译林版六年级上册英语Unit 4 Then and now
Mr Brown&Mrs Brown
twenty-finvoewyears ago
an office worker
jobs
a housewife
Mr Brown is an office worker. Twenty years ago,he______. He__________________. Now________________. He also______________.
engineer scientist inventor
工程师 科学家 发明家
...
vt.发明
invent
invented
过去式
inventor
n.发明家
invention
n.发明物
Great inventors invented many inventions.
瓦特 Watt 蒸汽机 steam engine
Hwehreatad many books.
He shtouwdied hard. He was a good student.
who age job where what how
Mrs Brown
She _w_a_s__1_5_y_e_a_r_s_o_ld_. She _w__as__a_s_t_u_d_e_n_t. She __w_a_s_a_t_h_o_m__e__. She _c_o_o_k_e_d__n_i_c_e_f_o_o__d_. She_w_a_s__a_g_o_o_d__h_e_lp_e_r_.
Mrs Brown is a housewife. Many years ago,she______ by herself. Now_____by sweeping robots. She often ______for the family by camera in the past. Now she________. She____the albums. She____and_____everyday.
Name some jobs from the picture.
（说一说图片上的职业。）
Different people have different jobs.
farmer
waiter
singer
dancer
football player driver
singer dancer farmer driver worker teacher football player
(上网寻找更多伟大的发明和发明者。）
2.Write a short passage with the title “Different jobs/lives of my parents”.
( 写一篇关于我父母过去和现在不同的职业或生活的小短文。）
Helen was three years old. Mr Brown was 16 years old.
She could not draw .
He could read .
Mrs Brown was 15 years old. Mike was six years old.
She could cook .
Mr Brown is an office worker. Twenty years ago, He _w_r_o_t_e_le_t_t_e_rs__to__h_is__fr_ie_n_d_s__. He_u_s_e_d__th_e__t_e_le_p_h_o_n_e__a_t _h_o_m_e__a_n_d_i_n_t_h_e_o__ff_ic_e_t_o__ca_l_l_p_e_o_p_le_. Now he _h_a_s_a__m_o__b_ile__p_h_o_n_e__a_n_d_h_e__ca_n__c_a_ll_p_e_o_p_l_e_a_n_y_w_h__er_e_. He also_w__r_it_e_s_e_m__a_ils__.
4 Then and now
（Period 4 Sound time Culture time &Check6A Unit out time）
the Brown's album
What could they do? What couldn't they do?
Tim was one year old. He could not walk .
hammer （铁锤）
better（更好的）
The _______ has a _________. The________ eats __________. They make our life__________.
What other creative jobs do you know?
创造性的
怀特兄弟 Wright Brothers
airplane
爱迪生 Edison 电灯 electric light
telephone
The British invented the train.
英国人
George Stephenson
compass 指南针
/ʌ/ /ə/
TheWChhoiniensveenintevdenthteedctohmepcaosms?pass.
Mrs Brown is a housewife. Many years ago, she __s_w_e_p_t_the floor by herself. Now she __sw__e_e_p_s_t_h_e_f_lo_o_r__by sweeping robots. She often _to__o_k_p_h_o_t_o_s__for the family by camera in the past. Now _s_h_e_u_s_e_s_t_h_e_m__o_b_i_le__p_h_o_n_e_.She__li_k_e_s_m__a_k_in_g__the album. She _co_o_k_s__n_ic_e_f_o_o_d_and _t_a_k_e_s_c_a_re__o_f_t_h_e_f_a_m_i_ly_ everyday.
er /ə/
sister summer mother winter
er /3:/
her term
My moth is a teacher. She works hard every day.
My cousin is a worker. Now he’s on holiday.
在度假
worker farmer dinner
the other three great inventions of ancient China
①
②
③
Seisபைடு நூலகம்ograph
Paper-making
Zhaozhou Bridge
④
Gunpowder ⑤
Printing
Inventors change our world.
发明家改变了我们的世界。
He could not ride .
Tips: could 和couldn't 后面都要接动词
原形哦！
Mr Brown
Mr Brown wasasgixeteen years old.
He was a studjeonbt at that time. He was in thewlibhrearrey.
Each job should be respected.
每份工作都应该受到尊重。
If everyone works hard , our life will be changed again in the future.
如果每个人都努力工作，我们的生活在未来将再次改变。
Homework:
1.Surf the Internet and find out more great inventions and their inventors.
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit4Thenandnow
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 4 Then and now一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用过去时和现在时描述过去和现在的状态或行为。
（2）学生能够通过阅读课文，理解故事情节，并能用自己的语言进行复述。
（3）学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。
2. 过程与方法：（1）学生能够通过小组合作，进行信息交流，提高口语表达能力。
（2）学生能够通过观察图片，进行情景模拟，提高语言运用能力。
（3）学生能够通过课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高学习效果。
（2）培养学生对过去和现在的对比，提高对时间变化的敏感度。
（3）培养学生对团队合作的认识和重视，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 课文阅读：Unit 4 Then and now2. 听力练习：Unit 4 Then and now3. 口语表达：描述过去和现在的状态或行为4. 课后作业：根据课文内容进行复述和回答问题三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解并运用过去时和现在时描述过去和现在的状态或行为。
（2）通过阅读课文，理解故事情节，并能用自己的语言进行复述。
（3）通过听力练习，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。
2. 教学难点：（1）正确运用过去时和现在时描述过去和现在的状态或行为。
（2）理解并运用课文中的重点词汇和句型进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学光盘2. 学具：英语课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 课文阅读：引导学生阅读课文，理解故事情节，并能用自己的语言进行复述。
3. 听力练习：播放听力材料，引导学生进行听力练习，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。
4. 口语表达：通过小组合作，进行信息交流，提高口语表达能力。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。
译林版英语六年级上册第四单元知识点归纳
译林版英语六年级上册第四单元知识点归纳Unit4 Then and now知识点归纳一、重点词组1．过去和现在then and now。
2.六年前six years ago3.做许多事do many things4.写信给他的朋友XXX his friends5.使用电话use the telephone。
6.在家at home7.在办公室in the office。
8.打电话给别人call people9.有一部手机have a mobile phone。
10.写电子邮件write emails11.听收音机listen to the。
12.读报纸read newspapers13.看新闻watch news。
14.在网上on the 15.读电子书read e-books16.在黉舍交同伙make XXX17.从商店里买工具XXX18.全世界all over the world。
19.在度假on holiday20.努力工作work hard。
21.我的堂弟my cousin22.每一天everyday。
23.向窗外看lookoutofthewindow24.听我说listen to me。
25.继续go on26.变得生机get angry。
27.用……造句make a XXX．期待谜底wait for XXX二、主要知识点1．本单元出现的一些介词的用法写…给…write…to…使用…做…use…to…听…XXX在网上XXX在XXX从商店里fromshops向窗外看XXX等待waitfor用make a XXX“egg”2．祈使句XXX to the。
否定句Don’t listen to the。
Make a XXX“egg”。
Don’t make a XXX“egg”.Please look out of the window。
Please don’t look out of the window.Sam。
六年级上册英语教案-unit 4 Then and now Period 2 译林版
六年级上册英语教案—Unit 4 Then and now Period 2 译林版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用过去时和现在时的概念；（2）学生能够运用所学词汇和句型描述过去和现在的变化；（3）学生能够通过听力练习，理解并获取过去和现在的信息。
2. 过程与方法：（1）学生能够通过图片、情景创设等方式学习和运用英语；（2）学生能够通过小组合作、讨论等方式进行英语交流；（3）学生能够通过课后作业，巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；（2）培养学生积极向上的生活态度，关注过去和现在的变化；（3）培养学生团队合作精神，尊重他人意见。
二、教学内容1. 词汇：yesterday, last week, two weeks ago, now, today, this week 等；2. 句型：What did you do yesterday? I played football with my friends. What are you doing now? I'm reading a book.等；3. 语法：一般过去时和现在进行时。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握词汇和句型描述过去和现在的变化；（2）运用一般过去时和现在进行时；（3）通过听力练习，获取过去和现在的信息。
2. 教学难点：（1）正确运用一般过去时和现在进行时；（2）理解并运用时间状语，如yesterday, last week等；（3）区分和运用过去和现在的动词形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔等；2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：（1）与学生谈论过去和现在的变化，激发兴趣；（2）引导学生关注本节课的学习目标。
2. 新课呈现：（1）通过图片、情景创设等方式，展示并教授新课内容；（2）引导学生运用所学词汇和句型描述过去和现在的变化；（3）通过听力练习，让学生获取过去和现在的信息。
Unit4 Then and now Revision (课件) 译林版(三起)英语六年级上册
Thirty years ago, I was fat and short. My hair was long. But now I am thin and tall. My hair is short.
Say more
Say more
Say more
write (wrread)
buy (bought)
. . .
Discuss and talk
1.S说，T听并纠正。2.S汇报2颗星，T汇报1颗星。
Read and learn
Changes in my life
•used the __________
•writes ________
•has a _______________
•listened to the ________
•read _____________
•reads and watches news ___________________
e-books
at school
from shops
on the Internet
Mike
Mrs Brown
Review and talk
write
many things
Mr Brown
Mike's grandpa
•couldn't ________
•can do _______________
•wrote ________to friends
•reads _________
•made friends ___________
•bought things _____________
六年级上册英语-Unit 4 Then and now 译林版(三起)
Unit4 Then and nowI. Phrases1. six years ago六年前2. do many things做许多事3. write letters to his friends写信给他的朋友4. twenty years ago二十年前5. use the telephone to call people用电话打给人们6.call anywhere随处打电话7. thirty years ago三十年前8. write emails in the office在办公室写邮件9. read newspapers for news为了新闻而看报10. listen to the radio听收音机11. read and watch news on the Internet在网上阅读看新闻12. buy things from shops从店里买东西13. make friends交朋友14. from all over the world来自世界各地15. do shopping购物16. look out of the window看向窗外17.go on继续18. spell it拼写它19. get angry变得生气20. make a sentence with sth. 用……造一句句子21. wait for the answer等待答案22. listen to me听我说23. an English lesson一节英语课24.努力工作work hard25.在度假on holiday26.发明飞机invent the aeroplaneⅡ. Sentences:1. Six years ago, Mike could read and draw, but he couldn’t write.六年前,麦克会读和画,但是他不会写2. Twenty years ago, Mr. Brown wrote letters to his friends. 二十年前,布朗先生写信给朋友们。
六年级上册英语教案-Unit4Thenandnow译林版三起
教案：Unit 4 Then and now一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述过去和现在的生活变化。
（3）能够通过图片和文字资料，了解我国改革开放以来取得的巨大成就。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时和现在时描述事物。
（2）能够运用比较级和最高级描述事物的变化。
3. 情感目标培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
二、教学内容本课的主题是“Then and now”，通过对比过去和现在的生活变化，让学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就。
教材通过图片、文字和对话的形式，展现了我国城市和农村的巨大变化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确运用一般过去时和现在时描述事物。
（2）能够运用比较级和最高级描述事物的变化。
（3）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 教学难点：（1）一般过去时的运用。
（2）比较级和最高级的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入通过展示我国改革开放以前的图片，引导学生思考：你们知道这些图片是什么时候的吗？那时候的生活是怎样的？激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 呈现与操练（1）展示我国改革开放以后的图片，让学生观察并描述图片中的变化。
（2）引导学生用一般过去时和现在时描述图片中的变化。
（3）通过对话形式，让学生练习运用比较级和最高级描述事物的变化。
3. 巩固与拓展（2）个人活动：让学生根据自己的了解，用英语写一篇短文，描述我国改革开放以来的变化。
（2）布置作业：让学生运用比较级和最高级描述事物的变化，并写一篇短文，描述我国改革开放以来的变化。
六、板书设计板书设计如下：Then and now一般过去时：did, was/were现在时：do, is/are比较级：er最高级：est七、作业设计1. 完成练习册相关练习。
六年级上册英语教案-Unit4 Then and now Period 4-译林版三起
六年级上册英语教案-Unit4 Then and now Period 4-译林版三起一、教学内容本节课将学习以下内容：1.学习如何使用并掌握目前时态。
2.听、说、读、写单词与句子时差能力的提高。
3.听、说、读、写词汇：have, eat, watch, buy, read, go等动词的变化。
二、教学目标1.通过听、说、读、写的训练，全面提高学生的语言技能，掌握并灵活运用目前时态。
2.培养学生们差能力的训练，使他们能更好地理解所学内容。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，增强同学之间的合作意识和交流的能力。
4.通过对关键单词和句子的掌握，使学生对英语语言的使用和表达有了更深入的理解。
三、教学重点1.目前时态的应用和变化。
2.have, eat, watch, buy, read, go等动词的变化。
四、教学难点1.目前时态的正确使用和变化。
2.语言差能力的提升。
五、教学准备1.教师：教案、白板、PPT等。
2.学生：课本、笔记本和文具等。
六、教学过程1. 课前活动师生互动，进行简单的问候和交流，营造愉悦的学习氛围。
2. 新课讲解1.教师先出示本课的主要掌握目标和重点，引导学生掌握本节课的重难点。
2.让学生先全文听一遍Unit 4 Then and now的录音，让他们大致了解课文。
3.通过PPT展示，让学生逐一了解每个单词的意思，以及有哪些不同的单词，通过小组讨论，进行类比比较和总结。
4.让学生在自己的笔记本上写下并背诵单词。
5.基于学生以前的经验，对比‘then’和‘now’的不同点。
学生自己观察图片，评论其中的变化。
6.鼓励学生在小组中使用目前时态的语法和运用，通过问答等方式加深理解。
3. 课后作业1.让学生抄写本节课中的核心单词和短语，并在熟练度达到所能手写。
2.口头回忆词汇，描述‘now’和‘then’之间的变化。
3.以回答问题为目的，写下一段话，描述自己成长过程中的变化。
七、教学反思本节课是一个非常基本的语法课，但是，学生们相对来说对语法的熟悉程度都还不够深入，所以本节课上，我花了很多时间来解释和讲解，希望学生可以通过我的讲解更好地掌握目前时态的使用和变化，提高他们的语言差能力。
译林版小学六年级英语上册Unit 4 Then and now 第1课时教案
六年级上册第四单元第1课时教案Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说e-book，mobile phone，newspaper，radio, telephone, e-friend, anywhere, could，并能运用于语句中。
2. 能听懂、会读、会说日常用语could/ could not… 以及动词过去式的表达。
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论过去和现在会做的事情。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：could/could not…的正确理解和运用。
Teaching procedures 教学过程Step 1 .Free talk1. I ask and you answer:T: What did you do yesterday?S: I ….2. You ask and I answer:S: What did you do yesterday?T: Guess!S: Did you…? (PPT提示图片，操练短语：read newspapers，buy things，do shopping on the Internet，listened to the radio)T: I enjoyed my old photos yesterday. Do you want to have a look?Step 2 Presentation1. T: Look! These are my photos. Long long ago, I could do many things.(PPT出现would，引导学生说出could的读音)2. (PPT出现图片和句型)T: Thirty years ago, I could ride a bike.Twenty years ago, I could play basketball.Ten years ago, I could swim.(教师脸上做自豪状)How about you? (引导学生用PPT上的句型来表达)________ years ago, I could________3. T: You really did a good job. Let’s get more challenges. Are you ready?(PPT上句型稍作变换：________ years ago, I could not… But now I can.学生先操练，然后选择一小组学生进行non-stop talking。
2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第1课时教案牛津译林版
4. 教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和互动的环境，如设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，以便学生能够在小组内进行讨论和展示。同时，确保教室内有足够的空间供学生进行活动和学习。
5. 教学工具：准备投影片、幻灯片、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和进行课堂讲解。
2023六年级英语上册 Unit 4 Then and now第1课时教案 牛津译林版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《牛津译林版六年级英语上册》Unit 4 "Then and now" 第1课时教案，主要围绕过去和现在的对比展开。本课时包含两个部分：Picture survey和Look and say，以及Listen and write。教材通过图片和对话展示了不同时间段的变化，旨在让学生能够听懂、会说、会读关于过去和现在的词汇，并能够运用过去时和现在时进行简单的句子表达。此外，本课时还培养学生观察图片、进行简单推理的能力。
- 定期回顾和评估教学效果，确保教学内容和方法的时效性和适用性。
八、课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：推荐一篇关于过去和现在生活方式变化的英文文章，如"The Evolution of Communication"或"The Transformation of Transportation."
- 视频资源：观看一部关于过去和现在对比的短片，如"Then vs Now"或"The Past and Present of Technology."
译林版六年级上册英语Unit 4 Then and now 课件
Now pupils(小学生) start to learn English at school. Do you speak English?
2. Find and collect more information about ‘inventation’ .
3. 完成《伴你学》卡通部分的余下题目。
Our lives have changed in many ways! How do you feel about these pictures?
How is Miss Fox now?
She finds Sam annoying funny. 哭笑不得
注意：人A物c的t语it气o、动u作t 和表情哦！
How is Miss Fox now?
What do you think of Bobby?
What are Bobby and Sam talking about?
Who invented the aeroplane and the train?
Bobby and Sam are having an English lesson.
Miss Fox gets angry(生气). Why?
A. Bobby and Sam talked in class. B. Sam ate eggs in class. C. Bobby looked out of the window in class.