人教PEP版英语三年级上册Unit6 B Start to read教学设计
教学思路（B.Start to read）
Start to read
一、复习
1.唱ABC song复习字母。
2.从图中找字母。
3.通过PPT闪图复习英文数字。
4.通过图片让学生感知可数名词单复数。
找出图片上的数字。
5.处理书上练习题并讲解。
二、学习新知并操练
1.讲解story time 里的知识点，通过图示重点讲解gift-gifts, surprise, so many candles.
2.听录音后回答问题，然后跟读录音，分角色朗读表演。
3.教唱Let’s sing部分歌曲。
三、Homework
课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳
一．单词
Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮)
crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)
Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)
Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）
Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）
Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)
二．对话
1、向别人问好应该说――
A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)
2、问别人的名字应该说-――
A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――
A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见)
4、A: I have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。
B: Me too . 我也有。
5、早上相见应该说-――
A: Good morning. 早上好！B: Good morning! 早上好!
6、下午相见应该说――
A: Good afternoon! 下午好！B: Good afternoon! 下午好！
7、跟新朋友第一次见面――
A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！
8、A: Let’s go to school!让我们一起去上学！B: OK! 好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－
A: How are you ? 你好吗？B: Fine，thank you我很好，谢谢你。
B：Very well,thanks.我非常好，多谢。
10、A: Let’s paint.让我们画画。
B: Great! 棒极了！
11、请别人吃东西，你该这么说――
A: Have some bread. 吃一些面包。
B: Thank you.\ No, thanks. 谢谢你。
\不，谢谢你。
15、你想吃点东西，你该说――
A: Can I have some juice？我能喝一些果汁吗？ B: Sure，here you are. 当然可以，给你。
16、表达谢意时可说—
A：Thank you. 谢谢你。
B: You're welcome. 别客气。
17、朋友生日时，你应说——
A：B: Happy birthday. 生日快乐！B: Thank you. 谢谢。
18、问别人年龄时，可说---
A: How old are you? 你几岁啦？B: I’m nine years old.我九岁了。
（要用I’m加数字回答哦！）
19、A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕B: Great! 棒极了！
20、问某样东西的数量时，可说---
A: How many plates\ gifts? 多少个盘子\礼物？B: Four \ ten. 四／十。
（要用数字回答哦！）
21、介绍朋友给其他人认识，应该说---
A:This is Mr Jones. 这是琼斯先生。
B：Nice to meet you . 很高兴见到你。
22、要别人给某样东西上颜色可以说---
A：Colour it brown/red/... 给它上棕色/红色…. B：OK. 好的
23、请别人一起制作木偶，可以说---
A：Let ’s make a puppet! 让我们一起制作木偶吧。
B：Great / OK /Good idea. 好极了/ 好的/ 好主意。
24、问别人这是什么东西时，可说---
A：What’s this ? 这是什么？ B：It’s a duck / dog /….它是一只鸭子/ 狗/….
25、问别人那是什么东西时，可说---
A：What’s that ? 那是什么？ B：It’s a duck / dog /….它是一只鸭子/ 狗/….
26、喜欢某样东西时，可说---
A：I like it！我喜欢它。
B: Thank you. 谢谢。
27.表达自己想吃什么东西时，可说
A: I’d like some juice,please! 请给我一些果汁。
B: Sure.Hre you are. 当然可以，给你。
三、句型
Unit 1
Show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
Open your pencil—box. 打开你的铅笔盒。
Close your book .合上你的书。
Show me your pen. 让我看看你的钢笔。
Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school . 去上学。
Unit 2.
Show me red / blue / green / yellow. 出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。
Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来（起立）!
Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色，坐下!
White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地板。
Brown, brown. Turn around. 棕色，棕色，转个圈。
Unit 3
Touch your head./ nose/ face/ ear. 摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。
Close your eye. 闭上眼睛。
Open your mouth. 张大嘴巴。
Clap your hands. 拍拍你的手。
Wave your arms. 挥挥动你的胳膊。
Shake your legs. 抖抖你的双腿。
Shake your body. 扭扭你的身体。
Stamp your foot. 跺跺你的脚。
Unit 4.
Act like an elephant. 模仿大象表演。
Act like a bird. 模仿小鸟表演
Act like a tiger. 模仿老虎表演。
Act like a monkey. 模仿猴子表演
Act like a panda. 模仿熊猫表演
Unit 5.
Have some eggs.吃些鸡蛋。
Have some juice.喝些果汁。
Eat some bread.吃些面包。
Drink some milk. 喝些牛奶。
9.Drink some water. 喝些水。
Eat some fish.吃些鱼。
Eat some rice.吃些米饭。
Cut the cake.切蛋糕。
Unit 6
Show me six.出示6给我看。
Show me seven.出示7给我看。
Show me eight.出示8给我看。
Show me nine.出示9给我看。
Show me ten.出示10给我看。
2024年人教三年级英语上册Unit 6 Useful numbers 第六课时教案
Lead in（课前引入）
PPT呈现生日蛋糕的图片，教师戴上生日帽，引出生日场景。
T:Look at the picture! Whatcan you see?
Ss: It’s a cake.
T: Yes!It’s a cake. And it’s my birthday today! What will you say to me?
Ss:…
学生通过Sarah手里的碗及香蕉猜测出与salad有关。
T: Yes, they’re going to make some salad. Hurry!
板书“Hurry!”并教学句子。
2.PPT呈现Start to read板块的第二张图片，教师提问，学生边看边回答。
T:Sarah is cutting some fruit now. What fruit can you see?
Presentation.（单词/句型学习）
Start to read
1.PPT呈现Start to read板块的第一张图片，教师引导学生观察图片上的信息，边看图边回答问题。
T: Look at the picture! Who are they?
Ss: Sarah and Sam!
T: What number can you see in the picture?
Ss: One orange, two apples and three bananas.
T: Excellent! Now we have some salad, and a cake.
PPT呈现Start to read板块的第三张图片，教师指着水果沙拉和生日蛋糕的图片进行提问。
T: Look at the picture! Whose birthday is it?
三上新版PEPUnit6第6课时B Start to read C Reading time优质教案
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.学生能够准确认读并理解“Start to read”中出现的与数字相关的词汇、短语和句子。能够理解阅读材料中的主要内容和关键信息，包括数字在不同情境中的具体含义和应用。
Why语篇意图&语篇价值
通过对本课内容的学习，帮助学生巩固和拓展予数字相关的词汇和句型。让学生接触到更多与数字相关的日常用语和表达方式。培养学生的阅读兴趣和习惯，初步引导他们学会从阅读材料中获取关键信息。提高学生的阅读理解能力，包括理解文字表面意思和根据上下文推测含义。通过阅读与数字相关的内容，培养学生的逻辑思维能力，激发学生的想象力，让他们在阅读中思考和联想。让学生了解数字在不同文化和情境中的运用和意义。拓宽学生的视野，增强学生对英语语言文化的认识。
（学习理解）
1. 数字谜语猜猜猜。教师给出一些与数字相关的谜语题目，如“I am a number. I am between 5 and 7. What am I?”或“4+3=？”让学生推测答案，激发学生对数字的兴趣和思考。
2.教师讲述一个简短的与数字有关的有趣故事，如“Once upon a time, there were ten little rabbits. They had a big adventure ...”，引发学生对数字在故事中的好奇心，从而引入对本节新课内容的学习。
6.小组合作阅读。将学生分成小组，共同阅读“Reading time”的文本。小组成员互相讨论，解决阅读中遇到的生词和理解困难的地方。
7.教师讲解重点。教师针对学生在阅读中普遍存在的问题和重点难点进行讲解，如一些复杂的数字表达、语法结构等。
PEP三英上U3 第6课时 B Start to read 配套教案
Unit 3 Look at me!教案第六课时(B Start toread & Let's check & C Story time)占教学导班(2)结合机器人全身图核对答案并操练句型。
T: I will point, you will say, This is the... Ss: This is the hand. This is the head. > Let's play让学生选择字母并说出图片对应动词短语。
T: Look, here are some letters. They're ...Choose, then look and say. Ss: A, B, C, D, E, F, G, H, L T: Yes! Choose, then look and say. > Find and say让学生仔细观察图片，并圈出字母图片。
T: Wow! Look! There are so many candies. What else can you see? Ss: Letters!T: Great! How many letters can you see? What are they? Ss: 10.T: Great! Now, please circle all the letters and say “I see .・・” SI: I see a big E. S2:1 see a big F. > Read and count(1)展示并描述小丑图。
Show the picture of the clown on the PPT.(课 件出示：教材 P29 Read and count 的小丑图)Lead students to describe the clown with the sentence structure "This is the arm/ear/hand..75(2)指读小丑身体对应单词。
人教版PEP英语三年级上Unit 6 Happy birthday!B-Start to read第六课时教案
学习领域
主题描述
教材来源
人教版PEP教材
主题名称
Unit 6 Happy birthday!B-Start to read
教学对象
3年级
设计教学
教学时间
40分钟
教学资源
TB力指标
能够听说、认读表示玩具的单词。
教学目标
1、复习巩固1—10的数词。
（1）教师用动作教：Close the door. Eat a cake.
（2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please.One，two，…带读count。
3、Practice
（1）操练Let’s chant
a.先让学生听录音，用手指表示数字。
3.Bounce the ball.
4.Look！I have three cars.
答案：1.A 2.B 3.A 4.A
精准作业练习设计
1.I have ( ) cars.
A.Three.
B.Pen.
C.Dog.
教学反思（改进）
本课时是学生第二次接触玩具单词，并学习新句型，结合实物讲解单词有助于学生记忆单词，另外，在学习过程中，注重英语的朗读，采用小火车、小组比赛、跟读等多种形式朗读，激发学生朗读兴趣，培养他们良好的朗读习惯。
（2）听力练习：Let’s check
根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容
1.--- Look！How many candles？---7.
2. One，two，three，four，four balloons.
3.Bounce the ball.
小学英语三年级上册Unit6 Start to read优质课教案
Unit6:Start to read教学内容：本节课是综合复习检测课，通过做Start to read的练习题，复习本单元所学重点词汇（数字单词）和基本句型。
教学目标：1. 通过听，说，读，写，复习字母（Uu-Zz）和本单元的数字单词。
2. 学唱Let’s sing的歌曲，通过本课歌谣学习，进一步让学生了解英语的语音语调。
教学重难点：教学重点：复习本单元知识，学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：1.培养学生正确的听力习惯。
2.歌谣的学习以韵律为主，进一步让学生了解英语的语音语调，激发学习兴趣。
教学准备：1．教师准备本单元数字单词卡片。
2．教师准备Let’s sing的录音。
3. 课件教学设计：一．Warming up and revision1.教师播放Let’s sing的歌谣，学生拍手跟唱。
2.教师出示1-10的数字卡片，学生one by one读单词。
3.教师多媒体出示动物的照片，学生用英语说出动物的英语单词和数量。
4.猜一猜。
复习How many……？的句型。
5. Let’s do。
学生做动作。
6.口语练习。
二．Presentation1.课件出示Start to read，学生找字母。
运用I see……说出自己发现的字母。
2.复习本单元所学字母。
3.学生完成练习find，tick and match，老师矫正答案。
三．Interesting practice1．教师出示课件，学生用英语说出生活中常见的数字。
2.了解各个国家的幸运数字和倒霉数字。
本节课结束。
pep三年级英语上册教学思路(Unit B.Start to read)
教学思路（B.Start to read）工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语Start to read一、复习（review）1.通过PPT动画复习文具类单词，并连线中英文。
2.复习本单元学过的句子，中英文配对连线。
3.交际用语英英问答配对。
4.看书上图，学生自己说句子，操练本单元学过的句型。
学生先看图说，然后老师再播放句型动画。
5.老师说指令，学生做动作。
复习上次学习的Let’s do部分动词词组。
二、学习新知并练习1.Start to read 和Let’s check部分，学生先自己做，然后老师通过PPT讲解核对答案。
2.重点讲解Let’s check部分，把所听到的内容直接罗列出来。
学生可以进一步跟读练习。
连线检测学生对文具掌握情况。
三、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
【素材积累】从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
Unit 6 (教学设计)Part B Start to read-三年级英语下册(人教PEP版)
Part A Let’s learn＆Let’s chant教学设计
单元
Unit6
课时
第2课时
学习
目标
1.通过本课时的学习，学生能够独立完成Start to read以及Let’s check版块的相关练习；能灵活运用所学句型谈论看到或拥有某物品的数量；能理解、表演Story time版块的故事。
Let’s sing中学生要学习的是一首经典的歌曲，one, two, three, four, five。它具有故事性，又很押韵。可以通过表演或播放相关的歌曲视频使学生理解其表达的意思，再让学生学习演唱。在演唱的过程，学生可以熟悉1—10十个数字的表达。
Story time中，Zoom和Zip进行了一场摘苹果比赛。这个故事简单明了，语句也不多，共有四幅图，主要用来复习1—20的表达和重点句子。学生学起来会非常容易。
板书设计：
Unit 6 How many?
第六课时
—How many ... do you have/see?
—I have/see ...
教学反思：本课时是一节复习课，以口语练习和听力练习为主。课前，通过唱歌谣、“扭蛋机”游戏等活动，复习本单元的数词和句型，为学生后面练习版块的阅读扫除障碍。在听力练习中，我很注重对学生学习方法的指导，培养了学生看图审题的能力和认读单词的能力。最后Story time版块，先让学生看图猜测，激发学生阅读好奇心，然后请学生看视频回答问题，关注故事重点细节，学习理解全文。让学生分角色表演故事，锻炼他们的口语表达能力和表演能力。
Ss: ... .
7.Listen and repeat
T: Listen to the recording and repeat aloud.
PEP三年级英语上册 Unit6 第6课时 B Start to read 配套教案
Find and say
让学生仔细观察图片,圈出字母图片并数出对应字母数量。
Let students look at the picture and find out the letters. Try to find out the most letters.
Ss: …
Count and say
复习数字1-10。Review the numbers. Then lead them to count and say the numbers.
T:Look, what’s this?
Ss:Cake.
T: Yes, it’s a birthday cake. And there is a candle.(Point to the candle)
Unit6 Happy birthday!教案
第六课时(B.Start to read＆C. Story time)
教学目标
1.知识目标：掌握本单元所学单词及句型；能正确完成Start to read和Let's check部分的习题。
2.能力目标：培养学生良好的听力习惯。
3.情感目标：进一步培养学生学习英语的兴趣,让学生养成良好的学习习惯。
Ask students to count the letters.
T: How many big U/V/W/X/Y/Z do you see? (Point to the letters and ask.)
Ss: …
T: How many small u/v/w/x/y/z do you see? (Point to the letters and ask.)
PEP三年级英语上册 Unit1 第6课时 B Start to read 配套教案
(1)教师请学生读一读题中的文具词汇。
(2)教师请学生数一数各文具单词的个数,完成题目。师生共同核对答案。
(3)游戏（Whisper）。重点句型接龙。
3. Let's check/Listen and number.
(1)教师请学生仔细观察四幅图片,猜猜图中人物会说些什么。
Presentation.
1. Start to read/Circle the same letters.
(1)教师要求学生以最快的速度找出该部分每小题中的相同字母。
(2)教师通过课件呈现答案并核对。
(3)游戏：字母接龙。以小组为单位,学生一个接一个按顺序读出题中字母。在这个过程中,教师指出并纠正不正确的发音,下一名学生从读错的字母开始读。
教学重点
能听说认读本单元的文具词汇。
教学难点
能通过字母的形状识别英文字母。
教学准备
录音机、录音带、课件。
教学过程
批注
Step 1 Warm-up&Review
复习巩固本单元重点内容。
Enjoy a song
教师播放“A B C song”,让学生随着旋律跟唱。
Review
(1)看图复习单词和句型。
T: Hello, boys and girls.What can you see in the pictures?
T: Look and guess. Who’s there?
Ss: ...
(2)教师逐幅展示图片内容,逐句进行学习。
(3)故事点读,角色扮演。
Step 4 Summary&Homework
(1)小结:师生共同回顾本单元所学重点知识。
Unit6HappybirthdayPartBStarttoread教案(含教学反思)小学英语三年级
—Let’s eat the cake.
—I have two gifts.
课后作业
1. Listen and read Unit 6. (听读第六单元。)
2. Dictate from Aa to Zz. (默写Aa到Zz。)
3. Tell the story to your parents.(讲故事给爸爸妈妈听。)
6.Play the recording and let students finish the exercise.
7.Let students look at the picture and count the number of the things in the picture. Then ask them to finish the exercise by themselves.
核心素养教学目标
1.语言知识目标：掌握本单元所学单词及句型；能正确完成Start to read和Let's check部分的习题。
：培养学生良好的听力习惯。
3.学习能力目标：能够听懂、会说、认读本单元重点单词；能够完成阅读、判断、圈出正确单词等活动，正确理解、表达本单元重点句式。
标：进一步培养学生学习英语的兴趣，让学生养成良好的学习习惯。
4.Show the picture of “Find, tick and match”.Explain the meaning of the exercise. Make a demonstration first.
5.Listen and tick or cross.
Ask some questions to lead them to observe the pictures.