2020年全国一卷作文解析、作文示范(附满分作文等3篇及名师精评)
2020年全国一卷作文解析、作文示范（附文体详解及满分作文等3篇及名师精评）01【高考原题】22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
02【解题指导】一．明确方向高考作文，一般围绕“一点四面”命题。
今年的高考作文亦是如此。
一点：以立德树人为核心，强化高考作文的育人导向。
四面：第一面：加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
“社会主义核心价值观”有三个层面，12个关键词，24个字。
第一个是国家层面上的价值取向，即倡导富强、民主、文明、和谐。
第二个是社会层面上的价值取向，即自由、平等、公正、法治。
第三个是公民个人层面上的价值取向，即全社会倡导爱国、敬业、诚信、友善。
第二面：加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法治观念。
第三面：加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感。
第四面：加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。
二．审题立意1.任务要求①情境任务——班级读书会；②主题任务——齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对谁感触最深？③形式任务——发言稿。
2. 立意角度①从齐桓公角度——格局、包容、人类命运共同体、公心用才，知人善任，选贤举能；②从管仲角度——敬业精神、担当精神、才华抱负、责任使命；③从鲍叔角度——准确定位意识、伯乐识人、重情与大义、公而忘私、大我无私、家国情怀。
三．构思示范（以“格局”为主题）1.横向结构（并列式）①在大格局中要拥有大担当。
担当反映格局，格局决定担当。
②在大格局中要锻造大才能。
大格局靠不断地学习、实践、反思。
大格局是大才能的统领，大才能是大格局的依托。
③在大格局中要增强大智慧。
大智慧，即“明其事而达其理”；理，即“不违背自在人心的公道，信奉表里如一的法则”。
④在大格局中要体现大涵养。
一是容人，喜人之长，容人之短；二是容言，善于听取不同意见；三是容事，鼓励成功，也宽容过失，及时修正。
2.纵向结构（层层递进）于个人——于集体——于国家，都需要讲格局。
3.综合式格局是什么——为什么要讲格局——怎么做到有大格局。
03【下水文】涵养大格局，成就大事业（杨老师）亲爱的同学们：大家好！齐桓公、管仲、鲍叔君臣三人齐心协力共谋霸业的故事流传了两千多年，后人对三者好评如潮，孔子用“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”评价了管仲的职业精神，司马迁用“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”称赞了鲍叔准确的定位意识，而我认为齐桓公听从鲍叔的建议，重用仇人管仲并采用其策略而成就大业，更展示了非凡的格局。
因此，我对齐桓公感触最深。
格局，是一个人的人格、品德、胸襟、胆识等因素的内在布局。
格局蕴藏于内心，融入于精神，想成就大事业，必先涵养大格局。
清朝中兴名臣曾国藩曾说：“谋大事者首重格局。
”一个人如果格局太小，从小处说，影响自己的成长进步；从大处说，在某种程度上也影响着大局。
涵养格局有益健康。
孔子认为，“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”齐桓公在位四十多年，尊王攘夷，选贤任能，如果身心不健康，怎能做到“九合诸侯一匡天下”？一个人若是长期内心阴暗肮脏、嫉妒猜疑，蝇营狗苟，就会压抑烦躁，相由心生，病从心起；如果心平气和，宽容待人，则呼吸顺畅，谈笑爽朗，对身体有益。
秦相范睢睚眦必报，看似快意恩仇，终究走不远；周瑜气量狭小，纠结于“既生瑜何生亮”，结果英年早逝；而苏轼虽九死一生却能颐养天年，钟南山83岁、袁隆平91岁高龄仍精神矍铄身体康健，主要是因为心底无私天地宽，有心系苍生的大格局。
涵养格局提升道德。
谦谦君子，修己安人。
齐桓公虚怀若谷、以德报怨，征服了鲍叔、管仲，凝聚了人心。
小人求诸人，君子求诸己，大格局者不仅外精于业，更内修于心，做到德才兼备、以德为先。
自古以来，中华民族就对道德推崇备至，一个人道德修养不过关，一切都可以免谈。
《易经》讲“自天佑之，吉无不利”，老子说“天道无亲，常与善人”。
项羽勇武过人，自号“西楚霸王”，但他自大骄横、滥杀无辜，最后只落得四面楚歌自刎乌江；秦桧、汪精卫之流，为一己之私卖国求荣，只会永久钉在历史的耻辱柱上。
有大格局者必定以礼待人，以德养人，持守正道，谦顺有为。
涵养格局促进发展。
发展离不开团结，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，齐桓公君臣精诚团结齐国才得以发展壮大。
而王安石变法急于求成，短短数年就将十几项措施全面铺开，得罪了各个阶层，结果陷入进退维谷的窘境，反而加速了北宋的灭亡；发展离不开学习实践，宋代神童方仲永才智过人，其父却贪图名利急功近利，经常带他参加名流聚会卖弄才学，不让他静心学习提升，最终“泯然众人矣”；发展离不开兼容并包，华为集团总裁任正非说：爱华为不等于说就不能用苹果产品，虽然美国打压我们，但总有一天，我们会和美国相逢、拥抱在科技的珠穆朗玛峰。
同学们，眼界决定境界，格局决定结局。
目光超不过自己的脚尖的人，终究难成大器。
“审格局，决一世之荣枯。
”让我们汲取齐桓公的智慧，努力涵养大格局，成就大事业，求知养心，真抓实干，踏石有印，抓铁留痕，我们的人生之路才能行稳致远，才能为中华民族复兴之伟业作出应有的贡献。
我的发言完毕，谢谢大家！04【高考满分文】鲍叔举贤显高义湖北一考生亲爱的同学们：大家好！很高兴能够在这次读书会上与大家分享读书心得，今天我想跟大家分享的内容是“鲍叔举贤显高义，家国大爱再延续”。
遥想当年孔子学琴，一曲《文王操》便使闻者“得见其为人”。
这与读书也是同样的道理，读其行迹，自然可以在字里行间“得见其为人”。
披阅战乱纷争的春秋争霸史，我们总是先看到九合诸侯、一匡天下的齐桓公，看到雄才大略、经天纬地的管仲。
他们是春秋初期最闪亮的星，但谦卑自守、举贤荐能的鲍叔其实不遑多让，因为齐桓公成就春秋霸业也是得益于鲍叔胸怀天下的大格局，连太史公都不吝啬对鲍叔的赞美：“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”读鲍叔旧事，可见鲍叔举贤之雅量，为国之大义。
既然是读书会，我们不妨再读读管鲍相交的故事。
管仲曾言，其“尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也”，之后“为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也”，多次出仕却屡遭驱逐，“鲍叔不以我为不肖，知我不遇”。
鲍叔此种雅量，试问华夏数前年，有多少人有之？为何鲍叔有此智慧与胸襟？究其根源，善于识人，是他慧眼如炬；待人宽厚，则是他品德高尚。
如此高义，成就了鲍叔的美名。
古人能被称为君子的，多是品行端正、德行厚重的人，他们胸中的乾坤都奔涌着“治国平天下”的家国大义：每位君子都渴求为天下苍生尽自己的力量，“名岂文章著，官应老病休”，无论是自身从政还是选贤举能，最终都是为了达成“治国平天下”的伟大理想。
鲍叔正是有此种崇高的家国大义的人，他明白自己没有管仲那般平定天下的才能，所以他举荐管仲，助齐桓公“九合诸侯、一匡天下”，实现“治国平天下”的理想。
中国在近代艰难的行进道路上又何尝不是如此？当年博古、李德指挥我军作战却节节败退，红军主力几乎丧尽，若非在这生死攸关之际，刘少奇、周恩来为国之大义力荐毛泽东，转战陕北胜利会师，怎会有如今辉煌之中国？后世的我们为此种家国大义而震撼，作为新时代的建设者和接班人，我们更应以此警示自身，昂首投入为民众、为家国谋幸福、图福利的时代大潮。
每个从书里读出自己未来的人都是可敬的，愿我们都能读出鲍叔举贤的高义，延续你我的家国大义，读出一个对未来无比坚定的自己。
我的发言完毕，谢谢大家！【名师点评】构思精巧，内容充实。
发言稿的构思巧妙，第二自然段先以《文王操》的“得见其为人”引出读书，交代了读鲍叔旧事，得见鲍叔雅量，之后再引“管鲍之交”充实内容，蓄势之后点出鲍叔的家国大义，最后联系现实，点出家国大义对国家的意义，内涵丰富。
前呼后应，论证充分。
考生先写读书识人，引出材料中的历史故事，接着结合名言名句论述鲍叔的品质以及其对家国的贡献，最后再呼应开头，点出“愿我们都能读出鲍叔举贤的高义”，论证严谨，表达有力。
【其他老师范文】心怀韬略报恩主，不拘小义匡天下亲爱的同学们：大家好！品读经典，开卷有益！今天我们的阅读课邂逅的是，震撼春秋的齐桓公与他的爱臣管仲、鲍叔之间的故事。
关于这段动人的历史，有人折服于齐桓公的贤明大度、知人善用；有人感慨于鲍叔的慧眼识人，甘当绿叶；而我最想为管仲“心怀韬略报恩主，不拘小义匡天下”的超凡之气点赞。
生于权势更迭之际，管仲为天下舍小义是为世间楷模。
管仲是幸运的，他来到了一个需要人才的时代。
身为珠玉，拥经纬之才，他是不可多得的千里马。
管仲也是不幸的，他面对的又是一个崇尚“文死谏，武死战”的社会。
当愚忠可以刻进石头，立为牌坊，载入史册，管仲以一个失败者再入桓公朝堂，无疑是要遭受巨大的非议。
毕竟，曾有多少功败垂成的先贤志士，对伯夷叔齐用生命捍卫忠贞的行为顶礼膜拜。
个人名节虽虚妄，但已然成为至高无上的存在。
舆论的压力似乎变成了锤炼信仰的熔炉，炼出不怕火焰炙烧的真金。
管仲就是一块闪闪发光的真金，他的胸襟更博大，他的信仰更高远。
他看到的是桓公的文韬武略，看到的是齐国的黎民苍生，看到的是华夏的乾坤之计。
“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”？若舍个人名节，换一个盛世繁华又有何不可？于是，管仲勇敢地站到了桓公身边，倾心相付，君臣共进。
一个明德大气，一个智慧无私，壮丽社稷间最美的风景也不过如此吧？管仲不仅胸有大义，还有一颗纯粹的报主之心。
桓公再贤德宽容，也是他曾经追杀过的对手，经历过生死较量的敌人。
在那个“伴君如伴虎”的年代，如何放下心中芥蒂，携手向前？管仲用一生心血和一份赤子真情给出了最好的答案。
他对内大兴改革，富国强兵，对外尊王攘夷，九合诸侯，一匡天下，助齐桓公成就春秋霸业。
“君以国士待我，我必以国士报之”。
你给我一个不计前嫌，我还你一生鞠躬尽瘁；你给我一个礼贤下士，我还你一片锦绣河山。
这样的管仲，教人如何不爱？恰如商鞅之于秦孝公，诸葛亮之于刘玄德，管仲与齐桓公的惺惺相惜，既是一场不期而遇，又是一个智慧与贤明之间碰撞的必然。
若说齐桓公给了管仲一片苍穹，那么鲍叔则给了他一对高飞的翅膀。
2020年高考作文全国I卷深度解析及范文
2020年高考作文全国I卷深度解析及范文尊敬的各位同学，大家好！今天我们班级计划举行一次读书会，讨论的主题是春秋时期齐国的三位历史人物：___、___和___。
在这三位人物中，我最感动的是___。
___是一个非常有才华的人，他不仅善于治理国家，还懂得用兵打仗。
在公子纠与___争夺君位的时候，___带兵阻击___，用箭射中他的衣带钩，虽然___装死逃脱，但这一击却起到了至关重要的作用。
后来___即位为君，成为了___。
___对___说，要想成就霸王之业，非___不可。
于是___重用___，___甘居其下，终成一代霸业。
___的才华和贡献，让我深受感动。
___的成功，不仅仅是因为他的才华和能力，更重要的是他的品格和胸怀。
他能够和___一起为国家的利益放下个人的成见，也能够在___任用他的时候，不计前嫌，全力为国家服务。
这种胸怀和品格，让我深受启发。
在我看来，___的成功不仅仅是他个人的成功，更是一个团队的成功。
他和___一起，为齐国的繁荣和发展做出了巨大的贡献。
这种团队精神和合作精神，也让我深受感动。
总之，___的才华、品格和团队精神，让我深受感动和启发。
我相信，在今天的读书会上，我们可以一起交流和分享，共同研究和成长。
谢谢大家！___、___和___的合作是春秋五霸中的佳话。
___即位后，___向他推荐了___，自己也甘愿居于___之下。
___曾经用箭射中了___的衣带钩，但___并没有计较前嫌，反而重用了___，最终成就了一代霸业。
后人称赞___九合诸侯、一匡天下，认为这是___之力。
___说：“___九合诸侯，不以兵车，___之力也。
”___则说：“天下不多___之贤而多鲍叔能知人也。
”然而，我认为，___之所以成就了齐国霸主地位，是因为他善于知人善任，心怀河山。
___同学认为___擅长知人，但我认为___更加擅长知人。
___和___的眼光和胸怀共同成就了___和齐国，但他们的治国良策需要一位明辨是非、咨诹善道、察纳雅言的君王来采纳执行。
2020年全国1卷高考作文满分作文范文
2020年全国1卷高考作文满分作文范文一、全国1卷高考作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。
防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。
抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、全国1卷高考作文题目点评全国一卷的材料来自于历史，体现了文史不分家的特点。
故事本身考生并不陌生，甚至可以说耳熟能详。
无论是从齐桓公、管仲还是鲍叔的角度来写，都可以写得中规中矩，基本上不会走题。
但是，好写的作文题往往也意味着写不好。
什么意思呢？很难写出新意来。
三个人物之间的关系变化，从敌对阵营到同一阵营，那是因为形势发生了变化，兄弟争权到逐鹿天下，什么时候当有什么改变，形势的发展让人物不得不作出与之相适应的态度转变。
齐桓公在公子小白时期自然是对管仲恨之入骨的，因为险些遭了他的毒手；鲍叔和管仲也是各为其主，阴谋阳谋斗个不休的。
但是当公子小白成了齐桓公，格局和视野就不能再局限于以往的仇恨之中了，为了谋天下，必须要用到管仲的才华。
而鲍叔的让贤、管仲的投靠，也都是为了一个更大的目标，私人之欲主动让位。
所以说，这些道理考生们也都明白，写齐桓公的大度、管仲的能干、鲍叔的贤良，都能紧扣考题，但怎么写才能出彩，还得立出新意来。
但也不能为了追求新意，故意写一些惊世骇俗甚至不够主旋律的观点，比如说批评管仲不忠诚，不能为主公赴死却投奔了仇敌。
2020高考全国1卷优秀作文范文三篇
【导语】⾼分作⽂肯定不是临场训练出来的，⽽是平时修炼出来的，它需要你平时多阅读，多观察，多积累，提升我们的境界，锤炼我们的思想。
⽂章恰如⼈的影⼦，⼈的境界提⾼了，思想独⽴了，⽂章⾃然也⽴竿见影。
整理了2020⾼考全国1卷优秀作⽂范⽂，⼀起看看吧。
【篇⼀】2020⾼考全国1卷优秀作⽂范⽂ 我看管仲 有⼈认为，英雄应是站在荣耀之巅，享受⽆上的荣光和赞美。
但我认为真正的英雄应是这样的。
春秋战国，硝烟弥漫，中原各国⾃相残杀。
国内明争暗⽃，北狄、南蛮、东戎、西夷⼤举侵犯中国。
举世皆浊有⼀⼈独清;众⼈皆醉，有⼀⼈独醒。
“微管仲，吾将被发左衽乎!” 管仲，于战⽕纷争中崛起，九合诸侯，⼀匡天下! 他先前侍奉于公⼦纠，⾯对公⼦纠的败落，他⾯临⼀个问题：死或不死。
是⽤死亡来表达⾃⼰的忠⼼⾚胆，亦或是保全姓名于乱世，完成⾃⼰治世之理想?他的同僚选择了死亡：召乎死之。
⽽管仲则选择了后者：管仲请囚。
他深知，他不能死，他要为更伟⼤的事业⽽奋⽃，他不拘于此⼩节。
“管夷吾治于⾼傒，使相可也。
”他赢了，他赢得了齐桓公的信任，任卿相。
助⼩⽩完成了北杏之盟、荆之盟，齐侯会宋公、卫候，会陈⼈、蔡⼈等⼀霸春秋，使齐桓公成为春秋第⼀霸主。
这才是真正的英雄，不拘于⼩节，有伟⼤的抱负和理想，并有与之匹配的才华。
管仲，于民族⼤义中抉择，以仁为本，解救中原! 狄⼈伐邢，救亦或是不救?救，对齐有何益处?邢国远于千⾥之外，路途遥远，风餐露宿，将⼠疲敝，能不能赢先不说，光是外出花销便会拖垮齐国经济的发展。
不救，狄⼈距齐甚是遥远，⼀年两年似乎也打不到这⾥来。
救还是不救?管仲给出的回答是“救”“夷狄豺狼不可厌也，诸夏亲昵不可弃也，宴安酖毒，不可怀也。
”诗⽈：“‘畏此简书，且不怀归’请救邢以从简书。
齐⼈遂救邢。
”站在本国的⽴场考虑，⾃然不救为好，可是站在仁义、站在中原⽂化的⾓度来看，救，必须救，现如今礼崩乐坏，中原⽂化处于千钧⼀发之际。
若不救，将使千古仁义毁于⼀旦，使千年的⽂明消失殆尽。
2020全国1卷高考语文作文范文三篇
【导语】高考作文最能体现考生对语言文学的掌握和运用，体现考生的逻辑思维、体系架构。
因此优秀的作文不仅能让判卷老师眼前一亮，还能让自己得高分，下面和您一起来看一下2020全国1卷高考语文作文范文吧！【篇一】2020全国1卷高考语文作文范文君子“成人”亦“成己”亲爱的同学们：大家好!相信管仲与鲍叔牙的故事大家都耳熟能详。
管仲辅佐齐桓公成为一代霸主，孔子曰：“微管仲，吾其披发左衽矣。
”然而在管仲的身后，还有一位同样令人敬重的人物。
他举荐管仲，终成霸业，因而名留青史。
他便是鲍叔牙。
或许很多人无法理解鲍叔牙的千古流芳：齐桓公九合诸侯，一匡天下，其身侧运筹帷幄之人并非鲍叔牙;鲍叔牙甚至将自己的位置让与管仲，甘居其下。
这样的“无甚功绩”的鲍叔牙，却能为史书大书特书。
这是争强好胜的现代社会和时下持有浮躁心态的人们百思不得其解，甚至质疑的。
但我觉得，鲍叔牙之所以能够“成己”，正在于他能够“成人”。
鲍叔牙的过人之处，首先在于他善于知人。
知人之要务，在于放下成见。
鲍叔牙与管仲曾经同为商贾、出生入死，每每被管仲占便宜，鲍叔牙总是一笑而过。
后两人分侍二主，本应成王败寇，鲍叔牙却力排众议，举荐管仲。
鲍叔牙能够剥开偏见、傲慢等缠绕在外界的茧丝，洞察出那位能力卓荦的管仲。
鲍叔牙的过人之处，更在于他能任人。
雨果说：“世界上最宽阔的是海洋。
比海洋更广阔的的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”公子小白践祚，鲍叔牙本可身居“一人之下，万人之上”的高位，但他审度自身，急流勇退，让贤甘居管仲之下。
其胸襟之宽广，处事之谦卑，广为人所称颂。
鲍叔牙的退让并非力不从心的自卑，并非沽名钓誉的姿态，并非求取庇荫的谄媚，而是为了大局着想，知己知彼的大智慧。
鲍叔牙的过人之处，在于他能够“成人之美”。
鲍叔牙成就了管仲，让管仲尽情施展抱负与才华，而不是“虽有千里马”却“骈死于枥中”;鲍叔牙更是成就了齐桓公，让他成就霸业，国泰民安;鲍叔牙更是拯救了水深火热之中的人民，齐桓公九合诸侯不以兵车，推广教化使黎民免于披发左衽，这是鲍叔牙为黎庶百姓所谋求的永福。
2020全国1卷高考语文作文范文三篇
2020全国1卷高考语文作文范文三篇【导语】高考作文最能体现考生对语言文学的掌握和运用，体现考生的逻辑思维、体系架构。
因此优秀的作文不仅能让判卷老师眼前一亮，还能让自己得高分，下面wo和您一起来看一下2020全国1卷高考语文作文范文吧！【篇一】2020全国1卷高考语文作文范文君子“成人”亦“成己”亲爱的同学们：大家好!相信管仲与鲍叔牙的故事大家都耳熟能详。
管仲辅佐齐桓公成为一代霸主，孔子曰：“微管仲，吾其披发左衽矣。
”然而在管仲的身后，还有一位同样令人敬重的人物。
他举荐管仲，终成霸业，因而名留青史。
他便是鲍叔牙。
或许很多人无法理解鲍叔牙的千古流芳：齐桓公九合诸侯，一匡天下，其身侧运筹帷幄之人并非鲍叔牙;鲍叔牙甚至将自己的位置让与管仲，甘居其下。
这样的“无甚功绩”的鲍叔牙，却能为史书大书特书。
这是争强好胜的现代社会和时下持有浮躁心态的人们百思不得其解，甚至质疑的。
但我觉得，鲍叔牙之所以能够“成己”，正在于他能够“成人”。
鲍叔牙的过人之处，首先在于他善于知人。
知人之要务，在于放下成见。
鲍叔牙与管仲曾经同为商贾、出生入死，每每被管仲占便宜，鲍叔牙总是一笑而过。
后两人分侍二主，本应成王败寇，鲍叔牙却力排众议，举荐管仲。
鲍叔牙能够剥开偏见、傲慢等缠绕在外界的茧丝，洞察出那位能力卓荦的管仲。
鲍叔牙的过人之处，更在于他能任人。
雨果说：“世界上最宽阔的是海洋。
比海洋更广阔的的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”公子小白践祚，鲍叔牙本可身居“一人之下，万人之上”的高位，但他审度自身，急流勇退，让贤甘居管仲之下。
其胸襟之宽广，处事之谦卑，广为人所称颂。
鲍叔牙的退让并非力不从心的自卑，并非沽名钓誉的姿态，并非求取庇荫的谄媚，而是为了大局着想，知己知彼的大智慧。
鲍叔牙的过人之处，在于他能够“成人之美”。
鲍叔牙成就了管仲，让管仲尽情施展抱负与才华，而不是“虽有千里马”却“骈死于枥中”;鲍叔牙更是成就了齐桓公，让他成就霸业，国泰民安;鲍叔牙更是拯救了水深火热之中的人民，齐桓公九合诸侯不以兵车，推广教化使黎民免于披发左衽，这是鲍叔牙为黎庶百姓所谋求的永福。
2020年高考全国I卷作文评析+范文
回归本源，借古思今——2020年高考全国I卷作文评析从近几年的考情来看，全国 I 卷的作文题目一直都比较切中主流价值观，大部分的考生也都是在以这一思路进行备考。
但是今年全国 I 卷的出题老师，从另一角度出发，选择了一个非常回归语文本源的材料作文，那我们就需要关注材料涉及的故事以及其中的人物。
作文题目的具体要求，让我们从齐桓公、管仲和鲍叔里面选择感受最深的一个人，写一篇发言稿。
这实际上依然是一个任务驱动型作文。
首先，发言稿的格式一定要正确；其次，无论选择齐桓公、管仲还是鲍叔都没有关系，但是一定要写清楚之所以选择他的原因。
在讨论原因的时候，除了展现故事本身所体现出的人物品质（比如说齐桓公的心胸宽广、鲍叔牙的慧眼识珠等等），还要注意结合当下时代的需求。
在写作时，不要因为是一个春秋时期的故事，就脱离我们当下的社会现实和我们青年的责任。
所以我们可以从故事写起，但是收笔的时候一定要落实到故事里所体现出的价值观，以及它对现实生活的指导意义。
最后，还要注意读书会这一具体场景，考虑能够为读书会的其他参与者们带来怎样的启示。
【高分范文】识己怀公心，坦荡真君子亲爱的同学们：大家好！很开心有机会和大家一起交流读书心得。
在刚才的发言中，有同学分析了齐桓公成就帝王霸业的特质，有同学讲到管仲强军富民的济世之才，我从中受益良多。
然而令我感触最深的是鲍叔“举才让贤，甘居人下”的坦荡胸怀。
论语有云，君子坦荡荡，小人常戚戚。
就是说，君子应当有宽广的胸怀，不计个人利害得失；而小人心胸狭窄，为名为利牵制，因而患得患失。
我们需要一起阅读史书，以史为鉴，去感悟鲍叔的君子之风，做坦荡真君子。
鲍叔的坦荡来自于对自我与时局的清醒认知。
《道德经》里说：“知人者智，自知者明。
”鲍叔既善于识才，又非常了解自己，他深知管仲比自己更适合担任齐相，所以向齐桓公推荐管仲，甘愿屈居管仲之下，日月同辉，各展所长。
反观秦相李斯空有识才之慧眼，而没有自知之大智，虽知韩非之才，却嫉贤妒能勾结佞臣，最终被车裂灭族，秦朝二世而亡。
2020全国一卷作文优秀范文(合集10篇)
2020全国一卷作文优秀范文篇1司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”鲍叔能够“知人”，而且愿意主动让贤，具备高风亮节。
如果没有鲍叔，或许就没管仲的赫赫功业了，那也就可能没有齐桓公“九合诸侯一匡天下”的霸业了。
因此，在这组“铁三角”中，鲍叔或许不是最光鲜的一环，但一定是不可或缺的一环。
没有他，就构不成这组“铁三角”。
所以，我们可以强调鲍叔“知人”“高风亮节”等品质，这种品质对齐国崛起（称霸）有重要作用。
2020全国一卷作文优秀范文篇2阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2020全国一卷作文优秀范文篇3任一抹淡淡的怀想，吟一阙秋水天长。
桂影摇曳，带我跨越那悲伤的沟壑。
独立在空旷寂寥的老屋门口，我静默着，脸上的泪痕未干。
奶奶，我挚爱的亲人的永远离开，成了我无法跨越的一道沟壑。
十五岁的我第一次如此近距离的接触死亡，巨大的冲击一下子溃散了我脆弱又敏感的神经。
我怅然若失，一蹶不振。
我有点怀疑生活，它是多么无情，一不留神就没收了我的快乐和甜蜜。
虽已过去几天，我仍无法跨越悲伤，独自站立在茫茫的秋的原野。
这个季节本身就给人一种莫名的感伤。
金色的落叶翻卷着落入积了一夜秋雨的水洼，光秃秃的树枝向天空伸着。
2020年语文高考全国一卷作文(优秀8篇)
2020年语文高考全国一卷作文（优秀8篇）2020年语文高考全国一卷作文篇一【功成不必在我】尊敬的老师、各位同学：我发言的题目是《功成不必在我》。
看齐桓公、管仲和鲍叔牙的故事，不难发现此三人有一个共同点，那就是胸有大志、公而忘私。
齐桓公为称霸天下，放下一箭之私仇，拜管仲为相。
鲍叔牙为成就大事，高风亮节，甘愿退位让贤；管仲为实现富国强兵的志向，不拘小节，竭力辅佐昔日政敌，最终实现“九合诸侯，一匡天下”的不朽功绩。
《谋略论》有云“善谋者，谋势；不善谋者，谋子。
”，所以成大业者一定要有大局观，能够真正观大势谋大事必定是一种胸襟，一种志向。
故事中，让我感触最深的还是鲍叔牙知人识人的眼光、荐贤举能的胸襟和大而忘我的情怀，老子有云：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”。
在“礼崩乐坏”的春秋混乱时期，鲍叔牙能够以齐国大局为重，自甘屈人之下，明月入怀、淡泊名利，不仅成就了“华夏第一相”管仲，更成就了“管鲍之交”的千古美名。
这也正好切合“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当，大胸怀源自大境界，大境界造就大作为，2020新冠疫情期间，全国无数医护人员默默坚守在自己的工作岗位上，为患者点亮生命的曙光，人们不可能一一记住他们写在防护服后面的名字，更不可能认识他们那一张张被口罩遮住的脸，但他们却将“白衣天使”这个美丽的名字永远的印刻在2020年抗疫攻坚战这个伟大的历史丰碑上。
每一个新旧制度的更迭和社会的发展进步，都需要一代代人默默的前赴后继和接力奋斗。
疫情以来的世界正处于百年未有之大变局，行走在实现伟大复兴中国梦道路上的我们，团结一切可以团结的力量，牢固树立“前人栽树后人乘凉”的奉献精神，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，心底无私天地宽，撸起袖子加油干吧！2020年语文高考全国一卷作文篇二【一箭与苍生】亲爱的各位同学：大家好！非常荣幸有这么一次机会给大家做读书会的分享，这次我分享的主题是《一箭与苍生》。
2020高考全国1卷优秀解析及优秀范文[2020年最新]
2020高考全国1卷优秀解析及优秀范文附：2020年全国一卷作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
他辅佐春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就雄霸天下之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、，管仲一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三。
人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套800字。
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于作文题解析2020年语文高考I卷作文是一道情境类任务驱动型作文题。
班级读涉到首先应关注写作的情境：班级读书会。
因此写作中应该尽量牵书交流的情境。
其次：本文的写作任务有二：一是根据材料内容，在齐桓公、管仲和鲍叔三人中选择感触最深的人物谈看法，因此写作中一定不能对三人平分秋色，而应抓住其中一人的品行、境界、格局等特点，从可以深入写作的角度切入。
例如：齐桓公，可以从宽容、胸怀、知人善用、信任、志向高远等角度切入；鲍叔，可从知人、大度、不计私利、大局为重、虚怀若谷、友情等角度切入；管仲，可从才华、能力的重要性和恪尽职守等角度切入。
二是要注意发言稿的形式。
因为是在班级读书会上交流，因此要注意称呼，是老师和同学们；同时要众。
动听有结束语，语言应尽量生动、形象、口语化，有感染力，能打当然，在写作中，要注意主题的提升，因为虽然是三人选择一人为重点进一心，才能行写作，但三人之间的联系与反映出来的现实意义不可忽视：君臣共创伟业；而在疫情仍没有完全消散，世界格局正面临重大改变的今天，我们的国家只有上下齐心、共同努力、各尽其能，才能克服困难，谱写强国之音。
高考作文解析与优秀作文点评(2020年全国1卷)
高考作文解析与优秀作文点评（2020年全国1卷）原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
命题解析这道作文题目，不像前几年的作文题那样贴近时代，而是转向历史，回归经典，让很多猜题者扑了个空。
不过，题目具备高考作文题目的特点，它具有选择性，给考生准备了多种选择。
既可以从齐桓公、鲍叔、管仲三个人物中选取一个，同时每个人物本身又提供了多种选择性，分析如下：齐桓公：①唯才是用，人尽其才；②包容大度，不计前嫌；③善于纳谏，从谏如流；④志向高远，胸怀广阔……鲍叔：①顾全大局，大公无私；②忠君爱国，功勋卓著；③不计得失，方得始终；④虚怀若谷，不嫉妒他人；⑤给自己正确的定位……管仲：①恪尽职守；②顺时而变；③士为知己者死；④感恩之心；⑤成全他人，成全自己……可以说，这个材料中，包含着君与臣、欣赏与付出、识才与荐才、格局与担当、个人与国家、信任与被信任、个体奉献与共谋发展等多重立意，便于考生发挥。
另外，这个题目还具有交流性。
要求写一则发言稿，很有生活现场感。
发言稿写作要“就事论事”，观点鲜明；真诚友善，语言得体，既要形象生动，又不能太书面化；格式上要有称谓和问候语，还要注意礼貌收尾。
优秀作文一海纳百川，大气乾乾亲爱的同学们：大家好！又到了我们读书会的时间，今天我发言的主题是“海纳百川，大气乾乾”。
摈前嫌，任良相，贤君海纳百川，彰显王者气度；合诸侯，匡天下，霸主大气乾乾，书写传奇春秋。