论述类阅读 理解文中重要句子的含义
论述类文本阅读技巧之理解文中重要句子的含意

论述类文本阅读技巧之理解文中重要句子的含意作者:来源:《作文周刊·高二版》2019年第43期解读技巧一、什么是重要句子论述类文本中“重要句子”是指对理解文意起关键作用的句子。
最常见的有以下四种:1.从内容上说,是指内涵丰富以及能揭示文章主旨、脉络层次的语句,尤其要注意一些反复出现的语句。
2.从结构上说,是指能领起后文或收束前文的句子,表示承前、启后、过渡的句子,有重要指示代词的句子。
3.从表达上说,是指运用了某种表达技巧或发表议论的句子,同时要着重关注那些直接表明作者观点或隐含作者观点的语句。
4.从地位上说,是指直接与题目选项有关联的语句。
二、理解重要句子含意的方法1.从“八大设误方式”入手。
在论述类文本命制错误选项时,常采用“混淆时态、以偏概全、混淆是非、偷换概念、曲解文意、张冠李戴、无中生有、关系混乱”等八种设误方式进行“变脸”,因此同学们在初读全文时要留意将表示“时态、程度、范围、概念、陈述对象、关联词”等标志性词语进行圈点勾画,以便更高效地理解文意。
例如:原文:所谓城市的意义弹性,是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要,并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐,不断形成具体的意义共同性。
选项:城市的意义对不同的人群来说是不一样的,城市体需要一种抽象的意义共同性。
对比分析:选项偷换概念。
原文是“不断形成具体的意义共同性”,选项说“需要一种抽象的意义共同性”。
2.从分析句子结构入手。
针对结构复杂而语意又难理解的语句,一定要先分析句子的成分,找出“主谓宾”等主干成分,掌握句子大意。
同时,紧紧抓住修饰词、限制语等仔细揣摩,这样才能将句子的意思理解完整。
例如:原文:“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予数据主体对信息进行自觉控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
选项:“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据,不过前者更积极一些。
高考语文复习备考策略专题13论述类文本阅读理解文中重要句子的含意

主标题:理解文中重要句子的含意考点解释副标题:详细解释考点内容,全面把握,然后做到准确答题。
关键词:理解,重要句子,考点解释难度:2重要程度:2内容:【考点提要】文中重要的句子,是就其在文章的作用而言的,指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性影响的传递重要信息的关键语句。
例如:内容上能够揭示题意、体现文章的写作意图和主旨,段落中有概括作用的句子;直接或间接抒情、议论的语句;总领下文、收束上文、承上启下或前后呼应、过渡的句子;能够突出表达作者思想感情倾向,内涵较为丰富、含蓄和生动、形象的句子;结构比较复杂、容易产生歧义、意思难懂的语句等。
所谓“重要的句子”,指在文中起重要作用的关键性语句。
1能够概括文章中心意思和段落、层次意思或体现写作意图的语句,有的是“文眼”或“诗眼”。
2总领下文、收束上文、承上启下或前后呼应、过渡的句子的语句。
3用最精炼、最有力而又含义深切的文字精确、概括说明一个道理的语句,即警句。
4能够表达作者思想感情的语句。
5结构比较复杂、对理解文章有影响或容易产生歧义的语句。
6内涵较为丰富、形象生动的语句。
应该特别注意的句子:1、主旨句—表明作者的写作目的,揭示文章的中心思想,是全文的核心、文章的灵魂,具有极强的概括力。
在文章开头的居多。
2、过渡、衔接句—在结构上起承转合,归纳、提示上下文内容。
3、深化句—起画龙点睛的作用,多在语段末尾。
4、总结句—语段中的尾句,或概括、总结全文的句子。
理解文中重要的句子,应该从下面几点入手:1、明确句子所陈述的对象,注意其关涉的范围明确被判断的具体对象,注意对象的范围是否改变2、注意句子所陈述的内容是否关涉对象的属性,是否衍生或无中生有3、注意上下句之间因果关系是否成立4、注意是否混淆必然与偶然、已然与未然之间的逻辑联系5、注意选项的表述是否符合事实6、注意转述原文的信息是否适当理解句子应注意的问题主要应注意两点:1.不要人为地“拔高”这是指把句子本身没有的意思强加给作者。
考点31 议论文阅读之理解文中重要句子的含意-语文考点

“重要句子”是指对语段、意义层次、篇章结构等内容或形式起着决定性作用的句子。
主要包括以下几种:1.从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句,或者能揭示文章题旨或主旨(文眼)、概括段意的句子。
2.从结构上说,指能领起下文或收束上文的句子,或者起承上启下作用的过渡句。
3.从表达技巧上说,指那些运用了比喻、对比、象征等手法的句子以及比较含蓄且有深层含意的语句。
4.从位置上说,指段首的观点性、提示性或引导性的句子,段末的总结性、论断性的句子。
该考点或结合有关句子设置选项,或针对具体句子设置成主观题,要求考生理解其含意。
常见的设问形式主要有:1.结合文章内容,简要阐释某句话的深刻含意;2.从文中看,某句指的是什么;3.依据某段文字,如何理解某句话等。
选项中常设置的陷阱有扩大或缩小概念范围,混淆与其他概念的关系,更换句子的修饰限制成分等。
一、阅读下文,完成小题。
说兴趣梁衡①兴趣是什么呢?兴趣就是人追求完美事物的一种本能。
孩子对糖块有兴趣,姑娘对打扮有兴趣,老人对忆旧有兴趣。
人们对休闲、娱乐、美食、华服、好房子、好车都有兴趣,因为这样活着就舒服。
但只满足于此也不行,时间长了就要退步,要堕落。
于是人们对学习、开拓、创造也有兴趣。
这样人类才会活得更美好。
②有兴趣,有各种各样的兴趣,是人的天性,人要学会开发自己的天性,要发现兴趣。
这不用专门去教、去辅导,你只要不压抑、不干扰它就行。
就像水,一打开闸门就自然往下流;像烟,你一点燃就自然往上走。
信佛者到处拜佛,佛经上说,你不必拜,佛就是你自己,只要你想成佛,就能立地成佛。
如果你能发现自己内心深处对某种事物的强烈兴趣,你就能立地成佛,你想成为什么样子,就能成什么样子,这才是一个最厉害的秘密武器。
③老师、家长总是怕孩子不学习,总嫌孩子不努力,“新松恨不高千尺”,其实,你不要急,也不必“恨”,更不要那么“狠”,搞得孩子们眉头常皱,心存压力。
你只须细心地去发现他到底对什么有兴趣。
2023届高考语文复习-论述文阅读之四大考点

论述文阅读——四大考点论述类文本是指研究各种社会科学的文章,这类文章涉及面广,包括学术论文、政论文、时评、书评等等,所论多为社会所关注的热点。
高考选材往往反映比较新或比较陌生的知识,它包含了社会科学的研究动态和成果。
从表达方式看,都是以议论为主,直接阐述事物的道理,表明一定的见解和主张,具有观点鲜明、理论性强、逻辑性强、针对性强的特色。
考点1 理解文中重要概念的含义所谓“重要概念”是指一般论述类文章中能反映客观事物的一般的、本质的特征,对人们认识过程中感知的事物的本质特点加以概括归纳的词语。
具体是指:①能反映文章主要内容的概念;②体现作者观点、态度的概念;③表现文章主旨的概念等。
所谓“文中”,是就所提供的阅读文本本身的特定语境而言,一般指的“概念”是在文中的临时意义,离开了具体语境,这一概念的意义也许就不复存在了。
【例】阅读下面的文字,完成题目。
“资源”这一概念,可以有狭义和广义两种理解。
狭义的资源是指人类生产活动所需要的、在自然界存在的物质(材料)和动力的天然来源。
广义的资源,则是指人类用来帮助从事一定活动、以达到一定目的的一切要素和有利条件的总和,简单地说,资源就是人类活动所必需的一切东西。
从形态上看,人类资源可分为两大类:一类是可以贮存、节约的资源,如资金、材料、能源等;另一类是不可贮存、节约的资源,如时间、注意力、记忆力、思维能力等。
在信息社会中,正确认知注意力资源,具有重要意义。
为什么说注意力是一种资源呢?人类活动的一个重要特征是它的定向性,即有意识、有计划地达到一定的目的。
人类活动的定向性,要求人在活动过程中,必须使自己的意志服从这个过程的目标。
人的定向活动是由提出的任何或某种活动计划来组织的,而要完成这种组织活动,一个重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。
所以,注意是人的活动的基本特征,是人的有目的活动和定向探索活动的前提,是人的活动达到既定目标的必要条件;注意力决定任务完成的效率和成果的质量,是人类活动不可缺少的一种要素,是一种重要的资源。
现代文小阅读:理解文中重要句子的含义

新风气的代兴也常有一个相反相 成的现象。它一方面强调自己是崭新的东 西,和不相容的原有传统立异;而另一方 面要表示自己大有来头,非同小可,向古 代另找一个传统作为渊源所自。例如明、 清的批注家要把《水浒》《儒林外史》等 白话小说和《史记》《汉书》挂钩搭线, 西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的 长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。 这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事 例,在文学史上常有。
• 理解句子应注意的问题
• 1、不要人为地“拔高” • 这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强 加”于人,通常表现为不从句子实际出发,而把一些 不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 • 2、要学会多角度理解 • 文章中的有些句子,它的组合因素复杂,甚至是多侧 面的综合体,所以理解的角度就不能是单一的。不过, 这种情况在高考中涉及的机会极少,这里便不再举例 阐述了。
• 策略 5 从变换的句式中领悟言外之意 • 陈述句、祈使句、疑问句、感叹句各自的表达功能是不同的,但 陈述句和祈使句都能换一个说法来表示各自的意思,即变换成疑 问句。这样变换过来的疑问句就有了言外之意。反问句用疑问句 的方式表示确定的意思,也有言外之意。如:那是我的错吗?表 示的意思是:这不是我的错。又如:你能打开窗户吗?在一定的 场合表示的意思是:你打开窗户。有的疑问句,发话人和受话人 关系不同,会有不同的言外之意。如:你要命,还是要钱?如果 说话人是强盗,那么言外之意:不交钱就要你的命。如果双方是 夫妻,言外之意则是:别拼命干了,身体要紧。 • 有时祈使句能变换成陈述句来表意。如:屋子真热。 • 在一定的情景中表示的意思是:你打开窗户。 • 书面语中语句结构形式的变化也能表现言外之意,如: • 临日,贾母带着蓉妻坐一乘驮轿,王夫人在后亦坐一乘驮轿, 贾珍骑马率了众家丁护卫, 又有几辆大车与婆子丫鬟等坐,并 放些随换的衣包等件。 • 画线的句子结构与前边三分句不同,采用了无主句与前边对照, 作者以示贾府主仆等级分别。这层意思作者没有明说,而是通过 句子结构变化形成的对比来表现的。这种“言不尽意”要比通过 陈述句、祈使句疑问句之间的变换表现的言外之意隐含得多,不 仔细品味是领悟不到的。
知识点——结合语境理解论述类文本中重要语句的含义和表达艺术

结合语境理解论述类文本中重要语句的含义和表达艺术
【知识点解析】
三、解题技巧 联系上下文语境。句子在文中的位置,对理解句子的含义至 关重要。分析句子在文中的位置入手,具体的说,如果要求理解 句子是总领句,就要结合其领起的范围作答。如果是总结句,就 要结合其总结的范围作分析。如果是重要的过渡句,就要联系其 承上启下的文字作分析。这种方法的本质,就是分析相关的语境。 理解词语在文本特定语境中的含义 考察的知识点:词语的词典义 词语的语境义(词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附 加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新 的含义)
结合语境理解论述类文本中重要语句的含义和表达艺术 【变式训练】
乡土本色 费孝通 ①从基层上看去,中国社会是乡土性的。那些被称土气的 乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气,这个土字用得 很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土,因为在 乡下住,种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥 土的可贵。农业直接取资于土地,种地的人搬不动地,长在土 里的庄稼行动不得,土气是因为不流动而发生的。
结合语境理解论述类文本中重要语句的含义和表达艺术 【典型例题】
【答案】植物成长的声音一般是听不到的,用“想”比“听” 更形象,更合适。 【解析】第2段为我们展现了一幅春末阳光如雨、万物生长、大 自然生机勃勃的生动画面。“细心地想着植物突破土地,在阳 光下成长的声音”一句,上承前面对牵牛花、苦楝树、竹林里 的笋子的描写而来。作者用“想着”而不用“听着”搭配“植 物突破土地,在阳光下成长的声音”,追求一种类似诗歌中所 谓“通感”的效果。
结合语境理解论述类文本中重要语句的含义和表达艺术 【知识点解析】
四、答题思路: 1、词语的指代 找出该词语所在的具体的语句或者段落 ——理清指代对象的位置和范围 ——根据语境确定指代对象和内容 ——将答案代入原文,看是否恰当 2、词语的比喻义 解释词语的意思——在文中比喻…… 3、词语的引申义 解释词语的意思——在本文中指……
论述类阅读 理解文中重要句子的含义

论述类文本阅读理解文中重要句子的含义班级姓名一、《考纲》要求:理解文中重要句子的含义。
二、考点阐释:所谓“文中重要句子”,指对理解文章起重要作用的句子,重点是内涵较为丰富的句子,极富表现力的句子,结构比较复杂的句子。
一般而言,论述类文章的重要语句在内容上大多具有被一般语句所证明或解说的特点,之所以重要,是因为:1、从地位上说,它能点明主旨,或能显示脉络层次。
2、从作用上说,它有中心句、总结句、过渡句的作用,或能对文脉起推进或转接作用。
3、从内容上说,它内涵较为丰富,而且具有提示性或引导性,或结构比较复杂,而对理解文意有直接影响。
三、典型范例:1、阅读下面的文字,完成文后题目。
戏剧需要戏剧性,但也需要抒情性。
两者应该是并行不悖、水乳交融、相得益彰的。
不过,谈到“抒情”,人们首先会想到诗,特别是抒情诗。
抒情诗要求通过凝练、节奏鲜明、感情色彩浓厚的语言,抒发诗人对现实世界的内心感受,引起读者、听众的强烈共鸣。
戏剧要求的是贯串的动作,是鲜明的人物性格,是完整、紧凑的情节,而这些却是抒情诗所不能容纳的;如果不顾戏剧的特性,在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情,就会造成剧情的停滞。
从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对立的。
可是,各种文学样式在内容和形式上的对立,都是相对的。
别林斯基把抒情性称为一切诗的生命和灵魂,他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中,使之活跃起来,有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。
他还说:“如果没有抒情性,史诗和戏剧就会过于平淡,变得对自己的内容冷漠无情。
”他的看法无疑是正确的。
文中说:“从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对立的。
”结合文意,说说这句话的含意。
答:_______________________________________________________________________ _ 2、阅读下面的文字,完成文后题目。
不久前,有关深圳在“全国文学城市”排名中“名列第四”的一则报道,引起了网民和媒体热议,许多人质疑提供排名结果的盛大旗下7家网站的公正性和权威性,并对“怎么才算文学城市”的基本标准,发表不同看法。
高考语文一轮复习专题论述类文本阅读理解文中重要句子的含意

专题02 论述类文本阅读理解文中重要句子的含意【考点穿透】理解论述类文本中重要句子的含意,是高考的重要考点之一,为2020年高考论述类文本阅读的必考内容。
“文中重要句子”,是就它们在文中的作用而言的,是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性影响的句子。
一般来说,这样的句子可以算是重要的句子:①从内容上看,是指能揭示文章题意、主旨的句子,段落中那些有概括段意作用的句子;②从表达方式看,是指那些直接抒情或间接抒情的句子,那些发表议论的句子;③从结构上看,是指那些能领起后文或收束前文的句子,表示承前、启后、过渡的句子,有重要指示代词的句子,位于全文或全段开头、结尾处的句子;④从修辞上看,是指那些运用了比喻、反问、排比、反复、象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。
⑤此外,还有一些警句。
“理解文中重要句子的含意”是指体味和推敲文中重要句子的含意,是在具体的语境中分析句意和作用,包括分析句子本身的意思,句子的深层含意,体味句子的言外之意,理解句子的表达作用,分析句子使用的句式、修辞手法及其表达作用,或分析句子的表达意图,或对抽象的句子进行阐释使之具体化等。
论述类文章中的重要句子主要包括下面几种:(1)直接阐明新观点、新理论的句子;(2)对新观点或新理论进行肯定或否定评价的句子;(3)关键性语句,如各段的起始句和结束句、结论句;(4)内涵较为丰富的句子。
“理解文中重要句子的含意”解题要领:所谓“重要句子”,是指在文中起重要作用的关键性语句,如果不理解这些句子,就难以理解文章。
从近几年高考试题看,“重要句子”通常指以下几种语句:(1)结构比较复杂,对理解文章有影响的语句;(2)能帮助我们准确理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性语句;(3)内涵较为丰富的语句;(4)文章的中心句、总结句、过渡句等。
解题的主要技巧是:一、抓住句子的关键词语理解句子含意的前提是对句中重要词语的理解,凡是有助于理解词语含义的方法同样适用于句子的理解。
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论述类文本阅读理解文中重要句子的含义班级姓名一、《考纲》要求:理解文中重要句子的含义。
二、考点阐释:所谓“文中重要句子”,指对理解文章起重要作用的句子,重点是内涵较为丰富的句子,极富表现力的句子,结构比较复杂的句子。
一般而言,论述类文章的重要语句在内容上大多具有被一般语句所证明或解说的特点,之所以重要,是因为:1、从地位上说,它能点明主旨,或能显示脉络层次。
2、从作用上说,它有中心句、总结句、过渡句的作用,或能对文脉起推进或转接作用。
3、从内容上说,它内涵较为丰富,而且具有提示性或引导性,或结构比较复杂,而对理解文意有直接影响。
三、典型范例:1、阅读下面的文字,完成文后题目。
戏剧需要戏剧性,但也需要抒情性。
两者应该是并行不悖、水乳交融、相得益彰的。
不过,谈到“抒情”,人们首先会想到诗,特别是抒情诗。
抒情诗要求通过凝练、节奏鲜明、感情色彩浓厚的语言,抒发诗人对现实世界的内心感受,引起读者、听众的强烈共鸣。
戏剧要求的是贯串的动作,是鲜明的人物性格,是完整、紧凑的情节,而这些却是抒情诗所不能容纳的;如果不顾戏剧的特性,在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情,就会造成剧情的停滞。
从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对立的。
可是,各种文学样式在内容和形式上的对立,都是相对的。
别林斯基把抒情性称为一切诗的生命和灵魂,他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中,使之活跃起来,有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。
他还说:“如果没有抒情性,史诗和戏剧就会过于平淡,变得对自己的内容冷漠无情。
”他的看法无疑是正确的。
文中说:“从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对立的。
”结合文意,说说这句话的含意。
答:_______________________________________________________________________ _ 2、阅读下面的文字,完成文后题目。
不久前,有关深圳在“全国文学城市”排名中“名列第四”的一则报道,引起了网民和媒体热议,许多人质疑提供排名结果的盛大旗下7家网站的公正性和权威性,并对“怎么才算文学城市”的基本标准,发表不同看法。
深圳作为一座城市,历史短暂,但这并不等于城市的主体——市民缺乏文化积累。
当打工者从四面八方来到深圳这座城市,他们承载的传统文化与多元地域文化与新环境相碰撞,形成了历史与当下、城市与乡村等多重张力。
他们经历其间、遭遇其间,切身感受所引起的思想感情波澜,形诸文字,建构成形象,创作出数量惊人又别具一格的打工文学、网络文学。
其中的大部分作品,虽然结构不够精致,文字不够精美,但是有来自生活的近乎笨重的质感,有源自生活的并非矫揉造作的悲喜交加。
令人遗憾的是,有些网友和媒体似乎总愿意把他们对文学的敬意献给个人而不是群体,献给如烟的往事而不是鲜活的生活,心中留恋不舍个人偶像崇拜和文化精英意识,因此评说“文学城市”,标准不免单一,视野不免狭窄。
他们似乎只愿意看到一个孤独的文学天才在城市中突然跳将出来,然后把这个天才的名字与一座城市联系起来;而对城市里站稳在地面劳作的芸芸众生,对民众涌现出的文学热情,对构成一个城市文学影响力的多数人的文学活动,视而不见,甚至藐视。
“文学城市”争议中“被忽视的多数”指的是什么?答:______________________________________________________________________四、总结规律:(一)答题步骤:第一步,整体阅读全文,把握全文要点,领会全文主旨,注意重要语句的表层意义。
阅读时如有个别语句读不懂,可先跳过去,再回读。
第二步,分段(或分层)阅读全文,逐段(逐层)概括段意(层意),进一步理解全文。
第三步,认真阅读题干,明确答题方向,弄清题目的限制与提示,确定要求理解的句子所在的有效阅读区间。
这里,特别强调对所给句子本身的审读。
一审位置,二审关键词,三审内部结构层次,四审句子表达特色。
第四步,组织答案。
其主要方法有:①摘录法:适当地采用原文相关词语来作答。
②改写法:根据题目,将原句中的几个关键词,稍作改动,使之合乎答案的要求。
③翻译法:这是指回答那些含有比喻手法的句子或举例方法的句子时,可以采用翻译的方法来诠释它,说出这个比喻的本体或举例想要证明的问题。
(二)注意两点:(1)对重要概念含义的理解必须建立在对本质的把握上,内涵一定要严格界定。
(2)句子含意的理解要从句子本身入手,抓句中的关键词。
结合上下文语言环境,分析句子的含意。
五、练习巩固:1、阅读下面的文字,完成文后题目。
西方的文化与中国的文化是不同的。
在古希腊,有贵族、平民和奴隶,国家不是属于哪个家族,而是属于贵族和平民,只有奴隶没有选举权与被选举权。
当时的知识分子不是奴隶,而是国家的公民,公民在本能中就认为这个国家不仅仅是“别人”的,同时还是“自己”的,“自己”对这个国家负有责任,也有为国家负责的权利。
这就使西方文化从一开始就带有异常明显的贵族性。
……直到19世纪,像福楼拜、乔治〃桑、屠格涅夫、列夫〃托尔斯泰等很多作家还是贵族出身,他们对下层社会群众的同情不是自怜或自恋,他们对贵族阶级的批判也不是报复或泄愤。
前者带有关心人类命运的性质,后者带有自我忏悔的性质,两者都不是旁观者的冷嘲和幸灾乐祸。
我们现在最关心的是西方现代主义和后现代主义文学,我认为,恰恰是从现代主义时期开始,平民知识分子出身的作家才占了绝对的优势,但在这时,西方社会也民主化了。
他们是平民知识分子,却不是社会之外的、与国家无关的人。
他们关心着自己,同时也关心着人类。
没有了贵族和平民之分,也就无所谓贵族意识与平民意识了。
尽管如此,西方平民知识分子还是担心着文化的平庸化,尼采就是一个平民知识分子,但他呼唤“超人”的出现。
按照我的理解,“超人”就是平民出身的贵族,出身平民,但拥有贵族的精神。
作者说“西方平民知识分子还是担心着文化的平庸化”,这句话应怎样理解?答:___________________________________________________________________ _ 2、阅读下面的文字,完成文后题目。
波兹曼的诅咒周国平美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作。
在阅读的过程中,我确实时时听见一声声急切有力的喝问:难道我们真的要把自己娱乐死?无人能否认电视带来的便利,问题在于,这种便利在总体上是推进了文化,还是损害了文化。
波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。
在文字一直是主要媒介的时代,人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。
在书籍的阅读中,我们得以进入用文字记载的悠久传统。
相反,电视则以现时为中心,所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。
文字是抽象的符号,作为一种媒介,它要求阅读的同时必须思考。
而电视直接用图像影响观众,它有时甚至忌讳思考,因为思考会妨碍观看。
在波兹曼看来,做一个有文化的人,就是臵身于人类精神传统之中进行思考。
书籍能够帮助我们实现这个目标,电视却会使我们背离这个目标。
那么,电视究竟把我们引向何方?引向文化的反面——娱乐。
一种迷恋当下和排斥思考的文化,我们只能恰如其分地称之为娱乐。
并不是说娱乐和文化一定势不两立,问题也不在于电视展示了娱乐性内容,而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来。
波兹曼的结论是,在电视的强势影响下,一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受,因而在不同程度上都转变成了娱乐。
“除了娱乐业没有其他行业”——到了这个地步,本来意义上的文化就荡然无存了。
波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的,但是,电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的。
譬如说,在我们这里,通过电视剧学习历史,而历史仅仅作为戏说、也就是作为娱乐而存在,消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了。
又譬如说,在我们这里,电视也成了印刷媒介的榜样,报纸和杂志纷纷向电视看齐,蜕变成了“电视型印刷媒介”。
且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志,只要翻开几乎任何一种报纸,你都会看到一个所谓文化版面,所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻。
这无可辩驳地表明,文化即娱乐日渐成为新的约定俗成,只有娱乐才是文化即将成为不争的事实。
赫胥黎曾预言:一旦无人想读书,无人想知道真理,一旦文化成为滑稽戏,文化就灭亡了。
波兹曼认为,赫香黎的预言应验了。
这个结论也许太过悲观,我相信,只要人类精神存在一天,文化就决不会灭亡。
不过,我无法否认,对于文化来说,一个娱乐至上的环境是最坏的环境。
在这样的环境中,任何严肃的精神活动都不被严肃地看待,人们不能容忍不是娱乐的文化,非把严肃化为娱乐不可;如果做不到,就干脆把戏侮严肃当作一种娱乐。
面对这样的行径,我的感觉是,波兹曼的书名听起来像是诅咒。
作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”,又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”,对此应当如何理解?答:______________________________________________________________________ _ 3、阅读下面的文章,回答问题。
说林冲金圣叹说:“林冲自然是上上人物。
这般人在世上,定做得事业来,然琢削元气也不少。
”如果林冲生活在现在,他也许会成为一个非常幸福和成功的中产阶级的一员。
林冲的可爱,就在于“可靠”。
他是一个可靠的丈夫,一个可靠的朋友,一个可靠的下属和同僚。
他不会轻易动情,但一旦选择了某位女子他会为其一生负责;他一旦成为你的朋友,你可对他托付一切;对上司对同僚,他会永远抱一种有距离的尊重,他会兢兢业业做好自己的份内工作,而不轻易涉及人事上的是是非非。
林冲是个优秀的军事教官,不但业务水平出众,而且没有野心,不与官场的大多数人同流合污。
尽管他精细过人,但还是着了高太尉的道。
高太尉、陆虞侯正是利用林冲忠于职守、同情弱者、热爱本职的“软肋”,才能诱骗他进了白虎堂。
火并王伦,林冲为了梁山的大业,甘愿被吴用利用;晁盖死后,梁山群龙无首,又是林冲出面力主宋江代理老大的位臵,避免了梁山的分裂。
两次梁山发展最关键的时刻,都是林冲立了大功,而且不为私利,功成身退,低调行事。
当王伦要他杀一个无辜的路人来做“投名状”时,走投无路的林冲一定心怀异常的悲痛,一个遵纪守法的朝廷军官,不得已上了梁山,还要滥杀无辜才能被土匪接纳,——必须在精神上自虐与自污方可为匪!对一个爱惜羽毛的人来说意味着什么?后来他遇见了杨志,两人不分胜负,“投名状”到底没有拿来。
——这是施耐庵对这位真男子的爱护。
林冲,即使落了草,至死他的品行是高洁的。
林冲这样的真汉子,如果生逢其时,完全可以建功于边廷,立千秋万世不朽之名;或者即使不能被重用,在一个正常的现代社会里,也能凭自己的本事、自己的品行赢得尊重,过着平常而幸福的生活。