活更美好”“自然让生
活更美好”等，这样的题目很大，就容易写得空泛、笼统，
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
习作
习作·（ ）让生活更美好
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
解题
这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内 给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当 揣摩透题意再完成补题。
题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我 们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和 美好的，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、 欣赏、舍得、坚守……确定好题目，才能进行下一 步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。
部编版六年级语文上册第三单元 《习作______让生活更美好》(一等奖创新教案设计)
部编版六年级语文上册第三单元《习作______让生活更美好》（一等奖创新教案设计）习作指导方案“______让生活更美好”教案设计教材分析本单元习作是半命题习作——“____让生活更美好”，习作主题与学生生活密切相关，学生在习作中容易有话可说，并能够自然融入自己的感情，表达自己的看法。
习作旨在引导学生留心自己的生活，发现生活的美好，体会生活的乐趣，感受人与人之间的真情。
本次习作编排了三个板块的内容。
第一个板块是习作内容。
这是半命题习作，题目“____让生活更美好”中，横线上的内容要自己选择填写。
具体填写的内容，教材中列举了八个词语，从不同角度启发学生的思路。
三个泡泡语以具体的例子，提示学生怎样结合自身实际去思考“什么让自己的生活更美好”。
其中一个泡泡语选择的是教材中的词语“种花”，另外两个泡泡语选择的是其他词语“科技”和“音乐”。
三个泡泡语都融入了小作者自己的感受、感情，表达了自己的看法。
第二个板块是习作要求。
这次习作的要求包括两个方面：一是内容方面的要求——它是怎么影响你的生活的，可以通过哪些事来体现这样的影响，要把过程写清楚、写详细。
二是感受方面的要求——它为什么让你觉得生活更美好，说说原因，表达自己的想法和感受。
第三个板块对习作展示和交流提出了建议。
建议学生以主题班会的形式进行交流、分享。
教学目标1．写清楚某件事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。
2．认真修改自己的习作，分享习作。
教学重点既能够写清楚生活由于这件事发生了怎样的变化，又能够将变得更美好的原因写具体。
教学准备教师准备：1.制作课件，收集生活中的图片，如运动、旅行、种花、集邮等。
2．准备相关范文。
学生准备：回顾整理影响自己生活的素材，可以是照片，也可以是实物。
课时安排1课时。
教学过程板块一回忆美好，补充命题活动1 谈话导入，激发兴趣1．同学们，让我们的生活更美好的因素有许多，你认为哪些因素给你的生活带来了影响呢？现在，就让我们来共同探讨这个话题。
部编版六年级上册第三单元习作：______让生活更美好(范文+点评+升格)
对比 书中的世界 带给“我” 不一样的感 受，表达了 “我”对书 的喜爱之情。
书陪我度过了欢乐的时光，书成了我 终生的朋友，书让我的生活更美好。
表达感情 结尾总结全 文，抒发情 感。
名师 点评
这篇习作主要写了三个内容：一是小时候妈妈 给“我”读书中的故事；二是妈妈送给“我”一本 《海底两万里》；三是书中的内容深深地吸引了 “我”。三个内容看似没有什么联系，实际上层层 深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书 迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排 比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受 生动形象地表达了出来。
泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的 山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简 直就是人间精品。抵不住这美味，我开始 狼吞虎咽地吃起来。
生活中，美食无处不在，只要用心去 品味，去想象，你就会发现：美食让生活 更美好。
修辞手法 生动形象地 对拉面进行 了描写，富 有画面感。
总结感悟 结尾表达感 受，点明文 章主题。
小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程， 从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到 小作者在种花过程中的收获。本文最大的一个亮点 是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花 的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开 篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然 一体。
例文三
阅读让生活更美好
名师 点评
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉 面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文 按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出， 语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。
例文二
种花让生活更美好
陈佳瑞 如果有人问我：“什么让你的生活 更美好？”我会毫不犹豫地回答：“种 花！”因为种花让我体会到了劳动的乐 趣。 那是四年级的时候，邻居王阿姨送 给妈妈几颗旱荷花的种子，妈妈让我自 己种下去。望着比黄豆还小的种子，上
部编版六年级语文上册第三单元习作范文：让生活更美好(7篇)
部编版六年级语文上册第三单元习作范文：让生活更美好微笑让生活更美好今天我看到一则小故事，说的是一群陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因小心谨慎而感觉不自在。
后来通过传递一只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满了快乐。
这个故事让我感慨不已。
很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。
其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点头，你就已经主动地迈出了第一步。
只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽不见。
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。
常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。
我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。
伯伯也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”在上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。
我想，这就是我的快乐感染了他们吧！多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。
小的时候，我对妈妈的教导不理解。
但现在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。
而这些人的好心情又会传递给他周围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。
微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片，也是世界上最动听的语言。
当你的嘴角轻轻上扬时，真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你将拥有整个美丽的世界！微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让微笑把我们的生活变得更美！旅行，让生活更美好一个阳光正好、微风不燥的午后，背上行囊，走出家门，沐浴着阳光，踏过山川小溪，走过名胜古迹，去倾听历史的足音，去体会人情的温度，这是我能想到的最美好的事。
一直以来我都热爱旅行，它是我家每个假期的“保留节目”，也是旅行，让我的生活多姿多彩。
部编版六年语文第三单元《——让生活更美好》作文指导课教学设计1
理清要求
请以“，让生活更美好”为自己的理解把题目补充完整，如“信任”、“阅读”、“种花”……
（2）要写出真情实感，写出对你的生活影响。
三、拓展思路
构思指导
_____让生活更美好这是半命题作文。写好半命题作文，关键在于补题。俗话说“题好一半文”，补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。
随着时间的逼近，我们也必须排练了。一天，我们在音乐室排练。“你拼命发芽，我白了头发……”全班哄堂大笑，纷纷嘲笑我。我红着脸，站在讲台前不知所措。调皮鬼王子豪还跑到我的身边，一脸奸笑，拍着我的肩，大喊着“你唱得可真好听啊”！还把“真”咬得特别重。大家都笑了。霎时，我的脸火辣辣的。“就你这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，让我钻进去。“闹什么闹！”老师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师对我说。
开头：春姑娘来了，她携来和煦的阳光,步入校园，她用那双灵巧的手让我们校园生活更美好。
结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的生活因你更美好。
（二）、一问一答法
题目：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生活更美好。
“李华，这个领唱的位置就归你了。”新年了，理所当然要开新年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从小到大，在众人面前我一直没唱过，更不用说当新年音乐会的领唱了！
这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅。我走到哪里，大家就用不屑的眼神看着我，还向周围的人窃窃私语。每天，我的耳边总有一些闲言碎语，压力也一天天地加重。
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人教部编版六年级语文上册
第三单元习作：让生活更美好写作指导
【思维导图】
开头：能使生活更美好的东西有很多
正文：1.它是怎样影响你的生活的？
2.通过写一件事来体现这个影响
让生活
更美好
结尾：照应开头，进一步写自己的态度
【范文引导】
范文1
给予，让生活更美好
我是一粒种子，灰褐色外套上沾满了脏兮兮的污泥，我在这荒漠中昏睡了不知多少天，当我睁开眼的时候，我看到的是一片混沌的黑暗。
我隐约听见风的咆哮，我能感受到头顶上的沙子在慢慢移动。
豆大的雨点落了下来，雨滴又将我按进了无边无际的黑暗之中，我不满地抱怨着：“这是什么生活环境啊！”
我的抱怨并没有引起任何反响，风还是肆意地在荒漠上空吹拂着，卷起那些脆弱的生命，让那些曾经在这片土地上生活过的东西在风中夭折。
我发芽了，当我看见我的翠绿的叶子时我简直高兴得快要疯了！“得瑟什么？有什么好高兴的！能不能熬过这个寒冬还说不准呢！”在一旁的骆驼刺没好气地哼了一声，这是它这几个月来第一次同我讲话，怎么这么冷漠，真是个自命清高的家伙！
我瞪了它一眼，继续欢呼着。
冬天说来就来了，我蜷缩在沙子里瑟瑟发抖，全没了当时的骄傲。
我突然感觉手不那么冷了，诧异地一瞥，我看见骆驼刺紧紧握着我的手。
“你……”我一时语塞。
“一起努力吧，祝我们好运！”骆驼刺笑了。
我和骆驼刺紧紧依偎在一起，度过了那个漫长的冬季。
春天到了，我慵懒地舒展四肢，突然，我惊讶得说不出话来——我竟然是一棵胡杨！
我低下头看着熟睡的骆驼刺，“以后，就让我来保护你，你不会再孤单，我们都不会孤单，因为在这片荒无人烟的大漠里，我们两个注定是最好的朋友，相偎相依，不离不弃，从现在开始，我会一直这样守护你，就像，就像你曾经为我做的那样！”
我轻轻摘下一片火红的叶子，盖在它身上。
我终于明白了，给予，让生活更美好。
我默念着，眼里满是滚烫的泪，一颗一颗地滴落在那片红色的叶子上。
其实，骆驼刺再也不会醒来了，为了守护我，它已经滞留在那个寒冷的冬季，而我仍旧固执地守护着它生存过的那片土地，呵护着它残存的体温不让那份温馨过早散去……
范文2
阅读让生活更美好
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”书籍中，有我们看不到的外面的精彩世界，有我们现实中实实在在的生活，打开书，就等于打开了生活的大门，而我踏着这个阶梯走上了美好的生活。
记得三年级上学期的时候，奶奶给我买了一本书，名字叫《三毛流浪记》。
我回家后就认真地看起来。
当我看到三毛被小男孩的爸爸收养，小男孩的爸爸送他和小男孩去上学的时候，我忍不住笑了起来，这里面的故事真是太有趣了，你想听吗？请跟我来吧。
有一次，三毛和小男孩一起去上学。
由于迟到了，走到门房大爷面前的时候，门房大爷怒气冲天地对三毛和小男孩大声训斥。
门房大爷太生气了，说得唾沫横飞，三毛和小男孩沾了一脸唾沫星子。
三毛见他不停地说，便撑起雨伞挡着，门房大爷看见了，更加生气了，连伞带三毛一起提了起来，继续对三毛和小男孩训斥，三毛又沾了一脸唾沫星子，哈哈哈，真是太好笑了。
我情不自禁地哈哈大笑起来。
这时，恰好奶奶回来了。
她看见我哈哈大笑，觉得莫名其妙的，就半开玩笑地说：“神经病。
”我想：你说我神经病，我去外边看不就结了？于是，我把书掖进怀里，跑了出去，继续看起来。
奶奶大声唤我，我又向外跑，跑到门口，蹲下身子，看了起来。
正在这时，妈妈回来了，奇怪地问我：“为什么在外边看书？”我说奶奶笑我，妈妈把我带进
门里。
奶奶看到妈妈，就向妈妈告我的状。
我非常生气地把书递给妈妈看。
妈妈看了以后，也被故事里的情节逗得前仰后合。
奶奶嗔怪地说：“你们这两个人啊。
”我和妈妈一会儿哭，一会笑，奶奶看我们这样，也笑了起来。
这就是阅读带给我们的乐趣，这就是阅读带给我们的美好享受！
范文3
信赖让生活更美好
信赖，让我们生活没有欺骗；信赖，让人们能够敞开心扉去说话。
信赖，往往创造出美好的境界。
接下来，就让我给大家讲一个人与人之间互相信任的故事。
一天，我正在睡午觉，妈妈拉开窗帘，我被那刺眼的阳光弄醒了，洗了把脸，就准备去散步，外面阳光十分充足，小花和小草在阳光下成长，小树站的更直了，妈妈医院的空地上，可以看到一面鲜红的五星红旗。
阳光温暖的洒在每个过路人的身上，每个人都是一张笑脸，我也不由自主的被感染了，走着走着，不知不觉的买了两盒巧克力，和一些小零食。
我今天心情非常好，一下子走到了这条街的尽头。
我看到了一个老奶奶，老奶奶面前有一个报摊儿，旁边还有一个小罐子，还有一个纸板，上面写着“买完报纸后，请把钱放到罐子里”我看到后，可傻眼了，世界上怎么还有这样的人，难道老奶奶不怕别人不付钱吗？我怎么也想不透。
“小孩子，你是不是想知道，我为什么要这么做呢？”老奶奶开口了。
“对，我非常想知道，您难道不怕不付钱，或者把小罐子里的钱拿走吗？”我急切的问。
“孩子，你不知道，我信任他人，我认为他们是不会发生这种事情的，这里的人们都很好，我信赖别人，别人就不会昧着良心做事。
你说对不对？”霎时间，我为我刚才的想法感到惭愧，我没想到老奶奶是这个回答。
我稀里糊涂的说对。
老奶奶摇摇头，又说：“看来你还是没明白。
”我还是稀里糊涂的，走着走着就到家了。
现在，细细品味这句话，是啊！老奶奶说的没错，信赖，是创造出美好的基础。
你信赖我，我相信你，如果每个人都保持这种心态的
话，那我们的生活就会更美好。
范文4
创意，让生活更美好
创意，就像一股爆发的小宇宙，令人惊喜，这就是创意！——题记
创意就像一位神奇的魔法师，能变化多样；创意就像一场五彩缤纷的烟火，能给人带来无穷的惊喜；创意更像奇妙的天空，给人留下许多奇妙的遐想……
创意是文化精髓的升华。
上作文课的时候，老师教导我们：写作文一定要有创意，事例要新颖，这样才会吸引别人的眼球……。
.现在都是“狗咬人”的时候，何尝不试一试“人咬狗”！对啊，小学的时候我们经常写扶老奶奶过马路等等老土的作文，我们只要稍稍改改剧情就能编出一篇更好的文章。
创意更要的是一种文化底蕴的升华，这样才会使枯燥的文字显得更栩栩如生。
因为创意是大胆的作品！
创意是出其不意的，它令我活得多一份惊喜。
在一次美术比赛中，比赛主题是“ 秋天的脚印”，在即将完工涂颜色的时候不小心把手掌心给碰到了画纸上去，给画纸印上乐一个大大的手印，那时的我是那么心急如焚，我好好的一副作品就这样没了！可是我仔细一看，那个惹祸的手掌印，对！就是一棵大树，而且是蓝色的！不过秋天的树叶都是枯黄色的吧？最后，我还是将计就计，按了其它几个手掌印上去，结果还是得了个一等奖！
由此可见，创意造就了我们的生活，它们无所不在！我们的人生不能缺少新颖的挖掘，这样才不会使我们的生活变得枯燥，反而给生活带来一点享受。
创意造就了我们这个无比神奇的世界，所以说，只要大家只要多一点的思考，就能把平凡的事从此变得不简单，让我们多一点的想象，就能让生活更加美好！
【好开头】
1、创意就像一位神奇的魔法师，能变化多样；创意就像一场五彩缤纷的烟火，能给人带来无穷的惊喜；创意更像奇妙的天空，给人留下许多奇妙的遐想……
【排比式开头】
2、爱很简单，它也许是一份关心，一份叮咛，一杯深夜的热水，一把雨中的小伞，却像是冬日里的暖阳，烈日下的绿茵，带给我们温暖与舒心。
在我们的生活中是不留心的地方，越是充满了爱。
【抒情式开头】
3、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”书籍中，有我们看不到的外面的精彩世界，有我们现实中实实在在的生活，打开书，就等于打开了生活的大门，而我踏着这个阶梯走上了美好的生活。
【引用名言式开头】
【好结尾】
1、诚信是一首诗，是美妙的；诚信是一朵花，是芳香的；诚信是太阳，是温暖的。
只要人与人之间多一些诚信，多一些理解，这个世界就会变得更美好。
【修辞式结尾】
2、乐观生活是生活的源泉，是胜利的信念。
拥有乐观心态让生活更美好！
【照应开头，点明主题式结尾】
3、爱让生活更美好，让我们的人生具有了温度。
有爱的滋润，我的心中充满花香；因为有爱的陪伴，我在人生道路上快乐成长。
爱让我学会珍惜，学会感恩。
我的生活因为有爱而变得更加美好！
【抒情式结尾】。