出师表课件ppt
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 观察采纳
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 不尽
今当远离，临表涕零，不知所言。
流下眼泪
词语积累： 古今词义
痛心遗憾。 痛恨 古义：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
今义：非常恨。
布衣 古义：贫民百姓。臣本布衣。 今义：布的衣服。
古义：身份低微。
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
排八阵：摆设八阵图 收二川：收东川西川
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋
——过厅对联
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。----杜甫《蜀相》 •出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-------陆游《书愤》
课外拓展：
你知道吗？
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩， 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
三顾：三顾茅庐
东和：东和东吴 六出：六出祁山 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟获
戏说《出师表》
阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年 出来混，半道上就给挂了，现在地盘又分成 三块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼 瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠 心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想要命 了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现 在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点， 完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，千 万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的 心给憋屈了。
亲贤臣。亲，形容词作动词，亲近。
远小人。远，形容词作动词，疏远。
攘除奸凶。奸凶，形容词作名词，奸 邪凶顽的人。
则责攸之、讳、允等之慢。 慢，形容词作动词，怠慢。
一词多义 效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ——重任。 不效则治臣之罪。——实现、完成。
感激
由是感激。 ——激动。 臣不胜受恩感激。 ——感谢。
感激
古义：感动，激动。由是感激。
今义：因对方的好意或帮助而对他 产生好感。
古义：扩大 开张
今义：店铺开业
古义：通晓、熟悉 晓畅
今义：明白通达
词类活用
以光先帝遗德。光，名词作动词，发 扬光大。
恢弘志士之气。恢弘，形容词作动词，发 扬扩大。
此皆良实。良实，形容词作名词，善 良诚实的人。
优劣得所。优劣，形容词作名词，才 能高的和才能低的。
出师表课件ppt
《出师表》的时代背景
这篇《出师表》是诸葛亮在公元227 年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏， 临行时写给刘禅的奏章。当时刘备 已经死了四年(223年)，蜀国和吴国 的联盟已经破裂，荆州已经失守， 蜀国实际只占有益州，实力本来不 厚，再加上连年战争，国力更加困 乏。于是诸葛亮派人和吴国修好， 又亲自领兵平定了南方少数民族地 区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡 泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主 曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬 的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡； 帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情， 出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消 灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱
亲自
苟且保全
世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
闻名做官。 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，因受此任于败军之际，奉奔命走于效危劳 难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命
以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 早晚
返 回
文学常识部分：
表：古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的 奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻 略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘 禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治 修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的 “北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
郭攸（ yō）u之 费祎（ ）yī 行（hán）g阵和睦 长（zhǎ）ng史 猥（ ）w自ěi 夙（ sù）夜忧叹 攘（rǎn）g除 以彰其咎（ jiù） 咨诹（ z）ōu 以遗陛下（wè）i 斟（zhē）n酌（ zh）u损ó 益
疏通文句，理解文意。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍
人 物力力疲缺劳乏，。 实在，
时
卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖
大概是
追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张 特别厚待。
圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜
过分地看轻自己。 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
更多的益处、成效。
将军向宠，性行淑均，晓畅军
通晓，精通。
事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
优劣得所。
队伍，指军队。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； “……的原因”
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 痛参心军遗，憾此。悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之计，算则着汉时室间之而隆到，来可。计指日为已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
指全军。
希望
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 职责本分
于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、
允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 重任
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
虚词积累 以 故临崩寄臣以大事也。介词，把。 先帝不以臣卑鄙。 介词，因。 以光先帝遗德。连词，表目的，来，用来。 以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。 受命以来。连词，表时间，以。
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 三顾茅庐
还有吗？请你找找看：
不知所云
引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不
宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
尽忠做好事的人。
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
判定
显示
理，不宜偏私，使内外异法也。
公平严明的治理。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
因此
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事
无大小，悉以咨之，然后施行，必
能裨补阙漏，有所广益。
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出师表ppt精品课件
担当
出师表中的担当精神，强调的是一种责任和义务。在现代社会，这种担当精神对于个人和社会都具有 重要意义，它提醒我们要勇于承担责任，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
对个人成长的启示
树立远大志向
出师表中所描述的诸葛亮，具有远大 的志向和抱负。这启示我们在成长过 程中，要树立远大的志向和目标，不 断努力追求自己的梦想。
THANKS
渴望和决心。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉后 主刘禅，强调北伐的重要性，并 表达了自己对国家的忠诚和责任
感。
《出师表》在历史上被誉为文学 经典，其语言质朴、感情真挚， 展现了诸葛亮的人格魅力和文学
才华。
03
《出师表》的内容解析
开篇的自我介绍
总结词
表明身份与目的
详细描述
在《出师表》的开篇，诸葛亮首先明确了自己的身份和地位，并表达了写这篇 文章的目的，即劝诫和期望后主刘禅能够继承先帝遗志，致力于国家的发展。
《出师表》的创作背景
蜀汉的形势
蜀汉在三国中实力最弱
东吴的竞争
蜀汉在三国时期，由于地理、经济和 人口等因素，实力相对较弱，需要采 取有效的战略来应对外部威胁。
东吴政权在长江中下游地区，与蜀汉 形成竞争关系，双方在领土、资源和 交通等方面存在冲突。
曹魏的强大压力
曹魏政权在北方，具有较为强大的军 事实力和经济基础，对蜀汉构成巨大 威胁。
文章开头先陈述背景和原因，接着提出建议和劝诫，最后 表达自己的期望和决心；在逻辑上，诸葛亮先从国家大局 出发，再具体到后主刘禅的个人行为，层层递进，严密周 详。
文采斐然，语言优美
《出师表》的文采斐然，语言优美，表达生动，极具感染力。
诸葛亮运用了丰富的修辞手法，如对偶、排比、借代等，使得文章语言既质朴自 然，又富有文采；同时，文章中寓理于情，寓情于景，情景交融，给人留下深刻 印象。
出师表中的担当精神，强调的是一种责任和义务。在现代社会，这种担当精神对于个人和社会都具有 重要意义，它提醒我们要勇于承担责任，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
对个人成长的启示
树立远大志向
出师表中所描述的诸葛亮，具有远大 的志向和抱负。这启示我们在成长过 程中，要树立远大的志向和目标，不 断努力追求自己的梦想。
THANKS
渴望和决心。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉后 主刘禅，强调北伐的重要性，并 表达了自己对国家的忠诚和责任
感。
《出师表》在历史上被誉为文学 经典，其语言质朴、感情真挚， 展现了诸葛亮的人格魅力和文学
才华。
03
《出师表》的内容解析
开篇的自我介绍
总结词
表明身份与目的
详细描述
在《出师表》的开篇，诸葛亮首先明确了自己的身份和地位，并表达了写这篇 文章的目的，即劝诫和期望后主刘禅能够继承先帝遗志，致力于国家的发展。
《出师表》的创作背景
蜀汉的形势
蜀汉在三国中实力最弱
东吴的竞争
蜀汉在三国时期，由于地理、经济和 人口等因素，实力相对较弱，需要采 取有效的战略来应对外部威胁。
东吴政权在长江中下游地区，与蜀汉 形成竞争关系，双方在领土、资源和 交通等方面存在冲突。
曹魏的强大压力
曹魏政权在北方，具有较为强大的军 事实力和经济基础，对蜀汉构成巨大 威胁。
文章开头先陈述背景和原因，接着提出建议和劝诫，最后 表达自己的期望和决心；在逻辑上，诸葛亮先从国家大局 出发，再具体到后主刘禅的个人行为，层层递进，严密周 详。
文采斐然，语言优美
《出师表》的文采斐然，语言优美，表达生动，极具感染力。
诸葛亮运用了丰富的修辞手法，如对偶、排比、借代等，使得文章语言既质朴自 然，又富有文采；同时，文章中寓理于情，寓情于景，情景交融，给人留下深刻 印象。
第23课《出师表》课件(共57张ppt) 统编版语文九年级下册
作者简介
诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、 军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省 沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆 中。
建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山 共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁 击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后， 拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后 卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文 章写得周密畅达，代表作是《出师表》。
⑨此悉贞良死节之臣也。（ 忠正贤明，为保全节操而死）
⑩亲贤臣，远小人。（ 亲近 ）（ 远离 ）
11、有所广益（ 有所启发和帮助 ）
2、翻译句子
将军向宠，性行淑均，晓畅军事 将军向宠，性情品行善良公正，通晓军事 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中
于
忘身于外者 ( 在
)
三顾臣于草庐之中( 到 )
未尝不叹息痛恨于桓、灵也！( 对 )
报之于陛下（ 给
）
课堂检测
1、解释加点词语的意思。
①臣本布衣，躬耕于南阳。（ 贫民 ）（ 亲自 ）
英明
不生长草木。 平定
鼓励
入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中
泛指武器装备
庶：期望；竭：竭尽；驽钝：比喻才能平庸。
原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣
攘除：排除、铲除；奸凶：奸邪势力 回到
毫无保留地进献
所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠
用来
职责本分 斟酌利弊
责任、任务
陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光大先帝 遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气
第23课《出师表》课件 (共26张PPT)
好的差的
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
《出师表》优秀PPT课件
人生哲学思想
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
出师表 课件(共39张PPT)
同
译文
皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评， 不应 该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科 条和尽忠行善的人， 应该交给负责专职的官员，来判定他们受罚还 是受赏，以显示陛下公平清明的治理， 不应该偏袒徇私，使宫内和 丞相府的赏罚标准不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、 董允等，此皆良实，志虑忠 纯，是以先帝简拔以遗陛下 。愚以为宫中之事，事无大 小，悉以咨之，然后施行， 必能裨补阙漏，有所广益。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ；不效，则治臣之罪，以告 先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎。陛下亦宜自谋， 以咨诹善道，察纳雅言，深 追先帝遗诏。臣不胜受恩感 激。今当远离，临表涕零， 不知所言。
效：功效 告：祭告 灵：神灵，英灵 若：如果 兴德之言：发扬圣德的话 慢：怠慢，疏忽 亦宜：也应该 道：方法，办法 察纳：明察采纳 遗诏：皇帝在临终时所发的诏令 胜：非常，十分 临：面对 涕零：流泪，落泪
宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸 犯科及为忠善者,宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理 ，不宜偏私，使内外异法也 。
陟：提拔、晋升 臧：赞扬 作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条 有司：负责专职的官员 刑：罚 平明：公平清明 理：治理 内外异法：宫内和丞相府的赏罚标准不
先帝：指刘备 崩殂：指帝王之死 秋：时候 内：朝廷 外：指疆场 追：追念 殊遇：特殊的礼遇 开张圣听：意思是要后主广泛听取意见 光：发扬光大 恢弘：发扬，扩展 妄自菲薄：随意地看轻自己 引喻失义：说话不恰当
译文
先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今天下分成三国，我益州 地区人力穷乏，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候 啊。但是侍奉守卫的臣子在朝廷上不敢有丝毫懈怠，忠诚有志的将 士在疆场上舍生忘死，这是因为他们追念先帝特殊的厚遇，想报答 给陛下啊。（ 陛下）确实应该广泛听取（群臣们的）意见，来发扬 光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的志气，不应该随意地看轻 自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
译文
皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评， 不应 该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科 条和尽忠行善的人， 应该交给负责专职的官员，来判定他们受罚还 是受赏，以显示陛下公平清明的治理， 不应该偏袒徇私，使宫内和 丞相府的赏罚标准不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、 董允等，此皆良实，志虑忠 纯，是以先帝简拔以遗陛下 。愚以为宫中之事，事无大 小，悉以咨之，然后施行， 必能裨补阙漏，有所广益。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ；不效，则治臣之罪，以告 先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎。陛下亦宜自谋， 以咨诹善道，察纳雅言，深 追先帝遗诏。臣不胜受恩感 激。今当远离，临表涕零， 不知所言。
效：功效 告：祭告 灵：神灵，英灵 若：如果 兴德之言：发扬圣德的话 慢：怠慢，疏忽 亦宜：也应该 道：方法，办法 察纳：明察采纳 遗诏：皇帝在临终时所发的诏令 胜：非常，十分 临：面对 涕零：流泪，落泪
宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸 犯科及为忠善者,宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理 ，不宜偏私，使内外异法也 。
陟：提拔、晋升 臧：赞扬 作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条 有司：负责专职的官员 刑：罚 平明：公平清明 理：治理 内外异法：宫内和丞相府的赏罚标准不
先帝：指刘备 崩殂：指帝王之死 秋：时候 内：朝廷 外：指疆场 追：追念 殊遇：特殊的礼遇 开张圣听：意思是要后主广泛听取意见 光：发扬光大 恢弘：发扬，扩展 妄自菲薄：随意地看轻自己 引喻失义：说话不恰当
译文
先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今天下分成三国，我益州 地区人力穷乏，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候 啊。但是侍奉守卫的臣子在朝廷上不敢有丝毫懈怠，忠诚有志的将 士在疆场上舍生忘死，这是因为他们追念先帝特殊的厚遇，想报答 给陛下啊。（ 陛下）确实应该广泛听取（群臣们的）意见，来发扬 光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的志气，不应该随意地看轻 自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
第23课《出师表》课件(共35张PPT)统编版语文九年级下册
公元223年刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮尽心 托孤，被封为武乡候，主持朝政。诸葛亮志在北伐， 于是东连孙吴，南收孟获，频年出征，与曹魏交战， 最后因病卒于五丈原。有《诸葛武侯集》
整体感知—— 背景链接
这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一 次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭(今湖北 宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国 通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机 臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主 刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继 承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的 “感激”之情和“兴复汉室”的决心。
“益州疲弊”是指蜀国在“三分”中处于不利位置。在这种情况下，诸葛 亮用了五年时间做准备，主要措施有：①跟吴国通好；②加强内政建设；③ 平定南方的叛乱。可见，出师伐魏的时机已经成熟。
这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：
开张圣听
赏罚严明
亲贤臣，远小人
你认为作者提出的三项建议中， 哪一项是核心？为什么？
亲贤臣，远小人
第三、四、五段之间的关系
亲 贤亲 臣贤 ，远 远侫 小 人
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣 先帝称能之臣
裨补阙漏 有所广益
行阵和睦 优劣得所
引 亲贤臣，远小人 教 训 亲小人，远贤臣
注释译文
（45）布衣：平民；百姓。 （46）躬：亲自；耕：耕种。 （47）南阳：当时南阳郡，今河南南阳和湖北襄阳城西一带。 （48）苟：苟且；全：保全。 （49）闻达：显达扬名，扬名显贵。 （50）卑鄙：地位、身份低微，见识短浅；卑：身份低微；鄙：地处偏远。与 今义不同。 （51）猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思；枉屈：枉驾屈就。 （52）顾：探望。 （53）感激：有所感而情绪激动。 （54）许：答应；驱驰：奔走效劳。 （55）有：通“又”，跟在数词后面表示约数。
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这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一 次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭(今湖北 宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国 通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机 臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主 刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继 承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的 “感激”之情和“兴复汉室”的决心。
“益州疲弊”是指蜀国在“三分”中处于不利位置。在这种情况下，诸葛 亮用了五年时间做准备，主要措施有：①跟吴国通好；②加强内政建设；③ 平定南方的叛乱。可见，出师伐魏的时机已经成熟。
这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：
开张圣听
赏罚严明
亲贤臣，远小人
你认为作者提出的三项建议中， 哪一项是核心？为什么？
亲贤臣，远小人
第三、四、五段之间的关系
亲 贤亲 臣贤 ，远 远侫 小 人
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣 先帝称能之臣
裨补阙漏 有所广益
行阵和睦 优劣得所
引 亲贤臣，远小人 教 训 亲小人，远贤臣
注释译文
（45）布衣：平民；百姓。 （46）躬：亲自；耕：耕种。 （47）南阳：当时南阳郡，今河南南阳和湖北襄阳城西一带。 （48）苟：苟且；全：保全。 （49）闻达：显达扬名，扬名显贵。 （50）卑鄙：地位、身份低微，见识短浅；卑：身份低微；鄙：地处偏远。与 今义不同。 （51）猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思；枉屈：枉驾屈就。 （52）顾：探望。 （53）感激：有所感而情绪激动。 （54）许：答应；驱驰：奔走效劳。 （55）有：通“又”，跟在数词后面表示约数。
出师表ppt免费课件
出师表的价值取向
崇尚忠诚
出师表强调忠诚的价值取向，认为忠诚是为人处 世的根本，是实现个人价值和社会价值的前提。
追求卓越
出师表所体现的追求卓越的精神，鼓励人们不断 进取，超越自我，以达到更高的境界和目标。
重视道义
出师表强调道义的重要性，认为道义是人的行为 准则，是维护社会秩序和公正的基石。
出师表对现代社会的意义
CHAPTER 05
出师表的争议与评价
出师表的争议之处
内容真实性
有人认为《出师表》的内容并不完全真实，有些描述可能存在夸 张或虚构。
文学价值
关于《出师表》的文学价值，有人认为其文笔优美，情感真挚，但 也有人认为其文学造诣并不突出。
历史地位
关于《出师表》在历史上的地位，有人认为它是一篇重要的历史文 献，但也有人认为其历史价值有限。
弘扬传统文化
出师表作为中国传统文化的重要组成部分，通过对其研究 和传播，有助于弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感 和凝聚力。
培养道德情操
出师表所蕴含的忠诚、担当、感恩、励志等道德情操，对 现代人具有重要的教育意义，有助于提高人们的道德素养 和人文精神。
促进和谐社会建设
出师表所强调的忠诚、道义等价值观念，有助于促进社会 和谐与稳定，推动形成良好的社会风尚和人际关系。
他对刘备和蜀汉的忠诚无 可置疑，为了国家的利益 不惜付出一切。
卓越的文采
作为《出师表》的作者， 诸葛亮的文采和文学造诣 也相当高。
刘备的人物形象
仁德的君主
刘备以仁德著称，他善于 收揽人心，对待百姓和将 士都非常仁慈。
英勇的战士
在战场上，刘备展现出了 出色的军事才能和勇气。
政治手腕
在政治方面，刘备也有着 高超的智慧和手腕，能够 巧妙地处理各种复杂的关 系。
第23课《出师表》课件(共36张ppt)
文言句式
1、倒装句 临崩寄臣以大事。(状语后置，应为“监崩以大事寄臣) 2、省略句 后值倾覆，受任于败军之际。(省略主语，应为”后值倾覆， 臣受任于败军之际“） 3、判断句 此皆良实。（这是没有明确语言标志的判断句）
1、为：
一词多义
（1）俱为一体
是。
（2）作奸犯科及为忠善者 做，行。
（3）众议举宠为督 须知，当。
2、道：
（1）中道崩殂 路途。
（2）咨诹善道 方法。
通假字
1、裨补阙漏。（ 阙，通“缺”，缺点。
）
2、是以先帝简拔以遗陛下（ 简，通“拣”，挑选。）
整体感知
1、诸葛亮此次出师的目的是什么？（请用原文回答）
今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶 竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
整体感知
创立帝业
文章品析（第一自然段）
人力疲劳，物力缺乏。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡
之秋也。然侍卫之臣不懈于朝内廷，忠志之士忘身于疆外场者，盖追先帝之殊遇
，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不
堵塞
宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、 蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时 刻。然而，侍卫大臣们在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这 大概都是在追念先帝在世时对他们的厚遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛听 取意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随意地看轻自己， 说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，
《出师表》ppt课件共44张
• 南方已定，兵甲已足。 3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的
“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚 持同一标准的句子是：
• 陟罚臧否，不宜异同；
• 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 不宜妄自菲薄；
大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备
征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到
刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前
上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，
砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤
良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完
成复兴汉室，统一天下的大业。这就是
《出师表》。
表：古代奏议的一种，用于向君主陈 说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外 乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。
诸葛亮
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
三顾茅庐
隆中对策
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书
愤 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
布衣
古义： 平民 今义：棉布衣服
古义：身份低微，见识短浅。
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
古义：感动奋激。由是感激。 感激
今义：感谢。
词类活用
以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。
“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚 持同一标准的句子是：
• 陟罚臧否，不宜异同；
• 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 不宜妄自菲薄；
大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备
征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到
刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前
上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，
砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤
良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完
成复兴汉室，统一天下的大业。这就是
《出师表》。
表：古代奏议的一种，用于向君主陈 说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外 乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。
诸葛亮
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
三顾茅庐
隆中对策
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书
愤 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
布衣
古义： 平民 今义：棉布衣服
古义：身份低微，见识短浅。
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
古义：感动奋激。由是感激。 感激
今义：感谢。
词类活用
以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。
23《出师表》课件(共94张ppt)
同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动 之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。 此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头 常说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐， 顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
文言知识积累
重
字音易错。
点 字
崩殂·（字c音ú易）错。恢弘（ · ）hóng 驽（
·）钝nú
·裨（ bì ）补 阙（ · )qu漏ē 行（ ·）阵háng
第三部分 (8)
明确各方责任，向后主提出殷切的期 望 ， 表达即将出征的心情，抒发对刘氏 父子的真挚感情。
初读课文 疏通文意
1 创立统一天下的大业
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲
指刘备
指帝王之死
弊，此诚危急存亡之秋也。
困苦穷乏
时候
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州 疲弊，此诚危急存亡之秋也。 译文：先帝开创大业未完成一半竟中途去 世，如今天下分成三国，我益州地区人力穷 乏，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡 难料的时候啊。
奔走效劳
驱驰。
因此
感奋 激发
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以 驱驰。 译文：先帝不介意我社会地位低微，见识短 浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来 拜访我，询问我对时局大事的看法，因此我感 奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三 年（208），刘备在当阳长坂坡被曹操打败
译文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉昌盛的原因； 亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在 世时，每次和我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、 灵帝的时代表示痛心和遗憾的。
忠正贤明，为保全节操而死 （指以死报国）