世界大家庭——世界上的国家课件
世界上的国家+观察地球仪
1、通过英国伦敦格林尼治天文台的经线作为全球 的 0° 经线，也称 本初子午线 。 2、东西半球的分界线是 20 °W 和 160 ° E ； 东西经的分界线是 0°经线/本初子午线 。 3、下列关于地球仪的说法，正确的是（ B ）。 A通过观察地球仪，我们可以发现地球是绕一根轴 旋转的。
B地球仪是人们仿照地球的形状制作的模型。
世界大家庭的成员——国家和地区
国家
国家最根本的特征是拥有主权
—— 国旗和国歌
—— 国界
—— 领土
地区
不具备主权国家地位的区域
国家与地区最根本的区别是什么？
是 一 个 国 家 的 象 征
国 旗 、 国 歌
课堂探究二
中国 埃 及
说 说 国 旗
加拿大
美国 英国
白色象征着纯洁与美德。新月表 示新加坡是一个新建立的国家， 而五颗五角星代表了国家的五大 理想:民主、和平、进步、公正、 平等。新月和五星的组合紧密而 有序，象征着新加坡人民的团结 和互助的精神。
（二）经线与经度
北极
定义：连接南北两极 并且与纬线垂直相交 的半圆。
1、经线所指示的方向
南北
2、经线的形状
半圆
3、经线是否等长
等长
4、经线与南北两极的关系
经线连接南北两极
5、纬线和经线之间的关系
南极
相互垂直
1800 北极(N)
向西增大是西经
向东增大是东经
西经(W)
600 400 200 00
东经（E）
相同 （2）经线与南极和北极有怎样的关系？ 经线连接南北两极 （3）地球仪上的经线是怎样排列的？ 从0°经线向东西两个方向度数越来越大。 （4）东经和西经是以哪条经线为起点划分的？
浙教版历史与社会七年级初一上册复习PPT(part2)
六、如何认识区域
南非
• 地理位置：非洲南部，濒临印度洋和大西洋，南半球、东半球，南温带，沟通 亚洲欧洲的海上必经之地
• 气候：西北部为热带沙漠气候，…；西南部为地中海气候，…；中部及东部大 部分地区为热带草原气候，…
• 地形：以山地和高原为主，沿海有狭长的平原，地势西高东低 • 水文：主要河流为奥兰治河（自东向西）、林波波河（自西向东） • 自然资源：生物资源丰富；矿产资源丰富，生产黄金、钻石
第二单元 人类共同的世界
三、世界大家庭
三、世界大家庭
三、世界大家庭
三、世界大家庭
三、世界大家庭
天主教
新教
东正教
三、世界大家庭
三、世界大家庭
四、从地球仪上看地球
四、从地球仪上看地球
四、从地球仪上看地球
新疆维吾尔自治区(帕米尔高原)
黑龙江省(漠河以北黑龙江主航道的中心线上)
黑龙江省(黑龙江和乌苏里江 的主航道中心线的相交处）
一、家住平原
湄公河平原
一、家住平原
美国中部大平原
• 地理位置：地处___________洲中部，______带，北半球，西半球 • 气候：__________________气候，气候特点：__________________________ • 水文条件：________________________ • 地形：平原地形，地势平坦辽阔 • 土壤：土壤肥沃深厚 • 主要农作物：______________
五、干旱的宝地
波斯湾
• 地理位置：_______洲西部，地处______、_____、______洲交界地带，濒临 ______、_______、______、______、_____海，素有五海三洲之称
人教版七年级上册历史与社会世界大家庭-语言与宗教课件
基督教堂
伊斯兰教清真寺
佛教佛塔
观察思考 观察照片说说这些建筑有什么特点？
基督教堂
伊斯兰教清真寺：顶部是圆的
基督教堂：高高耸立，顶有十 字架
佛教佛塔：金碧辉煌，方形基 台，圆形塔身，供有佛像
伊斯兰教清真寺
佛教佛塔
拓展提升
三大宗教 特点
基督教
信徒最多，流传最 广
伊斯兰教
第二大宗教，教徒 被称为穆斯林
佛教
第三大宗教，对中 国历史、文化影响 很大
用人数最多） 英语（使用最广泛） 俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语
语
主要语言的分布
言
与
宗
教
三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教
宗教
三大宗教的分布与宗教建筑
考试了！
声明
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阿拉伯语 西亚和北非
自主学习
自主阅读课本第46页，说说世界有哪 三大宗教。
自主学习
自主阅读课本第46页，说说世界有哪 三大宗教。
世界上有很多宗教，基督教、伊斯兰教和佛教是世
界三大宗教。它们的传播范围很广，对许多国家的
历史、文化都有着深刻的影响。
我是美国人，信仰基 督教。每逢周末父母 会带我们去教堂做礼 拜。
世界大家庭 ——语言与宗教
学习目标
阅读地图，说出世界主要语言的分布地区； 说出世界三大宗教及其主要分布地区。
轻松一刻
请用你会的语言，来和你的同学打招呼
自主学习
自主阅读课本第45页，说出联合国工 作语言是哪些语言。
自主学习
自主阅读课本第45页，说出联合国工 作语言是哪些语言。
世界大家庭 PPT
突是克
的导什
重致米
要印尔
原度地
克 什 米 尔 地 区
因和区 巴的 基归 斯属 坦问 冲题
以河流 为界
以山脉 为界
以经线为 界
以纬线 为界
一个国家的领土是神圣不可侵犯的
王 伟 撞 机 事 件
奥运圣火入台遭到拒绝，中国的统 一大业迟迟未能完成。为能实现祖国 的完全统一，你能做些什么？
经济发展水平
分布地区
发达国家 较高
欧洲、北美洲、大洋州、 亚洲的日本
发展中国家 较低
亚洲、非洲、拉丁美洲
下列国家是发展中国家还是发达国家？ 中国、日本、韩国、俄罗斯 乌克兰、德国、葡萄牙、意大利 英国、法国、坦桑尼亚、美国
加拿大、阿根廷 、澳大利亚、巴西
世界大家庭 发展中国家 发达国家
取长补短 共同发展
特权福利
包权
人书友圈7.三端同步
欧 洲
非洲
亚洲
大洋洲
北美洲
南 美 洲
人种分布的特点：既有大范围的集中，又有小范围的散布.
3月21日——消除种族歧视国际日
正确的种族观:
各色人种都是平等 的，并无高低优劣 之分，都是世界大 家庭的主人。
世界大家庭的成员 ——国家和地区
中国 埃及 韩国 澳大利亚 俄罗斯
服务特 权
共享文档下载特权
VIP用户有效期内可使用共享文档下载特权下载任意下载券标价的文档（不含付费文档和VIP专享文档），每下载一篇共享文
档消耗一个共享文档下载特权。
年VIP
月VIP
连续包月VIP
享受100次共享文档下载特权，一次 发放，全年内有效
赠每的送次VI的发P类共放型的享决特文定权档。有下效载期特为权1自个V月IP，生发效放起数每量月由发您放购一买次，赠 V不 我I送 清 的P生每 零 设效月 。 置起1自 随5每动 时次月续 取共发费 消享放， 。文一前档次往下，我载持的特续账权有号，效-自
《世界大家庭导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《世界大家庭》导学案第一课时一、教材简介《世界大家庭》是一部展现人类各国文化多样性和丰富性的节目，通过展示不同国家的民俗风情、美食文化、传统手工艺等，向观众展现了一个丰富多彩的世界。
该节目涵盖了不同国家和地区的风土人情，让观众在欣赏的同时，也能学习到各种文化知识。
二、教学目标1.了解世界各国的风土人情和文化特色；2.培养学生的跨文化交流能力和对多元文化的包容态度；3.鼓励学生保持对世界多样性的好奇心和探索精神。
三、教学重点1.了解不同国家的文化背景和特色；2.探讨多元文化对个人发展和社会进步的重要性。
四、教学难点1.如何引导学生尊重不同文化，避免对其他文化的偏见和偏见；2.如何培养学生对多元文化的包容心和理解力。
五、教学方法1.图片展示法：通过展示各国的风景、风俗等图片，激发学生的兴趣；2.视频播放法：播放《世界大家庭》相关片段，让学生更直观地感受不同文化之美；3.小组讨论法：组织学生分组讨论世界各国的特色文化，促进学生之间的交流和思考。
六、教学过程1.导入：通过展示不同国家的旅游宣传片或图片，引导学生了解不同国家的风土人情；2.学习：播放《世界大家庭》相关片段，让学生观看并记录自己感兴趣的内容；3.讨论：组织学生分组讨论所观看内容，并就不同文化之美展开探讨；4.总结：引导学生总结本节课学到的内容，分享对多元文化的理解和体会。
七、教学评价1.观察学生在学习过程中的表现和积极性；2.收集学生对不同文化的看法和态度，评估学生对多元文化的理解和包容程度。
以上是《世界大家庭》导学案的教学内容，希望能够帮助学生更好地了解不同文化，培养跨文化交流能力和对多元文化的包容态度。
愿我们的世界更加和谐美好！第二课时导学目标：通过学习《世界大家庭》，学生能够了解不同国家和文化之间的联系和相互影响，培养跨文化交流的意识和能力。
导学内容：一、导言《世界大家庭》是一本讲述世界各国文化和人际交往的书籍。
通过本书的学习，我们可以了解到不同国家之间的联系和相互影响，拓宽我们的视野，增进我们对世界的了解。
4.1国土与人民 第3课时（众多的人口、多民族的大家庭）（ppt）
发出来，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形
新知拓展
二、多民族的大家庭 ——语言、文字
资料卡
我国的民族语言
我国是一个多民族、多语言、多文字的国 家，五十六个民族有八十多种语言约三十多种 文字。
汉语是我国使用人数最多的语言，也是世 界上使用人数最多的语言。
除回族满族全部使用汉语外，其他五十三 个民族自己的语言仍在使用。在一些民族内部 不同支系还是用不同的语言。
活动探究（一）
我国人口的分布
探究问题： 3.在“中国人口的分布”图上，找 到黑龙江的黑河市和云南省的腾冲 县，在两地之间画一条直线。
黑河
4.把黑河—腾冲两侧面积、人口数 分别占全国的比例填在下列表格,并 制成饼状图，比较这条线两侧土地 面积和人口的差异。
腾冲
黑河
活动探究（一）
我国人口的分布
地区 东部 西部
二、多民族的大家庭
图中展示的是： 藏族人的饮食； 回族人的服饰； 苗族人的吊脚楼； 侗族的民间合唱形
式—侗族大歌。 关于少数民族的民族风情， 你还知
资料卡
维吾尔族 的“ 馕”
回族 手抓羊肉”
哈尼族 竹筒鸡”
土家族 酱香饼
新知拓展
二、多民族的大家庭 ——服饰
探究问题： 5.为什么我国人口分布 东密西疏？
我国人口的分布
地区
地形
气候
交通
东部 西部
以平原为主， 气候湿润，有
地形平坦
利于农业生产
以高原山地为 气候干旱，不
主，地形崎岖 利于农业生产
交通网密集， 经济发达 交通网稀疏， 经济不发达
活动探究（一）
我国人口的分布
【小结】为什么我国人口东密西疏？
国家与地区-关爱世界大家庭
以山脉为界
以经线为 界
以河流为界
以纬线为界
面积
俄罗斯
加拿大
中国
No.1（1707） 美国
No.4 （937）
No.2（997） No.3（960）
巴西 No.5 （854）
单
位
：
澳大利亚
万 平
方
千
米
No.6 （769）
说一说：1）人口超过一亿 的国家分别位于哪个大洲；2
新西兰）；亚洲的日本。
发
展 中 较低 150多个 亚洲、非洲、拉丁美洲 国
家
最重要的划分依据
济 居 世 界 第 六 。
重 要 生 产 国 家 行 列 。 国 民 经
和 飞 机 制 造 等 方 面 跻 身 世 界
巴 西 在 钢 铁 、 造 船 、 汽 车
20世纪60年代以来，非洲、亚洲、拉丁美洲 的许多国家和地区，抓住全球经济发展的机遇 ，在经济和科技方面获得了巨大的发展，综合 国力不断增强。
1、国家拥有独立的主权
孙杨获得冠军后 举起国旗
同为亚军中 国国旗位于 韩国国旗之 下，全体中 国人愤怒。
朝鲜女足 出赛是显示 的是韩国国 旗，朝鲜女 足罢赛。
2、这国是旗为和什国歌么是？一
个国家的象征。
中国
俄罗斯
阿根廷
澳大利亚
新加坡
加拿大
埃及 英国
并 找 出
完 成
48
这 些 国 家 各 属 于 哪 个 大 洲 。
）哪个大洲人口超一亿的国家 最多？
经济发展水平
我的家在非洲，我的国家非常 美丽，但是人们的生活还比较贫困， 许多小孩上不起学。很多农村没有
世界各国经济自事发来着展水原，始很也繁不没重平有的衡电体，。力农劳民动们。仍然从 坦桑尼亚的生 经小活济朋水发友平展水差距平很不大同分。按为发国达家国的
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计
未来版品德与社会六下《世界大家庭》教学设计一. 教材分析《世界大家庭》是未来版品德与社会六下的教学内容，主要介绍了世界各国之间的联系和差异，培养学生的国际视野和全球观念。
本节课通过介绍不同国家的文化、风俗、经济等方面，使学生认识到世界的多样性，同时也意识到作为一个社会人，应该具备的基本品德素养。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的世界地理、文化知识，对不同国家有一定的了解。
但在全球观念、国际视野方面还需加强。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。
此外，学生已具备一定的合作、探究能力，有利于开展课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界各国的基本情况，掌握各国之间的联系和差异。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有国际视野和全球观念，增强对不同文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：世界各国的基本情况，各国之间的联系和差异。
2.难点：培养学生具有国际视野和全球观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观方式，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生针对问题进行讨论，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂活动，准备好所需材料。
3.提前通知学生，让他们预习相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等直观方式，引导学生关注世界各国，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍世界各国的基本情况，呈现各国之间的联系和差异。
3.操练（10分钟）学生自主学习，分析教材中的案例，了解各国的文化、风俗、经济等方面。
4.巩固（10分钟）小组合作，共同完成任务，讨论各国之间的联系和差异。
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读图观察
阅读左图，找找下列国家分 别位于亚洲的哪一个地理区 域。
中国 新加坡 印度 伊拉克 哈萨克斯坦
读图观察
阅读左图，找找下列国家分 别位于亚洲的哪一个地理区 域。
中国 新加坡 印度 伊拉克 哈萨克斯坦
中国：东亚 新加坡：东南亚 印度：南亚 伊拉克：西亚 哈萨克斯坦：中亚
温馨提示 虽然俄罗斯的大部分领土位于北亚，但是其经 济重心和人口集中在欧洲，所以传统上是一个
情感升华
发达国家和发展中国家的差异不仅体现在经济发展水平方面，在教育、医疗、 卫生、服务设施及人民的生活水平也存在较大差异。 20世纪60年代以来，非洲、亚洲和拉丁美洲的许多国家和地区，抓住全球经 济发展的新机遇，通过改进生产方式，开发新产品，加强合作与交流，在经 济和科技方面获得了巨大的发展，综合国力不断增强，缩小了与发达国家的 差距。但从总体来看，发展中国家和发达国家之间仍有很大差距。
右边是陆地面积世界前6的国家，说 一说这六个国家所在的大洲。
俄罗斯：欧洲 加拿大：北美洲 中国：亚洲 美国：北美洲 巴西：南美洲 澳大利亚：大洋洲
哪个大洲人口超1亿的国家最多？ 亚洲，有7个国家人口超过1亿： 中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本、 菲律宾（现在菲律宾和埃塞俄比亚人口也超过1亿）
和
经济发展水平不同
地
发达国家：欧洲、北美洲、大洋洲及亚洲的日本
区
发达国家与发展中国家
发展中国家：亚洲、非洲、拉丁美洲
和平共处五项原则
考试了！
声明
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感谢您的观看！
亲爱的同学们，再见！
例：俄罗斯国旗由三个平行且相等的长 方形构成，自上而下颜色是白、蓝、红。 国旗上三色横长方形平行相连，象征着 俄罗斯幅员辽阔，国土跨寒带、亚寒带、 温带三个气候带。白色代表寒带一年四 季白茫茫的自然景观；蓝色既代表亚寒 带气候区，又象征俄罗斯丰富的地下矿 藏和森林、水力等自然资源；红色是温 带的标志，也象征着俄罗斯历史的悠久 和对人类文明的贡献。
主权国家在国际社会中的地位平等，都是国际社会大家庭中平等的一员。任 何国家都应该在相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等 互利、和平共处（和平共处五项原则）的原则下，共同为维护世界大家庭的 繁荣与稳定，贡献自己的力量。
课程小结
国家的数量
领土与国界的概念同
中国960
人口超过1亿的国家及其人口数（2016年）
思考感悟 照片所反映的，是国与国之间什么样的差别？
发达国家： 欧洲绝大多数国家、 北美洲的美国与加拿大、 大洋洲的澳大利亚与新 西兰， 亚洲的日本。
发展中国家主要分布在： 亚洲、非洲和拉丁美洲。
思考感悟
不同国家经济发展水平与社会发展水平存在较大差异。根 据发展水平的差异，世界上的国家通常被分为发达国家和 发展中国家。
自主活动
每个国家都有自己的国旗和国歌。 国旗和国歌是一个国家的象征。
1.请把图中国家所对应的国旗。 2.选择其中两国国家的国旗，查阅相 关资料，说一说其蕴含的意义。
自主活动
1.请把图中国家所对应的国旗。
中国
俄罗斯
阿根廷
埃及
澳大利亚
新加坡
加拿大
英国
自主活动
2.选择其中两国国家的国旗，查阅相 关资料，说一说其蕴含的意义。
读右图，说一说这些国家的国界线是以什么来划定的。
纬线
山脉
河流
经线
合作探究
右边是陆地面积世界前6的 国家，说一说这六个国家所 在的大洲。
俄罗斯1707
加拿大997
中国960
美国937
巴西854
澳大利亚769
合作探究 哪个大洲人口超1亿的国家最多？
人口超过1亿的国家及其人口数（2016年）
合作探究
发达国家
主要发达国家和发展中国家人均国民总收入（2016） 人均国民总收入（美元） 发展中国家 人均国民总收入（美元）
美国
56180
英国
42390
德国
43660
法国
38950
加拿大
43660
世界平均：10302
韩国 巴西 中国 尼日利亚 印度
27600 8840 8260 2450 1680
资料来源：《国际统计年鉴2017》
世界大家庭——世界上的国家课件
世界大家庭 ——世界上的国家
世界大家庭——世界上的国家课件
学习目标
知道世界上主要的发达国家和发展中国家，能说明它们的主要差异； 树立世界上的国家不论大小一律平等的观念，懂得任何国家的主权和领
土神圣不可侵犯。
博学考验
你知道，世界上有多少个国家吗？
自主学习
自主阅读课本第48页，说出世界上的 国家数量。
欧洲国家。
自主探究 谈一谈你脑中的国家领土的概念。
自主探究
谈一谈你脑中的国家领土的概念。
一个国家国界线和领海范围以内的领陆、领水、 领空。
一个国家的领土是神圣 不可侵犯的！
思考探究 国家与国家之间是有国界的。
读右图，说一说这些国家的国界线是以什么来划定的。
思考探究 国家与国家之间是有国界的。