统编版语文三年级下册第16课《宇宙的另一边》教学设计
16.宇宙的另一边
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。
2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。
【教学重难点】
1.能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。
2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。
【教学过程】
一、插图导入，揭示课题
1.出示课本插图：同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？浩瀚还可以用浩瀚来形容什么？浩瀚的沙漠浩瀚的大海……
2.揭示课题，读出好奇感。
3.了解作者：陈诗哥，本名陈开斌，1981 年 1 月生于广东肇庆，现供职于深圳市红树林杂志社，中国作协会员。
他曾荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金
奖，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家，出版童话集《几乎什么都有国王》、《故事马上开始》。
二、初读课文，感知秘密
1.自读课文，整体感知（1）读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。
（2）标出自然段序号，思考：课文主要写了什么？课文主要写了作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。
2.宇宙的另一边是什么样的，文中的哪一句话点明了这个秘密？星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
（1）理解“倒影”（倒立的影子）（2）从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”？第2自然段：那里有座一样的城市，有条一样的街
道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
（四个“一样”具体写出了“宇宙的另一边，是这一边的倒影”）。
三、品读课文，感受“想象”
“宇宙的另一边”有哪些秘密？（课后第1题）
（一）“我”的倒影（第3自然段）
1.朗读第3自然段，读好猜测、想象的语气
2.从哪里看出是作者在猜测和想象？（？、“是不是、会不会”疑问词）（二）大自然的“倒影”（第4、5自然段）1.你在这两段中发现了哪些秘密？（季节特征相反、日出方位相反、生命状态相反）2.男女生合作朗读
3.你发现作者展开想象的秘诀了吗？（宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想）
4.想一想，写一写，还会有哪些奇妙的事情发生？很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，
____________ 宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，___________。
宇宙的这一边，_____________，但宇宙的另一边，__________。
（三）数学课的“倒影”（第6～9自然段）1.这几个自然段写了哪些秘密？2.“宇宙的另一边”的数学课是什么样的？（第8、9自然段）3.你喜欢这样的数学课吗？为什么？（新奇有趣、快乐游戏） 4.你觉得“宇宙的另一边”，减法和除法又是怎样的呢？（选择一个说一说）在宇宙的另一边，减法是这样
的，；除法是这样
的，。
（四）品读结尾，插上想象的翅膀
（第10～12自然段）1.“宇宙的另一边”的习作秘密是什么？2.仿
照课文，拓展想象：在“宇宙的另一边”，他们的习作课还会写什么，会怎样写？（花云……）
四、整体回顾，拓展阅读
1.有感情地朗读课文，说说“我”是一个怎样的孩子？
2.用自己的话说一说，“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？（课后第2题）
3. 拓展阅读陈诗哥是一位很有思想的人，可是他却选择用童话来表达内心，他的童话《会跳舞的房子》《长翅膀的小龙》《风居住的街道》融入很多的奇思妙想，这些想象有的幽默，有的特别，有的优美，有的深邃，有的灵动……同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道得更多，你的内心世界会变得更丰富。
统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》教案
统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》教案教材分析：《宇宙的另一边》是一篇富有想象力的科幻童话，通过描绘宇宙另一边的奇妙景象，激发学生对天文知识的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课文以生动的语言、丰富的想象力，展示了宇宙的另一边太阳的升起和落下、星星的闪耀和变化等奇特现象，让学生在阅读过程中想象的神奇。
本文是第一篇科普童话，教学时要注意激发学生的学习兴趣，引导学生感受想象的神奇，同时注重朗读训练，提高学生的朗读能力。
教学目标：1. 认识“叠、放”等12个生字，会写“放、旁”等14个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟作者想象的特点。
3. 感受想象的神奇，激发阅读科幻作品的兴趣。
教学重点：识字、写字和朗读课文。
教学难点：感悟作者想象的特点。
教学准备：教师：搜集有关宇宙的知识。
制作星空投影片或课件。
学生：搜集有关宇宙的诗歌、童谣等，有观察星空经历的准备向同学介绍自己的观察所得。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1. 你们见过星空吗？说说你看到的星空是什么样子的？2. 揭示课题：《宇宙的另一边》（板书课题）3. 齐读课题。
看到课题，你有什么疑问？二、初读课文，认读生字新词1. 自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 出示本课生词，检查自读情况。
3. 指名分段读课文，纠正字音、字形和断句方面的错误。
4. 边读边想你曾有过“在宇宙另一边”的奇特想象，读着课文，找找感觉。
三、细读课文，理解内容1. 宇宙的这一边日出日落，星辰变换。
那么，在宇宙的另一边是在什么时间呢？请自由读课文第二自然段。
想想那里时间的变换情况。
2. 指名说，出示相应内容。
那边，有一座座挨着的村庄，在一夜之间从睡梦中醒来。
太阳刚从东方露出一角，又很快地沉下去了。
（那边的时间与我们这边的不同）引导：那么那边是怎样的呢？你能把这种感觉读出来吗？指名读，齐读。
3. 宇宙的这一边是黑白的，在宇宙的另一边是怎样的色彩呢？自读课文第三自然段，看看有哪些色彩？你觉得宇宙的这一边是什么样的色彩？再想想那边。
2024年小学三年级语文下册第十六课《宇宙的另一边》教案
教学目标1. 知识与技能：- 认识并会写本课生字，能正确读写“宇宙、另一边、想象、秘密、拜访、思绪、翻越、浩瀚、穿梭”等词语。
- 有感情地朗读课文，理解课文内容，了解宇宙的另一边的奇妙景象。
2. 过程与方法：- 通过阅读、想象和讨论，培养学生的想象力和思维能力。
- 学习作者运用想象力描绘未知世界的方法，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
- 培养学生的想象力、创造力和求知欲。
教学重点- 理解课文内容，感受宇宙另一边的奇妙景象。
- 学习作者运用想象力描绘未知世界的方法。
教学难点- 激发学生的想象力，让学生能够自由地想象宇宙另一边的情景。
- 培养学生的创新思维和表达能力。
教学准备- 生字卡片、词语卡片。
- 课文录音或视频资料。
- 宇宙的图片或视频资料。
- 黑板或多媒体课件，用于展示学生的想象作品。
教学过程一、激趣导入1. 展示宇宙的图片或视频，让学生感受宇宙的浩瀚和神秘。
2. 提问：“你们想过宇宙的另一边是什么样的吗？那里会有哪些奇妙的景象呢？”3. 引导学生展开想象，并引出课题《宇宙的另一边》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 指名分段读课文，检查学生的朗读情况。
3. 教师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了什么内容？4. 学生交流汇报，教师归纳总结。
三、细读课文，深入理解1. 学习第一自然段，了解作者想象中的宇宙另一边的景象。
2. 学习第二自然段，感受宇宙另一边与我们的世界的不同之处。
3. 学习第三自然段，体会作者在宇宙另一边拜访朋友的奇妙经历。
4. 学习第四自然段，理解宇宙另一边的时间与我们这边的关系。
5. 学习第五自然段，总结全文，感受作者的想象力和创新精神。
四、拓展延伸1. 小组合作，想象宇宙另一边的其他奇妙景象，并用绘画或文字描述出来。
2. 学生分组展示自己的想象作品，全班交流分享。
3. 教师点评学生的作品，鼓励学生发挥想象力，创作更多有趣的故事。
16课宇宙的另一边(教案)三年级下册语文统编版
小学集体备课活页教案三年级学科语文主备人使用教师课题第16课宇宙的另一边授课时间教师：课型新授课课前准备学生：教学目的1.有感情地朗读课文,用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密,感受“我”大胆而奇特的想象。
2.能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
重难点及突破策略二次备课教学重点有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
教学难点能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
教学课时2课时教学过程：二次备课第一课时课时目标1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等12个生字，会写“宇宙、星空”等10个词语。
2.有感情地朗读课文，理清课文脉络。
教学过程一、谈话激趣，导入新课1.晴朗的夏夜，空中繁星闪烁，看到浩瀚如海的星空，你心里会想些什么呢？（指名回答）2.大胆地发挥你的想象，想一下在宇宙中还会有些什么。
（学生自由说）过渡：和大家一样，一位叫作陈诗哥的作者也喜欢发挥想象，畅想宇宙。
这节谋我们就一起走进课文，看看他所想象的宇宙是什么样子的吧！3.教师板书课文题目，师生齐读。
4.引导学生说一说看到课文题目之后又想到了什么。
二、初读课文，整体感知，见《倍速学习法》课件P5~P171.指导书写，规范写字。
（1）课件出示田字格中的范字，教师指名认读。
（2）教师引导学生观察这些字的特点，并进行分类。
左右结构：淌、秘、栋、梯、铃、绪（左窄右宽）上下结构：宇、宙、密、篇半包围结构：越独体字：乘（3）指导书写。
“秘密”两个字。
“秘”左窄右宽，右部的“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到“禾”下；“密”下部的“必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山”。
“绪”，右边“者”第四笔撇要写得舒展，穿插到“乡”下面。
（4）师生共同书写，然后点评指导。
2.学生自读课文，教师提出阅读要求。
（1）读准字音，读通句子，在课文中圈画出生字词，遇到难读的句子多读几遍。
统编版语文三年级下册第16课《宇宙的另一边 》大单元教案
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、小组讨论、实验操作等方式，让学生掌握科学探究的方法，提高他们解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发他们探索未知、追求真理的精神。
二、教学内容1. 课文《宇宙的另一边》的阅读与理解。
2. 宇宙的基本知识，如星系、恒星、行星等。
3. 宇宙的探索历程及人类对宇宙的认识。
4. 科学家们对宇宙的研究及取得的成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握宇宙的基本知识，了解人类对宇宙的探索历程。
2. 教学难点：激发学生对宇宙的好奇心，培养他们探索未知的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、宇宙模型、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放宇宙探索的视频，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 课堂讲解：讲解课文《宇宙的另一边》，引导学生理解课文内容，掌握宇宙的基本知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论宇宙的奥秘，分享彼此的观点和疑问。
4. 实验操作：进行简单的宇宙实验，如制作简易望远镜，让学生亲身体验科学的魅力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调宇宙的神秘和科学家们的探索精神。
六、板书设计1. 宇宙的另一边2. 宇宙的基本知识3. 人类对宇宙的探索历程4. 科学家们的研究成果七、作业设计1. 课下阅读关于宇宙的书籍，了解更多宇宙知识。
2. 以“我眼中的宇宙”为主题，进行绘画或写作创作。
3. 收集关于宇宙的新闻，进行课堂分享。
八、课后反思本节课通过多种教学手段，让学生对宇宙有了更深入的了解。
在教学中，注重激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
同时，通过小组讨论和实验操作，提高学生的合作能力和实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在课堂讲解部分，还可以更加生动有趣，以提高学生的兴趣。
16《宇宙的另一边》课文备课方案语文三年级下册统编版
课文备课方案16宇宙的另一边备教材教法文本解读1．内容简说《宇宙的另一边》是一个充满童趣的故事。
课文中的“我”先是晚上趴在窗台上，看着浩瀚的星空展开奇妙的想象，进入了宇宙另一边的秘密世界；接着在课堂上想象宇宙另一边的神奇课堂；而后语文老师把“我”从“宇宙的另一边”拉回来，“我”又给大家讲述了宇宙另一边的习作妙闻。
2．结构特点宇宙的另一边是这一边的倒影，课文先是用连续的问句，从“我”的生活、自然界的现象和事物等方面进行大胆想象，描绘了宇宙另一边与现实生活完全相反的样子。
接着由现实生活中的语文课想象到宇宙另一边的数学课，继而想到另一边独特的加法和乘法。
宇宙另一边的加法和乘法与这一边完全不同，做起来是那么欢乐，此时“我”的想象更加大胆、神奇。
宇宙的另一边仅仅是数学有趣吗？不！语文也是那么有趣，在宇宙的另一边写关于风的习作，要让自己也变成风，而且飞得越高，分数就会越高。
3．写作特色课文充满着大胆而奇特的想象。
天马行空的想象，独特的体验，使整个故事充满了感染力。
这篇课文的想象无拘无束，天马行空，通过“我”大胆的想象把读者带入了一个奇妙的世界，使人充分感受到想象的神奇魅力。
4．插图说明课文有两幅插图，很好地营造了想象的情境，“我”趴在窗台上，看着浩瀚的星空，深邃的夜空群星闪耀，另一边的世界神秘而美丽，有助于学生直观地感受课文想象的大胆、神奇。
5．习题运用课后练习题围绕本单元语文要素设置。
第二题要求学生根据课文内容继续想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，而且想象要“更奇妙”。
学生可以结合生活，想象宇宙的另一边还会是怎样的，还可以根据课文的情境，继续想象宇宙另一边的加法和乘法，根据加法和乘法是大家喜欢的景物、喜欢的活动、喜欢的节日等特点，联系生活并结合自己的体验，想象宇宙另一边的减法和除法。
教学策略1．认写字词可以在初读课文时指导学生读准字音，强调“绪、吁”的读音。
集中指导会写字，引导学生比较“秘”和“密”的字形，注意部件“必”的位置和写法的区别。
统编版语文三年级下册16宇宙的另一边(教学设计)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心；学会生字、词语，并能用词语造句；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论、全班交流等教学活动，提高学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对未知世界的探索精神，激发他们对科学的热爱；培养学生珍惜现实生活，关爱家园的情感。
二、教学内容1. 课文：《宇宙的另一边》2. 生字、词语的学习3. 朗读技巧的指导4. 宇宙知识的学习三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学习生字、词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解宇宙的另一边的奥秘，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生对宇宙的好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出不懂的生字、词语。
3. 小组讨论：学生分小组讨论课文的含义，分享自己的阅读心得，互相解答不懂的问题。
4. 全班交流：各小组派代表发言，全班共同讨论，教师总结讲解。
5. 学习生字、词语：教师引导学生学习生字、词语，并进行书写练习。
6. 朗读课文：教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、情感的把握。
7. 拓展活动：引导学生了解宇宙知识，观看相关视频，激发学生对科学的兴趣。
8. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
六、板书设计1. 课题：《宇宙的另一边》2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 生字、词语5. 课文内容梳理七、作业设计1. 抄写生字、词语2. 用词语造句3. 回答思考题：宇宙的另一边有什么奥秘？你对宇宙有什么想法？4. 预习下一课八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生对宇宙的好奇心，培养了他们对科学的兴趣。
部编版小学三年级语文下册第五单元第16课《宇宙的另一边》教学设计
16.宇宙的另一边课型：精读课文［教学目标］1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。
3.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。
［教学重难点］1.能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。
2.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。
教学准备：多媒体课件，陈诗歌童话故事集。
［教学课时]2课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题（出示课本插图）师:同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？（生自由发言，师出示宇宙图片）看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？今天，我们来学习一片新课文（板书课题：宇宙的另一边）大家齐读课题，要读出你对宇宙另一边的好奇感。
那么，文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起走进课文去看看吧！二、初读课文，识字解词1.学生自读课文。
要求：（1）读准字音，看清字形。
（2）标注自然段序号，把句子读通顺。
画出不理解的字词。
2.检查自学情况。
（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。
（2）汇报对词语的理解，教师评议。
浩瀚：形容广阔或壮大。
汩汩：形容水流动的声音。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
白茫茫:形容一望无边的白。
（用于云、雾、雪、大水等）3.认识作者。
（先指名说，教师再相机补充，出示课件）4.自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。
三、指导书写1.出示生字，师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右边是“匕”，不是“七”；“密”与“蜜”字音、字形相近，易混淆。
2.学生每个生字临摹一遍，写5遍，教师巡视指导。
3.展示学生作品，师生互评。
（师点拨：学生评价时，先说写得好的地方，再针对不好的地方提出修改建议。
统编版小学语文三年级下册16 宇宙的另一边教案
教案：统编版小学语文三年级下册16 宇宙的另一边教学目标1. 让学生了解宇宙的另一边可能存在的现象，激发学生的想象力和探索欲望。
2. 培养学生对科学的兴趣和热爱，提高学生的科学素养。
3. 培养学生通过阅读获取信息、处理信息的能力，提高学生的语文素养。
教学内容1. 了解宇宙的另一边的概念。
2. 探讨宇宙的另一边可能存在的现象。
3. 认识科学家们对宇宙的探索和研究。
4. 学习课文中的生字、生词，理解课文内容。
教学重点与难点1. 教学重点：理解宇宙的另一边的概念，激发学生的想象力和探索欲望。
2. 教学难点：让学生理解科学家们对宇宙的探索和研究，提高学生的科学素养。
教具与学具准备1. 教具：宇宙星空图片、科学家探索宇宙的视频。
2. 学具：课文、笔记本、彩笔。
教学过程1. 引入：展示宇宙星空图片，让学生观察并说出自己的感受，引出宇宙的另一边的概念。
2. 讲解：讲解宇宙的另一边的概念，让学生了解宇宙的另一边可能存在的现象。
3. 探讨：引导学生探讨宇宙的另一边可能存在的现象，激发学生的想象力和探索欲望。
4. 视频：播放科学家探索宇宙的视频，让学生了解科学家们对宇宙的探索和研究。
5. 课文学习：学习课文中的生字、生词，理解课文内容。
6. 总结：总结本节课的主要内容，让学生对宇宙的另一边有更深入的理解。
板书设计1. 宇宙的另一边2. 可能存在的现象3. 科学家们的探索和研究作业设计1. 写一篇关于宇宙的另一边的想象作文。
2. 搜集关于宇宙的另一边的资料，进行分享。
课后反思本节课通过引入、讲解、探讨、视频、课文学习等环节，让学生对宇宙的另一边有了初步的了解和认识。
在教学过程中，注意激发学生的想象力和探索欲望，培养学生的科学素养和语文素养。
板书设计和作业设计紧扣教学重点，有助于学生对知识的巩固和运用。
但在教学过程中，对于一些抽象的概念，可能需要更多的实例和图片来帮助学生理解。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，提高教学效果。
三年级统编版语文《宇宙的另一边》教案
三年级统编版语文《宇宙的另一边》教案一、教学目标1.认识“淌、秘”等9个生字，会写“宇、宙”等12个字，正确读写“宇宙、秘密”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受宇宙另一边的神奇。
3.发挥想象，仿照课文的写法，写一写宇宙另一边的事物。
4.培养学生的想象力和创造力，激发学生对宇宙的探索兴趣。
二、教学重难点1.教学重点认识生字词，理解课文内容，感受宇宙另一边的奇妙。
仿照课文写法进行想象写作。
2.教学难点理解宇宙另一边的逻辑和想象的合理性。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、想象法。
四、教学过程1.导入新课展示宇宙星空的图片或视频，引发学生对宇宙的好奇。
谈话导入：同学们，宇宙是无限广阔和神秘的。
你们有没有想过，在宇宙的另一边会有什么呢？今天，我们就一起走进课文《宇宙的另一边》，去探索宇宙另一边的奇妙世界。
板书课题：宇宙的另一边。
2.初读课文，整体感知学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
教师检查学生的自读情况，指名读生字词，正音。
再读课文，思考：课文主要讲了什么？学生交流汇报，教师总结：课文主要讲述了一个小男孩对宇宙另一边的想象，那里的一切都与我们这边相反或不同。
3.精读课文，感受奇妙学习宇宙另一边的自然景象。
指名读描写宇宙另一边自然景象的段落，说说那里的自然有什么特点。
引导学生理解“雪是在夏天下的，太阳从西边升起”等奇特的景象，感受宇宙另一边的神奇。
学习宇宙另一边的学校生活。
默读描写宇宙另一边学校生活的段落，找出与我们这边不同的地方。
体会“加法是这样的……乘法是这样的……”等奇特的计算方法和学习方式，感受宇宙另一边的创意。
学习宇宙另一边的事物规律。
读一读描写宇宙另一边事物规律的段落，说说那里的事物有什么特殊的规律。
理解“石头像花朵一样开放，或者像人一样行走”等奇妙的规律，感受宇宙另一边的想象力。
4.体会想象，拓展思维引导学生思考：作者是如何展开想象的？学生交流讨论，教师总结作者通过对比、联想、夸张等方法展开想象，让宇宙另一边的世界充满了奇幻色彩。
16宇宙的另一边「教案」3篇
16宇宙的另一边「教案」3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
WTT今天为大家精心准备了16宇宙的另一边「教案」,希望对大家有所帮助!16宇宙的另一边「教案」1【教学目标】1.认识“吁”这个生字，会写“淌、秘”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。
3.感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。
【重点难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。
难点：感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学过程一、提出问题，激趣导入师：在宇宙的另一边到底有什么？有像这边一样的国家、一样的城市、一样的街道、一样的孩子吗？那里的孩子怎么生活，怎么学习呢？那里的孩子会看见什么样的自然风景呢？让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密吧。
板书：宇宙的另一边。
二、自读课文，整体感知1.自由读课文，注意读准生字、新词。
2.课件出示生字，指导学生认读(转载于:.dyhzDl : 16宇宙的另一边「教案」3篇)。
会写的字：淌秘密栋梯铃乘绪篇越会认的字：淌秘栋吁绪篇3.老师范读读课文，注意感情和节奏。
学生跟读。
4.根据问题，再指名分自然段读课文。
对学生读得不对的地方及时指正。
三、再读课文，理清文脉课文是如何宇宙另一边的世界的呢？请试着划分段落，并总结段意。
全文可分为三部分：第一部分（1 5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。
第二部分（6 9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。
第三部分（10 12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。