2017-2018学年七年级道德与法治下册课件(人教版)第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界
活中不断强化的，相对稳定 ④情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4 ． 人的情感是复杂多样的 ， 下列关于情感分类的说法理解正确的是 ( C ①道德感属于基础性情感 )
②安全感属于基础性情感
③恐惧感属于负
面的体验 ④爱的情感属于负面的体验 A．①② B．③④ C．②③ D．②④
语文老师曾经批评过小芸，因此小芸很讨厌语文老师，甚至因此不爱学 习语文，导致语文成绩直线下滑。据此回答9～10题。 B 9．上述材料表明( ) ①情感反映着对人和对事的态度、观念 择 ③情感会激发我们的想象力和创造力 ②情感会影响我们的判断和选 ④情感会驱使我们做出某些
行动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
为抑郁的症状，而有时则是狂躁的症状。
阅读上述材料后，小刚同学认为，情绪就是情感，情感就是情绪。小刚
的认识是否正确？为什么？ 小刚的认识不正确。原因：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐
渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比
较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是 短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中
B 10．如果你是小芸，此时你的正确做法是( )
①顺其自然，学习成绩并不重要
问题
②找到语文老师进行积极沟通，解决
④在语文课上捣乱，打
③调整自己的心态，明确学习的重要性
扰老师正常上课
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
11．近日，东南大学附属医院来了一位40岁的女性患者，一到下雨天， 就感觉自己要死了，情绪低落，对什么事情都提不起兴趣来；但是有时 候，又像变了个人似的，整个人处于亢奋状态中，会不停地跟人说话， 总想着要帮助别人。神奇的是，等天晴了，她也就成了“正常人”，情 绪不会大起大落。最后，这位女性被诊断为双项情感障碍。有时候
七年级下册道德与法治（人教版）
第二单元
第五课
做情绪情感的主人
品出情感的韵味
第1课时 我们的情感世界
一、丰富的情感
体验生命
1 ． 我们通过情感来 _____________ 、体验生活；同时 ， 情感让我们的 内心世界 ______________更加丰富。 紧密相关 积累 和发展。情感 2．情感与情绪___________，伴随着情绪反应逐渐______ 与情绪也有区别。情绪是短暂的、_________ 不稳定 的，会随着_____ 情境 的改变而 变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，__________ 相对稳定 。 3．情感是______的。有基础性情感；有高级情感；有_____的体验；有 复杂 正面 负面的体验；也有两方面________的体验。 混杂
知识点2 情感的作用 5．在社会生活中，我们需要最基础的安全感、信任感；我们都渴望得
到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感……这表明 ( B )
A．情感反映着我们对人和对事的态度
B．情感是人最基本的精神需求
C．情感与我们的想象力、创造力相关 D．情感让我们的胸怀更宽广、博大
6．你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象 ，于是就有了想象 C 力，有想象力才能诞生创造力。这表明( ①情感与我们的想象力、创造力相关 的想象力和创造力 探索未来 ④在生活中我们只会产生正面的情感体验，不会有负面的情感体验 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ ) ②只要具有情感就一定具有惊人
二、情感的作用
精神需求 4．在社会生活中，情感是人最基本的___________。它反映着我们对人 态度、观念 和对事的___________，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动 _____。 5 ．情感与我们的 __________ 想象力 、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地 __________ _______ 不断 观察事物 ， 探索未知。情感伴随着我们的生活经历 积累、发展，这正是我们__________的体现。 生命成长
2．在个体发展中，情绪反应出现在先 ，情感体验发生在后；已经形成 C 的情感，常常要通过具体的情绪表现出来。对此，理解正确的是( ) A．情感使我们的内心世界更加丰富 B．情感就是情绪，二者没有区别 C．情感和情绪既有区别又有联系
D．情感是复杂多样的
C 3．情感与情绪的区别表现在( ①情绪是短暂的、不稳定的 ) ②情感是短暂的、不稳定的 ③情绪是生
8．与人交往过程中，要引导青少年学生有意识地理解他人的情感， A 表达和调控自己的情感。对此理解正确的是( ) ①在交往中能体验情感 ②情感是在生活经历中不断积累和发展的 ③在生活经验的不断扩展中，情感才能更加丰富、深刻 ④狭隘的生
活经验容易导致偏执的情感
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
12．2017年12月13日是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。各地举行
多种形式的纪念活动，深切缅怀死难同胞，深切缅怀为中国人民抗日战
争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达牢记历史、珍爱和平、矢 志复兴的坚强意志。
(1)各地举行多种形式的纪念活动表达了一种什么情感？
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物 ，
7．爱国精神是中华民族之所以屹立于世界的根本，是中华民族的灵 D 魂与脊梁。下列古诗词表达爱国情感的是( ) ①自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥 ②但使龙城飞将在，不教胡马 度阴山 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
知识点1 丰富的情感 1．当我们看到有人遭受欺辱，会为此感到愤怒，从而体验到正义感； 当我们独立完成某项任务 ，得到他人的承认和赞赏时，会体验到胜 任感；当我们接受任务时，会体验到责任感……这说明( )C ①我们的情感来源于情绪 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③
我们通过情感来体验生命、体验生活 ④我们对他人的情感是我们所有的情感 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
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七年级道德与法治下册课件：第五课(2)《在品味情感中成长》 (共19张PPT)
感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读 力！
范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次
辩论会中为班组取得好成绩。
浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？
浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？你认 为可以达到什么样的效果？
学会承受一些负面感受，善于将 负面情感转变为成长的助力，从中获 得美好的情感体验，不断成长。
（十1分）沮请丧分。别谈一谈上述随记中人物的情感体验对我们
自身的成长有何重要作用？
（2）情由心生，我们可以通过那些方式获得美好的情
感体验？
《传递正能量》
有一种能量光芒万丈
像盏明灯指引前行方向
一方有难绽放大爱无疆
前路很宽广不要迷茫
有一份感动贴心温暖
迎着太阳一路幸福歌唱
春风化雨大地神采飞扬
传递正能量你我的心照亮
感动在流转赠人玫瑰手留香
有一种力量激励成长
二.负面情感体验
这些属于什么性质的 感情？这些情感体验 有什么积极的意义？
羞耻感
挫败感
焦虑感
负面的情感对成长也有意义：
羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快
的负面感受。但是，体验负面感受也可以丰富我们的人
生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，
心里真不舒服， 但我一定要努
电中心演播室举行。桂东县检察官张秀娟、苏仙区养路
工王如意被评为敬业奉献模范。他们身上传播的正能量
主要是（ ）
A
①爱岗敬业、无私奉献②勇于担当，不计回报③诚实守信，
永载史册④见义勇为，助人为乐
A.①②
B.②④
C.③④
D.②③
2.（2017南州）贵州省遵义市团结村老支书黄 大发，历时36年，带领村民在绝壁上凿出了一条 长7200米的“生命渠”，解决了当地靠天吃水的 问题。2017年4月25日，中共中央宣传部授予黄 大发为当代“愚公”和“时代楷模”称号。在他
人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共22张PPT)
第五课
品出情感的韵味
1.知道情感与情绪的区别和联系
2.理解情感是复杂的
3.知道情感的作用
我们渴望人与人之间的真挚情 谊，我们通过情感来体验生命， 体验生活；同时，情感让我们 的内心世界更加丰富。
活动一：分一分 哪些词语是情绪，哪些词语是情感
伤心、高兴、成就感、亲情、爱国、郁闷 、失落、自豪感、喜悦、安全感、悲痛感
（2）因为情感伴随着我们的生活经历 不断积累、发展，我们的情怀也变得 更加宽广、博大。
1. “9·3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示， “这样的阅兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表达 你内心情感的是（ ） A.显示我国日益增强的综合国力
B
B.增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感
C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了 D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献
（1）上述古诗词表达了怎样的情感？
（2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
夕阳无限好，只是近黄昏。-----感伤 夕阳西下，断肠人在天涯。----悲凉
请你归纳
情感与情绪的联系与区别
联系： （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向， 就可能产生某种情感。 区别位同学对“情绪和情感的区别”认 识，你认为正确的是（ ） ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相 对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
阅读材料，回答问题： 每年的9月30日是我国的烈士纪念日 ，在烈士纪念日这天，国家领导人及 大批各组群众聚集天安门广场，向人 民英雄纪念碑敬献花篮，寄托哀思。
品出情感的韵味
1.知道情感与情绪的区别和联系
2.理解情感是复杂的
3.知道情感的作用
我们渴望人与人之间的真挚情 谊，我们通过情感来体验生命， 体验生活；同时，情感让我们 的内心世界更加丰富。
活动一：分一分 哪些词语是情绪，哪些词语是情感
伤心、高兴、成就感、亲情、爱国、郁闷 、失落、自豪感、喜悦、安全感、悲痛感
（2）因为情感伴随着我们的生活经历 不断积累、发展，我们的情怀也变得 更加宽广、博大。
1. “9·3”胜利日阅兵，让人自豪、震撼！有网友表示， “这样的阅兵，简直是让人自信爆棚。”这一刻最能表达 你内心情感的是（ ） A.显示我国日益增强的综合国力
B
B.增强民族凝聚力，唤起爱国主义情感
C.中国的军事实力已经是世界上最强大的了 D.纪念抗战胜利，昭示了中国在二战中的历史贡献
（1）上述古诗词表达了怎样的情感？
（2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
夕阳无限好，只是近黄昏。-----感伤 夕阳西下，断肠人在天涯。----悲凉
请你归纳
情感与情绪的联系与区别
联系： （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向， 就可能产生某种情感。 区别位同学对“情绪和情感的区别”认 识，你认为正确的是（ ） ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相 对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
A
阅读材料，回答问题： 每年的9月30日是我国的烈士纪念日 ，在烈士纪念日这天，国家领导人及 大批各组群众聚集天安门广场，向人 民英雄纪念碑敬献花篮，寄托哀思。
2017-2018学年七年级道德与法治下册课件：第五课第2课时 在品味情感中成长(共30张PPT)
A
6.面对无情的大火，河南南阳方城青年王锋，三 度勇闯火海，先后救出6人，及时呼叫楼上10多户 脱离险境，而自己因烧伤不治身亡。王锋感动了 中原，感动了华夏大地，他也当选为“2016年度 感动中国十大人物”。面对英雄王峰，你想表达 的情感是（ ）
D
A.大爱无畏勇向前，文明强省已实现 B.中原人人好品质，抹黑河南存偏见 C.承担责任代价大，化解危险需防范 D.风险担当河南人，文明之花耀中原
10.音乐剧《烽火· 冼星海》以音乐为线，以情感 作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵 引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就 的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热 血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情 感正能量（ ）
C
A.只能被动接受外部环境影响 B.可以拿出自己的热情和行动 C.需要表达、回应，需要共鸣 D.需要参与有意义的社会活动
6.每年4月23日是世界读书日。有人曾这样概括阅 读的意义：如果我们停止阅读，人类的天性也会发 生变化，不再有丰富而细腻的感情，不再那么善解 人意，不再自我反省，不再有创造性的思维。这强 调阅读（ ）
课后训练
1.下列说法中正确的有（ ） ①情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养 ②培养丰富的、健康的情感是道德品质发展的 重要途径之一 ③对正义、善良和道德的追求，是鼓励我们积 极向上的动力 ④感受美好的道德情感，将会对我们的情绪、 品德等各方面的素质产生积极影响 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
C
D
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.我们因为向往友谊，而去培养友谊；我们因 为厌恶丑恶，才去追求美好；我们因为热爱祖 国，才会选择忠心报国。这说明了（ ）
人教版《道德与法治》七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课件(共23张PPT)
美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
教材第47页 探究与分享 1.你如何看待东东和亮亮的情感体 验? 2.在生活中,你有哪些美好的情感 体验?说出来与同学分享。
1.你如何看待东东和亮亮的情感体验?
东东通过读侦探小说获得了一种快乐的体验,但是东东 不应熬夜看,这不仅影响自己学习,而且对自己的身体 也有影响;亮亮通过参加以“成长”为主题的青春仪式, 感受到了父母对自己的爱,获得了美好的情感,这有助 于自己的健康成长。
得美好的情感体验，不断成长。
2
小明是怎样传递 情感正能量的？
小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来 起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁 闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长
得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”
小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同 学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助 学习困难的同学。
1.因为浩浩参加年级辩论会发挥失常,没有为班级 争得荣誉,所以心里感觉不舒服,这是一种挫败感。
2.挫败感是一种负面感受,体验挫败感,可以丰富我 们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
负面情感对我们成长的意义？
1
丰富我们的人生阅历，使我们的生命变
得更加饱满丰盈。
2
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，
2.在生活中,你有哪些美好的情感体验? 说出来与同学分享。
结合自己的实际情况,从父母对自己的爱、老师对自 己的关心教导、同学之间的美好友谊等各方面作答。
我们负面的情感体验
羞 耻 感
焦 虑 感
挫 败 感
教材第48页 探究与分享 1.浩浩为什么心里不舒服?这是一种什么 感受? 2.浩浩这样的感受有什么意义?
2017-2018学年七年级道德与法治下册课件：第五课第1课时 我们的情感世界(共27张PPT)
3.情感与我们的 想象力 、 创造力 相关。 4.情感伴随着我们的 生活经历 不断 积累 发展，这正是我们 生命成长 的体现。 5. 狭隘 感。 的生活经验容易导致 偏执 的情
、
课堂练习
◎单项选择题 1.人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指 （ ） A.情感 B.爱情 C. 情绪 D.亲情
A
2.我们关注自己的情感状态，不断创造、积累 美好的情感体验，向他人传递情感 ，会 让我们的生命更有意义。（ ） A.正能量 B.能量 C.负能量 D.影响
B
课后训练 一、单项选择题
1.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。
前后的“情”分别是பைடு நூலகம்（
B）
情感
情感
A.情感 情绪
C. 情绪 情操
B.情绪
D.情操
2.“《绣荷包》是山歌还是小调？《命运交响曲》的作 者是谁？请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海 报……”此类试题出现在长沙市中考艺术科目考查中。 加强中小学艺术教育有利于（ ） ①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活 ②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观 察事物，探索未知 ③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受 ④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展
C
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.如图漫画中的不让座者缺失的情感是（
A.安全感 B.敬畏感 C.恐惧感 D.道德感
D
）
4.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美 丽在于它独特的优良班风。营造良好班风的 情感基础是（ ）
A
A.爱心 C. 自信
B.奉献 D.团结
5.《赵一曼：一封迟到21年的家书》——宁儿： 母亲因为坚决地作了抗日斗争，今天已经到了 牺牲的前夕了……我最亲爱的孩子啊，在你长 大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国 牺牲的……母亲死后，我的孩子要代替母亲继 续斗争，自己壮大成长，来安慰九泉之下的母 亲！诵读赵一曼的家书，小明由此产生的道德 情感，合理的是（ ） ①感激 ②崇敬 ③怀念 ④羞愧
人教版七年级道德与法治下册第五课 品出情感的韵味 课件
当堂练习
3.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上， 同学们得到了心灵的净化；在劳动节上，同学们共享收获的喜悦。这说明
（A ）
①我们通过情感来体验生命、体验生活 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感与情绪紧密相关 与题意不符。 ④情绪是稳定的，情感是不稳定的 情绪是短暂的、不稳定的，情感则
狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
在生活经验的不断扩 展中，我们的情感才 可能更加丰富，深刻， 我们的情怀才可能更 加宽广、博大。
我
们
丰富的情感
的
情
感
世
情感的作用
界
我们为什么需要丰富的情感 情感与情绪的关系 情感的类型有哪些
情感的作用有哪些
当堂练习
1.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这里的“爱”
是比较稳定的。
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
人教版 七年级下
第五课 品出情感的韵味
第2课时 在品味情感中成长
学习目标
1 美好情感的意义和获取方式。 (重点) 2 如何正确对待负面的情感体验？ 3 如何传递情感正能量？ （难点）
Part 01
知识讲解
你认为生活中哪些情感是美好的？
友情
爱情
这些活动不能杜绝不良诱惑， 也不能直接提高学习成绩。
A.①②③
B.②③④ C.①②④ D.①③④
当堂练习
3.存善心说善言行善行，只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去 发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意， 社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我
紧张
愤怒
爱国情感
知识讲解
人教版《道德与法治》七年级下册第五课第一框我们的情感世界PPT
我 们
丰富的情感
的
情
感
世
界 情感的作用
1、情感的含义。p43 2、情感产生的必要性。p43 3、情感与情绪的联系。p43 4、情感与情绪的区别。p43 5、情感复杂性的表现。p44
6、情感的作用有哪些?p44-46
1.我们看到小偷行窃的丑恶行为，我们会感到愤怒，
这表明（ B ）
Ａ．情感与情绪一样，都是复杂的 Ｂ．情感反映我对人和对事的态度、观念． Ｃ．情感让我们做出错误的判断和选择 Ｄ．我们通过情感体难生活
2．情绪和情感这两个词常常可以通用，但在某些场合
它们所表达的内容也有不同，这种区别是相对的。下列
说法正确的有 （ D）
①人们常把短暂而强烈的、具有情景性的感情反应看作
是情绪
②人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看
作是情感
③情绪与情感密切相关
④情感与情绪有一定的区别
A．①②③
B．①③④
C．①②④
学习新知
4、情感与情绪的区别 P43
（1）、情绪是短暂的、不稳定的，会随
着情景的改变而变化。
（2）、情感是我们在生活中不断强 化、逐渐积表现P44
（1）、与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）、有基础性情感，如安全感，有高级情感， 如道德感。
（3）、有正面的体验，如爱的情感，有负 面的体验，如恐惧感，也有两方面混杂的 体验，如敬畏感。
10
学习新知
6、情感的作用有哪些？44-46
（1）、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 （2）、情感反应着我们对人和对事的态度、观念， 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）、情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、 深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
人教版道德与法治七年级下册 5.ppt 在品味情感中成长 课件[1]ppt
在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境.
咋调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
6.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给
自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊
的这句话表明（ c ）
A.己所不欲，勿施与人 B.给予会比接受更快乐 C.要用自己的热情和行动影响环境 D.善良要见行动
今日作业
流的重要条件，需要做到以下几点。
1它、以获热得爱美世好界情，感热的爱途人径类有的那情些感？来鼓舞智慧和1心、灵。获得美好情感的途径有那些？
创造正面情感的技巧 理解负面情感
传递情感正能量的途径
如何学会关心
传递情感正能量的意义
一、选择题 1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以
下描述属于美好情感的有（ A ）
①对待自己有自尊感 ②取得好成绩，我们有荣誉感 ③犯了错误，我们有羞愧感 ④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交 会对接，我们有自豪感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
①③④ D. 关于美好情感，下列说法正确的有（
）
3、怎样传递情感正能量？
在于他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量。
④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展.
要用自己的热情和行动影响环境
①对待自己有自尊感
①对待自己有自尊感
生活中某些负面的情感体验（ ）
创造正面情感的技巧有哪些？
过
尽
创造正面情感的技巧有哪些？
斜千 晖帆
脉皆
脉不
水是
悠
悠
1、选择完成一项自己喜欢的活动。
2、帮助他人。
3、走进博物馆和大自然。
4、欣赏艺术作品。
部编人教版《道德与法治》七年级下册课件：第五课【5.2在品味情感中成长】
饱满丰盈 。 ____________
体验 中，我们并不总是__________ 被动 4．在情感__________ 地 热情 外部环境 的影响，也可以用自己的__________ 接受__________ 行动 和__________ 来影响环境。
课堂导案
合作与探究
教材P48探究与分享“浩浩参加年级辩论会”。 1．浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ 因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争 得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。
第五课
(5 ．2
品出情感的韵味
在品味情感中成长)
5．2 在品味情感中成长
1
学习目标 ……………..…
2
课前学案 ……………..…
3
课堂导案 ……………..…
4
随堂训练 ……………..…
5
课后练案 ……………..…
学习目标
知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径，以及 传递情感正能量的做法。 能力目标：理解美好情感的重要性，增强积极创造 传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力。
随堂训练
5．(2018·金水区校级二模)2018年4月13日，以“新
时代的中国：与世界携手让河南出彩”为主题的外交
部省区市全球推介活动在外交部蓝厅举行。短短的8
分钟视频短片，河南用它的壮美灵动厚重与活力折服 全球！这里开启了中华文明的璀璨，这里是古丝绸之 路的东方起点，海内外华人的精神家园。今天河南， 正在书写新时代的“中国速度”。我们沉醉在河南的
与人交往 、 阅读 2．我们可以通过__________ 、__________ 参与有意义的社会活动 美好 ____________________等方式获得__________ 的情感
17-18学年七年级下册道德与法治(部编版)课件第五课第2课时 在品味情感中成长(32张PPT)
A．只有正面的情感体验才有利于成长
【解析】本题考查传递情感正能量的做法。题目中的两个纪念日传递的是 一种“勿忘国耻，爱我中华”的爱国主义情感，为了传递这一情感正能量， ①②③都是正确、可行的做法。④与题目不符合，而且观点错误，排除。
对应训练 3．情感交流是人与人之间最基本的交流、互动的方式，不论何时何地， B 情感交流都无处不在。这表明( ) ①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 ④情感交流会泄露个人的思维创造，不可取 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ ②在交流中我们可以传递美 好的情感 ③在情感交流中我们可以获得新的感受，使我们的生命更有力量
好的情感。
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以 让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3．怎样创造正面的情感体验？ (1)完成一项自己喜欢的活动。
(2)帮助他人。
(3)走进博物馆或大自然。 (4)欣赏艺术作品。
4．负面情感的意义是什么？ (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意 义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。 但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的 生命变得更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让 我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 ④主动与他
人交往，结交各种朋友 A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
李珍代表学校参加市青少年作文大赛，名落孙山。伤心之余，她更加发奋 阅读，练习写作技巧，频频向报社投稿，写作能力有了大幅度提高。
据此完成4～5题。