管理心理学应用专家彭远军老师简介
彭远军老师管理心理学应用专家
中科院心理所管理心理学博士研修
中国人民大学应用心理学研究生
高级企业EAP执行师
美国NGH催眠师协会注册催眠治疗师
美国6秒钟情商机构认证EQ Practitioner
牛津大学正念中心—正念认知疗法MBCT认证师资
心融集团、林紫心理、亚太EAP特约心理讲师
曾任：灿坤电脑（台湾）丨部门经理
曾任：锋众（上海）丨培训经理
曾任：上海商派网络丨培训经理
擅长领域：管理心理学、情绪心理学、积极心理学、性格分析与沟通、职业素养提升
彭远军老师拥有15年培训演讲经验，年均授课80多场，长期致力于管理心理学的研究与修炼，将心理学服务于企业管理实践，用行动学习（促动技术）的思维来做培训，以解决问题为目标。
是国内压力管理领域内权威和资深专家。
彭老师涉足制造业、IT网络业、电力、能源、银行、快销品等行业的实践研究，拥有较强的跨界思维，历任研发、生产、销售、培训等岗位，更能体察员工的职业心理状态。
从事压力咨询的个体辅导，服务受压力困扰的个案，既丰富课程体系案例，也充实和完善CBSR理论。
部分授课案例：
德瑞姆职业教育《情绪管理》10期
中国工商银行贵州分行《工匠精神—阳光心态塑造》7期
国家电网连云港电力《端正三观，奉献企业》4期
中国移动洛阳在线《幸福的方法》4期
中国移动安徽公司《幸福的方法》4期
格特拉克传动（江西）（江铃汽车）4期
上海电信《职场心理与潜能开发》4期
中国移动广州公司《工作与家庭的平衡之道》2期
新大洲本田《职场赋能与心理疏导》2期
中国移动云南在线《幸福的方法》2期
国家电网西宁电力《情绪减压》2期
南京银行《情绪压力管理》2期
……
主讲课程：
《管理心理学：洞悉人性，提升管理绩效》
《管理者情商肌肉修炼，提升组织情商》
《压力管理心理学：情绪减压五法宝》
《职场幸福心理学：职场幸福力打造》
《心理辅导员履职能力提升训练营》
《高效沟通技巧：DISC性格分析与非暴力在职场中的应用》
授课风格：
■按需开发课件，具备抽丝剥茧、洞悉事物本质的能力及较强的逻辑思维能力；
■激情投入、轻松活跃、思维清晰、乐于学习研究，天生具有乐善好施之秉性，素有“好为人师”之贤能；
■将枯燥生涩的心理学知识，用生活化的比喻、案例对比、学员互动、小组竞争、视频演绎等相结合的方式来进入授课。
部分服务客户：
金融通讯业：中国银行、浦发银行、澳新银行、复星保德信、农业银行、天安人寿、交通银行信用卡中心、中国移动、建行马鞍山分行、农商行启东分行、农行上海金桥支行、黔南农商行、江苏宿迁农商行、建行苏州分行、中国电信爱音乐、中银保险、重庆农商行、瑞丰银行、焦作农商行、苏州建行、招商银行、南京银行、贵州工行、上海电信、上海移动、中国移动在线、云南移动、兴业银行信用卡、浙江建行、天津中行、中华财险、平安电销、江西邮储……
生产制造业：施耐德电气、伊利集团、美国赢彩科技、康普通讯（苏州）、科丝美诗（中国）化妆品、美的电器、南洋电机、灿坤电脑、晶端显示精密电子（苏州）、无锡健鼎、金龙客车、厦门海翼集团、内蒙古一机集团、浙江舜宇光学、中国成套设备集团、无锡福祈制药、麦纳格（太仓）、内蒙金河生物、无锡一汽、广州卷烟、上海医药、皓云医药、悦达起亚、乐星汽车电子……
事业单位类：上海人民广播电台、贵州省地税局、苏州相城第二人民医院、江苏省无锡监狱、张家界慈利人民医院、上海市总工会、苏州相城第三人民医院、福建泉州华侨医院、上海浦东卫生和计划生育委员会、广州地铁、江苏徐州利国医院、江苏徐州太庙医院、苏州昆山巴城社区服务中心、上海康桥工业园区、常州市北初级中学、上海市六东院、杭州地铁、上海市房地局、苏州人才市场、广东湛江市总工会、上海应用技术学院、重庆工商职业学院……电力系统类：国家电网、浙江金华电力、广西桂平供电、云南玉溪供电、华电福新、甘肃电力、浙江杭州供电、河北唐山供电、吉林白城供电、天津电力、国电建投、湖南电力、浙江江城发电、山西临汾供电、河南鹤壁供电、国网海盐供电、贵州东风电厂、伊敏河煤电、连云港电力、西宁电力、宜春蓄能电力、西安电力……
其他类：中远海运、东软集团、红星美凯龙、海烟物流、中原地产、深圳玉皇实业、浙江柏诚毛纺、中国制造网（焦点科技）、58同城、新世界地产（无锡）、金茂地产（苏州）、申江集团……
部分客户评价：
彭远军老师，形象俊朗，气质儒雅，谈吐幽默，善于运用思考性、艺术性、创造性的语言调动课堂气氛，点燃现场激情，能把抽象的概念具象化，把生涩的理论趣味化，具有极强的培训引导能力，课堂气氛活跃，代入感极强，能够精准把握学员的心灵脉搏，适时引领学员深入思考，是不可多得的灵魂讲师！
——内蒙古金河生物科技股份王总彭老师的讲课结合理论框架和生活案例深入浅出，既有说服力又有操作性，既生动有趣又令人深思，深受触动，受益匪浅。
——中远海运培训部经理柴经理
讲课内容非常贴近工作与生活，生动易于理解，能够带动课堂气氛，很有激情。
——东软集团人力资源部李经理
彭老师是一个很理性的人，却又不乏激情和幽默；他是一个睿智的理论家，又是一个孜孜不倦、刚毅果断的实践者。
听彭老师的课，时间总是流逝地特别快，在欢声笑语融洽的气氛中，在一次又一次的顿悟中，他带着我们向前走。
——通用汽车（中国）人力资源部陆老师情绪压力的课程原来还可以这么生动和有趣，听了彭老师的情绪压力管理之道后，get到了非常多的技能，让我们在日常工作和生活中体会到改善之后的快乐，学会感恩，不要冲动，接纳自己，爱自己爱他人……希望自己能越来越棒，感谢老师幽默风趣的讲解，受用终生！。
管理心理学应用
• “阿波罗”和“迪奥尼索斯” • “魂”与“魄” • 自由意志与强力意志
3.1.1个体——性格1
• 流行的4分法： 活泼型、和平型、完美型、力量型
3.1.2 个体——性格2
4. 管理心理学中的群体
• • • • • • • • • • 1. 蝴蝶效应——群体内的情绪传导 2. 鲇鱼效应——突出个体的影响 3. 羊群效应——模仿的惯性 4. 刺猬法则——个体间的合适距离 5. 破窗效应——群体的麻痹 6. 二八定律——“关键的”和“多数的” 7. 木桶理论——短板在哪里 8. 马太效应——强者愈强 9. 霍桑效应——精神的力量 10. 非正式组织——控制并破解他
7 沟通技巧
• 1. 沟通方式（姿势、表情、语言、身体接 触、书面。）； • 2. 沟通心态（真诚，热情）； • 3. 不同意见的处理（听，肯定，解析）； • 4. 记住对方的细节（周恩来，柳传志）； • 5. 中国的情、理、法。
8 压力管理
• • • • • • • • • 1.压力导致的问题（抑郁，亚健康） 2.压力来源（生存，横向比较） 3.宣泄 4.咨询 5.引导 6.控制式（预知，不幻想，积极准备） 7.支持式（兴趣，倾诉） 8.回避式（鸵鸟） 9.困难与困惑
• 荣氏十六型人格量表测试系统（职业测评） 外向-内向 感知-直觉 思考-情感 判断-知觉
3.1.3个体——性格3
• 霍兰德分法：现实型、研究型、艺术型、 社会型、企业型（管理型）、常规型
3.2 气质
• 胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质
3.3 智能
• 职业、种族、男女、教育、遗传、营养、年龄
管理心理学实战专家许老师简介
许老师管理心理学实战专家NLP执行导师ADT国际皮纹分析师美国PDP企业管理谘商师国家二级心理咨询师中国海洋大学管理学、心理学双硕士北京大学、清华大学、青岛大学EMBA特聘讲师曾任：中石化胜利油田有限公司团委组织青工部部长曾任：山东昌辰集团青岛教育有限公司董事长曾任：海尔特种冰箱有限公司领导力咨询项目组组长许老师有15年的特大型企业管理经验及19年企业培训管理经验，先后与海尔、海信、澳柯玛、马士基、朗讯、中车等企业进行培训辅导，把培训课程和咨询产品引入企业，PDP 领导力咨询项目获得海尔集团2016年《优质咨询项目奖》。
从1998年起，开始从事企业管理及培训咨询工作，曾负责中石化胜利油田30万青工的教育培养及技能培训工作，并荣获全国总工会“优秀青工技能培训先进个人”称号。
2006年先后跟随心理学大师李中莹、蔡敏丽、林文采等学习心理学理论和技巧，把NLP/PDP/DISC/九型人格等性格分析工具应用于课程开发和课程传授之中，从心理学的角度研究领导学、管理学，形成了独具匠心的管理心理学课程体系。
其《PDP人力资源管理与识人用人之道》被北京大学、清华大学EMBA所采购，在人民网人民职场栏目进行了课程的直播录制。
其《情绪与压力管理》被吉林工商银行、青岛中国银行、烟台恒丰银行指定为中层管理干部的固定培训课程。
部分成功案例：●曾为马士基货运进行《中层干部的有效沟通》课程培训，中层干部沟通能力显著增强，并连续返聘3年，培训了26批中层管理干部；●曾为中国联通青岛分公司支局长进行《如何打造高绩效团队》课程培训，团队建设效果明显，团队凝聚力增强，并连续返聘2年；●曾为中石油海华集团进行《PDP人力资源管理与识人用人之道》课程，连续返聘28期，其中机关干部8期，车间主任10期，班组长10期。
●曾为LG集团讲过《管理者情绪与压力管理》课程，管理干部减压效果显著，经老师同意做了现场录制，并作为LG集团内部课程进行集团的员工学习，颇受好评，连续轮训10期；●曾为大唐电力进行《中层干部6项技能修炼》课程培训，中层干部管理技能显著提升，并对老师的授课方式和课堂效果给与高度评价，连续返聘5期；●曾为中冶集团进行《PDP五型领导力---领导者识人用人之道》课程培训，结合这次课程，对3名高层，10名中层干部做了岗位上的调整，深受赞许！连续返聘6期；●曾为圣元乳业集团进行《如何打造高绩效团队》课程培训，老师在全国范围对12家分公司的团队进行轮训，共讲26场，得到一致好评！主讲课程：（一）管理心理学应用类《新时代下的情绪与压力管理》（二）领导艺术类《中层干部有效沟通与高绩效团队建设》《中层干部性格领导力核心技能提升》《中高层人力资源管理与识人用人之道》（三）通用管理类《中层干部的6项技能修炼》《如何打造高绩效团队8大技能》《从员工到主管的6项管理技能提升》（四）PDP人力资源管理咨询类《PDP企业人力资源管理系统企业运用咨询方案》授课风格：许先生吸纳了管理学、行为学、心理学、NLP/PDP等众多学科的先进理念和精髓，并融入到自身的培训之中，在多年的培训生涯中逐渐形成了一套独具匠心、系统科学的课程体系。
2023版00163管理心理学程正方
程正方教授的管理心理学思想
强调以人为本的 管理理念
重视组织行为与 个体行为的互动
提倡运用心理学 原理提高管理效 能
关注员工心理健 康，促进组织和 谐发展
2023版00163管理心理学 课程结构与内容
第四章
课程结构
课程目标：培养学员掌握管理心理学的基本理论、方法和技能
课程内容：包括管理心理学的基本概念、理论框架、研究方法、应用领域等方面的知识
2023版00163管理 心理学程正方
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 管理心理学概述
03 程正方教授的学术背景与贡献
04
2023版00163管理心理学课程结构与 内容
05
程正方教授的管理心理学课程教学方法 与特点
教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，增强学生的参与度和学习 效果
课程评估：通过考试、作业、课堂表现等多种方式对学生的学习情况进行评估
课程特色
多元化教学方法：采用多种 教学方法，如案例分析、小 组讨论、角色扮演等
理论与实践相结合：注重理 论知识的传授和实践能力的 训练
强调应用性：注重管理心理 学的应用，帮助学生解决实
课程安排：包括理论教学和实践教学两个部分，具体安排可以根据实际情况进行调整
课程评价：对学员的学习成果进行评价，包括考试成绩、实践报告、课堂表现等方面的 评价
课程内容
课程目标：掌握管理心理学的基本概念、理论和方法，提高管理能力和领导力
课程内容：包括管理心理学的基本理论、个体行为、群体行为、领导力等方面的内容
感谢程教授的耐 心解答：在课程 中，程教授总是 耐心解答我们的 疑问和困惑，帮 助我们更好地理 解和掌握课程内 容。
彭远军《领导力心理学：管理者的情商领导力修炼》
领导力心理学：管理者的情商领导力修炼课程背景：你是情商高的管理者吗？你擅于激发团队的工作热情吗？你是否常常感觉团队内的人际关系带给你不堪承受的烦恼与压力？你想成为受人尊敬的欣赏式管理者吗？当下属处于糟糕表现时，你懂得如何帮助员工改善情绪状态吗？情绪驱动人，人驱动绩效；提升组织情商，就是提升工作绩效；一个残酷的事实是：全球范围内情商正在下降！（6秒钟情商机构）雅芳Avon公司首席执行官安德拉•琼所说：“情商是雅芳的DNA，因为它对公司整个运营过程中每一环节都至关重要。
”情商是企业成败的决定性因素，是企业应该投资的“蓝筹股”。
“未能发展情绪的自我感知能力的领导者，可能会落入隔绝情绪的窠臼，这会威胁到他们的真我。
事实上，不愿意去发掘自己的内心世界，这不但会削弱你自身的动力，也会损害你激励他人的能力。
”——《哈佛商业评论》您将带领您团队的船开往哪里？您能带领团队的船开多远？取决于团队领导者的情商！提升管理者的情商影响力，提升组织情商，改善组织绩效！情商是被证明能够影响93%的领导力,是最能快速提升整体领导力的一项重要能力。
课程特色：本课程以美国6秒钟情商认机构的情商模型为核心，以“心理学”为核心学科，融合：领导力心理学、管理心理学、职业心理学、工业与组织心理学、情绪心理学、压力管理心理学、积极心理学、发展心理学、认知心理学、心理咨询技术等相关学科的知识点；●定制化：汲取国内外先进的情商管理的成功经验，结合国内企业员工的本土化需求，以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行沟通技能的管理与成长。
●实战性：情商管理相关的技术和方法，均以心理学的实证研究为基础，培训师自身的亲身修炼，并辅之国内学员的大量实践而不断完善，确保学员能从中获得一套真正属于自己的情商改善解决方案。
●职业性：培训后为学员提供后期的辅导沟通，切实帮助学员能学会情商提升的技能，最终改善工作绩效。
课程方式：讲师讲授，影视分析、案例讨论、互动交流，分组讨论，角色扮演、头脑风暴，现场辅导，催眠放松，自我觉察，行动方案；课程收益：●管理者自我情绪的觉察认知，识别自我的情商模型，修炼提升领导情商；● 学习运用情商思维进行向上管理，协助领导减负，提升管理绩效；● 运用情商思维进行团队管理辅导，有效地激励团队士气，提升团队效能；● 改善情绪模式，构建开放信任的组织文化氛围，提升组织情商；课程时间：2天，6小时/天课程对象：1. 中层管理团队、企业核心管理或技术团队、中小企业高层2. 销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队管理者；课程模型（基于美国6秒钟情商机构的情商模型）课程大纲导语：揭开情商的神秘面纱1. 6秒钟情商理念：情绪驱动人，人驱动绩效2. 全球的EQ在下降vs.情绪革命3. 情商到底为何物？（最佳决策＝理性思考+情绪）4. 情商模型（八项核心胜任力）团队研讨：情商与领导力的关系5. 现代企业管理层普遍存在两大情商类型：情绪透支型和定时炸弹型第一讲：培养高情商领导力的基础：觉察自我的情绪状态1. 认识自我的大脑情绪风格(EmotionalStyle)1）情绪风格的六维度测试体验：自我的情绪风格是什么？2. 关注大脑的可塑性体验觉察：卓越领导力的省思3. 卓越领导力的四个基本要素4. 提升自我觉察能力self-awareness体验觉察：精确地觉察命名你的情绪状态5. 从贝克的认知理论模型认知情绪团队研讨：情绪误区（情绪的好坏与功能，情绪表达方式－压抑控制？）6. 压抑造成情绪透支7. 情绪如溪流：如何合理表达情绪？第二讲：修炼自我的情绪驾驭能力：情绪领导力的核心影视赏析：领导者如何面对自我的情绪失控？1. 认识情商的神经生物学机制2. 如何避免情绪绑架emotionhijacking？影视赏析：路怒症（停车场的愤怒）3. 情绪模式的“第一时间反击”4. 6秒钟暂停策略：减少本能的情绪应激反应模式头脑风暴：6秒钟暂停5. 驾驭情绪，训练大脑的专注力：允许－承认－接纳体验活动：正念呼吸法6. 修炼自我的情绪复原力Resilience1）防止思维反刍体验活动：区别想法和情绪2）活在当下体验活动：正念饮食（葡萄干）3）从反应模式Reaction到回应模式Response体验活动：TFA情商调适法（Thinking-Feeling-Action）7. 塑造识别积极情绪与幸福感1）神奇数字3：1（积极情绪：消极情绪）2）增加积极情绪的技巧和方法（11个技巧）3）建立积极情绪的档案袋（10个窍门）体验活动：建立自我的积极情绪档案袋第三讲：重视团队的心理契约管理，营造尊重信任的团队氛围：同理心思维修炼1. 洞悉团队成员的心理契约，发现员工未说出的期望；2. 心理契约违背的五种应对方式：建言－缄默－退缩－破坏－离开3. 营造坦诚沟通的氛围，减少应激性的回应模式1）影响力（有效沟通）的基础：建立关系与信任，而非冲突2）心理咨询技术在职场沟通中的应用：先跟后带3）正念沟通的POLE模型aPause暂停正念体验：检视(checkin)身心状态bOpenness对当下情境保持开放正念体验：觉察自我的内心期待cListening深度聆听，并觉察自己注意力漂移时将其带回dExpressingTruth带着不伤害的意愿说出真相4）批评的艺术（知识型员工，知识资本）4. 修炼同理心思维：感受下属的情感，满足对方的需要1）自我同情与关怀a觉察与表达自我的情绪状态b觉察“授权”与“牺牲综合症”c接纳自我的工作角色（“我喜欢我的工作吗？”）内在动力法：不得不做vs.选择做d管理学大师德鲁克箴言：工资报酬vs.不舒服2）感受体会下属的情绪状态和心理需要团队研讨：下属离职的可能原因是什么？动机探索法：每个行为的背后都有一个积极正向的意图！团队共创法：如何提升自我的情商领导力？1）聚焦主题：如何***?2）头脑风暴3）分类排列4）提取中心词5）图示化赋含义体验觉察：健身气功八段锦（专注、觉察）第四讲：修炼向上领导的艺术－－提升管理情商，影响和管理领导影视赏析：狄仁杰与武则天1. 认识上司的角色1）上司的三个特征团队研讨：上司的角色是什么？（教师、顾问、领导者）2）学会如何与顶头上司一起高效工作，是你应该承担的责任。
彭远军《职场幸福心理学：快乐工作,打造职场幸福力》
职场幸福心理学：快乐工作，打造职场幸福力课程背景：工作是生命的重要组成部分，而如何看待自己的工作却是人生的一大重要命题。
喜爱自己的工作，乐在其中，全力投入，还是疲于奔命、应付工作，抱怨工作，不得不工作，久而久之，甚至出现职业倦怠，每天只为了工资而被迫硬着头皮去应付工作？不同的选择，结局迥然不同。
组织层面，固然有需要调整完善的地方；然而，作为员工本身，我们自己能做些什么来帮助自己进行自我调整呢？身为职场人士，如何进行有效地自我管理，协调自我与组织的关系，于组织于自己都是一项必备技能。
自我管理能力，不仅可以提升自我的职场竞争力，同时，也可以帮助自己收获幸福，获得内心的喜悦与平静，进而为家庭也带来更多的欢乐。
因而，我们需要经常问问自己：人生真正追求的到底是什么？幸福，还是痛苦？我们期望幸福，然而我们却在亲手缔造痛苦！幸福先天遗传的，还是后天习得的？为什么我们物质生活越来越好的同时，我们感受到越来越不幸福？幸福是一种特质，还是一种能力？傻乐是幸福吗？生活的本质是幸福的吗？现实生活中的高压力状态下，追求幸福奢侈吗？作为职场人士的三大主题：工作、家庭、自我，我们该如何来管理自我的身心状态，快乐工作，幸福生活，让自己的人生更有价值和意义。
相信幸福，你就可以获得幸福！选择幸福，幸福将与你相伴！从现在开始，修炼自我的幸福感，积极宁静，感恩喜悦，接纳自己，悦纳他人的人生态度，就会收获幸福与快乐！让我们回归基本的“人性”，从“幸福心理学”的视角真正帮助各位获得内心的成长与人格发展，向幸福出发……课程收益：●洞悉内在的终极需求及目标，找准职场工作的内在动力与价值感●改善消极情绪，努力塑造积极情绪，感受职场幸福●减少职场冲突，和谐人际关系，减少内在能量的消耗●觉察自我的工作价值感与意义感，努力为自己而工作，创造成就感受●认识自己，有意识地去自我修炼成长，发展内心的正能量，追求幸福人生●建立健康成熟的人格模式，提升员工的工作绩效和自我效能感，发展积极心理观，服务于组织课程特色：●以“心理学”为核心学科，融合：积极心理学（幸福心理学）、管理心理学、职业心理学、工业与组织心理学、人格心理学、发展心理学、认知心理学、情绪心理学、健康心理学、压力管理心理学、心理咨询技术等相关学科的知识点；●定制化：汲取国内外先进的积极心理学管理的成功经验，结合国内企业员工的本土化需求，以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行身心能量的管理与成长。
团体凝聚力培训
团体凝聚力培训同志们:大家好！初春乍暖、万物复苏，在这阳春三月孕育希望美好的季节里，我库邀请了“心动力管理咨询公司”对我们单位的全体员工进行为期2天的团队培训，拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的训练课程，为了进一步提高我们单位广大员工的团队凝聚力，让广大干部职工认清形势、明确任务，全力打造员工们具有饱满工作激情、团队意识、责任意识及感恩意识，致力把我们的职工打造成为一支铁打的队伍、卓越的队伍、负责任的队伍、团结的队伍、懂得付出和感恩的队伍，库领导经过精心策划组织，今天我们将进行为期两天的团体凝聚力的训练课程。
承担本次培训工作的单位是我市心动力管理咨询公司，该司通过丰富、完善的培训课程，运用心理学及企业心理教练技术，为个人、组织和政府创造新的价值。
负责本次培训的老师是：刘端海老师：41岁，副教授，硕士研究生，国家首批二级心理咨询师，北京盛心阳光员工心理援助心理咨询师，中国心理咨询网资深心理咨询师、中华医学会会员。
现为《北京娱乐信报》《中国人口报》、《伊人健康》、《家家乐》、《学前教育》等多家报刊特约心理咨询师，《滕州日报》百姓故事栏目心理点评专家，主编《大学生心理健康》、《医学心理学》、《护理心理学》等教材3部。
擅长咨询领域：企业心理服务、员工心理帮助服务、团体心理健康讲座。
牛雪琴老师：39岁，国家二级心理咨询师，在近18年医学心理教学工作中，结合心理健康咨询技术，积累了大量宝贵的经验，专职从事心理咨询工作长达8年，其中在员工心理援助领域实践超过3年，长期从事个体咨询、热线咨询，接待来访者数以百计，在工作压力、人际关系、社交恐惧、焦虑、抑郁、其他各类神经症、婚姻情感、女性生理心理健康保健等领域积累了丰富的经验，获得广泛赞誉。
擅长咨询领域：企业心理服务、人力资源管理，工作压力、人际关系、社交恐惧等方面。
张静：30岁，毕业于山东师范大学应用心理学专业，应用心理学硕士研究生，国家二级心理咨询师。
澳门城市大学管理心理学研修班-申荷永老师、刘建新老师、季锴源老师、彭建国老师
课程导向
《社会心理学与组织管理》该课程帮助了解社会心理的本质及其 一般规律，能分析社会心理现象，并利用社会心理学原理和方法 去处理现实生活中的问题，提高社会适应心理水平，对企业管理、 员工沟通以及决策判断都有很好的帮助。 《领导心理学与影响力》国际品牌课程魔方影响力通过心理学的 影响技巧，学习掌握在不借助权力、权威的前提下让他人说“是” 的能力，使拒绝、否定、拖延、放弃，变成接纳、认可、支持、 执行。提升个人领导能力，协调组织和谐发展，疏导管理制度障 碍，剔除强制权力弊病，改善和提升组织内外管理的效度。 《人际关系心理学与营销》以心理学为基础，讲述如何正确地处 理人际关系以及有效地调整人际关系 ，融合大量实证研究与营销 案例，提炼出了在销售中卓有成效的各种心理策略与技巧。
Thank you ！
主办方： 澳门城市大学人文与社会学院 北京师范大学ZH应用心理学研究中心 协办方： 北京师范大学ZH分校心理与行为研究所 承办方： 深圳爱智慧管理咨询有限公司
管理心理学高级管理研修班
澳门城市大学人文与社会学院 北京师范大学应用心理学研究中心
项目机构
主办： 协办： 承办：
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项目说明
• • • • • • 应用心理学高级研修班 打造国内企业心理学领域实践应用的第一品牌项目； 全国首个企业应用心理学高级研修班项目； 面对企业管理人才在心理学应用领域的系统学习和提升定制设计； 项目课程设计一方面兼顾应用心理学系统性和架构的完整性，另一方 面针对企业管理人才在组织中的应用和实战而搭建； 师资配置上选择澳门城市大学以及北师大珠海分校心理学专业领域的 资深教授专家，确保了课程领域的专业度和权威性；同时也兼顾专家 对企业管理人才在心理学应用上诉求的精准把控； 课程赛选上既满足企业管理人才所崇尚的管理、领导、营销、人际， 又平衡考量了心理学在家庭、组织、机构领域中领导者的心理素养学 习的方面，如：发展、咨询、婚姻等。
管理心理学讲习班简介
管理心理学讲习班简介
刘善循
【期刊名称】《心理科学进展》
【年(卷),期】1984()3
【摘要】管理心理学是应用心理学的一个分支,它的任务是研究企业管理中被称为人—人系统的人与人的关系。
它应用心理学的基本理论和心理的一般规律解决企业管理人—人系统中的心理学问题,诸如工业生产中个体、群体。
组织。
【总页数】2页(P78-79)
【关键词】管理心理学;应用心理学;企业管理;讲习班;心理学问题;工业生产;社会心理因素;心理卫生问题;心理活动规律;人与人
【作者】刘善循
【作者单位】中国科学院心理研究所
【正文语种】中文
【中图分类】R
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5.国外护理理论与护理实践新进展(一)——中美护理程序讲习班内容简介 [J], 王伟智;杜益平;叶蝉
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
管理心理学培训
管理心理学培训管理心理学培训讲师：谭小芳管理心理学培训时间：2天管理心理学培训地点：客户自定管理心理学培训对象：企业领导者、中高层管理者管理心理学培训背景：欢迎进入著名企管专家谭小芳老师的《管理心理学培训》课程，此课程将使学员们了解到以下内容：心理学是一门以实证方法为研究基础的严肃科学。
应用心理学与基础心理学没有本质的区别。
应用心理学家首先是心理学家，他们与其他心理学家一样，应受到心理学知识与研究方法的严格训练，方能有资格、有能力地去解决复杂的应用问题。
除此以外，应用心理学家为了解决实际问题，还必须具备该领域的一般知识和经验。
本书的特色突出体现在：体系、结构严谨，概念简炼、准确，引用材料新颖。
在对问题分析时，力求形成一家之言，因此书中把编者在国际性、全国性学术会议上交流的观点融入到了有关的部分节之中。
此外，《管理心理学培训》课程在对基本原理进行阐述时，还非常注重联系实际，力图通过对原理的阐释，更好地为解决实际中所存在的问题服务。
管理心理学培训大纲：第一部分管理心理学的理论基础第一节管理心理学研究的对象和任务第二节管理心理学研究的基本原则和方法第三节管理心理学的管理科学理论基础第四节管理心理学的心理科学理论基础第二部分管理心理学思想和管理心理学的历史沿革第一节早期的管理心理学思想概述第二节管理心理学的历史沿革概述第三部分西方的人性假设理论及其相应的管理理论第一节人性理论的涵义和意义第二节“工具人”的人性观和“经济人”的人性假设理论第三节“社会人”的人性假设理论与管理第四节“自动人”的人性假设理论与Y理论第五节“复杂人”的人性假设理论与超Y理论第六节“决策人”和“文化人”的人性理论观点与z理论第四部分中国人的人性假设理论及有关的管理理论第一节马克思主义的“人性观”和“主权人”的人性假设第二节“利益人”的人性假设理论与相应的管理理论U理论第五部分个体行为积极性的心理分析与度量第一节个体行为积极性概述第二节个体行为积极性与个体的需要和动机第三节个体行为积极性与个体主观上的行为目标第四节生产工作积极性的度量第六部分激励与内容型激励理论第一节激励和激励理论概述第二节西方的内容型激励理论第三节西方内容型激励理论在管理中的应用第四节中国的激励与去激励因素的连续带模式第五节 C型激励理论第七部分过程型激励理论第一节西方的期望理论与公平理论第二节西方的目标设置理论第三节过程型激励理论在管理中的应用第八部分行为改造型激励理论及其应用第一节强化理论第二节挫折理论第三节行为改造型激励理论在管理中的应用第九部分态度理论及其应用第一节态度概述第二节态度的形成及其影响因素第三节态度改变的理论、过程、途径和方法第十部分情绪心理与管理第一节情绪心理概述第二节情绪的特性与管理第三节情绪与管理活动效率第四节情绪的预测及消极情绪的预防、转化和调节第十一部分自我意识与管理第一节自我意识概述第二节自我表现第三节自我印象管理第四节角色理论及其在管理中的应用第十二部分群体心理与管理第一节群体心理概述第二节群体活动的内在机制第三节正式群体和非正式群体之间的调谐第十三部分群体人际关系的静态解剖第一节群体人际关系的维度第二节群体人际关系的类型第三节影响人际关系的因素第四节人际关系的测量与人际关系能力培养第十四部分群体人际关系的动态分析第一节群体人际交往概述第二节人际交往的中介因素分析第三节人际交往中的信息沟通第四节交往的途径和方法第五节交往的功能第十五部分变态人际关系及矫正第一节变态人际关系概述第二节变态人际关系的表现形式第三节变态人际关系形成的原因分析第四节变态人际关系的矫正第十六部分领导心理与管理第一节领导心理概述第二节领导者的素质第三节领导者的领导艺术第四节领导的选拔和培训第十七部分领导有效性理论第一节领导特性理论第二节领导作风理论第三节领导行为理论第四节领导权变理论第十八部分组织心理与管理第一节组织概述第二节组织结构优化的因素第三节组织建构优化的实施途径——变革第四节组织发展管理心理学培训总结。
《管理心理学》教学大纲(韩红艳)
四川师范大学成人教育学院大邑教学点《管理心理学》课程教学纲要I 大纲文本一、课程内容（一）管理心理学的研究对象与方法1. 管理心理学的研究对象与界定2. 管理心理学的研究内容3. 管理心理学的产生与发展4. 管理心理学的研究方法（二）管理心理学的基础理论1. 现代管理的特点和原理2. 管理思潮的演进3. 人性的假设（三）人际认知与印象管理1. 人际认知的种类与途径2. 人际印象的偏差3. 自我印象管理（四）个性差异与知人善任1. 个性的特征与类型2. 个性的形成与发展3. 个性测量与管理4.能力差异与合理用人（五）态度改变与宣传教育1. 态度的结构与特点2. 态度的形成与改变3. 宣传教育的方法与技巧（六）情绪、情感与育情管理1. 情绪、情感的概念2. 情绪、情感的功能3. 情绪、情感的与良好情感的培养4. 情绪、情感的特点与育情的途径5. 不良情绪、情感的调节（七）挫折防卫与冲突处理1. 挫折的成因与容忍力2. 挫折的心理防卫机制3. 挫折的预防与调节4. 冲突及其处理（八）个体行为与激励1. 激励的概念和功能2. 需要、动机与行为（九）内容型激励理论及其应用1. 需要层次论2. ERG理论3．双因素论4．成就需要论（十）过程型激励理论及其应用1．期望理论2．公平理论3．强化理论4．目标理论5．综合激励模式（十一）群体心理效应及其动力机制1．群体特征与类型2．群体心理效应3．非正式群体心理4．群体活动的动力机制（十二）群体人际关系及其有效管理1．人际关系概述2．人际交往的特点3．人际吸引的基本规律4．人际关系发展的规律5．人际理论及人际关系改善的技术（十三）群体中的信息沟通1．信息沟通的概念与功能2．信息沟通的模式与网络3．信息沟通的障碍及其排除（十四）领导与领导集体1．领导与领导体制2．领导者的影响力3．领导班子的合理结构（十五）领导有效性研究1．领导素质论2．领导行为论3．领导情境论（十六）组织结构与设计1．组织与组织理论2．组织结构3．组织设计（十七）组织变革与发展1．组织变革的动因与征兆2．组织变革的基本模式3．组织变革的阻力与排除对策4．组织文化二、课外作业见教材Ⅱ 大纲说明一、课程的目的与任务本课程的设置，目的在于使学生能够全面系统地掌握管理心理学的基本理论、基本方法和基本技巧，学会分析人的心理活动规律和行为规律，养成积极向上的健康心态，处理好环境中的各种复杂人际关系，从而提高自身社会交往能力和组织管理能力。