班主任工作经验点滴谈(可编辑修改word版)
班主任工作经验点滴4篇
班主任工作经验点滴按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任工作经验点滴4篇班主任工作经验点滴第1篇班主任是沟通学校、年级、科任老师和家长、学生之间的桥梁，工作方方面面，琐碎繁多，上传下达，重在落实！近几年，笔者在班主任工作岗位上，兢兢业业，至微至显，善作善成，取得了一些成绩，下面作个简要的经验分享。
一、执行有力落实到位我们学校周一的早晨，都有全校班主任例会。
每次例会，校长、分管副校长、主管副校长、年级主任，他们总是就学校上一周在安全、纪律、学习、卫生、活动等几个方面存在的问题，进行通报并分析产生这些问题的原因，还详细地布置新一周的任务以及具体方法。
领导们开会之前都是认真备了会，考虑周到，具体详实，“众人智慧胜一人”，我总是带上工作笔记，一条不落地写好记好，然后在周一下午第四节课的班级例会上，逐条传达，落实到位。
作为班主任，只需要认真听会，开好班会，贯彻落实，持之以恒，班级管理工作基本上没么问题。
二、善于团结科任老师搞好班主任工作，仅靠班主任一人单打独斗，绝对不行。
因此，我总是注重合作，团结跟自己共班的各位老师。
首先，每接手一个新班级，开学那几天，我都带着每一位新老师到班级上第一节课，介绍该老师的优点和特点，并要求同学们热烈鼓掌欢迎。
这样，每位科任老师都感受到了班主任的尊重和同学们的热情，第一印象良好，心情愉悦，后面认真教学也就顺理成章。
带班主任工作以来来，每逢开学我都这样做。
其次，每当科任老师有私事，或跟学生发生了矛盾，或有测试成绩不理想，或有家长不理解科任老师等问题出现时，我总是全力配合，细心耐心地跟科任老师一起，分析问题，查找原因，沟通协调，妥善解决。
因此，跟我共班的科任老师，无不心情愉悦，自觉努力，同心协力，教学效果良好！也因此，我所带班级，总评成绩，名列前茅；单科排名，位居前列。
班主任工作经验点滴简短
班主任工作经验点滴简短引言作为一名班主任，我有幸能够承担起引导学生成长和培养他们全面发展的重要责任。
在这个职位上，我经历了许多令人难忘的时刻，积累了丰富的工作经验。
在下面的文档中，我将分享一些我作为班主任的工作经验点滴。
1. 沟通能力作为一名班主任，良好的沟通能力是至关重要的。
我经常与学生，家长和同事进行沟通，以确保他们之间的正常联系和信息的畅通。
在沟通过程中，我注重倾听他们的意见和问题，并积极解答他们的疑虑。
2. 学生管理学生管理是我作为班主任的一项重要任务。
我努力营造积极向上的教育环境，鼓励学生们互相尊重、合作，并培养他们良好的纪律意识。
我通过组织班级活动、制定规章制度和与学生进行个别沟通来管理班级，以确保学生能够在一个有秩序、和谐的学习环境中成长。
3. 学生关怀与辅导除了学生管理，我也非常重视对学生个体的关心和辅导。
我花时间了解每个学生的个性、需求和困难，并提供适当的帮助和支持。
我鼓励学生们相互帮助，并建立起互信的师生关系，以使他们能够充分展示自己的潜力。
4. 家长合作与家长的良好合作是促进学生全面发展的关键之一。
我定期与家长进行沟通，分享他们孩子的学习和发展情况，并就他们可能面临的问题提供建议。
通过与家长的紧密合作，我能够更好地理解学生的家庭背景和需求，以制定更有针对性的教育计划。
5. 能力提升作为一名优秀的班主任，我始终注重自身能力的提升。
我定期参加各类培训和研讨会，学习新的教育理念和教学方法，并将其应用到我的工作中。
我还积极参与学校的教研活动和交流，与同事们分享经验和探讨问题，不断提高自己的教育教学水平。
结论作为一名班主任，我尽全力为学生的成长和发展提供支持和指导。
通过良好的沟通能力、学生管理、学生关怀与辅导以及家长合作，我能够有效地履行班主任的职责。
同时，通过不断地学习与成长，我将继续提升自己的能力，以更好地服务于学生和教育事业。
以上是我作为班主任的工作经验点滴的简略描述。
在实际的工作中，我将更加注重每一个细节，确保每个学生都能得到充分的关怀和辅导，以促进他们全面发展。
班主任工作点滴谈8篇
班主任工作点滴谈8篇篇1班主任工作是一项非常复杂和繁重的工作，需要具备丰富的教育知识和实践经验。
在多年的班主任工作中，我深刻认识到班主任工作的重要性，同时也总结出了一些关于班主任工作的心得体会。
首先，班主任是学生们的引路人。
在学生的成长过程中，班主任起着至关重要的作用。
他们需要引导学生正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生树立正确的人生目标。
同时，班主任还需要关注学生的心理健康和个人发展，为学生提供必要的心理支持和指导。
其次，班主任是学校和家长之间的桥梁。
他们需要及时与家长沟通，了解学生在家庭中的情况和表现，并将学生在学校中的表现反馈给家长。
通过班主任的沟通，学校和家庭可以更好地协作，共同促进学生的健康成长。
再次，班主任需要具备丰富的教育知识和实践经验。
他们需要不断学习新知识，提高自己的教育水平，以便更好地指导学生。
同时，班主任还需要具备应对各种问题的能力，能够灵活处理学生在学习和生活中遇到的各种问题。
最后，我认为班主任工作需要用心去做。
只有用心去关注每一个学生，用心去倾听每一个学生的心声，用心去解决每一个学生遇到的问题，才能真正做好班主任工作。
在多年的班主任工作中，我积累了一些工作经验和心得体会。
首先，我认为班级管理需要注重细节。
班级管理需要从细节入手，注重学生的生活习惯和学习习惯的培养。
只有通过细节的管理，才能更好地促进学生的全面发展。
其次，我认为班级活动需要多样化。
通过多样化的班级活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合素质和能力。
同时，班级活动还可以增强班级的凝聚力和向心力，让学生感受到班级的温暖和力量。
再次，我认为班级评价需要公正公平。
班级评价是对学生表现的客观反映，需要公正公平地进行评价。
只有通过公正公平的评价，才能激发学生的积极性，培养学生的自信心和自尊心。
最后，我认为班主任需要注重自身素质的提高。
班主任需要不断学习新知识，提高自己的教育水平和综合素质。
只有通过不断提高自身素质，才能更好地指导学生，更好地完成班主任工作。
班主任工作经验点滴（四篇）
班主任工作经验点滴从事了两年的班主任工作。
班主任工作让我尝到了苦与累，但更多的却是幸福与满足。
下面就如何走进学生的心灵这一话题，结合我自己的工作实践谈几点粗浅的体会，与大家分享，希望各位批评指正。
一、付出真爱感化心灵“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”前苏联教育家马卡连柯这样说。
的确，“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化。
这些学生刚一入学时，我就发现我班的一位女孩，别的同学不一样：她不和其他同学讨论题;也不和其他同学一起玩;每天总是心事重重的样子，一点儿都没有十二三岁孩子该有的活泼;上学、放学也总是独来独往。
如果你要表扬谁，你也总会听到她的不屑一顾的声音。
和她谈过几次，总是我在说，得不到她的回应，收效甚微，就是她开口说话了，也就是说：“反正我就是学不会，我就这样”.看着她玩世不恭的样子我很是心惊，小小年纪的她为何如此偏激，而缺少了本该属于她的天真和快乐。
经过了解，我发现其实她的内心非常渴望得到别人的关注，但又因为敏感的自尊心和强烈的自卑心理，使她采取了比较极端的方式。
为了改变她的这种心态，我除了经常不露痕迹地和她谈话之外，还在生活上关心她，一有成绩取得，我就在班级里及时表扬她，树立她的自信心，还背地里动员学生主动去接近她，和她一起做作业、做游戏，使她逐渐感受到集体的温暖。
这段时间，终于看到了她的变化，变得开朗了一些，和我也亲近了一些。
爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但如果方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。
我希望我的班主任工作能做到“无痕迹教育”,因为我认为越是让学生感觉不到我们是在教育他，我们教育的效果往往越好。
班主任工作经验点滴(精选10篇)
班主任工作经验点滴(精选10篇)班主任工作经验点滴(精选10篇)班主任工作经验点滴(精选10篇)班主任工作经验点滴〔一〕：有人说，班主任是一根针，学校里各个部门所有的线都要往这个针眼里穿，而你得很艺术地把这些线拧好，让它都能顺利地经过这个针眼。
我觉得班主任是最平凡的，平凡在他存在于细小的琐事中。
同时，班主任也是伟大的，是我们所有班主任那样认真而踏实的工作成就了多少孩子灿烂的明天。
我回忆起这19年来的班主任工作的点点滴滴，努力工作中自有一些欣慰。
今日我想和大家分享当班主任的一些感悟，期望能和大家一齐交流，以促进我们共同的提高。
感悟一：用善点亮孩子做人要善良，做一个班主任更要用善良去点亮孩子的内心。
这善良就是要站在孩子的角度去思考他们的错误，像和风细雨一样地去引领他们。
随风潜入夜，润物细无声。
比方：我在处理学生的问题时，绝不会像包公断案那样语言犀利、对簿公堂，然后拍板定罪。
我总是对学生不停地“煽情〞，不停地“忽悠〞，带着满腔真情地去“忽悠〞.早晨孩子们到校，我不急着问孩子们作业完成了没有，不会给自我和学生一天都弄得心境不好，我会找时机、找台阶给没有完成作业的孩子下，让他把作业补好。
当然，班主任的善良还在于身教，树立典范。
我们教师的典范作用真的是很大的，异常对小学生而言。
比方：每一天中午学生们看课外书时，我也会手捧一本书，坐在教室里静静地阅读；每一天早上，我都会带一个塑料袋，把垃圾装入袋中，没过几天，孩子们也会自带垃圾袋，把垃圾装入袋中。
我们教师的一言一行、一举一动，孩子们都看在眼里，记在心上。
所以，我们要多自我做，少用嘴巴说。
我想，善良的另一个境界是大家和乐！让身边的人因你的存在而幸福。
一个班主任，把一个团体营造成家的温暖之感，这是善良的举动。
今年的六一儿童节，为了让孩子们在小学最终一个儿童节里，给自我留下点精彩的记忆，我准备让孩子们在教室里进行包饺子活动。
办公室的教师都说这事比较麻烦，我却并没有这样觉得。
班主任工作点滴谈
班主任工作点滴谈班主任工作点滴谈本学期来本人努力做好班主任工作,为班级服务,为同学服务,认真贯彻执行党的教育方针,全力落实学校的各项规章制度,积极带领12计算机1班的同学们较好地完成了学校下达的各项管理目标和学习任务,取得了可喜的成绩。
一、做深入细致工作，提高新学期学生入学巩固率在上学期放假之前，我就听到一些传言，说有部分同学秋季开学不来学校了。
根据以往的经验，我预计第三学期流失率在15%-20%之间。
得知这一信息后，我开始有针对性的找相关同学谈心，了解情况，并且通过组织同学活动，凝聚人心；假期中利用短信、电话、qq等多种途径加强与同学和家长之间的联系，摸排预计失学学生情况，提前把控舆情。
开学之前，又主动与学生家长沟通，解释学校收费政策，告知学生在校表现，增强家长信心，支持孩子上学读书，完成学业。
有的同学在校外等待观望，迟迟不来报到；有的反反复复，举棋不定。
在这种情况下，我不厌其烦，苦口婆心地做劝导，终有收获。
开学后，本班学生返校率接近95%，在全校名列前茅，为计算机专业历年同期最高水平。
二、抓干部队伍建设，确保新学期班风转变，同学进步新学期伊始，我做得第一件事就是调整充实班级干部队伍，进行分工，发挥班干部的带头作用，很快使班风有了较大的改变。
同学们的精神面貌都为之一新，比以前明事理，懂礼貌了。
有的同学过去比较散漫，不会关心他人。
新学期来，尊敬老师，帮助同学，主动帮助13会计1班的同学搬水上楼，不图名利；有的同学拾金不昧，主动交作班费。
我对于同学们出现的可喜变化及时在班上进行表扬，传播正能量。
在学校为11级xx同学捐款活动中，同学们十分踊跃，大爱无疆，你十元，我二十元，你五十元，我一百元，在这次捐款活动中，所捐额度名列全校第一，受到学校领导的`表扬和肯定。
在学校举办的校运会上，同学们积极参加，奋力拼搏，表现出90 后的精神风貌。
入场式上，no.1造型很有霸气！“青春无极限，秀出我自己，12计一，最最nb”的口号气冲云霄。
班主任工作点滴谈【可编辑版】
班主任工作点滴谈班主任工作点滴谈我从事班主任工作近二十五年，唯有经历，毫无经验可谈。
但在无为中学担任班主任的十年中，由于各级领导和同道的帮助，我学到了很多，进一步丰富了我的人生经历。
下面谈谈近些年来我对班主任工作的认识和一些具体做法。
一、自觉完成学校布置的各项任务。
学校的一切工作都是为了学生，学校工作是一种培养人的工作。
十年树木，百年树人。
中学生大都是未成年人，他们的行为需要规范，他们的人格需要塑造，他们的思想需要引导……，我认为班主任在这些方面起着非常重要的作用。
我在任班主任期间，一直坚持做以下的几项工作：（一）狠抓迟到现象，培养学生严格遵守作息时间的习惯。
上午到校时间的规定：冷、雨、雪天气正式早读必须到教室，其它天气，要求预备铃响到教室；下午，规定课前5分钟到教室；晚自习提前20分钟到校。
在开班会时强调，迟到影响其他同学，影响老师上课，也影响自己的课堂学习，是一种不好的习惯。
一般情况下，作为班主任我都能按时到校，检查学生的迟到情况。
如有连续迟到的同学，则了解原因，帮助克服迟到现象。
由于自己以身作则，常抓不懈，我班迟到现象少有发生。
（二）搞好班级卫生。
教室是学生学习、教师教学的重要场所。
良好的教室环境是构建班级文化的重要方面。
除了定期大扫除，每天三值日，我对班级卫生管理增加几点要求：（1）不允许在班上吃零食，减少垃圾源。
虽然不能绝对禁止，但在一定程度上发挥了作用。
（2）不允许学生使用单片（张）草稿纸，只准用成本草稿纸，每张纸上有自己的姓名，减少垃圾源。
（3）餐巾纸使用后放入纸篓。
这样不仅大大减轻了值日学生的劳动量，而且老师上课看到教室内一尘不染，也有一种赏心悦目的感觉，教学效率自然得到了提高。
（4）我班教室在五楼，学生们用班费买了垃圾袋，每天将一个袋放置于竹篓上，垃圾放入其中。
每天放晚学，值日生把垃圾拎下去放到垃圾箱即可。
既减少沿途的垃圾散落，又不需拿着纸篓上下来回地跑，节省了值日生的时间。
（4）教室正门背面系一绳索，挂有一干一湿两条干净毛巾，老师下课后可用湿毛巾擦去手上的粉笔灰，再用干毛巾把手擦干，以便为学生答疑或拿笔记本电脑。
班主任工作点滴谈
班主任工作点滴谈我注重学生的道德教育。
我认为培养良好的品德是教育工作的重中之重。
在我担任班主任期间，每周定期开展道德品德教育讲座，通过讲座引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我也经常利用课堂教育和班会等形式，帮助学生养成勤奋、守纪、团结协作的良好习惯，使他们在道德品质上得到全面提升。
我注重学生的学习管理。
作为班主任，我时刻关注学生的学习状态和学习成绩。
我会定期查阅学生的学习情况，对于学习成绩较差的学生，我会主动找他们谈心，了解他们的学习困难所在，帮助他们建立学习计划，提供学习指导。
我也会积极与家长保持沟通，及时向他们反馈学生的学习情况，共同关心孩子的学习进展。
我注重学生的心理健康教育。
现如今，学生面临着诸多心理压力，如考试压力、人际关系问题等。
在我眼中，学生的心理健康同样重要。
我积极参加学校心理健康教育培训，不断提升自己的心理素质和心理辅导能力。
在班级中，我定期开展心理健康教育活动，组织学生开展心理测试、情感交流等活动，帮助他们解决心理困惑，增强心理抗压能力。
为了增强学生的综合素质，我积极组织一些兴趣爱好活动。
我组织学生参加文艺表演、体育比赛等各类比赛活动，丰富学生的课余生活，培养他们的团队合作和领导能力。
我也鼓励学生积极参加社区义工活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
我注重与家长的紧密合作。
家长是学生教育的重要支持者和合作伙伴。
我积极与家长保持联系，与他们共同关心孩子的教育成长。
我会定期组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级管理工作，并听取家长的建议和意见。
对于一些家庭困难的学生，我会与家长沟通并协助解决问题，为他们提供必要的帮助。
班主任工作点滴谈
班主任工作点滴谈我是一名中学班主任，我深深热爱并热衷于我的工作，无论是教书育人还是管理班级，我都尽心尽力，尽力做到最好。
在这个角色中，我经历了许多喜悦与挑战，也积累了许多关于班主任工作的心得。
作为班主任，我认为最重要的是与学生建立良好的关系。
我始终将学生放在第一位，对他们尊重、倾听、理解并关心。
我鼓励学生们敞开心扉，与我分享他们的困惑和问题，我时刻保持开放的态度，给予他们信任和支持。
我相信建立良好的师生关系是培养学生成长和塑造他们良好品质的关键。
我还致力于通过创设良好的班级氛围来激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重培养班级的集体感和凝聚力，组织丰富多彩的班级活动，如班级文化节、讲座、志愿者活动等，以提高学生的参与度和归属感。
我在班级设立学习小组，组织学生们一起合作学习，互相帮助和激励。
通过这些举措，我希望学生们在舒适和积极的环境中学习，培养他们的团队合作精神和自主学习能力。
作为班主任，我不仅要关注学生的学习，还要关心他们的成长和发展。
我积极参与学生的生活，了解他们的家庭背景和个人情况，并提供必要的帮助和指导。
在面对困难和挫折的时候，我鼓励学生们勇敢面对并从中学习。
我坚信人生的路途充满挑战和机遇，只有通过奋斗和努力，才能取得成功。
我给学生们传递积极的思想和激励，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
我也注重与家长的沟通和合作。
我认为学校、家庭和社会是一个有机整体，只有互相配合才能达到最佳教育效果。
我定期举行家长会，与家长们交流学生的学习情况和班级管理情况，听取他们的意见和建议。
我及时与家长沟通学生的表现和问题，并共同探讨解决办法。
我相信积极的家长参与对于学生的发展是至关重要的，只有家庭、学校和学生共同努力，才能实现孩子们的梦想。
通过我多年的班主任工作经验，我总结出以下几点：与学生建立良好关系，创设积极的学习氛围，关心学生的成长和发展，与家长紧密合作，不断学习和提高。
班主任工作是一项充满挑战但又充满成就的工作，只有用心才能收获满满。
班主任工作经验点滴
班主任工作经验点滴作为一名班主任，我有幸担任了多年的班级管理工作。
在这段时间里，我积累了丰富的经验，并逐渐成长为一名成熟、负责任的班主任。
以下是我在班主任工作中的一些经验和体会，希望对大家有所启发和帮助。
一、建立良好的班级氛围班级氛围对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。
作为班主任，我时刻保持着积极乐观的态度，努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
我注重和学生们建立良好的师生关系，关心他们的学习、生活和情感需求，增强他们的归属感和认同感。
同时，我也注重培养学生之间的友善和合作精神，组织各种班级活动，提升学生的集体凝聚力。
二、个性化关怀，关注学生全面发展每个学生都是独特而有价值的个体，他们有自己的兴趣、潜能和困惑。
作为班主任，我注重个性化关怀，了解每个学生的特点和需求，帮助他们发现并发展自己的优势。
我经常与学生进行沟通，关注他们的学习动态和心理状况，及时给予指导和支持。
在班会上，我会针对不同学生提供个性化的辅导，帮助他们解决学习和生活中的困惑，并培养他们的自信心和责任感。
三、建立家校沟通桥梁家庭是学生成长的重要支撑，与家长的良好沟通合作对于学生的发展至关重要。
作为班主任，我主动与家长保持联系，及时向他们了解学生在班级中的表现和问题，听取他们的意见和建议。
我积极组织家长会和家庭访问活动，与家长交流学生的学习情况，并提供家庭教育指导。
通过与家长的密切合作，我与家长共同培养孩子的良好习惯和价值观，共同关注学生的成长和发展。
四、积极参与校内外活动班主任作为学校管理者的重要代表，应积极参与校内外各种活动，展示学生的风采和素质，并为学生提供更多的成长机会。
作为班主任，我带领学生参加了各种比赛、演出等活动，锻炼他们的综合能力和团队合作精神。
我也积极参与学校的教研和交流活动，不断提升自己的教育教学水平。
五、勤学善思，不断进步作为一名班主任，我时刻保持着学习的态度，不断提升自己的专业素养和教育管理能力。
通过读书、参加培训和与同行的交流，我不断丰富自己的教育教学知识，深化对班主任工作的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作经验点滴谈
徐德新
1994 年，我第一次担任班主任，那时，年轻毛嫩，不知从和抓起，在老校长的指导下，我多观察，多向老班主任求教，工作上严格要求自己，一个学期过去了，我班在纪律、卫生评比中全校第一，有三名学生赛县数学、科学奥林匹克比赛中获奖，在当时，这在全镇也是绝无仅有的，逐渐的我变得成熟了，我每年都做一定的班主任工作总结，不断的改进自己的工作方法，用全身心的爱去感化学生，培养学生，与每个学生交朋友，成为学生最可信赖的好伙伴。
经过这十五年的班主任工作，我积攒了点滴经验，下面就谈谈我是怎样干好班主任工作的。
第一，教育德为先。
爱与执着可以感化一切，江泽民在北大百年校庆上说：“厚德载物”。
而班主任工作最重要的组成部分就是对学生进行思想品德教育，与社会、家庭、学校密切沟通，使学生形成良好的思想素养，把学生培养成为有理想、有道德的人。
第二，班级管理要因人治人。
管理班级不可机械地实行一刀切，要根据实际情况，采取切实的方法处理班级问题。
在这个问题上，战国时期的李冰采用疏导的方法，建立都江堰，给我一定的启发，学生也是这样，学生有许多的自身因素，你想彻底改变学生的本质，把学生塑造成为你理想中的模型，那是不可能的，你必须发现学生自身的特点，采用正面引导的方式发挥其长处，使其弱点和不足在发挥长处
的过程中得到克服，进而促进孩子的成长。
第三，纪律严明。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”中国革命的成功，纪律发挥了重要的作用，铁的纪律是人民军队取得胜利的保证。
班级也是一样，只有大家都自觉遵守纪律，班级纪律面前人人平等，班级集体的向心力才强，班级才更有生命力，在学校组织的各项活动中才能取得更好的成绩。
第四，班级无小事。
“慎重，细致入微”，是班主任做好班级工作的重要条件，“千里之堤，毁于蚁蝼”虽然班级管理没有那么严重，但是小事往往的大事的诱因。
一位刘姓老教师向我讲述了他自己亲身经历的一个故事，有一年，他带一年级，班里的一个孩子与他家是邻居，这个孩子上一年级时经常好贪小便宜，刘老师觉得孩子年龄小有碍于邻居的面子，就放松了对这个孩子的要求，可后来这孩子积习难改，养成了偷摸的习惯，有一次竟把老师收到的三百多元的学费给偷去，搞得家长老师很尴尬。
所以说，班级无小事，管理班级，班主任一定要细心，耐心。
要从小养成学生良好的生活、学习习惯。
从点滴小事做起，如培养学生的排队意识，主动打招呼的意识，坐车主动老年人让位的意识等，促进学生个人修养的提高。
第五，处理问题要把握火候。
对有些问题的处理，采用过激的行为，效果往往适得其反，对于在短时间不能解决的问题，不妨先静置一段时间，先采用冷处理的方法，通过一段时间的静置观察，抓住问题的主要原因，进行处理，可以达到潜移默化，水到渠成的效果。
2001 年，我班上有一个叫王明的学生，学习基础不好，大人又
比较惯孩子，孩子养成了自由自在的习惯，对于上学是想来就来想走就走，经常逃学，对于这些家长和老师是伤透脑筋，对这些情况我在接班前就有耳闻。
刚接班不到一个星期，王明就开始逃学了，我去了他们家三次，毫无结果，这可怎么办？后来我干脆先忙一下其他的工作，把这件事先放一下再说。
三天过去了，五天过去了，到了第八天的下午王明出现在学校的门口，我没理他，下无他又出现在校门口，我看，有苗头，一放学，我就来到王明家，他的父母看到老师来了，赶紧把王明叫来。
我对王明说：“究竟想不想上学？如果想上，那就写好保证，从今以后决不再逃学，一旦发现，就开出不要了。
”一晚上王明写了三份保证书，分别交给家长、老师、和班级，让大家共同监督。
我又协调科任老师利用休息日帮王明补课，找王明谈论几次心，帮他改掉小自由的习惯。
从此以后王明再没有逃过学，学习成绩进步很快，期末还被评上进步小明星。
困扰低中年级的逃学现象，在我班得到彻底的根除，学习风气大有好转。
第六，小环境要密切地溶与大环境中。
班级相对与学校，学校相对于社会，都是小环境与大环境的问题。
与学校环境相脱离的独立的班级环境是没有生命力的，也是与教育原则相违背的。
要积极组织学生参加学校组织的各项活动，鼓励学生在学校各项活动中取得优异的成绩，在全校活动中树立班级的良好形象，这也是树立良好班风的重要组成部分。
第七，对班级工作要有信息、有恒心，但对于问题的处理班主任
不可高估自己，我们老师也是普普通通的人，老师不可能有点石成金的本领，不能承担的问题一定要向上反映，要相信组织，相信领导，遇到自己不能独立解决的问题要积极向上反映。
一次，一个孩子在追逐时摔倒了，他疼的咬牙，上课铃响了，老师为了不影响上课，没找校医，简单地给他揉揉就上课了，后来这个孩子经过检查，发现了小臂骨折，尽管没耽误治疗，却也搞得家长、老师很不愉快。
第八，不可忽视的心理健康教育。
学生在校学习、生活必须有一个健康向上的良好心态，良好的心态是学生健康发展的重要组成，只有学生健康发展，学生才能受到真正意义上的素质教育。
小学生年龄小，缺乏社会阅历，不能一良好的心态对待各种压力和挫折，我们老师要做细心人，学会揣摩学生的心理，通过活动、交流促进师生间、生生间以及教师与家长、家长与家长间的交流，构建一个以促进孩子健康成长为核心的社会联系网，为孩子营造一个宽松、文明、向上的学习生活环境。
第九，班主任工作要全身心地投入。
学生的教育工作是一个长期的、复杂而又艰巨的工程，特别是班级管理，它需要我们班主任全身心地投入到这项工作之中，而且只有这样才能使孩子得到全面的发展。
现在有许多老师，受某些社会环境的影响，一心一意向钱看，在从事教学工作的同时，想方设法搞第二产业，把教学当成了副业，这样是不可能教好孩子的，也是有悖于师德的，因为教师的职业特点要求我们班主任必须全身心地投入的教育教学工作中。
这点点滴滴的经验，是我十几年班主任工作的积累，我想如果能真正做到这些，你至少可以说，我对得起教师这光荣的职业。
我的付出换来的是丰硕的成果，近年来，我班的处处走在其他班级的前列，在全校起到了模范带头作用，十五次被评为文明班级，我本人八次被评为优秀班主任，学生积极参加上级各教育部门组织的各项活动，或省、市、县镇各级竞赛奖近百余次，其中 1994 年我班独立组织的篮
球队代表学校参加镇篮球比赛，经过激烈角逐打败了七所学校代表队，最后仅四分之差惜败于多次代表镇参加县小学篮球比赛的中心小学篮球队，获全镇第二名的好成绩。
我班学生的发明创造作品、科技论文、科技竞赛、数学比赛等活动中有十六项获省极奖，市级奖达二十项之多，县级达三十多项，其中十二项小发明获得了国家专利。
我辅导的学生徐羲，在 2005 年以突出的成绩被评为连云港市十四届十佳哥白
尼金星少年，这在全镇也是第一个获此殊荣的学生，她并作为 2005
年连云港市唯一一个推荐名额参加了第二届全国青少年科技发明创新先进个人的评选。
在 2006 你江苏省青少年才艺大赛中我班参赛的四
名选手分别获得两个一等奖，一个二等奖和一个三等奖，2008 年7 月
29 日年我班的徐耀同学代表连云港市 20 多万青少年光荣的出席了江
苏省第一届青少年发明家颁奖大会，获得了江苏省首届青少年发明
家称号，获得了奖章，聆听了江苏省政协主席张连珍同志的亲切教诲。
2009 年我班的学生在赣榆县、连云港市组织的小学生劳技大赛中分获
二等奖，徐耀同学的《多功能壁钉》获得省优秀科技创新奖。
我班的数学兴趣小组在 2000 年被评为县优秀数学兴趣小组，我本人也多
次被评为优秀班主任，赣榆县科技创新教育先进个人，江苏省科技教育模范人物，并有幸在 2008 年春天在金山中心小学为县实验小学的老师们做了一场科技教育报告会，与与会的老师领导们进行了面对面的交流。
成绩的获得有自己的辛勤劳动，学生、家长和社会的密切配合，更离不开各级领导的正确领导。
我要更进一步地学习，不断地努力，一如既往，不断地进取，力争在班主任这片热土上，取得更加丰硕的成果，为小学教育尽一名普通老师的绵薄之力。