学校,常见意外伤害,防范与急救
学校急救知识
学校急救知识一、引言急救知识在学校中具有重要的意义。
学校是孩子们学习和成长的地方，意外事件时有发生。
掌握基本的急救知识能够提高教职员工和学生应对突发状况的能力，最大限度地保护他们的生命安全和健康。
本文将详细介绍学校急救知识的标准格式。
二、常见学校急救场景及应对措施1. 意外跌倒- 检查伤势：观察是否有明显出血、骨折等情况。
- 提供安全环境：确保周围环境安全，避免二次伤害。
- 高枕头法：将患者头部抬高，减轻颅内压力。
- 冷敷法：用冰袋或者冷水毛巾冷敷患处，减轻肿胀和疼痛。
2. 呼吸难点- 保持通畅：确保患者呼吸道畅通，松开衣领、腰带等紧束物。
- 呼吸急救：进行人工呼吸和胸外心脏按压，保持氧气供应。
- 寻求医疗匡助：尽快拨打急救电话，等待专业医护人员的到来。
3. 意外中毒- 确认中毒源：尽量了解患者接触的物质，并告知医护人员。
- 拨打急救电话：告知中毒情况和所在位置，等待医护人员指导。
- 保持肃静：让患者保持肃静，避免剧烈运动加速毒素的扩散。
4. 骨折- 稳定伤势：避免患者过度活动，尽量保持骨折部位稳定。
- 冷敷止痛：用冰袋或者冷水毛巾冷敷患处，减轻肿胀和疼痛。
- 就医处理：尽快送患者到医院进行专业处理和固定。
5. 大面积出血- 压迫止血：用干净的纱布或者毛巾直接压迫出血部位。
- 抬高患肢：将出血部位的患肢抬高，减少血液流动。
- 及时就医：尽快将患者送到医院进行进一步处理。
三、急救器材与常用药品1. 常见急救器材- 一次性手套：保护救援者和患者的双重安全。
- 创可贴：用于处理小伤口和擦伤。
- 压力绷带：用于包扎创伤和止血。
- 口对口呼吸面罩：用于进行人工呼吸。
2. 常用药品- 口服解热镇痛药：如布洛芬、对乙酰氨基酚等。
- 抗过敏药：如氯雷他定、扑尔敏等。
- 消毒药水：如碘伏、酒精等。
四、学校急救培训与演练1. 教职员工培训学校应定期组织急救培训，包括基本急救知识、心肺复苏等技能的学习和实践。
培训内容应涵盖常见学校急救场景和应对措施。
校园意外伤害预防与急救
校园意外伤害预防与急救校园意外伤害是每个家长、师生都关心的问题，因为一旦发生意外伤害，可能会对学生的身心健康造成严重影响。
因此，校园意外伤害的预防与急救是十分重要的。
首先，预防是关键。
学校和家长应共同努力，为学生提供一个安全的校园环境。
学校应该从以下几个方面入手，加强校园安全管理意识。
首先，加强设施设备的维护和安全检查。
定期对校园里的设施设备进行检查，确保其安全使用。
例如，检查学生桌椅是否稳固，实验室玻璃器具是否完好等。
其次，加强对危险区域的防范。
学校应制定明确的规章制度，标示危险区域，并进行巡查。
例如，要设立明显的警示牌，以防止学生误入高空、电梯或实验室等危险区域。
此外，学校还应加强校园安全宣传教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
通过开展安全知识讲座、模拟演练等活动，让学生了解常见意外伤害的预防措施，学习急救知识，提高灾害应对能力。
其次，急救是校园意外伤害预防中不可忽视的一环。
学校应该配备专业的医务人员，并提供必要的急救设备和药品。
教师和学生也应接受基本的急救培训，以便在发生意外事故时能够及时做出正确的急救措施。
例如，掌握基本的心肺复苏术、止血法等。
此外，学校应建立健全的校园急救体系，明确各级急救机构的职责分工和联系方式，确保在发生意外伤害时能迅速调动医疗资源，做到快速、及时的救治。
对于学生自身来说，他们应该自觉遵守校规和规章制度，增强安全意识，培养自我保护能力。
例如，在参加体育活动时，学生应该穿戴适当的防护装备，避免发生因体育活动引起的意外伤害。
同时，学生应当坚持锻炼身体，增强自身体质，预防因身体素质较差而引发的意外伤害。
此外，学生应该主动保持一种积极、阳光的心态，遇到困难和危险时不慌张，能够理性判断，采取有效措施。
家长在校园意外伤害防范中扮演着重要的角色。
他们应该关注学校的安全措施，与学校保持密切沟通，了解学生在校期间的安全情况。
家长还应指导孩子正确对待校园意外伤害，教育他们如何预防可能发生的意外伤害。
学校急救知识
学校急救知识一、引言急救知识对于学校来说非常重要，因为学校是一个大型集体，学生和教职工在学校内日常生活中难免会发生一些意外伤害或者突发疾病的情况。
掌握一些基本的急救知识可以匡助我们在紧急情况下正确、迅速地处理伤病，保护生命安全。
本文将详细介绍学校急救知识的相关内容。
二、常见意外伤害的急救处理方法1. 碰撞伤- 碰撞伤是指身体与物体之间的直接接触所造成的伤害，常见于运动场上或者走廊等地。
- 处理方法：- 先观察伤者的状况，如果浮现严重出血、骨折或者昏迷等情况，应即将拨打急救电话并保持伤者的安全。
- 对于轻微的碰撞伤，可以用冷敷或者冰袋敷在伤处，以减轻疼痛和肿胀。
- 如有必要，可以给伤者服用止痛药，并注意观察是否有感染迹象。
2. 打击伤- 打击伤是指外力对身体造成的冲击，如被球击中或者被其他物体打击等。
- 处理方法：- 先观察伤者的状况，如果浮现严重出血、丧失知觉或者呼吸难点等情况，应即将拨打急救电话并保持伤者的安全。
- 对于轻微的打击伤，可以用冷敷或者冰袋敷在伤处，以减轻疼痛和肿胀。
- 如有必要，可以给伤者服用止痛药，并注意观察是否有感染迹象。
3. 深度切割伤- 深度切割伤是指刀具或者其他尖锐物体对皮肤造成的深度伤害，可能会出血较多。
- 处理方法：- 先观察伤者的状况，如果出血较多，应即将拨打急救电话并保持伤者的安全。
- 用干净的纱布或者绷带轻轻按住伤口，以止血。
- 尽量避免直接接触伤口，以免感染，可以用消毒纱布包扎伤口。
- 如果伤口较大或者深度较深，应尽快送往医院进行进一步的处理。
4. 烧伤- 烧伤是指皮肤或者其他组织受到高温、化学物质或者电流等因素的损伤。
- 处理方法：- 先观察伤者的状况，如果烧伤面积较大或者深度较深，应即将拨打急救电话并保持伤者的安全。
- 用冷水冲洗烧伤部位，以降低烧伤面积的温度。
- 尽量避免直接接触烧伤部位，可以用干净的纱布或者绷带包扎。
- 不要涂抹任何药膏或者油脂，以免加重伤势。
学校急救知识
学校急救知识一、引言急救知识对于学校来说是非常重要的，因为学校是一个集体，每天都有大量的学生和教职员工在校园中活动。
在紧急情况下，正确的急救措施能够拯救生命，并减少伤害的发生。
因此，学校急救知识的普及和培训是非常必要的。
二、常见的急救情况及处理方法1. 意外伤害在学校中，意外伤害是常见的情况，如跌倒、扭伤、划伤等。
处理方法如下：- 跌倒：匡助受伤者平躺在地面上，检查是否有骨折或者严重出血的情况，使用冷敷或者止血措施，及时送往医院。
- 扭伤：匡助受伤者找个安全的地方坐下，使用冷敷和按摩来减轻疼痛，如果疼痛加重或者无法承受，及时就医。
- 划伤：用清水冲洗伤口，消毒后进行包扎，观察伤口是否有感染症状，如红肿、渗液等，必要时就医。
2. 突发疾病突发疾病，如心脏病发作、中风等，需要及时的急救措施来保证患者的生命安全。
- 心脏病发作：让患者坐下，松开紧身衣物，赋予含硝酸甘油的药物，如症状加重或者无法缓解，即将拨打急救电话。
- 中风：观察患者是否浮现面部歪斜、言语不清、肢体无力等症状，即将拨打急救电话并保持患者肃静。
3. 呼吸急救呼吸急救是非常关键的，因为呼吸暂停可能导致人员死亡。
处理方法如下：- 检查呼吸：观察患者胸部是否有起伏，听是否有呼吸声，摸是否有气流。
- 进行心肺复苏（CPR）：如果患者没有呼吸或者心跳，即将进行CPR，按照正确的步骤进行胸外心脏按压和人工呼吸。
三、学校急救培训计划为了提高学校师生的急救能力，制定一个完善的急救培训计划是必要的。
1. 培训内容- 基本急救知识：包括意外伤害处理、突发疾病急救、呼吸急救等。
- CPR培训：教授正确的胸外心脏按压和人工呼吸的技巧。
- 使用自动体外除颤器（AED）：教授AED的使用方法，使学生和教职员工能够在需要时正确使用AED。
2. 培训方式- 理论培训：通过讲座、教材等方式传授基本急救知识。
- 实践培训：组织摹拟演练，让学生和教职员工亲身体验急救操作。
3. 培训频率- 初次培训：每年至少进行一次全员培训。
学校急救知识
学校急救知识一、急救的重要性及意义急救是指在紧急情况下采取合理的措施，以保护受伤或生病人员的生命，并减轻其痛苦。
在学校中，急救知识的掌握对于保障学生和教职员工的健康安全至关重要。
学校是一个人员密集的场所，各种意外伤害和突发疾病的发生时有发生，及时的急救能够最大限度地减少伤害和损失。
二、常见的急救场景及处理方法1. 意外摔倒学校中，意外摔倒是最常见的伤害情况之一。
当遇到摔倒事故时，应立即采取以下措施：- 判断伤者的意识状态，确认是否有生命危险；- 如果伤者有生命危险，应立即拨打急救电话寻求专业医疗人员的帮助；- 如果伤者没有生命危险，应先帮助其平躺，并确保伤者的呼吸道通畅；- 检查伤者有无明显骨折、出血等症状，如果有，应尽快包扎处理；- 如果伤者无法行动，应寻求其他人员的协助，用担架或毛毯将其转移到安全地点，并继续观察其病情。
2. 中暑在高温天气下，学生容易出现中暑的情况。
当发现有学生出现中暑症状时，应采取以下措施：- 将中暑学生移到阴凉、通风的地方，避免阳光直射；- 给予中暑学生大量的清水，帮助其补充水分；- 使用湿毛巾或冰袋敷在中暑学生的头部、颈部和腋窝等部位，以降低体温；- 如果中暑学生出现意识丧失、呼吸困难等严重症状，应立即拨打急救电话，并进行心肺复苏等急救措施。
3. 呼吸道异物学生在进食或玩耍过程中，常常会不小心将食物或其他物品吞入呼吸道，造成窒息。
当发现有学生窒息时，应立即进行急救措施：- 让学生弯腰俯身，用手拍打其背部，以帮助其排出异物；- 如果拍打无效，可以采用胸部按压法，将学生倒置过来，用力拍打其背部；- 如果仍然无法排出异物，应立即拨打急救电话，寻求专业医疗人员的帮助；- 在等待急救人员到达的过程中，可以尝试进行人工呼吸和胸外按压等急救措施。
三、学校急救设备和培训学校应当配备必要的急救设备，如急救箱、自动体外除颤器等。
同时，学校还应定期组织急救培训，以提高教职员工和学生的急救意识和技能。
校园安全的急救常识
校园安全的急救常识日常生活中，意外损害很难幸免，有时也难以预料，假如我们不刚好医治或者操作不当的话，很可能会对自身或者他人的身体造成损害，下面为大家细心整理了一些关于校内平安的急救常识，盼望对你有所协助，欢送查阅。
校内平安的急救常识一、异物入眼.任何细小的物体或液体，哪怕是一粒沙子或是一滴洗涤剂进入眼中，都会引起眼部难过，甚至损伤眼角膜。
急救方法：首先是用力且频繁地挤眼，用泪水将异物冲刷出去。
假如不奏效，就将眼皮捏起，然后在水龙头下冲洗眼睛。
留意必须要将隐形眼镜摘掉。
肯定制止：不能揉眼睛，无论多么细小的异物都会划伤眼角膜并导致感染。
假如异物进入眼部较深的位置，那么务必马上就医，请医生来处理。
亮警报：假如是腐蚀性液体溅入眼中，必需立刻去医院进展诊治;倘如经过自我处理后眼部照旧不适，出现灼烧、水肿或是视力模糊的状况，也须要请医生借助专业仪器来治疗，切不行鲁莽行事。
二、扭伤.当关节四周的韧带被拉伸得过于紧要，超出了其所能承受的程度，就会发生扭伤，扭伤通常还伴随着青紫与水肿。
急救方法：在扭伤发生的24小时之内，尽量做到每隔一小时用冰袋冷敷一次，每次半小时。
将受伤处用弹性压缩绷带包好，并将受伤部位垫高。
24小时之后，起先给患处换为热敷，促进受伤部位的血液流通。
肯定制止：不能随意活动受伤的关节，否那么简单造成韧带撕裂，复原起来相比照较困难。
亮警报：假如经过几日的自我治疗和休息之后，患处照旧难过且行动不便，那么有可能是骨折、肌肉拉伤或者韧带断裂，须要马上到医院就医。
三、流鼻血.鼻子流血是由于鼻腔中的血管裂开造成的，鼻部的血管都很脆弱，因此流鼻血也是比拟常见的小意外。
急救方法：身体微微前倾，并用手指捏住鼻梁下方的软骨部位，持续约5-15分钟。
假如有条件的话，放一个小冰袋在鼻梁上也有快速止血的效果。
肯定制止：用力将头向后仰起的姿态会使鼻血流进口中，慌乱中势必还会有一局部血液被吸进肺里，这样做既担心全也不卫生。
亮警报：假如鼻血持续流上20分钟照旧止不住的话，患者应当立刻去医院求助于医生。
学校急救知识
学校急救知识一、引言急救知识在学校中的重要性不言而喻。
学校是孩子们学习和生活的场所，意外情况时有发生。
掌握基本的急救知识能够匡助教职工和学生在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
本文将介绍学校急救知识的基本要点，包括常见的急救技巧和应急措施。
二、常见急救技巧1. 心肺复苏（CPR）心肺复苏是一种紧急救治措施，用于恢复心跳和呼吸。
在学校中，如果遇到有人蓦地倒地不省人事，我们应该即将进行心肺复苏。
具体步骤如下：1）检查环境安全，确保自己和受伤者的安全。
2）拍击受伤者的肩膀并呼叫其名字，观察是否有反应。
3）如果受伤者没有反应，即将叫人拨打急救电话，并开始进行心肺复苏。
4）在进行心肺复苏时，先进行30次胸外按压，然后进行2次人工呼吸。
5）继续按照30次胸外按压和2次人工呼吸的比例进行，直到急救人员到达。
2. 创口处理学校中常见的创伤包括割伤、擦伤和撞伤等。
正确处理创口可以减少感染的风险。
处理创口的步骤如下：1）用清水冲洗创口，以清除污垢和杂质。
2）用干净的纱布或者绷带轻轻包扎创口，以防止感染。
3）如果创口出血较多，应该用干净的纱布进行直接压迫止血。
4）如果创口较深或者出血无法止住，应即将就医。
3. 骨折处理学生在活动中可能发生骨折，正确的处理能够减轻疼痛并避免进一步的伤害。
处理骨折的步骤如下：1）保持患者肃静，不要挪移受伤的部位。
2）用干净的绷带或者布条固定骨折部位，以减少挪移。
3）如果有明显的骨折出血，应用干净的纱布进行直接压迫止血。
4）尽快送患者到医院就医。
三、应急措施1. 火灾应急火灾是学校中常见的紧急情况之一。
当发生火灾时，我们应该迅速采取以下措施：1）即将通知学校内的所有人员，并引导他们尽快撤离。
2）用湿毛巾捂住口鼻，低姿式匍伏前行，尽量避免吸入烟雾。
3）关闭门窗，切断火势蔓延的通道。
4）遇到无法逃生的情况，应尽量找到安全的地方，用湿毛巾堵住门缝，等待救援。
2. 意外伤害应急学校中常见的意外伤害包括跌倒、烫伤、触电等。
学校急救知识
学校急救知识急救是指在突发状况下迅速采取措施，以保护生命、减轻病情并提高康复率的一系列紧急医疗措施。
学校是一个人员密集的场所，学生在学习和生活中难免会遇到一些意外伤害或者突发疾病的情况，因此学校急救知识对于保障学生的生命安全至关重要。
以下是学校急救知识的标准格式文本：一、意外伤害急救知识1. 擦伤和割伤：- 清洁伤口：用清水冲洗伤口，避免使用酒精或者碘伏等刺激性物质。
- 止血处理：用干净的纱布或者绷带轻轻按压伤口，直至止血。
- 覆盖伤口：用无菌敷料或者干净的纱布包扎伤口，避免绷带过紧。
2. 骨折和关节扭伤：- 确保安全：确保伤者和自己的安全，避免进一步损伤。
- 固定骨折部位：用软垫或者毛巾固定骨折部位，避免挪移。
- 冷敷处理：用冰袋或者冷湿毛巾冷敷受伤区域，减轻肿胀和疼痛。
3. 烧伤和烫伤：- 灭火：切勿用水直接冲洗烧伤部位，可用湿毛巾或者灭火器灭火。
- 冷却伤口：将受伤部位放入冷水中冷却，不要使用冰水。
- 保持清洁：用干净的纱布或者无菌敷料覆盖伤口，避免感染。
二、突发疾病急救知识1. 意识丧失：- 检查呼吸：确定患者是否有呼吸，如无呼吸，即将进行心肺复苏。
- 呼叫急救：拨打急救电话，告知情况和位置。
- 保持通畅：确保患者呼吸道通畅，头部向后仰。
2. 中暑和热衰竭：- 转移到阴凉处：将患者转移到阴凉通风的地方。
- 补充水分：给患者喝清凉的水或者含有电解质的饮料。
- 降温处理：用湿毛巾或者冷水冷敷患者的额头和颈部。
3. 过敏反应：- 住手接触：立即将患者从过敏源中转移出来。
- 使用急救药物：根据患者的过敏史，赋予抗组胺药物或者肾上腺素自动注射器。
- 呼叫急救：如症状严重，即将拨打急救电话。
三、急救常识和预防措施1. 学校急救箱：- 配备急救箱：学校应配备急救箱，定期检查和补充急救用品。
- 存放位置：急救箱应放置在易于获取的地方，并标明位置。
2. 急救培训：- 学校教职员工：学校教职员工应接受急救培训，了解基本急救知识和技能。
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院前处理
必须分秒必争对溺水者的抢救，尽快将溺水 者从水中救出，立即清除口、鼻中的污泥、杂 草，保持呼吸道通畅。 迅速采用伏膝倒水、抱腹倒水等方法，倒出 呼吸道利胃内积水，同时进行人工呼吸、心跳停 止者应立即闭式按压。 复苏期间发生呕吐时，注意防止误吸。在抢 救同时，应当组织送医院。 在搬运病人过程中，注意有无头颈部损伤和 其他严重创伤；对于呼吸停止者转运过程中不应 停止心肺复苏。
海水淹溺
由于海水含3.5％氯化钠及大量钙盐、镁盐，属 于高渗性液体。海水进入肺内，将导致使大量血液中 的水分及蛋白质渗入肺间质及肺泡内，引起急性肺水 肿。由于血液浓缩，有效循环血量不足，使血压下 降，血钠、血钙因血液浓缩而成倍增加，血中电解质 严重紊乱。病理检查可见溺死者双肺含水量多、重量 增加，并伴有不同程度出血、水肿、肺泡壁破裂。约 70％溺死者肺内吸入有呕吐物、泥沙、水生植物。继 发淹溺死亡者有肺泡上皮细胞脱落、出血、透明膜形 成、急性炎性渗出，肾脏显示急性肾小管坏死。
二、体征 皮肤发绀、颜面肿胀、球结膜充血 、口鼻充满泡沫或泥污。近乎淹溺者常出现精 神状态改变，烦躁不安、抽搐、昏睡、昏迷和 肌张力增加。呼吸表浅，急促或停止。肺部听 诊有干湿 啰 音，偶尔有喘鸣音。心律失常、心 音微弱或消失。腹部膨隆、四肢厥冷。有时可 发现头、颈部损伤。
二 实验室和其他检查
一、血尿检查 淹溺者红细胞及血红蛋白随 血液稀释和浓缩程度而有不同。淡水淹溺出现血 液稀释或红细胞溶解，而海水淹溺出现短暂性血 液浓缩。溺淡水时，而溺海水时，血钠值增高、 血钾值却变化不大。尿液中可出现血红蛋白尿。 二、心电图检查 心电图常表现窦性心动过速 、非特异性ST-T改变，也可出现室性心律失常和 完全性心脏传导阻滞 三、X线检查 可表现肺门阴影扩大和加深， 肺野可见大小不等絮状渗出或炎性改变，或有两 肺弥漫性肺水肿的表现，以内侧带和肺底为多。
院内处理
（一）、继续进行心、肺复苏 应气管插管，使用 呼吸机行呼气末正压呼吸 (PEEP)，使塌陷的肺泡重新 张开，改善供氧及气体交换。 （二）、防治脑水肿 选用脱水、利尿剂，激素对 防治脑水肿、肺水肿等亦有益处，应早期应用，有条 件医院可行高压氧治疗。 （三）、维持水和电解质平衡 每天输液量一般为 2000毫升。溺淡水者，给予2％－3％的盐水，溺海水 者，给予 5 ％葡萄糖液。根据血化验结果，纠正电解 质紊乱。 （四）、恢复体温 体温过低者可采用体外或体内 复温措施。 （五）、及时防治肺部感染。加强营养支持和护理 工作。
电
击
伤
电击伤，俗称触电指一定量的电 流或电能量（静电）通过人体引起组 织损伤或功能障碍，甚至死亡。
病
因
电源直接接触人体体表所致的电击伤最为常 见。而在高电压和超高电压的电场下，有时虽然未直 接接触电源，也有可能出现电流或静电电荷经空气或 其它介质对人体发生电击。 在工作场所发生的电击伤多是由于未能安全用 电违反操作规程者 高温、高湿场所和霉雨季节的衣服受潮时，皮肤 电阻减低，更易导电而发生触电现象。 大风、暴雨、大雪、或火灾时导致电线断裂，其 断端直接接触身体或用手直接拖拉触电病人，均可造 成意外电击伤。
一项最新的医疗调查结果显示，意外伤 害事件已经成为中国儿童的第一“杀手”。 很多意外是完全可以防范的，而出现意外之 后的急救尤为重要。不少意外事故都需要及 时处理，然后再送往医院，限于经验和知识 的缘故，从而耽误了治疗的最佳时机。
常见的意外伤害有：
淹溺 电击伤 自缢 烧烫伤 中暑
淹
溺
淹溺又称溺水，指人被淹没水里后，呼吸 道和肺泡被水充满引起窒息,吸收到血液循环 的水引起血液渗透压改变、电解质紊乱和组织 损害,最后造成呼吸、心脏停止而死亡。淹溺 后窒息合并心脏停搏者称为溺死，如被救后暂 时性窒息，有大动脉搏动，经紧急处理后能存 活至少24h者称近乎淹溺。近乎淹溺后数分钟 到数日死亡为继发淹溺，常因淹没并发症所致。
临床表现
淹溺病人表现神志丧失、呼吸停止及 大动脉搏动消失；处于临床死亡状态。 近 乎淹溺病人个体表现差异大，与溺水持续 时间长短、吸人液体量及性质，重、视觉障碍、 剧烈咳嗽、胸痛，呼吸困难、咳粉红色泡沫样 痰。海水淹溺者口渴感明显，最初数小时可有 寒战、发热。
小结
淹溺是世界上意外死亡最常见原因之一，只 有经常进行对游泳和水上运动者进行自救互救知 识技能训练，才能明显降低淹溺发病率。 大部分近乎淹溺者经治疗后存活而无后遗 症。最初的心肺复苏后即刻出现的自发呼吸者有 利于神志恢复，由水中救出到自主呼吸出现时间 越短，预后越好。 院内处理在于尽快恢复病人的呼吸和循环 稳定状况，加强生命支持治疗，减少可能的后遗 症发生，但是仍有一部分的淹溺病人仍然遗留不 同程度神经中枢功能障碍。
短时间内大量水分及其所含物 质进入呼吸道阻滞气体交换，引起 全身缺氧和二氧化碳蓄积，缺氧首 先导致脑血管渗透性增加，使脑细 胞变性、肿胀，即发生脑水肿
淡水淹溺
大量的低渗淡水经肺毛细血管很快进入血 液循环，稀释血液，引起低钠、低氯和低蛋白 血症，血循环的红细胞破坏、溶血，引起高钾 血症和血红蛋白尿，产生室颤及心脏骤停。大 量游离血红蛋白堵塞肾小管，引起急性肾功能 衰竭。
学校常见意外伤害的 防范与急救
随着人类社会工业化程度的提高， 人们赖以生存的环境日益恶化，各种自 然灾害与意外伤害与日俱增。意外伤害 对健康及生命的威胁已越来越严重。每 年有多少家庭由于意外伤害而支离破碎、 遭受伤残，财富蒙受损失…… 意外伤害的急救处理已成为现代急 症急救医学的重要课题，也是院前急救 的一项重要任务。
一、病理和发病机制
人淹没水中后，数秒钟出现潜水反射(呼吸暂停、 心动过缓、剧烈外周血管收缩)，以保证心脏和大脑 血液供应，继而出现高碳酸血症和低氧血症，刺激呼 吸中枢转变为非自发性吸气期，此期可出现湿性淹溺 即喉部肌肉松弛吸入大量水分充塞呼吸道和肺泡发生 窒息。湿性淹溺约占淹溺者的90％，而干性淹溺是由 于喉痉挛导致窒息。呼吸道和肺泡很少或无水吸入， 约占淹溺者10％—20％