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扶贫巾帼英雄事迹材料巾帼英雄先进事迹材料文档在各级领导的关怀和支持下,全校教职工精诚团结、积极进取,钻研业务,在教育、教学等各项工作中都取得了很大的成绩.我校以校衰我耻,校兴我荣努力办好人民满意的教育为目标.

学校党支部、工会带领全体女教师扎实开展巾帼建功活动,以岗位成才、岗位建功为目标,以巾帼不让须眉的豪情,心往一处想,劲往一处使,齐心合力展现巾帼风采.女教工们无论是在履行职责、师德师风、还是在业务水平上,都已走在了教师队伍的前列,成为一支有闯劲、有干劲的健康、积极向上的妇女队伍.

一、提素质、强技能,努力创建一支高素质的教师队伍教育的竞争是人才的竞争,也就是教师文化素质的竞争,如何在竞争激烈的现代谋求发展,如何在变化更新的教育理念中保持领先地位,让女教工真正建功在自己的岗位上,学校高度关注这一问题.学校始终把加强政治理论与业务理论学习做为提高教师认识,转变教育观念的重要途径.

坚持经常性的教育理论学习,帮助女教工树立终身学习的理念,让她们时时充电.学校经常为青年教师创造机会,选派教师参加不同课型的教学竞赛活动,为青年教师搭建成长的平台.

还定期举办专题培训、课题探究,组织女老师参加市、县教育部门组织的各种实用性强、针对性强的业务培训及中心教研组的教研活动,如教师继续教育、赴外地学习参观以及现代教育技术知识培训等.在应用现代技术改革课堂教学方面,95％的女教师能够掌握多媒体电教平台的使用方法,起到了先行先导的作用.

学校鼓励教师参加学历进修和学科进修.对进修的教师在学习费用上给予一定的支助,在待遇上给予一定的优惠,让进修的教师学得安心,学得放心.

我校63名专职教师中,本科以上学历有17人左右,占全校教师人数的26％.学校重视教师专业知识和专业技能的提升,把教师的教学实践与研究、培训融为一体.

学校青年教师纷纷结合自己所学专业、所带学科,在平时教学中自觉苦练教学基本功,不断提高自我综合素质.我们惊喜地发现,已有很多不同层次的教师在共同进步的同时,开始形成了与众不同的教学个性和风格,正逐渐向科研型、专家型教师迈进.

学校坚持以科研带教研,提出了问题即课题、过程即研究、参与即成果的理念,鼓励教师把教育教学实践中遇到的问题提升到科研的高度来认识和研究.这样既解决了工作中的实际问题,促成了教师专业素质的飞跃,同时,又使研究活动回归到教师的专业生命,促进了学.

校的内涵发展.

近年来,学校先后有多位女教师先后被授予州、县教学能手或著名教师称号,在全州课堂教学中我校杨先翠、胡炳红、罗莉、吴湘香和潘炳秀等获一二等奖；教师论文竞赛中获省级一等奖8篇；二等16篇；三等20篇；州级一等奖6篇；二等奖12篇；三等奖10篇.在2019年10月我校教师在全国基础教育德育课体研究《行为习惯养成教育》中获一等奖；学校集全体教师的智慧于2019年编写《锦屏二小学生行为习惯养成教育》读本,创造了教科研工作的新业绩.

在这些课题研究过程中,女教师队伍正发挥着实践、研究、探索工作主力军的作用.在不懈的努力进取中,许多女教师脱颖而出.

女教工们在教育教学中尽展巾帼风采.

二、舍小家、为大家,任劳任怨献真情人们常说,教师就像一支蜡烛,点燃自己,照亮别人.

我校女教师们不仅在业务水平上一展巾帼风采,她们在师德师风上也是一流的.他们以献身教育、甘为人梯的职业理想和勤学求实的治学作风,安教乐教,敬业爱岗,坚持严以律己,言传身教,使自己成为学生知识的启迪者,行为道德的示范者,造就德才兼备人才的引导者.

在老教师的熏陶下,年轻教师也严格要求自己,敬业爱生,刻苦治学,形成了一个坚强的战斗集体.女教师们处处严格要求自己,克服家庭和自身的各种困难真正做到爱岗敬业,把全部的爱都洒向了三尺讲台：张国芳、韦恩惠、杨美、刘兴泉等老师身体欠佳、常患病,但她们宁愿打着吊针拼搏在课堂上,也不愿耽误孩子们的一节课；吴生花老师,一位即为人母的年轻妈妈,为了履行一个教师的职责,始终坚持在岗位上；龙杭平、彭梅玉老师,孩子生病住院,这些年轻的妈妈们却强忍着那份牵挂,把爱洒向学校所有的孩子.

正是这无私的爱,象一股暖流温暖着孩子们,她们和孩子们的师生关系是融洽和谐的,在课余生活中,她们是朋友、是知己,心与心的沟通与交流,铸就了这个