校园写字教学工作总结
写字教学工作总结10篇
写字教学工作总结写字教学工作总结10篇写字教学工作总结篇1小学《教学大纲》中明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
我们学校历来十分重视写字教学，时光流逝，转眼间一个学期过去了，我们在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
现将本学期的教学工作总结如下：一、提高对写字的认识，培养良好的书写习惯“说一口普通话，写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求。
作为教师，更有责任让学生认识到写字的重要性。
要让学生认识写字的重要性。
首先让学生养成良好的书写习惯，要教给学生正确的坐姿（即做到“三个一和执笔方法（即三指支笔，拇指在上，食指居中，中指在下。
要领：（1）虎口，椭圆如凤眼、（2）笔斜，笔杆45度角、（3）笔尖，响着左前方、4）指实，拇指紧握笔）其次，要让学生认识到不正确的坐姿与不正确的执笔方法的危害性。
在课堂中常举例不正确的坐姿而造成影响身心健康的例子。
如班里的一些学生因坐姿不正确，走路起来腰都无法挺直，写出来的字歪歪斜斜的，还容易形成近视眼。
二、运用新理念，构建新课堂写字课的教学，我改变了以往教师讲解写字知识，学生按照要求抄写，或学生只是简单地抄抄写写的做法，我努力为学生创建一种生动活泼的氛围，让学生积极主动的去学习写字，研究笔画的书写笔法，我做到既要当先生，又要作学生习字的伙伴。
孔子说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从“。
小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，教师的身教也起着至关重要的作用。
一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。
因此在教学中，我的板书都是做到在课下先反复练习，上课时再写，尽量写得规范些，这样对培养学生合作、自主、探究的精神以积极的影响，让学生在练好字的同时，去感受美、认识美、表现美，为学生写好规范字搭建了交流、书写平台。
开展规范汉字书写教育工作总结7篇
开展规范汉字书写教育工作总结7篇篇1一、引言规范汉字书写教育作为传承中华文化的重要载体，对于提高学生的文化素养和语言文字应用能力具有深远意义。
本学期，我校紧紧围绕规范汉字书写教育这一核心，积极开展了一系列活动，取得了显著成效。
本文旨在对本学期规范汉字书写教育工作进行认真总结，以便更好地服务于今后的教育工作。
二、工作内容概述1. 制定汉字书写教育方案：结合学校实际，制定切实可行的汉字书写教育方案，明确教育目标、内容、方法和评估标准。
2. 开设专门课程：在课程设置中专门安排汉字书写课程，确保学生有足够的时间进行汉字书写练习。
3. 举办书写比赛：通过举办各类书写比赛，激发学生规范书写的兴趣和积极性。
4. 加强师资培训：对教师进行汉字书写教育专业培训，提高教师的汉字书写指导能力。
5. 编写校本教材：结合学校特色，编写适合学生实际的汉字书写校本教材。
三、重点成果1. 学生汉字书写水平显著提高：通过本学期的教育，学生们的汉字书写水平有了明显的提升，规范书写的意识和能力得到了增强。
2. 形成了良好的校园文化氛围：学校范围内形成了重视汉字书写的良好氛围，师生共同参与到规范汉字书写教育中来。
3. 书写比赛成绩优异：在各级书法比赛中，我校学生表现出色，获得了多项荣誉。
4. 教师指导能力得到提升：通过师资培训，教师的汉字书写指导能力得到了显著提高，能够更好地服务于学生。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生基础薄弱：部分学生在汉字书写方面基础较为薄弱，需要更多的关注和指导。
解决方案：针对这部分学生开展专项辅导，加强基础训练。
2. 教学内容与实际应用脱节：在教学过程中，发现教学内容与实际生活应用存在一定的脱节现象。
解决方案：调整教学内容，增加实用性汉字的书写训练，与学生的实际生活紧密结合。
3. 教学资源不足：汉字书写教育所需的教学资源，如教材、笔、墨等存在一定不足。
解决方案：积极争取学校支持，增加教学资源投入，完善教学设施。
学校书法教育工作总结(通用5篇)
学校书法教育工作总结学校书法教育工作总结（通用5篇）时间乘着年轮循序往前, 一段时间的工作已经结束了, 回顾这段时间的工作, 一定有许多的艰难困苦, 制定一份工作总结吧。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的学校书法教育工作总结（通用5篇）, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。
学校书法教育工作总结1中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化, 从小培养爱国主义情操。
同时, 书法教育是对学生进行特长教育的重要途径, 它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是: “全面普及书法教育, 从一年级抓起, 从“双姿”抓起, 达到人人都能“规规矩矩书法, 堂堂正正做人”, 人人都在书法教育中受益”。
围绕这一思路开展工作, 全员参与, 真抓实干, 形成了学校书法教育健康发展的良好局面, 并取得了可喜成绩。
下面, 根据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学实践, 作如下总结:一、加强“双姿”训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。
优化课堂教学, 提高书法教学质量非常重要。
在日常教学工作上, 要重视备课、上课及学生训练等环节, 积极运用多种教学手段, 优化课堂结构, 改进教学方法。
书法教育是一条线, 始终贯穿在各科教学中, 它还是一面镜子, 能折射出许多问题, 如：学习态度、学习习惯、意志品质等, 我们把抓双姿作为书法教学的切入点, 提出了“抓双姿, 养习惯, 写好字, 促发展”的口号, 把“双姿”培养作为一项工程来抓, 书法教育陶冶了学生的情操, 磨练了坚强的意志, 培养了良好的学习习惯, 促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成, 促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题, 比如学生不爱护笔, 打翻笔盒,脚乱放, 紧靠桌子, 在写字过程中震动同学的桌子。
写字教学工作总结(精选15篇)
写字教学工作总结（精选15篇）写字教学工作总结第1篇我校作为一所写字特色校，我在平时注意学生的兴趣培养，加强对学生的书写姿势的培养，并且我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。
我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香。
写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。
本学期，我班克服重重困难，创造条件，完成了如下工作：一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣在写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。
本学期在领导的建议下，我加强了写字时间的检查，在检查的过程中我发现，班主任们都非常得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。
慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四（2）班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。
写字教学工作总结3篇
写字教学工作总结写字教学工作总结精选3篇（一）工作总结：写字教学总结内容：在过去的一段时间里，我作为写字教学的教师，经历了一系列的教学过程和挑战。
以下是我对这段教学工作的总结：1. 教学目标和方法：在教学工作的开始，我明确了教学目标，并制定了相应的教学方法。
我将教学目标设定为提高学生的写字技巧和字体美感。
为了实现这一目标，我采取了多种教学方法，包括示范教学、讲解、练习和评估等。
这些方法的综合应用，使得学生能够有机会进行实践和反馈，从而提高自己的写字能力。
2. 教学资源和教具：为了更好地教学，我积极收集和准备了各种教学资源和教具。
例如，我准备了一些书籍、练习册和练习纸，以帮助学生进行写字练习。
同时，我还使用了电子板书和投影仪等教学工具，以便更直观地展示写字的技巧和方法。
这些教学资源和教具的使用，有效地提高了学生对写字教学的兴趣和参与度。
3. 学生反馈和进步：在教学过程中，我注重与学生的互动和反馈。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，同时定期评估他们的写字作品。
通过与学生的交流和评估，我能够了解到他们的学习需求和困难，进而针对性地调整教学方案和策略。
通过这段时间的教学工作，我发现学生们的写字技巧和字体美感都有了明显的提高。
他们对写字的兴趣和热情也有了显著的增加。
这让我对自己的教学工作感到满意和自豪。
不过，同时我也意识到还有一些需要改进和提升的方面。
例如，在教学中我有时可能会过于强调技巧和技巧的练习，而忽略了学生的个性和创造力。
因此，在今后的教学中，我将更注重培养学生的创造性思维和独特的写字风格。
总的来说，这段时间的写字教学工作给我带来了挑战和成就感。
通过总结和反思，我将继续努力提升自己的教学能力和水平，更好地服务于学生的学习需求。
写字教学工作总结精选3篇（二）在写字教学中，有几个关键点需要重点关注和总结：1. 基础知识教学：在写字教学中，首先要教会学生基本的笔画、笔顺和字的结构。
这包括掌握正确的字形和比例，以及如何运用不同的笔画来构建字形。
关于写字教学总结三篇
关于写字教学总结三篇关于写字教学总结三篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家收集的写字教学总结3篇，欢迎大家共享。
写字教学总结篇1对同学的强化写字教育是学校语文教育的一项主要任务，也是提高同学素养的基本要求。
本学期，对我班的写字教学有以下几方面的总结：一、为同学树立一个良好的榜样老师具有示范性的特点，平常的课堂板书，批改作业，都应当留意书写的姿态、握笔姿态。
支配好字的结构，留意字的笔顺，展现给同学的应当是一个个端端正正的汉字。
同学都具有很强的“向师性”和仿照性心理特征，老师的一举一动，一言一行，都可能成为同学仿照的对象。
个别辅导时，放下老师的架子，走到同学中去，握着同学的手写一写，让同学看着老师写一写，无形之中老师把自己变成了一面镜子。
不但可以留意自身的写字姿态，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于同学来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使同学潜移默化地受到了教育。
二、培育同学的写字爱好写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯，必需重视同学写字爱好的培育，我采纳以下方法进行爱好培育。
1、生动好玩的故事激励。
学校生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。
古人习字学书的故事。
能激发民族骄傲感的故事。
为了让同学明白中国书法是我国几千年来绚烂文化的结晶与珍宝。
激发孩子们的民族骄傲感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
解字说意，编写小故事。
为了引发同学认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给同学听。
特殊是一些象形、会意的汉字，让同学能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生奇怪的探究之情。
写字教学工作总结锦集5篇
写字教学工作总结锦集5篇写字教学工作总结篇1（1011字）时光飞逝，转眼间一个学期过去了，这学期我不仅担任我班的语文教学工作，还兼任写字教学工作。
六年级（2）班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确指导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础本学期我在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，个别生认识不太到位，不能按笔顺规律写出运笔的过程，不能坚持20分钟天天练。
学校书法教学工作总结大全汇编（5篇）
学校书法教学工作总结大全汇编（5篇）春去秋来，根据学校的通知要求，现在我们需要对这段时间书法教学的工作进行总结了，工作总结可以帮助我们回顾某一时间的工作经历，把自己的经验教训记录下来，我们在写总结时必须要有具体的工作内容，有详细的工作结果，优秀的人是怎么写书法教学工作总结的呢？下面是由编辑为大家整理的“学校书法教学工作总结大全”，欢迎您参考，希望对您有所助益！学校书法教学工作总结大全(篇1)写字教学是小学语文教学的重要组成部份，是小学生的基本练习之一，写字进程就是培养学生一丝不苟，锲而不舍的良好习惯的进程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，进步师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交换，学好语文及其它学科，培养毕生学习能力，打下坚实的基础。
二、写字教学应遵守的一般规律1、直观性。
教学中留意生动、形象和示范性。
2、循序性。
先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来讲先简单后复杂。
3、鼓励性。
要重视培养爱好，采用各种方法鼓励学生积极练字。
三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）2、把握汉字的框架结构和一些经常使用的偏旁部首。
根据不同年级相应了解汉字的基本笔划、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、落实笔划的笔法练习。
即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。
4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生造作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的题目，还需要有整体感。
7、引导学生把写字练习中的收获应用于平时的习作和其他书面练习当中，认真写好每次作业。
写字课教学工作总结6篇
写字课教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、方案大全、心得体会、事迹材料、讲话致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, comprehensive plans, reflections, historical materials, speeches, written documents, contract agreements, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!写字课教学工作总结6篇通过工作总结，我们可以发现工作中的盲点和不足，及时进行调整和改进，工作总结是对工作中的质量控制和问题解决的总结和反思，以下是本店铺精心为您推荐的写字课教学工作总结6篇，供大家参考。
写字教学总结四篇
写字教学总结四篇写字教学总结篇1时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五班级（1）班在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：一、提高对写字教学的熟悉端正写字教学工作的态度本学期写字教学能够全面贯彻落实训练方针政策，以《九年义务训练语文课程标准（试验稿）》和《九年义务训练全日制学校写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培育同学养成正确的写字姿态、巩固识字教学成果的同时培育同学喜爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美力量；养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导同学自读自悟，以教材支配的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时支配了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。
三、实行多种形式，提高同学的写字爱好在本学期写字教学中，依据同学的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了同学的写字爱好。
通过一个学期的努力学习，全班大多数同学能够比较娴熟地使用钢笔写字，把握钢笔字正确书写方法，有肯定的速度；比较娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构均匀，布局合理，行款整齐。
诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园写字教学工作总结
汉字是书写记录汉语言的符号系统，它与我国悠久的文明历史联系,具有独特魅力，充满美感,是世界最悠久的文字之一。
下面是有小学写字教学总结，欢迎参阅。
小学写字教学总结范文1
一转眼，我校开展了“通过小学写字教学评价，提高学生写字兴趣的研究”的课题及将结束，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。
我们细加盘点，竟发现:汗水中，绽开朵朵笑颜;足迹里，飘洒阵阵芳香。
写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。
本学期，我班克服重重困难，创造条件，与相关教师齐心协力，密切配合，共同完成了如下工作:
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度
写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语
言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。
通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。
《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌
握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。
本学期在领导的建议下，我加强了每天中午对各班写字时间的检查，在检查的过程中我发现，班主任们都非常得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。
慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。
2、对学生的要求更加严格。
很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。
在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。
另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。
特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。
3、除了定期在各班里组织小的书法比赛之外，本学期举行了一次全体学生的硬笔书法比赛，从比赛的情况来看，无论是从学生的认真程度，还是字的用笔、结构…都比去年有所提高。
有的同学的字进步比较快，去年书法比赛中未能获奖，今年却取得
好的成绩;还有的同学比赛后的第二天就急着问我:“老师，我得奖了吗?得了几等奖啊…”这些都能够说明学生已经重视到了写字。
所以，我决定下学期多开展一些班级内的书法比赛，提高学生的写字兴趣，只有学生愿意写，字才能有所进步
诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，我也在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面:
1、对学生的关注还不够。
正如吉教导所说的，我究竟对我的学生了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个原因，我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。
2、教学还不够全面。
本学期注重学生的基本功的训练，下学期我要着重培养学生的审美。
其实本学期末的时候我们美术组就在讨论这个问题，决定下学期适当的给学生上一些欣赏课，提高学生的审美意识。
在今后的工作中我将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高，最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现。
小学写字教学总结范文2
伴着猪年岁尾的脚步，带着兔岁年初的激情，又一个学期在繁忙之中悄然而过。
回首往昔，我写字中心一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。
我们细加盘点，竟发现:汗水中，绽开朵朵笑颜;足迹里，飘洒阵阵芳香。
写字各项工作，在我校开展得有板有眼，如火如荼。
本学期，我中心克服重重困难，创造条件，与相关教师齐心协力，密切配合，共同完成了如下工作:
一、优化写字教学，取得可喜成绩。
本学期，我中心加强了师资力量，补充了两位写字专职教师，一位是我校书法元老裴德忠老师，一位是北董校区硬笔高手万明则老师。
他们二人，是我中心得力干将。
其中，裴老师任五年级毛笔写字课，实行的是“一课一画教学法”。
课上，裴老师或讲解，或板书，或手教，或示范，在师生的默契配合下，毛笔字的技法掌握了，病笔消失了、笔画漂亮了……学期末，学生竟学会了点、横、竖、撇、捺、钩、折、提8大类基本笔画，30多小类组合笔画。
可谓收获丰厚!
还有我们的万老师，更是硕果累累。
他所带的是三、四两个年级的写字课，课时多，任务重，困难可想而知。
即便如此，万老师也一丝不苟，诲人不倦。
至学期结束时，三、四年级的学生已经掌握了硬笔字坐的姿势，执笔规范，基本笔画，主要笔顺，偏旁部首，间架结构，以及部分独体字和合体字。
除此之外，特别值得一提的是，万老师还能把写字与识字教学相结合，自创了
合体字“以声为主，服务语文”的新方法，取得了一箭双雕的好效果。
针对学生的硬笔作品，万老师又实行了“间周一评”、“作品成册”等特色举措，将评出优秀、合格、进步、待合格四个等级的按类结集成册，以鼓励学生学而有成，更上层楼。
一分耕耘一分收获。
几个月下来，三、四年级各班学生硬笔作品集平均每月每班2本之多，现已累计达数十本!
写字教学的辉煌成果，是以上两位教师的自豪，更是我写字中心的骄傲!
二、写字作业初见成效，优秀教师脱颖而出。
写字，不论是毛笔字还是钢笔字，字字都是我们教师“颜面”。
字写得好坏，如其德，如其言，如其行，一句话:如其人也!尤其是我们教师，为人师表，字之不佳，何以教人?本学期，尽管我们的学校环境千疮百孔，不尽人意，但我中心的写字工作还是一如既往，教师的写字作业在上学期钢笔字的基础上，又增加了毛笔字，真可谓是软硬兼施，两全其美!11月中旬，我中心会同已过关的6位书法精英，在实验室对老师们已上交的软、硬两笔作业进行了严谨、认真、细致的评判，共评出9位教师顺利过关，他们是:软笔字过关者--李倩(大)、闫惠芳、刘艳、梁凡;硬笔字过关者--万明则、柴雪芬、闫惠芳、陈旭琴、宋柳青和郭林。
祝贺你们，你们是书法的佼佼者，是大家的好榜样!。