教科版教材《种类繁多的动物》优质课件1
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教科版小学科学六年级上册《种类繁多的动物》课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
或体毛.
• 爬行动物：有鳞片或坚硬旳外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物旳分类
无脊椎动物 环节动物 节肢动物 软体动物
其他
脊椎动物 鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
动物旳分类
脊椎动物 鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
• 鱼类： 终身在水中生活，用鳃 呼吸旳动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养
增添组员
• 昆虫类：身体上有三对足旳动物 （动物王国中种类最多）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀旳动物
• 鱼类： 终身在水中生活，用鳃呼吸旳动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养 • 两栖动物：卵是适软应旳陆，生产旳在骨水骼中构，造需，在有水四中肢渡,皮过肤其湿幼润年,身时体期无，鳞具片有
分类 是硕士物旳一种 基本措施
怎样给我们旳动物进行分 类呢？
骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物旳特征
• 昆虫类：身体上有三对足旳动物
（动物王国中种类最多）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀旳动物
• 爬行动物：有鳞片或坚硬旳外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物旳分类
无脊椎动物 环节动物 节肢动物 软体动物
其他
脊椎动物 鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
动物旳分类
脊椎动物 鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
• 鱼类： 终身在水中生活，用鳃 呼吸旳动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养
增添组员
• 昆虫类：身体上有三对足旳动物 （动物王国中种类最多）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀旳动物
• 鱼类： 终身在水中生活，用鳃呼吸旳动物
• 哺乳动物：直接生小动物，乳汁喂养 • 两栖动物：卵是适软应旳陆，生产旳在骨水骼中构，造需，在有水四中肢渡,皮过肤其湿幼润年,身时体期无，鳞具片有
分类 是硕士物旳一种 基本措施
怎样给我们旳动物进行分 类呢？
骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物旳特征
• 昆虫类：身体上有三对足旳动物
（动物王国中种类最多）
• 鸟类： 长羽毛，有翅膀旳动物
《种类繁多的动物》PPT精品课件教科版小学1
青蛙、鳄鱼、猴子、 蚯蚓、蜘蛛、蜗牛 企鹅、鱼、恐龙
活动二 区分更多的动物（书上18页） 脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行
动物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
拓展知识
我 们 是 朋 友 ！
课堂小结
脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物
脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行动
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
家庭作业：
同学们回去看一下动物世 界，看看里面还有哪些动 物是你不认识的？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
活动二 区分更多的动物（书上18页） 脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行
动物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
拓展知识
我 们 是 朋 友 ！
课堂小结
脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物
脊椎动物分为：鸟类、鱼类、哺乳动物、爬行动
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
物、两栖动物
无脊椎动物分为：昆虫类
家庭作业：
同学们回去看一下动物世 界，看看里面还有哪些动 物是你不认识的？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
六年级上册科学课件-4.4《种类繁多的动物》教科版 (共15张PPT)
教科版
六年级上
第
四 单
种类繁多的动物
元
大熊猫
狮子
马
鳄鱼
乌龟
鹰
老虎
金鱼
蝴蝶
大象
鸽子
瓢虫
青蛙
蜗牛
蚂蚁
蜻蜓
分类 是研究生物的一种基本方法 我们该怎样对动物进行分类呢？
观察动物的骨骼
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：是否有脊柱 无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征
生的骨骼结构，有四肢,皮肤湿润,身体无鳞片或体毛.
爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物 其 哺乳动物 两栖动物 爬行动物
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多)
鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多) 鸟类：长羽毛，有翅膀的动物。 鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物。 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养。 两栖动物： 卵是软的，产在水中，需在水中渡过其幼年时期，具有适应陆
六年级上
第
四 单
种类繁多的动物
元
大熊猫
狮子
马
鳄鱼
乌龟
鹰
老虎
金鱼
蝴蝶
大象
鸽子
瓢虫
青蛙
蜗牛
蚂蚁
蜻蜓
分类 是研究生物的一种基本方法 我们该怎样对动物进行分类呢？
观察动物的骨骼
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：是否有脊柱 无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物 脊柱是高等动物的特征
生的骨骼结构，有四肢,皮肤湿润,身体无鳞片或体毛.
爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物 其 哺乳动物 两栖动物 爬行动物
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多)
鸟类： 长羽毛，有翅膀的动物 鱼类： 终生在水中生活，用鳃呼吸的动物 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养
增添成员
昆虫类：身体上有三对足的动物。
(动物王国中种类最多) 鸟类：长羽毛，有翅膀的动物。 鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物。 哺乳动物： 直接生小动物，乳汁喂养。 两栖动物： 卵是软的，产在水中，需在水中渡过其幼年时期，具有适应陆
六年级上册科学课件 种类繁多的动物教科版 (共11页)PPT
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
在动物王国中，已发现的种类已经有 150多万种，是生命世界中类别最多的。而 昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的 昆虫达到100多万种，约占80%。
各种动物的食性： 蜗牛： 主食各种蔬菜、草和瓜果皮等; 鸽子： 主要吃玉米、麦子、谷物等植物性食料; 牛： 主要是以青、干草为主; 蜜蜂： 以植物的花粉和花蜜为食; 鲤鱼： 成鱼食底栖动物为主，也食水草和藻类; 老虎： 通常捕食大型哺乳动物; 带鱼： 主要以毛虾、乌贼为食; 鸵鸟： 主食草、叶、嫩枝等，也吃蛇、幼鸟等; 蚂蚁：大部分荤素都吃，如昆虫和甜食。
海豚
蝙蝠
蜘 蛛
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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其他
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游戏：动物找伙伴
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脊椎 动物
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精编优质课PPT六年级上册公开课- 种类繁多的动物教科版 (共22张PPT)获奖课件推荐下载科学家 Nhomakorabea分类标准
有脊椎 无脊椎
脊椎动物 无脊椎动物
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(教科版)小学科学《种类繁多的动物》全文课件1
你会给动物分类了吗？
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
给
动
物
分
类
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1 （ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
种类繁多的动物
如何给动物分类？
它们是鸟吗？
海豹
海豚
它们是哺乳动
鲸
物吗？
白 鳍 豚
泥鳅
黄鳝
它们是鱼吗？
带鱼
鳗
你知道吗？
*其它的脊椎动物
穿山甲蜥蜴壁虎 源自鱼爬行动物扬子鳄两栖（qī）动物
蝾螈
娃娃鱼
无脊椎动物
↑ 昆虫
昆虫
*其它的无脊椎动物
它们是昆虫吗？
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
课后作业：
1、基础训练:65——66页 2、回家复习动物分类的方法，
并给动物增添新的成员。
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
谢谢指导！
节肢动物
节肢动物
（ 教 科 版 ） 小学科 学《种 类繁多 的动物 》全文 课件1
软体动物 环节动物
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节肢动物
软体动物
节肢动物 无脊椎动物
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给
动
物
分
类
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种类繁多的动物
如何给动物分类？
它们是鸟吗？
海豹
海豚
它们是哺乳动
鲸
物吗？
白 鳍 豚
泥鳅
黄鳝
它们是鱼吗？
带鱼
鳗
你知道吗？
*其它的脊椎动物
穿山甲蜥蜴壁虎 源自鱼爬行动物扬子鳄两栖（qī）动物
蝾螈
娃娃鱼
无脊椎动物
↑ 昆虫
昆虫
*其它的无脊椎动物
它们是昆虫吗？
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课后作业：
1、基础训练:65——66页 2、回家复习动物分类的方法，
并给动物增添新的成员。
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谢谢指导！
节肢动物
节肢动物
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软体动物 环节动物
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节肢动物
软体动物
节肢动物 无脊椎动物
教科版小学科学六年级上册《种类繁多的动物》课件1
哺乳动物：马、牛、羊、猪、狗、猫 两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 爬行动物：乌龟、鳄鱼、蛇、蜥蜴
这是哪类动物？
1.身体表面有鳞或甲，肚皮贴地 爬。
鸟类
2.身体分为头、胸、腹3部分，具 有3对足，两对翅。
爬行动物
3.体表有羽毛，取食靠喙，靠产 卵繁殖后代。
鱼类
4.终身在水里生活，用腮呼吸； 用鳍游泳。
哺乳动物
5.体表有毛，在“妈妈”腹中长 成“小胎儿”，幼时吃母乳。
两栖动物
6.小时候生活在水里生活，用腮 呼吸；长大后在陆地上生活，用
昆虫
肺呼吸。
• 昆虫类： 鸟类：
•.
鱼类：
哺乳动物：
两栖动物：
爬行动物：
动物的分类
无脊椎动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
昆虫
其它
脊椎动物 鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
分类 是研究生物的一种 基本方法
怎样给我们的动物进行分 类呢？
小组交流 拟定方案
• XX组 • 分类方法：按XXX进行分类 • 第一类： 包括： • 第二类： 包括： • 第三类： 包括： • ……
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
• 昆虫类：蝇、蚊、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫 • 昆虫类：蝇（、动蚊物、王国蜜中蜂种、类蝴最多蝶）、瓢虫
鸟类：鸡、鸭、鹅、麻雀、喜鹊
鱼类：草鱼、带鱼、金鱼、鲤鱼
哺乳动物：马、牛、羊、猪、狗、猫
增添成员
•鸟昆类虫：类鸡：、蝇鸭、、蚊鹅、、蜜麻蜂雀、、蝴喜蝶鹊、瓢虫 鱼类：草鱼、带鱼、金鱼、鲤鱼
这是哪类动物？
1.身体表面有鳞或甲，肚皮贴地 爬。
鸟类
2.身体分为头、胸、腹3部分，具 有3对足，两对翅。
爬行动物
3.体表有羽毛，取食靠喙，靠产 卵繁殖后代。
鱼类
4.终身在水里生活，用腮呼吸； 用鳍游泳。
哺乳动物
5.体表有毛，在“妈妈”腹中长 成“小胎儿”，幼时吃母乳。
两栖动物
6.小时候生活在水里生活，用腮 呼吸；长大后在陆地上生活，用
昆虫
肺呼吸。
• 昆虫类： 鸟类：
•.
鱼类：
哺乳动物：
两栖动物：
爬行动物：
动物的分类
无脊椎动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
昆虫
其它
脊椎动物 鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
分类 是研究生物的一种 基本方法
怎样给我们的动物进行分 类呢？
小组交流 拟定方案
• XX组 • 分类方法：按XXX进行分类 • 第一类： 包括： • 第二类： 包括： • 第三类： 包括： • ……
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
• 昆虫类：蝇、蚊、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫 • 昆虫类：蝇（、动蚊物、王国蜜中蜂种、类蝴最多蝶）、瓢虫
鸟类：鸡、鸭、鹅、麻雀、喜鹊
鱼类：草鱼、带鱼、金鱼、鲤鱼
哺乳动物：马、牛、羊、猪、狗、猫
增添成员
•鸟昆类虫：类鸡：、蝇鸭、、蚊鹅、、蜜麻蜂雀、、蝴喜蝶鹊、瓢虫 鱼类：草鱼、带鱼、金鱼、鲤鱼
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判断是不是脊椎动物
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水蛭
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鸡
蜗牛
老 老虎虎
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牛 鲤鱼
带鱼
鸽子
蝴蝶
鸭子
蝗虫
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动物的分类
运 动 方 式 生存的方式 身 体 特 征
↓↓↓
水 中 游 的
野生的
家养的
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水中游 的
动物
空中飞 的
地上走 的
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鸟
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1：鱼类 2：鸟类 3：哺乳动物 4：昆虫 5：其它类
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教科版教材种类繁多的动物》优质 课件1
在动物王国中，已发现的种类已经有 150多万种，是生命世界中类别最多的。而 昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的 昆虫达到100多万种，约占80%。
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海豚
教科版教材《种类繁多的动物》优质 课件1
蝙蝠
蜘 蛛
种类繁多的动物
蜗牛 带鱼 鲤鱼
鸽子 老虎
牛
蜜蜂 蚂蚁 鸵鸟
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鸽子
狗
鲤鱼
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鸽子
狗
鲤鱼
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脊
脊椎
柱
教科版教材《种类繁多的动物》优质 课件1
判断该种类的特征：
鱼类： 终生在水中生活、用鳃呼吸的动物。 鸟类： 身体上长羽毛的动物。 哺乳动物： 直接生小动物，并用乳汁喂养小
动物。 昆虫： 身体上长三对足的动物。
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各种动物的食性： 蜗牛： 主食各种蔬菜、草和瓜果皮等; 鸽子： 主要吃玉米、麦子、谷物等植物性食料; 牛： 主要是以青、干草为主; 蜜蜂： 以植物的花粉和花蜜为食; 鲤鱼： 成鱼食底栖动物为主，也食水草和藻类; 老虎： 通常捕食大型哺乳动物; 带鱼： 主要以毛虾、乌贼为食; 鸵鸟： 主食草、叶、嫩枝等，也吃蛇、幼鸟等; 蚂蚁：大部分荤素都吃，如昆虫和甜食。
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在动物王国中，已发现的种类已经有 150多万种，是生命世界中类别最多的。而 昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的 昆虫达到100多万种，约占80%。
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海豚
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蝙蝠
蜘 蛛
种类繁多的动物
蜗牛 带鱼 鲤鱼
鸽子 老虎
牛
蜜蜂 蚂蚁 鸵鸟
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鸽子
狗
鲤鱼
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鸽子
狗
鲤鱼
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脊
脊椎
柱
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判断该种类的特征：
鱼类： 终生在水中生活、用鳃呼吸的动物。 鸟类： 身体上长羽毛的动物。 哺乳动物： 直接生小动物，并用乳汁喂养小
动物。 昆虫： 身体上长三对足的动物。
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各种动物的食性： 蜗牛： 主食各种蔬菜、草和瓜果皮等; 鸽子： 主要吃玉米、麦子、谷物等植物性食料; 牛： 主要是以青、干草为主; 蜜蜂： 以植物的花粉和花蜜为食; 鲤鱼： 成鱼食底栖动物为主，也食水草和藻类; 老虎： 通常捕食大型哺乳动物; 带鱼： 主要以毛虾、乌贼为食; 鸵鸟： 主食草、叶、嫩枝等，也吃蛇、幼鸟等; 蚂蚁：大部分荤素都吃，如昆虫和甜食。