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《6和7的加减法》教学案例

教学内容：人教版小学数学第一册45、46页内容：6、7的加减法。

教学目标：

知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。

技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。

情感目标：在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。

教学重点：通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。

教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。

教学准备：

师制作课件一套，男生女生的头像，大大的智慧星

生准备小棒

教学过程：

一、谈话导入、激发兴趣

二、复习口算、做好铺垫

1、接火车一一口算卡片

三、创设情境、以旧引新

1、以旧引新

①问：这是谁啊？

这节课蓝猫要带着咱们班爱动脑筋的小朋友去数学乐园玩一玩。想去吗？大门紧锁，怎么办呢？

②只有回答出蓝猫的问题才能进去。这节课我们就要来一同学习6和7的加减法。

2、新课探究

①师：小朋友真聪明，门打开了，瞧！这里都有什么？

这是智慧塔，上面有一颗闪亮的智慧星，想不想要！那就让蓝猫带领着我们一层一层的往上走吧！请你学着蓝猫的样子摆一摆

②学生独立摆

③问：“看一看你面前的小棒，谁来说出一个加法算

式？”

指名回答，教师板书：1+5=6

“你为什么列1+5=6呢？”

学生：“我看到左边有1根小棒，右边有5根小棒，合起来是6根小棒，所以列1+5=6”

“还有谁来说一下你的算式？”

学生：“我列的算式是5+1=6”

“能告诉大家你为什么列5+1=6吗？”

为什么你们写的不一样呢？

④看黑板总结：看一幅图咱们能写出2个不同的加法

算式, 观察这2个算式你发现了什么？

⑤师小结：虽然加号两边的数交换了位置，但是得数

不变。像这样你还能说出几道得数是6或者是7的算式吗?

教师板书:4 + 2。。3 + 3等等。

⑥“第一层的任务顺利完成了，继续跟着蓝猫前进” 显示画

面：七根小棒，一根和6根之间有一虚线

问：这是什么？和原来我们认识的虚线有什么不同？

小结：以前表示去掉是用虚线把去掉的部分框起来，今天的

虚线是直的，可以表示去掉左边，也可以表示去掉右边。

你能学着他的样子摆一摆？你是怎么摆的?

根据你摆的写出2个减法算式，

板书:7-1=6 7-6=1

“说一说，你是怎么算的呢？”

“观察这2个算式你有什么发现?

⑦师总结“同学们，刚才我们通过摆一摆，说一说,

学会了用不同的观察方法，一幅图可以得到两个算式，完成了蓝猫的又一个任务，蓝猫看咱们班的小朋友这么厉害, 请来了小动物和我们一起解决问题。

⑧点击进入第3层

问：你能用3句话说出这幅图的意思吗？根据你看到的列出2个算式，你是怎么列的？

根据你看到的列出2个算式，你是怎么列的？

⑨最后第四层完成书45页的算式。“说说你是怎么算的？”

师：任务完成了，智慧星属于我们咯，颁发智慧星。

四、游戏巩固、深化新知游戏“快乐大比拼”

在这节课中咱们班的小朋友分男女生比赛，看看是男生棒，还是女生棒。

五、总结全课

师：你这节课学会了什么？

其实在生活也有很多地方要用到今天学到的加减法算

式，能回家跟爸爸妈妈说一说吗?