好用的—届小说选择题解题技巧
小说的答题技巧及方法
小说的答题技巧及方法小说是一种表达情感、传达思想的文学作品，作为学习文学的一种必修课，小说的答题也是我们必须掌握的技巧。
下面将为大家分享一些小说答题的技巧和方法。
一、仔细阅读认真阅读是我们回答小说问题的首要步骤。
在阅读的过程中，要注意抓住细节，理解小说中的情感、主题和情节，了解文学背景和时代背景等。
同时，也要注意小说的结构、形式和语言特点，这样才能在答题时给出更加合理的答案。
二、熟悉文学常识了解文学常识是我们答题的基础。
要想回答小说相关的问题，必须对文学的基本概念和术语有所了解，并能够正确运用。
比如，我们需要掌握文学流派、文学理论、文学史、文学批评、文学分析等方面的知识。
三、掌握文学解读方法在阅读小说时，我们要掌握一些文学解读方法，如主题分析、情感分析、人物分析、结构分析等，这些方法有助于我们更好地理解小说，并能灵活运用于答题中。
四、创造良好的作答环境做好一场考试，除了掌握答题技巧和方法外，还需要有一个良好的作答环境。
在答题前，要选择一个安静、舒适、光线良好的环境，避免被干扰和打扰。
同时，还要配备好所需的文具和参考资料。
五、注意小说题型小说题型主要包括四种，即阅读题、填空题、选择题和简答题。
在答题前，要仔细审题，理解题意，辨别题型，选择恰当的答题方式。
六、注意答题细节在答题过程中，要注意以下几个细节问题：一是要观察选项顺序，确定正确答案；二是要注意语法、用词是否规范，不要因涂改造成误解；三是要注意小数点后的数字是否填写完整，以免因为漏填或误填的小数点，导致答案完全不同。
在文学课学习小说时，掌握答题技巧和方法是至关重要的一项任务。
只有认真阅读、熟悉文学常识、掌握文学解读方法、创建良好作答环境、注意小说题型和答题细节等方面，才能获得较好的成绩。
好用的—2018届小说选择题解题技巧(后附详细答案)
2018届小说选择题答题技巧姓名学号11．阅读下面的文字，完成题目。
士兵与猎手戴涛①1944年冬，中国黑龙江小兴安岭。
②一个日本士兵端着枪，在冰雪覆盖的山林里穿行，忽然，他弯下腰在雪地上寻找着什么，终于，他又看见了两排漂亮的梅花印，于是他又兴奋地朝前追去……今天清晨，当他走出兵营撒尿时，他在雪地里意外地发现了梅花印，他不禁一阵狂喜，因为他很小的时候，父亲就曾告诉过他，这梅花印代表着什么。
当年他的父亲在南洋做生意时，他的最高理想就是得到留下这梅花印的百兽之王。
可最后的结局是，他父亲没有得到这百兽之王，而百兽之王得到了他父亲。
此时，他觉得该是实现他父亲遗愿，或者说是替他父亲报仇雪恨的时候了，尽管这是中国的东北虎，根本与南洋的爪哇虎无关。
③在另外一片树林子里，一个鄂伦春族的年轻猎手也在追赶一只东北虎。
鄂伦春人世代以打猎为生，日子过得倒也自在，可自打来了日本人，这森林里的动物好像知道了要大祸临头，一下都消失得无影无踪。
今天，当他在雪地里发现这排梅花印时，他不知道有多兴奋，这虎皮虎骨虎肉，意味着全家半年的吃用。
④起风了，风将天上的雪、地上的雪刮得满世界飞舞，除了雪，别的一切都变得模糊不清了，而一个日本士兵和一个鄂伦春猎手，还在苦苦地追逐那些神秘莫测的虎爪印。
⑤已经是第三天了，饥饿和劳累使得日本士兵眼前的树木开始不断晃动，就像他跟他的部队向中国的老百姓扫射时，那些老百姓也就是这样晃着晃着倒下去的。
突然，一种从未有过的恐惧感向他袭来，莫非这些梅花印原本就是中国人设下的陷阱……鄂伦春猎手尽管年轻，可除了老虎，几乎小兴安岭所有的野兽都被他的猎枪击中过。
打猎对他来说是件非常轻松愉快的事，可这一次好像不同往常，奔走了三天，他竟一点也无法预料结局将会是怎样。
⑥第四天，日本士兵踉踉跄跄，又走出一片树林，突然，眼前的画面让他惊呆了，突然放晴的天空下，阳光照耀着的小兴安岭银装素裹，显得纯净安宁，不远的山顶上，两只色彩斑斓的东北虎在嬉戏，它们相拥在一起，一虎眯着眼，温顺地躺着，而另一虎不停地在它脸上咬着啃着……这使日本士兵想起家里两只可爱的波斯猫，可仅仅是一瞬间的犹豫，他又举起了那杆“三八枪”……当鄂伦春猎手钻出另一片树林时，他被眼前的场景所震慑仅仅是一瞬间，他听老人们说过，动物里老虎的相亲相爱是最不容易看到的；他还听老人们说，见过老虎相亲相爱的人，会有美丽的爱情。
高考小说阅读答题技巧及套路
高考小说阅读答题技巧及套路一、引言高考小说阅读答题是高中语文考试中的重点和难点之一。
同学们在备考过程中，常常会遇到各种各样的困惑和问题，比如不知道如何确定答题思路、缺乏对文本的深入理解、无法准确把握重点等。
本文将介绍一些高考小说阅读答题的技巧和套路，帮助同学们提高答题水平。
二、确定答题思路的技巧在答题前，首先要明确文本的主题和角度，这可以通过审题和阅读题目的方式来实现。
审题是理解题目要求的关键，它能够帮助我们准确找到答题的切入点。
在阅读题目时，同学们要特别注意题目的关键词，这些关键词往往能够指导我们理解文本并确定答题思路。
另外，答题时我们还可以通过对比文本信息的方式来确定答题思路。
有时一个问题可能需要我们综合运用文中的不同信息进行分析和判断，同学们要善于利用文本中的信息进行对比，找出共性和矛盾之处，从而确定答题思路。
三、深入理解文本的技巧深入理解文本是解答阅读理解题目的基础，它要求我们对文本进行细致入微的分析和思考。
在深入理解文本时，同学们要注意以下几个方面：1. 理解作者的观点和态度：要准确把握作者在文中所表达的观点和态度，这有助于我们理解文本的主旨和思想内涵。
2. 分析人物形象和情感变化：要深入剖析文中的人物形象，了解他们的性格特点和情感变化。
人物形象的分析有助于我们理解故事情节和主题思想。
3. 理解隐含的意义和象征意味：有些文本中的意义和思想并不明显，需要我们通过推理和揣摩来理解。
在阅读过程中，同学们要留意一些隐含的意义和象征意味，在答题时能够对其进行准确的分析和解读。
四、把握重点的技巧在阅读理解题目中，有些问题涉及到文本中的重点部分，这就要求我们能够准确把握文本中的重点信息。
以下是一些把握重点的技巧：1. 注意段落的首句和末句：段落的首句往往能够准确表达段落的主题，而末句则总结了段落的主要论点。
同学们在阅读时要注意这两个部分，有助于我们理解段落的重点和思路。
2. 关注对比和转折信息：作者在文中常常使用对比和转折的手法来表达自己的观点。
文学选择题解题技巧
文学选择题解题技巧文学选择题是考试中常见的一种题型，正确解题技巧可以帮助我们提高答题准确率。
下面是一些解题技巧供参考：1. 认真阅读题干：文学选择题通常会提供一段小文段或者一首诗歌，我们要认真阅读题干，理解文章的主题和要点。
认真阅读题干：文学选择题通常会提供一段小文段或者一首诗歌，我们要认真阅读题干，理解文章的主题和要点。
2. 注意文学手法：文学选择题经常涉及到文学手法的运用，比如修辞手法、对比手法、隐喻等。
我们应该注意这些手法的使用，从中找出与题目相关的线索。
注意文学手法：文学选择题经常涉及到文学手法的运用，比如修辞手法、对比手法、隐喻等。
我们应该注意这些手法的使用，从中找出与题目相关的线索。
3. 分析选项：仔细分析每个选项的含义，与原文进行对比。
有时候我们需要理解选项的隐含意思，特别是涉及到文学作品的主题、情感和背景时。
分析选项：仔细分析每个选项的含义，与原文进行对比。
有时候我们需要理解选项的隐含意思，特别是涉及到文学作品的主题、情感和背景时。
4. 排除干扰选项：选项中经常会出现一些干扰性的内容，我们需要学会排除这些干扰选项。
通过对比细节、语气、词语等方面的差异性来判断哪些选项是错误的。
排除干扰选项：选项中经常会出现一些干扰性的内容，我们需要学会排除这些干扰选项。
通过对比细节、语气、词语等方面的差异性来判断哪些选项是错误的。
5. 多读多练：文学选择题的解题技巧需要不断的练和积累。
多读一些经典文学作品，增加对文学手法的理解，同时也要多做一些真题练，熟悉不同类型的题目和解题思路。
多读多练：文学选择题的解题技巧需要不断的练习和积累。
多读一些经典文学作品，增加对文学手法的理解，同时也要多做一些真题练习，熟悉不同类型的题目和解题思路。
这些是解题文学选择题的一些基本技巧，希望能够帮助到你在考试中更好地解答文学选择题。
记住，练是提高解题能力的关键，希望你能够坚持下去，取得好成绩！。
语文小说阅读答题技巧套路
语文小说阅读答题技巧套路有很多同学的语文小说阅读板块是非常的不好的，那么高考小说阅读有哪些答题技巧以及模板呢？下面是小编收集整理的语文小说阅读答题技巧，欢迎大家阅读参考学习！语文小说阅读答题方法(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3.设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4.对比：强调了……突出了……5.反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
语文小说阅读答题技巧(一)故事情节的把握把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
小说阅读答题技巧及套路
小说阅读答题技巧及套路（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小说答题技巧归纳总结大全
小说答题技巧归纳总结大全小说答题是学习文学作品的一种重要方式，也是考试中常见的题型。
通过对小说的细致解读和分析，不仅可以加深对作品的理解，还能提升学术水平。
为了帮助读者更好地应对小说答题，本文将提供一些有效的小说答题技巧，并总结归纳出一套实用的方法。
一、准确理解题目要求在回答小说问题之前，首先要认真阅读题目，确保准确理解题目要求。
有时候题干中会提到具体的要求，比如要求分析人物形象、研究故事结构、解读作品主题等等。
只有清楚了解题目要求，我们才能有针对性地进行答题，并不偏离主题。
二、仔细研读小说文本在回答小说问题之前，必须对小说进行仔细的研读。
这包括反复阅读小说文本，全面了解故事情节、人物形象、语言风格等方面的内容。
通过研读文本，我们能获得更多的细节，有利于回答问题时做出有根据的回答。
三、关注人物形象小说中的人物形象是作品的核心元素之一。
在答题过程中，要关注和分析人物的性格、言行举止以及与其他人物的关系。
我们可以从人物的对话、内心独白、行动等方面寻找线索，了解人物形象的塑造和作用。
同时，也要注意人物形象的变化和发展，这对于理解小说的含义和主题非常重要。
四、解读作品的语言风格小说的语言风格对于作品的整体效果有着重要影响。
在答题中，我们需要解读作者在语言上的运用。
比如，作者是否使用了富有感染力的描写手法、是否运用了夸张手法等。
同时，也要注意作品的叙述方式，比如使用了第一人称还是第三人称叙事，这会对情节的展开和人物形象的揭示产生重要影响。
五、研究小说的故事结构小说的故事结构是作品的骨架，了解和分析故事结构对于回答问题非常重要。
我们可以关注故事的起承转合、高潮部分以及结局，以及各个部分之间的联系和转折。
通过分析故事结构，我们能更好地理解作品的意义和思想。
六、分析作品的主题和意义小说的主题和意义是作者想要传达给读者的思想和情感。
在答题中，我们要善于思考和发现作品的主题，并找到作品中的证据来支持我们的观点。
同时，也要注意作品的时代背景、文化内涵等因素对于主题的影响，这有助于我们深入理解作品的内涵和意义。
高考语文小说阅读选择题考点和易错题归纳
高考语文小说阅读选择题考点和易错题归纳总说：【小说阅读】一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题1.环境“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2．情节分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。
3．人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
4．主题理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色6．理解标题含义及作用。
分类：【小说阅读】一、2022高考小说阅读客观题高频错误汇总（选择题）客观题（选择题）的设置，更有利于考生以题读文，为全面理解文本打开了一扇大门。
解答小说文本的选择题，要着重了小说阅读的选择题往往涉及小说内容(写什么)和艺术特色(怎么写)两个方面。
老高考全国卷小说阅读的选择题依然为四选一的形式，一道选择题，题干要求为“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)”。
新高考全国卷小说阅读的选择题依然为四选一的形式，两道选择题，题干要求分别为：“下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)”“下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是”。
“思想内容”方面包括人物性格和心理的概括分析、故事情节概括及作用分析、环境特点及作用分析、小说主题概括和审美取向分析等；“艺术特色”方面包括人物描写的手法及作用分析、情节结构的技巧及作用分析、环境描写的手法及作用分析、语言风格赏析等。
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2018届小说选择题答题技巧姓名学号11．阅读下面的文字，完成题目。
士兵与猎手戴涛①1944年冬，中国黑龙江小兴安岭。
②一个日本士兵端着枪，在冰雪覆盖的山林里穿行，忽然，他弯下腰在雪地上寻找着什么，终于，他又看见了两排漂亮的梅花印，于是他又兴奋地朝前追去……今天清晨，当他走出兵营撒尿时，他在雪地里意外地发现了梅花印，他不禁一阵狂喜，因为他很小的时候，父亲就曾告诉过他，这梅花印代表着什么。
当年他的父亲在南洋做生意时，他的最高理想就是得到留下这梅花印的百兽之王。
可最后的结局是，他父亲没有得到这百兽之王，而百兽之王得到了他父亲。
此时，他觉得该是实现他父亲遗愿，或者说是替他父亲报仇雪恨的时候了，尽管这是中国的东北虎，根本与南洋的爪哇虎无关。
③在另外一片树林子里，一个鄂伦春族的年轻猎手也在追赶一只东北虎。
鄂伦春人世代以打猎为生，日子过得倒也自在，可自打来了日本人，这森林里的动物好像知道了要大祸临头，一下都消失得无影无踪。
今天，当他在雪地里发现这排梅花印时，他不知道有多兴奋，这虎皮虎骨虎肉，意味着全家半年的吃用。
④起风了，风将天上的雪、地上的雪刮得满世界飞舞，除了雪，别的一切都变得模糊不清了，而一个日本士兵和一个鄂伦春猎手，还在苦苦地追逐那些神秘莫测的虎爪印。
⑤已经是第三天了，饥饿和劳累使得日本士兵眼前的树木开始不断晃动，就像他跟他的部队向中国的老百姓扫射时，那些老百姓也就是这样晃着晃着倒下去的。
突然，一种从未有过的恐惧感向他袭来，莫非这些梅花印原本就是中国人设下的陷阱……鄂伦春猎手尽管年轻，可除了老虎，几乎小兴安岭所有的野兽都被他的猎枪击中过。
打猎对他来说是件非常轻松愉快的事，可这一次好像不同往常，奔走了三天，他竟一点也无法预料结局将会是怎样。
⑥第四天，日本士兵踉踉跄跄，又走出一片树林，突然，眼前的画面让他惊呆了，突然放晴的天空下，阳光照耀着的小兴安岭银装素裹，显得纯净安宁，不远的山顶上，两只色彩斑斓的东北虎在嬉戏，它们相拥在一起，一虎眯着眼，温顺地躺着，而另一虎不停地在它脸上咬着啃着……这使日本士兵想起家里两只可爱的波斯猫，可仅仅是一瞬间的犹豫，他又举起了那杆“三八枪”……当鄂伦春猎手钻出另一片树林时，他被眼前的场景所震慑仅仅是一瞬间，他听老人们说过，动物里老虎的相亲相爱是最不容易看到的；他还听老人们说，见过老虎相亲相爱的人，会有美丽的爱情。
他小心翼翼地放下猎枪……⑦“叭咕”，一声刺耳的枪响打碎了天地间的宁静，下面那只东北虎的额头上顿时流出殷红的血，在阳光下，这血格外鲜艳，它努力挣扎着站了起来，却又马上倒了下去，它痛苦地在雪地上翻滚，洁白的雪上留下一片鲜红，终于它又站了起来，纵身一跃，跳下山崖。
另一只东北虎一声长啸，也跟随着一起跳下崖去。
⑧日本士兵被眼前发生的一幕惊呆了，枪掉落在雪地上。
鄂伦春猎手呢，当他弄明白刚才发生的一切，便愤怒地从地上捡起猎枪，将枪口指向了日本士兵。
也许是听到了声响，日本士兵扭转头来张望。
鄂伦春猎手看到了一张稚嫩的脸庞，脸上流露出惊愕和惶惑，似乎还有一丝愧意。
鄂伦春猎手无论如何都不能将十五六岁的孩子与凶残的侵略者联系起来，反而想起了自家常犯糊涂的小弟，他的手不自觉地抖动了一下。
可仅仅只过了一瞬间，猎手扣动了扳机。
“叭咕”，又是一声刺耳的枪响，小兴安岭树枝上的雪花被震得簌簌下落，几只飞鸟惊惶地掠过阳光下的天空……⑨1984年春，一位跛脚的日本老人从日本的北海道来到中国的小兴安岭，他特地来寻找一位鄂伦春猎手，说是要报恩。
一、根据文章，找出下面各项中错误的地方，并归纳错误的类型。
（一）类型：1、当年日本士兵的父亲想得百兽之王的东北虎。
而最后的结局是百兽之王得到了他父亲。
2、日本士兵在饥饿劳累时，看到树木晃动，就像看到被扫射后的中国百姓，可以看出此时日本士兵对自己罪恶行径的反省。
３、士兵和猎手两人的动机不相同，日本士兵是为追求理想，鄂伦春猎手则为生计着想。
４、一只东北虎遭遇枪击后，两只虎先后跳下悬崖，可见老虎对日本士兵的极度恐惧。
５、猎手追赶老虎，奔走了三天，竟一点也无法预料结局将会是怎样，这一情节为后面猎手先遇到日本士兵，然后看到日本士兵枪杀老虎的情节作伏笔。
６、两个主人公的行踪展开了两条自始至终平行的情节线，使小说视野开阔，情节紧凑。
７、小说以若干年后日本士兵来寻鄂伦春猎手报恩为结局，和前文显得突兀。
８、小说以美丽壮阔的小兴安岭为背景展开故事，烘托了作者对鄂伦春猎手捕猎老虎的批判。
9、“动物都跑得无影无踪”一句，侧面表现鄂伦春族的捕猎对森林动物生存状况的威胁。
10、“阳光照耀着的小兴安岭银装素裹，显得纯净安宁，不远的山顶上，两只色彩斑斓的东北虎在嬉戏”，这一环境描写烘托了日本士兵的内心浓厚善良的人性。
11、“小兴安岭树枝上的雪花被震得簌簌下落，几只飞鸟惊惶地掠过阳光下的天空”，写出了作者对日本士兵被枪伤的惋惜。
（二）类型：1、文章在写“鄂伦春人世代以打猎为生，日子过得倒也自在，”交代鄂伦春族的生活情况，这是使用了顺序的写法。
２、小说使用第三人称来写士兵和猎手，这虽然限制了阅读者的视角，但增加了双方较量的紧张氛围，吸引了读者注意力。
3、“起风了，风将天上的雪、地上的雪刮得满世界飞舞，除了雪，别的一切都变得模糊不清了”运用环境景物烘托的手法，从正面写出士兵和猎手追逐东北虎的艰辛。
4、两只色彩斑斓的东北虎在嬉戏，这使日本士兵想起家里两只可爱的波斯猫，这里用了比喻的手法，写出东北虎的美丽可爱。
（三）类型：1、这个结局用以恶制恶的冷酷模式，传递了作者对日本士兵残暴行径的批判。
2、本文传递了道德宽容暴力，仁善感化邪恶，饶恕换来忏悔的博大力量，主要赞美了日本士兵的忏悔和感恩。
3、鄂伦春猎手虽是猎手，却不忍杀害两只老虎，可见他有着善良仁慈的内心，这种仁善与射伤了日本士兵的腿形成了冲突，表达了作者主张以暴力惩罚罪恶的主题。
原题： (1)(5分)( ) A．两排梅花脚印，同时引发了两个猎手的捕猎激情，但两人的动机却不相同，日本士兵是为B．日本士兵在饥饿劳累时，看到树木晃动，就像看到被扫射后的中国百姓。
这里通过巧妙的C．一只东北虎遭遇枪击后，两只虎先后跳下悬崖。
自然动物以这种悲壮的方式来表达对人类D．文章以两个主人公的行踪展开了两条自始至终平行的情节线，这虽然限制了阅读者的视角，E．小说以美丽壮阔的小兴安岭为背景展开故事，在优美的自然风光下上演人对兽的血腥杀戮，二、洞悉玄机——小说选择题命题规律分析。
1”可见，本题命题着眼于小说的“内容”和“艺术特色”，其中：“内容”包含：“艺术特色”包含：2、选项书写的格式是“引用+分析”或“引用+判断”，错误点常常在“”或“”。
3、ABCDE选项顺序和文章123……段落顺序大致对应，且以“分”—“”顺序编写题目选项。
三、答题步骤。
第一步：浏览选项，标考查点。
题干明确了各选项的考查点，就是题干要求的“思想内容”、“艺术特色”。
浏览各选项，把与“思想内容”、“艺术特色”相关的的核心词语标注出来。
画出评选项中有关思路、主题判断、作者情感、艺术手法等内容的名称。
第二步：回归原文，寻找对应据选项内容回归原文寻找对应，筛选信息类注意是否改变原文判断，注意选项带出的要点是否有原文依据。
第三步：对比排除，确定答案根据“原文内容错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，然后确定答案。
答案一、根据文章，找出下面各项中错误的地方，并归纳错误的类型。
（一）类型：类型（一）1、人物的性格和心理的概括分析；2、故事的情节概括及作用分析；3、环境特点及环境作用分析；1、当年日本士兵的父亲想得百兽之王的东北虎。
而最后的结局是百兽之王得到了他父亲。
2、日本士兵在饥饿劳累时，看到树木晃动，就像看到被扫射后的中国百姓，可以看出此时日本士兵对自己罪恶行径的反省。
３、士兵和猎手两人的动机不相同，日本士兵是为追求理想，鄂伦春猎手则为生计着想。
４、一只东北虎遭遇枪击后，两只虎先后跳下悬崖，可见老虎对日本士兵的极度恐惧。
５、猎手追赶老虎，奔走了三天，竟一点也无法预料结局将会是怎样，这一情节为后面猎手先遇到日本士兵，然后看到日本士兵枪杀老虎的情节作伏笔。
６、两个主人公的行踪展开了两条自始至终平行的情节线，使小说视野开阔，情节紧凑。
７、小说以若干年后日本士兵来寻鄂伦春猎手报恩为结局，和前文显得突兀。
８、小说以美丽壮阔的小兴安岭为背景展开故事，烘托了作者对鄂伦春猎手捕猎老虎的批判。
9、“动物都跑得无影无踪”一句，侧面表现鄂伦春族的捕猎对森林动物生存状况的威胁。
10、“阳光照耀着的小兴安岭银装素裹，显得纯净安宁，不远的山顶上，两只色彩斑斓的东北虎在嬉戏”，这一环境描写烘托了日本士兵的内心浓厚善良的人性。
11、“小兴安岭树枝上的雪花被震得簌簌下落，几只飞鸟惊惶地掠过阳光下的天空”，写出了作者对日本士兵被枪伤的惋惜。
（二）类型：类型（二）1、情节展开手法2、人物（事物）描写手法1、文章在写“鄂伦春人世代以打猎为生，日子过得倒也自在，”交代鄂伦春族的生活情况，这是使用了顺序的写法。
２、小说使用第三人称来写士兵和猎手，这虽然限制了阅读者的视角，但增加了双方较量的紧张氛围，吸引了读者注意力。
3、“起风了，风将天上的雪、地上的雪刮得满世界飞舞，除了雪，别的一切都变得模糊不清了”运用环境景物烘托的手法，从正面写出士兵和猎手追逐东北虎的艰辛。
4、两只色彩斑斓的东北虎在嬉戏，这使日本士兵想起家里两只可爱的波斯猫，这里用了比喻的手法，写出东北虎的美丽可爱。
（三）类型（三）1、小说主题概括和分析等。
1、这个结局用以恶制恶的冷酷模式，传递了作者对日本士兵残暴行径的批判。
2、本文传递了道德宽容暴力，仁善感化邪恶，饶恕换来忏悔的博大力量，主要赞美了日本士兵的忏悔和感恩。
3、鄂伦春猎手虽是猎手，却不忍杀害两只老虎，可见他有着善良仁慈的内心，这种仁善与射伤了日本士兵的腿形成了冲突，表达了作者主张以暴力惩罚罪恶的主题。
选择题原题：(1)选C得3分，选D得2分，选B得1分；选A、E不给分。
(B项，“表达出他的反省”一句不正确；A项，“日本士兵是为追求理想”一句错误，原文说他是为了实现父亲的遗愿，为了给父亲报仇雪恨；E项，“自始至终平行”一句错误，后文两条平行线在遇到老虎时交汇了，另外，“限制了阅读者的视角”一句错误，两条线应是扩展了读者的视角，丰富了阅读的内容。
)二、洞悉玄机——小说选择题命题规律分析。
1”可见，本题命题着眼于小说的“内容”和“艺术特色”，其中：“内容”包含：思想内容包括：1、人物的性格和心理的概括分析；（人物）2、故事的情节概括及作用分析；（情节）3、环境特点及环境作用分析；（环境）4、小说主题概括和分析等。
（主题）“艺术特色”包含：1、刻画人物的手法；2、展开情节的手法；3、环境描写的手法；4、语言风格的赏析。