部编人教版二年级语文上册8、古诗二首登鹳雀楼、望庐山瀑布课件a、二上大禹治水
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛， 以及大禹治水的艰难。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．一锤定音。(在加点字的正确读后音画“√”)
灾难．(nà√n nán)
曾．经(cé√ng zēng)
因为．(wéi w√èi) 奔．走(bē√n bèn)
难．过(nàn n√án) 曾．孙(céng zē√ng)
为．难(w√éi wèi) 奔．头儿(bēn b√èn)
2．根据拼音写词语。
hónɡ shuǐ zāi
nàn zhī
r洪èn w水éi 灾 难 知 道
dào
认为
被bèi d动òng n农óng 业yè 生 shēng c产hǎn 继jì 续xù
3．火眼金睛，辨字组词。 洪（ 洪水 ） 拱（ 拱手 ） 被（ 棉被 ） 披（ 披着 ）
我会写
hóng
洪
音序：H 部首：氵 结构:左右
组词：洪水 山洪 造句：很久以前，这里洪 水经常泛滥。
书写指导：左窄右宽，第二笔 点在横中线上，第五笔竖在竖 中线上。
zāi
灾
音序：Z 部首：宀 结构:上下
组词：灾难 火灾 造句：洪水给人们带来了 灾难。
书写指导：第一笔点在竖中线 上，第五笔撇从竖中线上起笔 。
yè
业 音序： Y 部首：一 结业回乡搞 农业建设。
书写指导：两个竖在竖中线的 左右两边。
chǎn
产
音序：C 部首：亠 结构:独体
组词：生产 产量 造句：今年农业生产大 丰收。
书写指导：点从竖中线上起笔 ，第二横在横中线上。
理解词语 洪水：指河流水位超过水滩地面溢流的一种现象的
安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。 造句：我们这里的人们安居乐业，生活很幸福。
辨析词语
灾难 灾害 相同点：两个词都可以做形容词，都表示“危害”的意思。 不同点：“灾害”自然现象和人类行为对任何动植物以及生存环
境造成一定规模的祸害，是指自然发生或人为产生的、 对人类和人类社会具有危害性后果的事件与现象。“灾 难”天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。
法治水？ 3.品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的
人？ 4.想一想课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？
听录音回顾课文
边听 课文怎样写大禹治水的？表达了大禹什么样的精神 边想 ？
1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地， 冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们 的生活痛苦极了。”这句话是什么意思？
课文解读
日照香炉生紫烟， 在红日的照射下，香炉峰上升起了一片紫色的烟雾 ，
遥看瀑布挂前川。 从远处看，瀑布像悬挂在山前的一条大河。
飞流直下三千尺， 那瀑布从云端飞流直下，临空而落，有三千尺长，
疑是银河落九天， 真让人怀疑是银河从极高的天空落下来。
互动探究
1 《望庐山瀑布》中哪两句诗运用了夸张的修辞 方法？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
互动探究
2 《望庐山瀑布》中哪个词语既写出了山的高峻 陡峭，又写出了水流的湍急？
答：直下。
互动探究
3《望庐山瀑布》展现了诗人什么情怀？ 答：描绘了庐山瀑布的雄伟气势和壮观景象，反映 了诗人热爱祖国、热爱大自然的美好情怀。
学有所得
古诗是我们民族文化的瑰宝。古诗虽篇幅 短 小 ，却展现了丰富的内容，抒发了诗人强烈的感 情。
总称。 造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪 水的灾害。 疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。 造句：禹采用疏导的办法治水。 驱赶：驱逐并赶走。 造句：在街上流浪的乞丐，被巡警驱赶走了。
理解词语
灾难：自然的或人为的严重损害。 造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重的灾难。
恢复：使变成原来的样子。 造句：一阵微风过后，湖面又恢复了平静。
nàn
难 音序：N 部首：隹 结构:左右
组词：灾难 逃难 造句：战争时期，人们无 处逃难。
书写指导：左窄右宽，第四 笔在竖中线上，第二横在横 中线上。
dào
道 音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：知道 道理 造句：我知道明天要举行 歌咏比赛。
书写指导：第五笔竖在竖中线 上，横折从横中线上起笔，辶 的最后一笔要舒畅。
8 古诗二首
登鹳雀楼
王之涣 唐代诗人，字季淩。 名言佳句：黄河远上白云间，一片孤城 万仞山。《凉州词》
登鹳雀楼
多音字
尽 （jìn）尽头 （jǐn）尽管
辨析：表示“完毕”“全部用出”“都，全”
时，读jìn，如，尽头、尽力。表示“极，最”“有多 少用多少”“放在最先”时，读jǐn，如，尽量。 更 （gèng）更好
造 句：1.由于人类对环境的破坏,在不久的将来人类可能遇到严
重的生态灾难。 2.三年自然灾害,加上政治运动,中华大地上生灵涂炭。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)治水原因。本段详细描述 了洪水泛滥使人们生活痛苦极了。
第二部分(第2-4自然段)治水过程。具体形象地 介绍了禹是如何治水的。
黄河入海流 黄河的水正滚滚流向大海。
欲穷千里目 想要看到很远很远的地方，
更上一层楼 就要再登上一层楼。
互动探究
1 作者在鹳雀楼上看到了什么样的景物？请找一 找。
答：白日依山尽，黄河入海流。
互动探究
2 诗中哪些句子道出了“只有站得高才能看得远 ”的人生哲理？
答：欲穷千里目，更上一层楼。
互动探究
3《登鹳雀楼》诗人想表达什么人生哲理？ 答：融情于景，寓理于事。言近旨远给人启迪，道 出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
___上__上__下__下____ _____________ (2)安居乐业(形容生活安定)：___天__下__太_平_____
___安__身__立__命____ ___安__生__乐__业_____
6．按要求写句子。 (1)大禹终于把洪水治好了 。 (改为“被”字句)
_洪__水__终__于__被__大__禹__治__好__了__。________________________ (2)九年过去了，洪水仍．然．没有消退。(用加点的词语造 句) 他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情仍然不
_见__好__转__。_______________________________________ ______________________________________________
15 大禹治水
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名
（gēng）更新
例句：雨夜三更（gēng）天，巡夜更（gèng）加
难。更（gēng）夫尽职责，更（gèng）加保安全。
词语解释
白日：指傍晚的太阳。 依：挨着，靠着。 尽：完，这里指太阳依着群山渐渐西沉，最后都 看不见了。 入海流：是说黄河最终流入大海。 欲：想要。 穷：尽。
课文解读
白日依山尽 太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去，
继 续 消退 棉被 耕种 恢复
多音字
nàn（苦难 受难） zēng（曾孙 曾祖父）
难
曾
nán（困难 难听） céng（曾经 何曾）
wéi（为难 认为） bēn（奔跑 狂奔）
为
奔
wèi（因为 为了） bèn（奔头 奔向）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文讲的是古时代大禹治理 洪水的故事。大禹是上古时代的治水 英雄。他“三过家门而不入”，一心一意 为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代 代相传。
这句话具体写出了洪水的危害，从“淹没”“ 冲毁”“到处伤害”“痛苦极了”感受到，洪水给人 们带来的危害太大了。
过渡句
2.“洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时 ，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水 ，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续 治水。”这段话运用了什么修辞方法？歌颂了什么？ 这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半 句总结了上文，后半句引出下文——要治水。
望庐山瀑布
李白 唐代诗人，字太白，号青莲居士。 他一生绝大部分在漫游中度过。曾被召 至长安，供奉翰林。不久，因权贵谗毁，被 排挤出长安。 名言佳句：天生我材必有用，千金散尽 还复来。《将进酒》
望庐山瀑布
望庐山瀑布
词语解释
香炉：指香炉峰。 直下：直泻而下，形容速度非常快。 银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带， 夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的河， 叫作银河。银河由许许多多的恒星构成。也叫天河。 九天：极高的天。
拓展： 请你也连续用几个数量词，写一句话，来表现一个
人的某种品质。 ______禹__离__开__了__家__乡__，__一__去__就__是__十__三__年__。__这__十__三__年______ _里__，__他__到__处__奔__走__，__曾__经__三__次__路__过__自__己__的__家__门__口__。__可_____ _是__他__认__为__治__水__要__紧__，__一__次__也__没__有__走__进__家__门__看__一__看__。_____
2.想一想：课文写了什么？
我会认
hóng dú
洪毒
zāi nàn
灾难
xù rèn
续认
shé shòu shāng
蛇兽伤
réng tuì jì
仍退继
xùn bèi huī
训被恢
易读错字
hóng dú shé shòu shāng zāi nàn
洪水 毒 蛇 猛兽 伤害 灾 难
jì xù
tuì bèi gēng huī
3.“禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他 到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认 为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。” “十三年”这个数量词，说明禹离开家乡很久很 久，说明他治水决心大。 从“到处奔走”一词可以看出禹为了治水到处实 地考察地形，一心寻求最佳治水方案，很务实的工作态 度。“三次路过”而“一次也没有进门”可以看出禹为 百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精 神。
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统编版语文二年级上册 8 古诗二首 望庐山瀑布课件(共16张PPT)
一读
读准 字音
二读
读出 韵律
三读
读出 画面
四读
熟读 成诵
知背景
玄宗开元十三年（725）前后李白出游金陵途中初游庐山时所 作。吴小如认为，李白这两首诗体裁不一，内容也有一部分重复， 疑非一时之作。詹锳在《李白诗文系年》中根据任华《杂言寄李 白》诗，认为第一首五古为李白于开元年间入长安之前所作
03
原文赏析
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注释 译文
欲穷千里目，更上一层楼
注释
1.欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望， 但也有希望、想要的意思。
2.穷：尽，使达到极点。 3.千里目：眼界宽阔。 4.更：替、换。
统编版二年级语文上册
课文（三） 8 古诗二首 望庐山瀑布
作者 信息
王之涣
（688年—742年），是盛唐时期 的著名诗人，字季凌，汉族，绛 州（今山西新绛县）人。
以善于描写边塞风光著称。 代表作： 《登鹳雀楼》 《凉州词》
【原文】
wànɡ lú shān pù bù
《望/庐山瀑布》
唐 李白
zhào
照明 心照不宣 照相
理解诗意
注释 译文
白日依山尽，黄河入海流
注释
1.白日：太阳。 2.依：依傍。 3.尽：消失。。
译文
夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
知作者
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作 有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》 《早发白帝城》等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如 文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言， “李白词”享有极为崇高的地位。
部编人教版二年级上册语文第8课《古诗二首》(登鹳雀楼 望庐山瀑布)精品课件
诗意：要想凭借自己的眼睛看到更远的景物，就要再登上一
层楼。
再读全诗，诗人登上鹳雀楼看到了什么？想到了什么？
诗人登上鹳雀楼看到了什么？
远景 白日依山尽，黄河入海流。
近景 两行诗对仗工整，厚重有力，既构成 形式上的完美，也表达了充沛的气势。
看到眼前的景象，诗人想到了什么？
欲穷千里目，更上一层楼。
“千里”“一层”在诗中理 解为更远、更高之意，是虚数。 这句诗说明站得高才能看得远的 哲理，同时也表现了诗人积极向 上的态度。
鹳雀楼，又名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名， 位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。始建于 北周 ，其楼体壮观，结构奇巧，周围风景秀丽。被誉 为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、 鹳雀楼）之一。
登鹳雀楼
唐·王之涣 白日/依山尽， 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
诗文主要写了什么景象？ 写了诗人傍晚时登鹳
望天门山
描写大自然的古诗
李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎 湃。两岸青山对峙美景难分高下，只见一叶孤舟悠悠来自天边。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：从正面看，庐山像雄奇的山岭，从侧面看，庐山又变 成了陡峭的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，它的 景象都不一样。人们之所以不能看清楚庐山的真面目，是因 为自己置身于庐山之中。
诗人通过攀登鹳雀楼，观看日落西山、黄河远去的景象， 想到了“登高望远”的哲理。同学们，你们也开动一下小脑筋， 想象一下文中诗人描述的画面，用自己的话说一说，或者用笔 画出来。
火红的夕阳伴随着绯红的晚霞正依山傍岭渐渐消失，汹 涌澎湃的黄河水，一路狂奔，直入大海。夕阳就要消失得无 影无踪，黄河水也逐渐消失在天边，我突然就明白要想看的 更远，就必须登上更高一层楼；就如同人生，只有不断努力 进取，才会获得更高的成就！
层楼。
再读全诗，诗人登上鹳雀楼看到了什么？想到了什么？
诗人登上鹳雀楼看到了什么？
远景 白日依山尽，黄河入海流。
近景 两行诗对仗工整，厚重有力，既构成 形式上的完美，也表达了充沛的气势。
看到眼前的景象，诗人想到了什么？
欲穷千里目，更上一层楼。
“千里”“一层”在诗中理 解为更远、更高之意，是虚数。 这句诗说明站得高才能看得远的 哲理，同时也表现了诗人积极向 上的态度。
鹳雀楼，又名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名， 位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。始建于 北周 ，其楼体壮观，结构奇巧，周围风景秀丽。被誉 为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、 鹳雀楼）之一。
登鹳雀楼
唐·王之涣 白日/依山尽， 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
诗文主要写了什么景象？ 写了诗人傍晚时登鹳
望天门山
描写大自然的古诗
李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎 湃。两岸青山对峙美景难分高下，只见一叶孤舟悠悠来自天边。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：从正面看，庐山像雄奇的山岭，从侧面看，庐山又变 成了陡峭的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，它的 景象都不一样。人们之所以不能看清楚庐山的真面目，是因 为自己置身于庐山之中。
诗人通过攀登鹳雀楼，观看日落西山、黄河远去的景象， 想到了“登高望远”的哲理。同学们，你们也开动一下小脑筋， 想象一下文中诗人描述的画面，用自己的话说一说，或者用笔 画出来。
火红的夕阳伴随着绯红的晚霞正依山傍岭渐渐消失，汹 涌澎湃的黄河水，一路狂奔，直入大海。夕阳就要消失得无 影无踪，黄河水也逐渐消失在天边，我突然就明白要想看的 更远，就必须登上更高一层楼；就如同人生，只有不断努力 进取，才会获得更高的成就！
部编人教版二年级语文上册8《古诗二首》教学课件PPT优秀公开课
部编人教版二年级语文上册祖国秀丽的山河令人神往。
今天我们就一起走进课文去领略一下古代诗人笔下的祖国河山吧。
第一课时第二课时第一课时登鹳雀楼古代的楼都是用木头制造的，所以“楼”是木字旁。
指导书写“楼”。
折点在竖中线，撇短点长。
横长。
航站楼家属楼教学楼成了我国四大名楼之一。
齐读诗题，注意停顿。
登/鹳雀楼不看拼音读古诗。
认读生字。
楼 依 尽lóu yī jìn 欲 穷 层yù qióng céng请同学们再读古诗，把诗人登上鹳雀楼之后看到的景物画出来。
白日山海黄河“白日”指的是傍晚时分将要落山的太阳。
白日依山尽加一加：亻＋衣＝依。
怎样记住“依”？ “依”在很久以前就像是婴儿包裹在被子里一样，包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人”从“衣”中分离出来。
所以“依”是依存、依靠的意思。
组词为：依靠、依赖、相依为命。
互动课堂指导书写“依”。
在竖中线左侧。
在竖中线右侧。
从竖中线起笔。
消失的意思。
白日依山尽指导书写“尽”。
在竖中线收笔。
舒展。
在竖中线收笔。
白日依山尽，黄河入海流。
语速缓慢。
作者远远看到夕阳依傍着西山即将落下。
当他站在鹳雀楼上抬头望去，黄河出现在他的眼前。
学生练写“黄”。
横长。
想象画面朗读第一、二行诗。
白日依山尽，黄河入海流。
结合插图，用自己的话说一说你看到了怎样的画面。
（课后第二题）诵读诗歌第三、四行。
欲穷千里目，更上一层楼。
左右结构，想要的意思。
穷尽的意思。
站得高就能看得远，是诗歌最后两句表达的意思。
学生练写“层”。
要长。
舒展。
在横中线上。
想象画面背诵古诗。
登鹳雀楼黄河入海流登楼所见白日依山尽融情于景寓理于事登楼所思欲穷千里目更上一层楼《登鹳雀楼》描写了诗人登上 看到的壮美山川和所感，向我们揭示了 的人生哲理。
鹳雀楼只有站得高，才能看得远一、轻松找朋友。
穷 欲 楼lóu qiónɡyù课堂演练依（ ） 衣（ ）楼（ ）搂（ ）依靠楼房搂抱衣服二、辨字组词。
部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)
读 一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣
lú
yān
日 照 香 炉 生 紫 烟，
yáo
chuān
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。
朗读指导
日 照//香 炉//生/紫 烟， 遥 看//瀑 布//挂/前 川。 飞 流//直 下//三 千/尺， 疑 是//银 河//落/九 天。
没有。“三千尺”是虚指，运用夸张 的手法，写出了瀑布水流飞驰、一泻 千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠，泻出万丈泉。如裁一条素，白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观 。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天 。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险，水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗？这样写 有什么好处？
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
④诗句中描写的景物有： 白日依山尽， 景色 黄河入海流。 欲穷千里目， 感想 更上一层楼。
想要 欲 穷 千 里 目， 尽 看的很远很远 更 上 一 层 楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是：要想看到很远很远 的地方，就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物？ 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 白日、山、黄河、海
统编版二年级上册语文 8 古诗二首 (课件)(共23张PPT)
8.古诗二首
楼房 娄
层
登鹳雀楼
望庐山 瀑布
从高山峻峭的 地方倾泻下来的水 流，远看像一块白 布垂挂山前。
登鹳雀楼 登楼
望庐山瀑布
读出节奏
登/鹳雀楼
王之涣
白日/依山/尽， 黄河/入海/流。 欲穷/千里/目， 更上/一层/楼。
读出节奏
望/庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
读出韵味
想象画面，读出古诗的韵味。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
学会视察
再读两首诗，想一想：作者是怎样欣赏景物的。
登鹳雀楼
望庐山瀑布
王之涣
李白
白日依山尽， 看 日照香炉生紫烟，
黄河入海流。
遥看 瀑布挂前川。
欲穷千里目， 更上一层楼。
想
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
我会背诵
古诗背诵擂台赛。
当小导游
小朋友们，如果你是一位小导游，带领游客来到鹳雀楼或者庐山瀑布， 你会怎样向他们介绍你看到的景物呢？结合老师的板画，选一处，用以下 句式和小组的小伙伴练习说一说。
各位游客，大家好！欢迎来到
合黑板画介绍你看到的画面）源自风景，难怪大诗人用“，
这首诗来赞美它。
，大家请看：（结
，这么美的
。
，
。”
认真书写
楼依炉 烟挂
认真书写
尽 层 照川
评一评
正确 整洁 美观
谢谢！
读出韵味
想象画面，读出古诗的韵味。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
楼房 娄
层
登鹳雀楼
望庐山 瀑布
从高山峻峭的 地方倾泻下来的水 流，远看像一块白 布垂挂山前。
登鹳雀楼 登楼
望庐山瀑布
读出节奏
登/鹳雀楼
王之涣
白日/依山/尽， 黄河/入海/流。 欲穷/千里/目， 更上/一层/楼。
读出节奏
望/庐山瀑布
李白
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
读出韵味
想象画面，读出古诗的韵味。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
学会视察
再读两首诗，想一想：作者是怎样欣赏景物的。
登鹳雀楼
望庐山瀑布
王之涣
李白
白日依山尽， 看 日照香炉生紫烟，
黄河入海流。
遥看 瀑布挂前川。
欲穷千里目， 更上一层楼。
想
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
我会背诵
古诗背诵擂台赛。
当小导游
小朋友们，如果你是一位小导游，带领游客来到鹳雀楼或者庐山瀑布， 你会怎样向他们介绍你看到的景物呢？结合老师的板画，选一处，用以下 句式和小组的小伙伴练习说一说。
各位游客，大家好！欢迎来到
合黑板画介绍你看到的画面）源自风景，难怪大诗人用“，
这首诗来赞美它。
，大家请看：（结
，这么美的
。
，
。”
认真书写
楼依炉 烟挂
认真书写
尽 层 照川
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正确 整洁 美观
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读出韵味
想象画面，读出古诗的韵味。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
部编版8.古诗二首(登鹳雀楼 望庐山瀑布) 二年级上册语文优质教学课件PPT
课文讲解
要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。 思考：这首诗体现了诗人什么情感？
这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖 国山河的热爱与赞美之情。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：这两句主要写了哪些景物？
日、香炉 、紫烟、瀑布。
课文讲解
思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？
一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了 团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在 红日的照射下化成一片紫色的云霞。
看：飞流直下三千尺 想：疑是银河落九天
课文讲解
思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特 点？这是一种什么修辞手法？
“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生 动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出 水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。
夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
课文讲解
疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？ 疑：怀疑。 怀疑是天上的银河流到了人间。 意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从 天的最高处落了下来。
部编版二年级上册语文
8.古诗二首
引入新课
鹳雀，一种鸟儿，形状像鹤。 鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳 雀留在上面休息，人们就给这座 楼取了这个名字。楼高三层，是 唐代游览胜地。北宋时还存在， 后来被黄河水冲没。
引入新课
王之涣
王之涣（688-742），唐代诗人。字季 凌，祖籍晋阳（今山西太原），其高祖迁 至绛（今山西绛县）。讲究义气，豪放不 羁，常击剑悲歌。名动一时，他常与高适、 王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著 称。以善于描写边塞风光著称。其代表作 有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
归纳总结
这首诗写诗人在登楼望远中表 现出来的不凡的胸襟抱负，反映了 盛唐时期人们积极向上的进取精神。
部编二年级语文上册8、古诗二首：登鹳雀楼、望庐山瀑布课件a、初试身手.ppt
（ B ）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
初试身手
◎课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个 瞬间，试着用学过的方法写一写他。
点拨
1.典型事例 2.多种方法 3.联想，例如 冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，想起美丽的孔雀开 屏；看见老花镜，想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景 ；看见昔日的照片，想起游山玩水的快乐时光……我 们把这些内容写进习作里，就会增强习作的表现力， 使习作内容丰满、生动形象。
语文 五年级 下册
交流平台
来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在 额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬 杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了 搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜 ，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地 “咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头 仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着 手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音 。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中 ，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上 来啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝 彩。
望庐山瀑布
李白 唐代诗人，字太白，号青莲居士。 他一生绝大部分在漫游中度过。曾被召 至长安，供奉翰林。不久，因权贵谗毁，被 排挤出长安。 名言佳句：天生我材必有用，千金散尽 还复来。《将进酒》
望庐山瀑布望庐山瀑布 Nhomakorabea词语解释
香炉：指香炉峰。 直下：直泻而下，形容速度非常快。 银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带， 夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的河， 叫作银河。银河由许许多多的恒星构成。也叫天河。 九天：极高的天。
统编版语文二年级上册8古诗二首 登鹳雀楼 课件(共25张PPT)
代表作：《登鹳雀楼》《凉州 词》等。
自读古诗
自由朗读《登鹳雀楼》， 读准字音，读通诗句，读 出节奏。
dēnɡ ɡuàn què lóu
登鹳雀楼
tánɡ wánɡ zhī huàn
[唐]王之涣
bái rì yī shān jìn
白日依山尽，
huánɡ hé rù hǎi liú
黄河入海流。
yù qiónɡ qiān lǐ mù
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
jìn 尽头 尽力 尽情
尽 jǐn 尽管 尽快 尽早
登鹳雀楼
[唐]王之涣
所见
靠着 落下去了
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
所想
想要 穷尽 很远很远的地方
欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。
课文讲解
思考：诗人在鹳雀楼看到了什么？ 太阳、青山、黄河。
这两句诗描写的是作者看 到的还是想象的景物？
自己想象中的景 物的描写。
“千里目”是什么意思？
指人所能看到的最远的景 物，也可指眼界宽阔。
虚景
理解诗意
欲穷千里目，更上一层楼。
欲
想要。
穷
尽，完。
更
再。
句意： 要想看到更多更远
的景物，你就必须再上 一层楼。
作者简介
王之涣（688年—742年），
字季淩，祖籍晋阳（今山西太 原市西南）。唐代著名边塞诗 人。
这是什么时候的太阳？从哪里看出来的？ 傍晚，“白日”——傍晚的太阳。
品读诗句 再读古诗，圈画出诗人看到的景物。
白日依山尽，黄河入海流。
你的眼前仿佛出 现了一幅怎样的画面？
“白日依山尽”其中“依”有三个意思：靠、依靠； 按照；顺从。 “尽”的意思是？这句话描写的是什么样的画面呢？
自读古诗
自由朗读《登鹳雀楼》， 读准字音，读通诗句，读 出节奏。
dēnɡ ɡuàn què lóu
登鹳雀楼
tánɡ wánɡ zhī huàn
[唐]王之涣
bái rì yī shān jìn
白日依山尽，
huánɡ hé rù hǎi liú
黄河入海流。
yù qiónɡ qiān lǐ mù
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
jìn 尽头 尽力 尽情
尽 jǐn 尽管 尽快 尽早
登鹳雀楼
[唐]王之涣
所见
靠着 落下去了
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
所想
想要 穷尽 很远很远的地方
欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。
课文讲解
思考：诗人在鹳雀楼看到了什么？ 太阳、青山、黄河。
这两句诗描写的是作者看 到的还是想象的景物？
自己想象中的景 物的描写。
“千里目”是什么意思？
指人所能看到的最远的景 物，也可指眼界宽阔。
虚景
理解诗意
欲穷千里目，更上一层楼。
欲
想要。
穷
尽，完。
更
再。
句意： 要想看到更多更远
的景物，你就必须再上 一层楼。
作者简介
王之涣（688年—742年），
字季淩，祖籍晋阳（今山西太 原市西南）。唐代著名边塞诗 人。
这是什么时候的太阳？从哪里看出来的？ 傍晚，“白日”——傍晚的太阳。
品读诗句 再读古诗，圈画出诗人看到的景物。
白日依山尽，黄河入海流。
你的眼前仿佛出 现了一幅怎样的画面？
“白日依山尽”其中“依”有三个意思：靠、依靠； 按照；顺从。 “尽”的意思是？这句话描写的是什么样的画面呢？
新版二年级语文上册课件-8 古诗二首 登鹳雀楼 -人教版部编版(共17张PPT)演示课件
拓展古诗
凉州词 傍晚的太阳靠近山头，慢慢地落下山，黄河水奔腾不息地向大海流去。
河 黄河 奔流不息
山 群山 连绵起伏
目 千里目 举目望远 只有站得高，才能看得远。
[唐] 王之涣
傍晚的太阳靠近山头，慢慢地落下山，黄河水奔腾不息地向大海流去。
这句诗为我们展现了怎样的景色？ 只有站得高，才能看得远。 只有站得高，才能看得远。
黄河远上白云间，
这些的景物在一起构成了一幅怎样的景象呢？读一读诗句“白日依山尽，黄河入海流”，想象画面，再用自己的话和同桌说一说你想象到的画面。
一片孤城万仞山。 “千里目”指诗人想要
，
这句诗为我们展现了怎样的景色？
这些的景物在一起构成了一幅怎样的景象呢？读一读诗句“白日依山尽，黄河入海流”，想象画面，再用自己的话和同桌说一说你想象到的画面。
欲穷千里目， 更上一层楼。
背诵古诗
登鹳雀楼
楼 登楼 登鹳雀楼
这些的景物在一起构成了一幅怎样的景象呢？读一读诗句“白日依山尽，黄河入海流”，想象画面，再用自己的话和同桌说一说你想象到的画面。
山 群山 连绵起伏 目 千里目 举目望远 目 千里目 举目望远
白 日 依 山 尽，
只有站得高，才能看得远。
这些的景物在一起构成了一幅怎样的景象呢？读一读诗句“白日依山尽，黄河入海流”，想象画面，再用自己的话和同桌说一说你想象到的画面。
yù qiónɡ
欲 穷 千 里 目，
河 黄河 奔流不息 只有站得高，才能看得远。
cénɡ
更 上 一 层 楼。
停顿符号我会画
日 白日 一轮白日
白 日/依 山/尽， 请 河在黄诗河中找到奔相流关不的息诗句。
这些句的 诗景为物我在们一展起现构了成怎了样一的幅景怎色样？的景象呢？读一读诗句“白日依山尽，黄河入海流”，想象画面，再用自己的话和同桌说一说你想象到的画面。 河 黄河 奔流不息
部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》精美课件(共110张PPT)
构成了形式上的美感。
白日依山（实景）
登
登楼所见 黄河入海（想象）
鹳
雀
楼
欲穷千里目（博大胸怀） 登楼所感
更上一层楼（包含哲理）
《登鹳雀楼》前两行写景，营造了景 色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于 诗，写出了诗人积极向上的精神，告诉我 们“只有站得高才能看得远”的道理。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
白日依山尽
完。诗中指太阳西沉，最后消失了
诗意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没。
诗中景 ◎ 白日
◎山
诗中画
黄河入海流 滚滚流入大海
诗意：滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
诗中景 诗中画 诗中问
◎ 黄河 ◎ 黄河水浩浩荡荡向大海奔流。 ◎ 诗人真的看到黄河奔流入海了吗？
诗人想象黄河从此处经过，一直奔流入海， “入海流”点明了黄河流经的方向。
古人指银河系构成的带状星群
诗意：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下， 使人以为是银河从九天倾泻下来。
从哪些字词可以感受到瀑布流速之快？
飞流
直
从哪些字词可以感受到瀑布之长？
三千尺
哪个字表达了诗人面对三千尺瀑布的心理
活动？
疑
写山高水急
夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑流直泻
瀑布 比喻 银河
“疑”字用在这里有什么作用？
依 yī
部首：亻 结构：左右
书写指导：左窄右宽。“衣”的点在竖中 线右侧，竖提的竖段在竖中线左侧。
读诗歌，划节奏。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白 日/依 山 尽 ， 黄 河/入 海 流 。 欲 穷/千 里 目 ， 更 上/一 层 楼 。