四年级上册数学习题课件-第七单元综合练习｜北师大版
四年级上册数学习题课件-5 第2课时 确定位置 北师大版(共9张PPT)
2．有两个苹果被分别从两个果盘里拿出来，请找到它们原来的盘 子。
答．看图回答。
的位置是( 3 ， 4 )， 的位置是( 6 ， 5 )， 的位置是( 5 ， 2 )，
的位置是( 2 ， 1 )，
要想拿到 ( 9 ， 3 )。
，应先向北走到( 12 ， 3 )，再向西走到
五、方向与位置
第二课时 确定位置
1．找一找，填一填。
(1)小兔在( 四 )号门，第( 3 )层，用数对表示为( 4 ， 3 )。 (2)大公鸡在( 一 )号门，第( 3 )层，用数对表示为( 1 ，3 )。 (3)小猪在( 二 )号门，第( 2 )层，用数对表示为( 2 ， 2 )。 (4)小猫在(1，4)的位置，小鸭在(4，1)的位置，请在图中写上它们的名 字。
(11＋2－1)×(6＋4－1)＝108(人) 答：龙门小学合唱团的方队共有108人。
4．在右面的方格纸中按A(1，1)→B(6，1)→C(7，4)→D(2，4)→A(1， 1)的顺序连线，看一看连成了什么图形？
答：连成了平行四边形。
5．龙一鸣参加了龙门小学合唱团的演出活动。合唱团演出时排成方 队，万老师在方队的前面看龙一鸣，他的位置是(11，6)，黄老师在方队的 后面看龙一鸣，他的位置是(2，4)。龙门小学合唱团的方队共有多少人？
北师大版数学四年级上册第七单元 综合素质达标(含答案)
第七单元综合素质达标一、填空。
(每空1分，共32分)1．在4，3.6，－8，－0.6，－12，＋10，0中，正整数有( )，负整数有( )，既不是正数也不是负数的数是( )。
2．东灵山被誉为京西的“珠穆朗玛”，其主峰高于海平面2303米，记作( )米，我国海拔最低的地方是新疆吐鲁番盆地内的艾丁湖，湖面低于海平面154.31米，记作( )米。
3．在□里填上合适的正数或负数。
(1)在0与2中，－2更接近( )；在－1与－4中，－3更接近( )。
(2)与－1相邻的整数是( )和( )。
4．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
－8〇－7 0〇4 －3〇－5 6〇－6 4〇－40 －9〇－18 5．电梯上下运行的过程中，如果上行2层记作＋2层，那么下行3层记作( )层。
如果这部电梯在第15层停下，然后调度室根据运行情况进行记录，依次是－7层，－2层，＋5层，＋3层，－4层，那么最后电梯在第( )层停下。
6．一包食盐的包装袋上标有“净重：(120±5)克”，表示这包食盐最重是( )克，最轻是( )克。
7．把期末考试的班级平均分记为0分，明明的成绩记为＋6分，实际得分是97分，班级平均分是( )分，同同的成绩记为－3分，她的实际得分是( )分。
8．如图每格表示100米，聪聪刚开始的位置是在自己家。
如果聪聪从家向东行300米表示为＋300米，那么他从家向西行200米可以表示为( )米。
如果聪聪现在在商场，说明他从家向( )行了( )米，可以表示为( )米。
9．身份证号码是42□□□□201612050272，此人今年( )岁，是一名( )。
(填“男性”或“女性”)10．南京到上海的高速列车，沿途要停靠镇江、常州、无锡和苏州四站。
铁路部门一共要准备( )种单程车票。
二、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共14分)1．下列各图中，温度计表示正确的是( )。
A． B． C．2．规定10千克记为0千克，11千克记为＋1千克，下列说法错误的是( )。
四年级上册数学第七单元教案(北师大版)
四年级上册数学第七单元教案（北师大版）（1）温度教学内容：课本第87～88页。
教学目的： 1.了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。
2.会比较温度背景下两个负数的高低。
教学重点：能读、写负数，并会比较零下温度的高低。
教学难点：会比较温度背景下两个负数的高低。
教学准备：教师：相关主题图及课件、温度计、中国地图。
学生：对当天全国各大城市的气温进行调查。
教师活动学生活动备注一.情景引入 1.大家觉得今天的天气怎么样？2.那么西安今天气温是多少，你调查了吗？3.你是怎么理解5～12度的？4.除了西安，你还知道哪些城市今天的温度？如果学生的汇报中出现了零下这一词，则将该词板书。
如果没有，则进行相应的导入：如果有一个地方，它的温度是零下3℃，应该怎样表示呢？今天我们就来学习关于温度的知识。
二.探索新知 1.北京某天的最高温度为5℃，最低气温为零下2℃，你知道怎样表示它们吗？说出自己的感受。
汇报自己的调查结果，如：5～12℃。
明确：最低气温是5℃，最高气温是12℃。
自由汇报，初步认识“零下”一词。
教师活动学生活动备注对学生的回答加以引导，最后得出结论：用+5℃表示零上5℃，用-2℃表示零下2℃，表示一天中的最高所温和最低气温可用“+5℃～－2℃”的格式，5前的“＋”通常不写。
2.老师也调查了几个城市的温度信息。
请大家看图，你从中了解到了哪些信息？学生的发现多种多样，在此过程中，需引导学生明白，零下多少度是比零度更低的温度，如-3℃要比0℃低3℃。
3.展示温度计，引导观察刻度的分布情况，简要介绍温度计的工作原理，指名学生上台读出目前的温度。
4.这儿有很多温度计，请在上面标出各城市的最高气温和最低气温。
先引导观察第一幅图，让学生了解零刻度线上面和下面的数字标注方法，明白其含义，再让学生独立完成后面的几幅图。
5.组织展示标注结果小结：0℃不是表示没有温度，它通常表示水结成冰时的度，是零上温度与零下温度的分通过交流，明确“零上”和“零下”几度的数字表示方法。
北师大版小学四年级数学上册复习题(分单元整理)
2023年整理——小学备考资料北师大版小学数学四年级上册综合复习题（分单元整理）班级________ 姓名_________ 同学们，时间过的真快，转眼一学期的时间就过去了，那么你都学会了哪些有趣的数学知识呢？利用这份题目，将它们复习一遍，看看你已经掌握了哪些地方，哪些地方掌握的还不是很好，加油哦！第一单元：认识更大的数。
知识要点：①大数的读写方法（“分级读写”）；②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；③求近似数（“四舍五入”）一、请读出下列数字。
134578919 读作：376008704 读作：2030607080 读作：200000004 读作：90990900008 读作：57080023040 读作：二、请写出下列数字。
三千零一写作：四千二百零三写作：五千七百亿零三千五百零四写作：九亿零七写作：三百亿零四万零四写作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（）万 927000000＝（）万40800000000＝（）亿 64780000＝（）万534728≈（）万 629999≈（）万690080000≈（）亿 89950000≈（）亿4090000＝409（）四、填空。
1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。
2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。
3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（）。
4、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。
5、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。
6、最小的八位数是（），减去1是（）；最大的八位数是（），加上1是（）。
7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。
五、在○里填上“<”、“>”或“=”。
北师大版四年级数学上册第七单元【生活中的负数】单元练习(含解析)
北师大版四年级数学上册第七单元《生活中的负数》单元练习题（含答案）一、填空题1．大于0的数为( )，小于0的数为( )。
2．如果一架飞机上升500米记作﹢500米，那么下降300米记作( )米。
3．通常我们用﹢8℃表示( )8℃，用﹣4℃表示( )4℃。
4．电梯从5层下降到2 层，下降了( )层。
5．8℃读作( )，－5℃读作( )，零下12摄氏度写作( )，零上7摄氏度写作( )。
6．北京某一天的最高气温是零上5摄氏度，记作( )，最低气温是零下3摄氏度记作( )，这一天的温差最大是( )。
7．四（1）班同学一次跳绳测试的平均成绩是95个，李明跳了100个，记作﹢5个，王兰的成绩记作﹣7个，她实际跳了( )个。
8．一栋大楼。
地面以上有18层，地面以下有3层，如果以地面为基准规定向上为正，那么地面以上第1层记作( )层，地面以下第1层记作( )层，﹢3层表示( )，﹣3层表示( )。
9．在5，﹣8，﹣10，﹣26，﹢19，0，﹣180，690，﹣10000中，正数有( )，负数有( )，( )既不是正数也不是负数。
10．六（1）班在一次数学测验中的平均成绩是95分。
老师为便于把每名同学的成绩与平均成绩进行比较，就把100分记作﹢5分。
按照这种方法，91分应记作( )分。
如果小明的成绩记作﹢2分，那么小明的成绩是( )分。
二、判断题11．如果电梯上升10层记作﹢10，那么下降3层记作﹣3。
( )12．如果小明向北走5米，记作﹢5米，那么小冬向南走6米，记作﹣6米。
( )13．便民超市昨天收入3468元，记作﹢3468，支出572元，记作﹢572元。
( )14．向东运动3米表示为﹢3，向西运动5米表示为﹢5。
( )15．晓东从0点向东走5米，表示为﹢5米，那么从0点向西行3米，表示为﹣3米；如果他先向东行5米，又向西行8米，这时晓东的位置表示为﹢3米。
( )16．跳绳测试中以每分钟跳100下为标准，四位小朋友的成绩分别记作﹣3下、﹣4下、﹣9下和﹣5下，跳得最少的小朋友跳了（）下。
北师大版小学四年级上册数学单元检测试题含答案(全册)
四年级上册数学单元测试-1.认识更大的数一、单选题1.下列各数中只读一个零的是（）。
A. 201010101B. 210011010C. 20110100D. 211000012. 2060308000读作（）A. 二十万六千三百万八千B. 二十亿六百三十万八百C. 二十亿六千三百万八千D. 二十亿六千零三十万八千3.十亿位上的5是百万位上5的（）倍。
A. 10000B. 1000C. 100D. 104.49□130≈50万，□里可以填写的全部数字,正确的是（）A. 0、5、6、4、3B. 0、1、2、3、4C. 7、8、1、2、4D. 5、6、7、8、95.一个数用四舍五入法省略万后面的尾数约是45万，这个数最大的可能是（）A. 449999B. 445999C. 459999D. 454999二、判断题6.判断对错38007500读这个数时一个0也不读．7.判断：100个一万是一千万.8.67519415=6751万。
9.判断对错．一个八位数，它的最高位是千万位．10.33这个数中的两个“3”都表示是3个十。
（）三、填空题11.省略亿位后面的尾数，求近似数.248000000≈________12.在计数器上，从右边起第三位是________位，第二位是________位。
13.4512089这个数是________位数，最高位是________位，这个数中的5在________位上，表示________．14.784960省略万位后面的尾数约是________．15.写出下面各数前后相邻的两个数．(从小到大填写)________，40620，________________，38600，________四、解答题16.把数字改写成用亿作单位的数，2011年，移动电话用户有900000000人。
17.用下面七张数字卡片按要求组成七位数。
（1）最小的七位数。
（2）最大的七位数（3）万位上是8的七位数。
北师大版四年级上册数学知识点+对应练习
”小学数学四年级（上册） --知识点一单元《认识更大的数》数一数知识点：1、十进制数位顺序表数 …亿级 万级 个级级 …数 …千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个位 …亿 亿 亿万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位计 …千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个数 …亿 亿 亿万 万 万单位数位顺序表有数级、数位、计数单位三部分组成。
把计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫数位。
例如 129 中的 9 的计数单位是有一（个），所占的数位是个位。
认识数级我国的计数单位习惯从右起，每四个数位是一级。
个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位，十亿位，百亿位，千亿位是亿级。
（对于比较大的数，用科学计数法，以后会学到。
）拓展提高三位分节法：国际习惯读、写多位数时，为容易辨清数位，从个位起向左数，每三位作为一节，节与节之间空半个数字的位置，也可以用分节符号“， 把1他们分隔开来。
2、十进制计数法。
相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。
探索一万、十万、百万、千万、亿之间的规律（再回头看更小的数之间规律）总结：相邻两个计数单位之间的进率是10；不相邻两个计数单位之间的进率，要看他们之间有几个间隔，有几个间隔进率就是几个10相乘。
警示误区：两个计数单位之间的进率是10.（）（一定要说相邻两个计数单位之间的进率）3、数数。
能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……练习1、10个一万是（），10个（）是一亿，一百五里有（）个十万，（）里有10个一百万，一千万里有（）个万，一百亿里有（）亿。
2、从个位起（）个数位是一级，个级包括（），万级包括（）。
3、（）个万就是一亿。
能力提升例题：1、5个百万，7个万，2个百和8个一组成的数是多少？（5070208）（空位补上0）2、计算(156789+567891+678915+789156+891567+91568)÷9(特点六个家数数位相同，各数位出现的数字相同，都是156789,1＋5＋6＋7＋8＋9=36。
北师大版 2024-2025学年四年级数学上册典型例题系列第六单元：商的变化规律和商不变的性质专项练
2024-2025学年四年级数学上册典型例题系列第六单元：商的变化规律和商不变的性质专项练习1．9÷3＝( )45÷15＝( )90÷30＝( )180÷60＝( )900÷300＝( )我发现：被除数和除数都( )或( )一个( )的数（0除外），商不变。
2．在◯里填上适当的运算符号，在□里填上适当的数。
（1）180÷16＝（180◯□）÷（16÷4）（2）280÷40＝（280÷20）÷（40◯□）（3）960÷16＝（960×5）÷（16◯□）（4）180÷15＝（180÷3）÷（15◯□）3．根据“100÷25＝4”和商不变的规律在横线上填上合适的数。
(1)（100×2）÷（25×）＝4(2)（100÷5）÷（25÷）＝4(3)（100×4）÷（25×）＝4(4)（100÷25）÷（25÷）＝44．在624÷26＝24算式中，如果商变为12，被除数不变，除数要( )。
5．A÷B＝30，那么（A×2）÷（B×2）＝( )；（A÷6）÷（B÷6）＝( )。
6．在〇里填上适当的符号，在□里填上适当的数。
250÷25＝（250÷5）÷（25〇□）300÷15＝（300×3）÷（15〇□）7．根据80÷5＝16，可知800÷5＝( )，800÷50＝( )。
8．两数相除，商是5，余数是3，如果被除数和除数同时乘10，商是( )，余数是( )。
北师大版四年数学上册《第七单元温度》说课稿
北师大版四年数学上册《第七单元温度》说课稿一. 教材分析《北师大版四年级数学上册》的第七单元《温度》是本册教材中的一个重要内容。
本单元主要让学生初步认识温度，了解温度计的使用方法，以及通过实际操作，培养学生的测量和数据处理能力。
教材通过简单的温度概念引入，逐步引导学生认识温度计，了解温度计的读数方法，最后通过实际测量和数据处理，让学生掌握温度的基本概念和测量方法。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经学习了长度、面积等基本的几何概念，具备了一定的测量和数据处理能力。
但温度作为一个抽象的概念，对于学生来说还是相对陌生的，因此需要通过实际的操作和观察，让学生更好地理解和掌握温度的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解温度的概念，认识温度计，学会正确使用温度计测量温度，并能够进行简单的数据处理。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解温度的概念，学会正确使用温度计测量温度，并进行简单的数据处理。
2.难点：学生能够通过实际操作，理解温度计的工作原理，并能够准确地测量和记录温度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物温度计等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的温度实例，如冰雪融化、热水沸腾等，引导学生思考温度的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍温度的定义，引导学生认识温度计，并讲解温度计的使用方法。
3.实践操作：学生分组进行温度测量实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.数据处理：学生将实验数据进行整理和分析，讨论温度计的准确性和可靠性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学的内容，强调温度计的正确使用方法和注意事项。
(2023秋)北师大版四年级数学上册《练习四》PPT课件
（3╳5）╳4是先计算每一层小正方体的个数，再计 算4层小正方体的个数。3╳（5╳4）是先计算每一列 小正方体的个数，再计算3列小正方体的个数。都 是求大正方体中小正方体的个数，所以等式成立。
3. 85×82+82×15 =(85+15)×82 =100×82 =8200
（30＋25）╳2 ＝55╳2 ＝110（米）
答：篱笆长110米。
长方形的周长公式： （长＋宽）╳2
4.
(2)如果每平方米大
约种40棵郁金香，
这个花圃大约种了
多少棵郁金香？
30╳25╳40
＝30╳（25 ╳40） ＝30000（棵）
这个长方形的面积有 多少平方米，就有多 少个40棵郁金香。
答：大约种了30000棵郁金香。 长方形的面积公式：长╳宽
（3）你能使下面的计算变得简便吗？
206×14－6×14
＝（206－6）×14 ＝200×14 ＝2800
72×99
＝72×（100－1） ＝72×100－72×1 ＝7200－72 ＝7128
北师大版 数学 四年级 上册
4 运算律
练习四
复习旧知
请用运算律口算下列各题，并说说运用了什么运算律。
＝30×（25×40） ＝30×1000 答：这个花圃大约种了30000 ＝30000（棵） 棵郁金香。
5.连一连。
（教材P60 T5）
75×2×5 58＋147＋42 38×29＋38 (100＋4)×25
38×(29＋1) 100×25＋4×25
58＋42＋147 75×(2×5)
（教材P60 T6）
义务教育北师大版四年级上册