班主任工作总结班主任德育工作总结
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班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某
一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
这学期我策划了许多主题班队活动。
如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色。
班主任德育工作总结与心得（5篇）
班主任德育工作总结与心得作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作____得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。
班主任德育工作总结模板5篇
班主任德育工作总结模板5篇篇1本学期，我担任了某班级的班主任，负责学生们的德育工作。
通过一学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
以下是我对这学期德育工作的总结：一、班级管理首先，我注重班级管理，通过制定班级规章制度，明确学生们的职责和义务。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的思想动态和学习生活情况，及时解决问题。
在班级管理中，我注重培养学生的自律能力和责任感，让他们学会自我管理，从而提高班级的整体管理水平。
二、德育教育在德育教育方面，我注重培养学生的道德观念和价值观。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生认识真善美、辨别是非、尊重他人、诚实守信等基本道德观念。
同时，我注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的行为对他人和社会的影响。
在德育教育中，我注重学生的个性发展和差异教育，针对不同学生的特点，采取不同的教育方法和手段，从而更好地达到教育效果。
三、家校合作家校合作是德育工作的重要环节。
我积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和成长情况。
同时，我也向家长介绍学校的教育理念和学生的表现，争取家长的支持和配合。
通过家校合作，我能够更全面地了解学生的成长情况，更好地指导学生的德育工作。
四、自身学习与提升作为班主任，我深知自身学习与提升的重要性。
在日常工作中，我注重学习先进的德育理念和方法，不断更新自己的知识结构。
同时，我也积极参与学校组织的各类培训和学习活动，提高自己的专业素养和能力。
通过不断学习和提升，我能够更好地适应班主任工作的需要，更好地服务学生的成长。
五、工作总结与反思回顾本学期的德育工作，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
在今后的工作中，我将继续努力，不断探索和创新德育工作的方法和手段。
同时，我也将注重工作经验的总结和反思，不断提高自己的工作水平和能力。
通过不断努力和追求卓越，我能够更好地完成班主任的职责和使命，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
篇2一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，致力于学生的德育工作，通过开展丰富多彩的活动、与学生交流谈心以及与家长保持密切沟通等方式，取得了良好的教育效果。
2024年班主任德育工作总结范文5篇
2024年班主任德育工作总结范文5篇篇1一、引言2024年，我有幸继续担任班主任一职，负责引领和指导我班学生的成长与发展。
在德育工作中，我注重培养学生的综合素质，促进他们的全面发展。
通过一年的努力，我取得了一定的成果，现将工作总结如下。
二、德育工作重点1. 价值观引导：我始终将价值观引导作为德育工作的核心，注重培养学生的社会主义核心价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 心理健康辅导：针对学生心理健康方面存在的问题，我定期开展心理健康辅导活动，帮助学生排解心理困扰，培养积极向上的心态。
3. 法治观念培养：在德育工作中，我注重培养学生的法治观念，让他们了解法律知识，增强法律意识，自觉遵守法律法规。
4. 劳动教育实践：我组织学生参与劳动教育实践，培养他们的劳动观念和劳动技能，增强他们的动手能力和实践能力。
三、德育工作方法1. 主题班会：我定期组织主题班会，针对学生关注的热点问题和德育重点，开展讨论和交流，引导学生形成正确的认识和观点。
2. 小组讨论：我鼓励学生之间开展小组讨论，通过互相交流和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 个别谈心：我注重与学生进行个别谈心，了解他们的思想动态和个人困惑，给予针对性的指导和帮助。
4. 家长联系：我保持与家长的密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长与发展。
四、德育工作成果1. 价值观引导成效显著：通过一年的德育工作，我班学生的价值观引导取得了显著成效，大部分学生能够树立正确的价值观和人生观。
2. 心理健康水平提升：我班学生的心理健康水平得到了显著提升，学生能够积极面对学习和生活中的挑战，排解心理困扰。
3. 法治观念深入人心：通过法治观念的培养，我班学生普遍增强了法律意识，能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4. 劳动教育成果显著：通过劳动教育实践，我班学生的劳动观念和劳动技能得到了显著提升，他们在劳动中感受到了快乐和成就感。
2024年班主任德育工作总结参考（四篇）
2024年班主任德育工作总结参考新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在短短一学期的成长中，我感悟颇多。
回顾一学期的时光，有收获，有遗憾，磕磕绊绊中，我茁壮成长。
下面我将对本学期的工作进行简单的总结。
一、实行班级管理新模式，让学生自主管理，给学生提供展示自我的舞台。
好的习惯在于养成教育，养成教育在于从起始、从日常、从细小处做起。
新学年开始，我实行了班级管理新模式，把班级学生按成绩平均分成八个小组，每个小组的最高分就是小组的组长，负责管理小组成员的学习、活动、劳动、纪律、卫生等所有的事情，小组长尽心尽力管理好自己的小组，班级非常稳定，学习状态较好，管理制度颇见成效。
我大胆的赋予学生权利，让学生自己管理好自己的班级，我认为，这是班主任工作的至高境界。
同时，我在班级中实行了班委会负责制，班委会成员由班级学生民主选出，在竞争中培养能力，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制，即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。
这样，在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。
实践证明，竞选产生的学生干部，在班主任的引导下，对班级管理逐渐由生疏而得心应手，其能力在班级工作的磨练中得到了提高，学习成绩也越来越好。
由于学生干部真正成为了其他学生的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班级形成了良好的氛围，班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境，能够潜心从事教学研究。
二、班主任以身作则，为学生树立榜样，从好好做人、学会处事做起，培养合格高中生。
都说谁带的班级的学生像谁，我觉得一点不假，班主任的一言一行，是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的班主任，在言行举止上将班主任和自己做对照。
因此，开学伊始，我就十分注重自己的一举一动，力求为学生树立好榜样，教会学生如何做人，如何处事，怎样做才是合格的高中生。
班主任教师德育个人工作总结报告5篇
班主任老师德育个人工作总结报告班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔一〕班主任老师德育个人工作总结报告尊敬的各位领导、各位老师：光阴飞逝，转眼间我已经工作满一年了。
作为一名班主任老师，我始终把德育工作放在首位。
通过这一年的理论与探究，我意识到老师德育工作的重要性，也懂得了老师德育工作的难度和复杂性。
在此，我进展一次关于班主任老师德育个人工作的总结报告。
在这一年的工作中，我始终坚持开展思想深化活动，进步德育工作的思想程度和工作才能。
通过参加各种业余读书、听取专家讲座、与同行交流等方式进步了自己的思想程度和综合素质。
同时，我也针对自己工作中存在的问题采取了有效的措施进展改良和提升。
作为一名班主任老师，心理安康的重要性不言而喻。
在学生中，常常会有一些学生因为家庭原因、学习压力等问题出现心理问题，需要及时引导。
在此情况下，我采取倾听、抚慰、引导等方式，积极帮助学生解决心理困扰，使学生更加安康、开心的度过每一天。
班主任老师不仅需要与学生良好的沟通，也需要与家长一起协力进展教育。
因此，在此一年的工作中我注重家校沟通，及时与家长联络，反应学生的成长情况和问题。
通过这样的方式，家长对我的信任也得到了逐步进步。
每个学生都是独一无二的个体，他们的开展轨迹也各不一样。
在德育工作中，我坚持注重个性化教育，根据学生的不同情况给予不同的关注和帮助。
在这样的方式下，学生的个性得到了更好的发挥与开展。
总之，这一年的班主任老师德育个人工作重视学生个性开展、注重家校互动、积极引导学生、常常参加学习深化活动。
尽管在此过程中也会有许多挑战和困难，但我坚信只有对德育工作深化考虑、不断探究、勇于创新，才能让学生得到更好的开展，同时也让自己的德育工作不断提升。
我会将我在班主任老师德育工作中的经历总结，争取做得更好，创造更为卓越的成绩。
班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔二〕本学期即将完毕，作为一位班主任老师，我深感责任重大，也深感自己任重道远。
班主任德育月工作总结8篇
班主任德育月工作总结8篇篇1一、背景本月作为班主任，我在德育方面进行了深入的工作和总结。
结合学校的教育目标和本班学生的实际情况，我积极开展了一系列德育活动，旨在培养学生的良好品德和社会责任感。
以下是我对本月德育工作的详细总结。
二、工作重点1. 价值观引领本月，我注重引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过班会、课堂渗透、日常交流等多种渠道，向学生传递爱国主义、集体主义、团结协作等价值观念。
同时，结合时事热点和优秀人物事迹，激发学生积极向上、追求卓越的精神。
2. 品德教育在品德教育方面，我重点关注学生的诚信、友善、礼貌、自律等方面。
通过开展主题班会、德育实践活动等形式，培养学生的良好品德。
同时，注重发挥榜样的作用，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
3. 心理健康教育心理健康教育是德育工作的重要组成部分。
本月，我关注学生的心理健康状况，积极开展心理健康教育和辅导工作。
通过个别谈话、团体辅导等方式，帮助学生解决心理问题，增强心理承受能力。
4. 家校合作加强与家长的沟通和合作是德育工作的关键。
本月，我通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
同时，争取家长的支持和配合，共同营造良好的教育环境。
三、工作措施1. 制定德育计划月初，我根据学校的教育目标和本班学生的实际情况，制定了详细的德育工作计划。
计划包括工作重点、具体措施、时间安排等内容，确保德育工作的有序进行。
2. 开展主题活动本月，我开展了多个主题活动，如“感恩教育”、“文明礼仪”等。
通过主题活动的开展，让学生在参与中体验、感悟，从而达到德育的目的。
3. 加强日常教育除了主题活动，我还注重日常教育。
通过课堂渗透、日常交流、班级管理等方式，将德育工作融入学生的日常生活中，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。
四、工作成效1. 学生品德明显提升通过本月的德育工作，学生的品德得到了明显提升。
学生们更加懂得尊重他人、诚实守信、友善待人，班级氛围更加和谐融洽。
班主任德育工作总结(优秀6篇)
班主任德育工作总结〔优秀6篇〕班主任德育工作总结篇一本学期我校德育工作在“开展教育〞办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作〞的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主开展〞的“三自〞育人模式，全面实践“开展教育〞的尝试开展、自主开展和超越开展“三个阶段〞的开展论，以促进学生的终身开展、教师的持续开展和学校的品牌开展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
一、促进教师专业开展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本〞的管理思想，坚持“尊重、培养、使用〞的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。
1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远〞的校训，高扬“自立自强、团结合作〞的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能〞的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新〞的优良教风和“尊师、律己、会学、进取〞的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创立活动，提高教师职业水平和敬业精神。
其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。
利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。
开展校本培训，增强广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想根底。
再次，对照学习《教师职业道德标准》，表彰“优秀班主任〞、“师德先进个人〞，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹〔如在校园网设立“高级德育教师介绍〞专栏等〕，完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作那么，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。
同时加强党组织建设，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。
广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的开展做出积极奉献。
班主任德育个人工作总结范文6篇
班主任德育个人工作总结范文6篇篇1本学期，我继续担任了高一某班的班主任，同时担任高一历史教学工作。
在领导的关心和支持下，在家长的积极配合下，我较好地完成了班级管理和教学工作，并取得了一定的成绩。
现将本学期工作总结如下：一、加强班级管理，培养良好的班风和学风1. 制定班级规章制度。
我根据班级实际情况，制定了班级规章制度，包括考勤、纪律、卫生、学习等方面的规定。
这些制度得到了学生的认可和支持，并成为了班级管理的基础。
2. 实行班干部负责制。
我通过竞选和任命的方式，产生了班级干部，并让他们负责班级的日常管理。
班干部们积极认真负责，不仅管理好了班级，还为同学们提供了良好的服务。
3. 加强班级文化建设。
我通过组织班级文艺活动、体育比赛等方式，增强了班级的凝聚力和向心力。
同时，我也鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，展示班级的实力和风采。
二、抓好学习管理，提高学生的学习成绩1. 制定学习计划。
我根据学生的实际情况，制定了学习计划，并要求学生严格按照计划进行学习。
同时，我也定期检查学生的学习进度和效果，并及时进行调整和指导。
2. 加强课堂管理。
我通过认真备课、上课和课后辅导等方式，提高了课堂教学质量和效果。
同时，我也要求学生认真听讲、积极参与课堂讨论和课后复习等环节。
3. 做好学科竞赛的辅导工作。
我积极组织学生参与各种学科竞赛，如数学、英语、物理等学科的竞赛。
在竞赛前，我进行了认真的辅导和指导，帮助学生掌握了必要的竞赛知识和技能。
在竞赛中，学生们取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
三、注重德育教育，培养学生的综合素质1. 加强思想品德教育。
我通过班会、个别谈话等方式，加强了对学生思想品德的教育。
我教育学生要热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义事业，同时还要培养学生的诚信、自律、尊重他人等良好品德。
2. 培养学生的社会责任感。
我鼓励学生积极参与社会公益活动和社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
在活动中，学生们不仅锻炼了自己的能力，还为社会做出了一份贡献。
班主任个人德育工作总结（3篇）
班主任个人德育工作总结本学期我继续担任九年级两个班的思品教学及九(3)班主任工作。
因为面临着毕业，面临着中招考试，学生和教师所承担的压力都非常大，在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。
切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的这最后一个学期内学有所成，学有所获，走向成功，完成党和人民所交给的重任。
为此，我着重从以下几个方面开展工作：第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。
本学期时间短，任务中，活动多。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，把他们还沉浸在过年氛围中的心拉回来，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。
出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。
自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。
学生们对前途有信心，学习有干劲。
第二、加强理想主义教育和自我教育。
为了学生有一种紧迫感，我们发动学生在班内制作了倒计时牌、张贴标语以激发学生为实现理想而努力的斗志。
同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育。
以此为中心，制订主题班会内容。
在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹。
认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。
第三、抓好学生的行为规范教育，纪律教育。
我们对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。
抓好行为规范，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。
培养学生愿意做小事，学会做小事。
在实践中增强责任感。
以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。
班主任德育工作总结范文(8篇)
班主任德育工作总结范文班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
为加强班级德育工作，我常利用班会，晨会，夕会对学生进行安全宣传教育，认真____《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“小学生十不准”对学生进行安全，纪律，思想品德，自立自强，环境，文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
我当班主任多年，现就低段班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、常规训练不放松。
私立学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，独立自主，遵守学校纪律。
小学低段的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学、怎样做好三操两睡等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，故事中说理。
对低段的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是再顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
三、联系实际，学习生活中讲道理。
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔、橡皮等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。
遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书桌或文具盒里找一下，如果真的拿错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，最后我让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。