三年级英语下册Module9Unit2《HewasinHongKong》 优秀课件2(新版)外研版(一起)
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
•
1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡· 王尔德 29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 35、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 36、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 37、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 38、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 39、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯 40、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 41、天行健，君子以自强不息。——文天祥 42、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 43、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊 44、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 45、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人 46、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——[法]蒙田 47、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——（英国）达尔文 48、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生 49、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 50、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 51、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德 52、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯 53、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰 54、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯
Where were you, Bert? I helped a clown.
Don’t be late again. You’re early, Bert!
Sum up！
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Where were you, Bert? I helped a worm.
Where were you, Bert? I helped a nurse.
Where were you, Bert? I helped a turtle.
Where were you, Bert? I helped a mermaid.
I helped a caterpillar.
三年级英语下学期M9U2 He was in Hong Kong(课件)第二课时课件 外研版一起
Practice
1.My hair _A__ long then.
A.wasn't B.weren't C.am not
2.He _C__small then.
A.is B.isn't C.was
3.My grandparents _C__ old then.
A.aren't B.wasn't C.weren't
Hale Waihona Puke yesterdaytomorrow
today
Where were you in yesterday?
What's this?
letter
It's Sam.
Who are they?
Answer the questions
1.Were Sam's mum and Amy in Beijing? No, they weren't in Beijing. They were in London with my grandparents.
sun hungry
f un
Magic eyes: fun
wasn't was
weren't
yesterday were
beautiful
cute
合作探究-----一般过去式否定形式
•与动词be的一般现在时一样，它在动 词后面加not即可变成否定句，并且 was,were与not可以缩写成 wasn't,weren't
Banban's hair was short then. Now her hair is long .
Homework
【新】外研版三年级英语下册module9unit2hewasinhongkong课件2.ppt
Talk about your photos.(谈论一下你的照片) I was_____( years old) . …. My hair was_______. It wasn’t_______. My eyes were ________. They weren’t________. My hands / legs / ears / mouth / nose… I was_____. … I wasn’t_______. … (long /short/ big / small / tall / short / cute/ naughty/ shy / quite/ beautiful / clever/ helpful …)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Now They were / are tall now.
Then
They were / weren’t tall then. They were / weren’t short then.
Now
It is / was long now.
Then
It was /wasn’t short then.
三年级英语下册课件 M9U2He was in Hongkong-外研社一起 (共24张PPT)
Where Beijing at home
Lily Xiaofei … …
Shang hai
Guang … zhou
Her hair wasn’t long then.
now
then
They are big now.
=were not They weren’t big then.
WI whaesWreinhwGoauisasInsghthzehe？onu?.
In the holidays ,I went to Guangzhou University Business Center, I was so happy then.
ETs.
Where was little ET in the holidays? He was in Beijing yesterday.
yesterday
today
yesterday
He was in Beijing yesterday.
Is it in Beijing now? No, he isn’t.
He’s in London now.
Where was Tom in the holidays? He wrote a letter to his friend Lucy.
1.Where was Sam in the holidays? 2.Where were mum and Amy? 2.Where was his father?
2.Where were mum and Amy? Were they in Beijing, too?
No,they weren’t in Beijing.
They were in London with their grandparents.
外研版一起三年级下册module 9 unit 2《he was in hong kong》优秀教案(重点资料).doc
Unit2 He was in Hong Kong.一、教学目标与要求1、知识与能力目标使学生能熟练掌握生词flat\yesterday.能熟练并能在真实情景中运用was\wasn’t\were\weren’t 来描述过去发生的动作和事情。
2、情感态度目标提高学生的小组合作精神和学生的自学能力。
培养学生多与朋友沟通与交流的能力。
二、教学重点及难点学生对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型来描述过去发生的事情。
三、课前准备教具：单词卡片、多媒体课件四、教学过程Step 1 Warm up1. Enjoy a beautiful song on page 29 “I was fat”. Sing it and do the actions.2. Show the pictures on page 27 part3. Give the Ss some adjectives, and let them describe the pictures. Pay attention to the differences between “then”and “now”.复习上节课的知识点已达到巩固的目的，为本课打好基础。
Step 2 Presentation and practice1. T 教师出示几张假期出游的照片，向学生提问：Where is it？In the holiday I was in Hainan. Do you know where Sam was in the holiday? He wrote a letter to his friend Lucy. Let‘s take a look at it. Please watch the video.2. Q1 Where was Sam in the holiday?S1 He was with Daming at Daming’s flat yesterday.引出本节课的新词flat和yesterday.教读这两个新词。
外研社版(一起)三年级英语下册 M9U2He was in Hongkong-课件
Where Beijing at home
Lily Xiaofei … …
Shang hai
Guang … zhou
小组讨论用 was/ is 说句子。
Duoduo was short then.
Now he is tall.
Tongtong was thin then.
Now he is fat.
Banban’s hair was short then. Now her hair is long.
小组讨论用 were/ are 说句子。
then
now
They were young then. Now they are old. They were thin then . Now they are fat .
now
then
She is tall now. Her hair is long now.
=was not She wasn’t tall then.
He was in Hongkong.
现在时 (now)
is
Be动词 am
过去时 (then)
was
否定形式
wasn’t =was not
are
were
weren’t
=were not
A: Where was/were…? B: …was/were in….
In the winter holiday(寒假),Lily was in/at…
He’s in London now.
Where was Tom in the holidays? He wrote a letter to his friend Lucy.
1.Where was Sam in the holidays? 2.Where were mum and Amy? 2.Where was his father?
最新外研版一起英语小学三年级下册Module 9Unit 2 He was in Hong kong优质课教案 (2)
UNIT 2 He was in Hong Kong.教学目标：知识目标：能听懂、会说单词 yesterday fun.目标语句 He was in Hong Kong.能初步掌握一般过去时的运用。
技能目标：通过描述图片、游戏、小组合作等方式熟练在真实的情景中运用was were 来描述过去发生的动作和事情。
情感态度目标：提高小组的合作精神和学生的语言表达能力，增强学生多与朋友沟通交流的能力。
教学重点：was were 的运用。
教学难点：学生对be动词过去式的掌握及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。
教学过程：一、Warming up.Sing a song. < I was fat.>.1.Revision unit1.T: Look and say the pictures.Ss：He was fat then. Now he’s thin.They were young then. Now, they’re now.T：Show the picture of Yao ming./ dogs.Ss: He was short then. Now he is tall.They were small then. Now they are big.Ss: Then look and say.二、Presentation.1.Leading inT: Show the picture of me.Who is she?Ss: She is our English teacher.T: Where was I ?Ss: Guess… Was she in…? Was she in…?T: Yes, she was in Hainan, in the holidays, I went to Hainan, I was very happy.How about Dad?Let’sandanswer.2.Listen and try to ask and answer.有小组内自出课文问题进行问答训练，学生问不上来的问题教师可做提示或指导。
三年级下册英语教案-Module9Unit2《HewasinHongKong》｜外研社(一起)
三年级下册英语教案－Module 9 Unit 2《He was in Hong Kong》| 外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用过去时态描述过去的活动。
学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如：“He was in Hong Kong”，“She was in Beijing”等。
学生能够通过图片和情景创设，运用过去时进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的英语听说能力和合作能力。
利用多媒体教具，增强学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲。
通过学习内容，增进学生对不同文化的认识和尊重。
教学内容1. 词汇： Hong Kong, Beijing, London, New York, last week, last year等。
2. 句型：“Where was he/she last week/year?”“He/She was in Hong Kong/Beijing”教学重点与难点1. 重点：学会使用过去时态描述过去的活动。
正确运用本课的关键词汇和句型进行交流。
2. 难点：正确使用过去时态，区分过去时与现在时的用法。
正确发音并记忆新词汇。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件图片或实物展示2. 学具：学生用书练习册彩色笔教学过程1. 热身：通过简单的日常对话，复习过去时的相关知识。
展示与本课相关的图片，引导学生预测本课内容。
2. 新课导入：利用多媒体课件，展示课文情景，引导学生听懂并跟读关键句型。
通过图片或实物展示，教授新词汇，并进行适当的练习。
3. 互动活动：分组进行角色扮演，模拟课文情景，练习新学句型。
小组讨论，让学生用自己的话描述过去的活动。
4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
教师通过提问，检查学生对知识的掌握情况。
学生进行自评和互评，分享学习心得。
板书设计关键词汇和句型突出显示，辅以简洁明了的图表和示例。
2023三下Module 9 Unit 2《He was in Hong Kong》
Beijing
HongKong
London
Homework:
1.把Sam写给Lucy的信背诵下来2.用英语给朋友写一封信，说说你寒假都做了些什么
flat[flæt]公寓
玲玲的公寓大明的公寓Amy的公寓Hard question:那个时候它不是玲玲的公寓。现在它是大明的公寓。
Lingling’s flat
Daming’s flat
Amy’s flat
Then it wasn’t lingling’s flat.
Now it is Daming’s flat.
Content
sing a song
Listen and repeat
find and say
play a game
dear
பைடு நூலகம்un
Key words：
（重要的单词）
flat
fun [fʌn] 形容词：有趣的，令人愉快的
名词：有趣的事
例句：1.It was fun.很有趣。2.They have fun together.他们在一起很有趣。
He was in Hong Kong
Module 9 Unit 2
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三年级下册英语教案-Module 9 Unit 2《He was in Hong Kong》｜外研社
部编版语文五年级“单减”分层作业设计
第四单元语文园地四
本文档是针对部编版语文五年级学生进行的“单减”分层作业设计，具体涵盖了第四单元的语文园地四内容。
以下是设计的主要内容：
作业一：阅读理解
阅读理解是提高学生阅读能力和理解能力的重要训练。
本次作
业一共包含三篇文章，分别为《小蝌蚪找妈妈》、《柬埔寨的朋友》和《征服自然》。
学生需要仔细阅读每篇文章，并回答相应的问题。
作业二：词语搭配
词语搭配是培养学生语言表达能力和运用词语的能力的重要方式。
本次作业包含了一些常用词语的搭配，例如“旧衣服”、“阳台上”等等。
学生需要根据语境，选择正确的词语搭配。
作业三：写作练
写作练是培养学生写作能力和创造力的重要训练。
本次作业要求学生写一篇80字左右的短文，围绕“我最喜欢的节日”这个主题进行描述，并表达自己的感受和想法。
作业四：语文知识巩固
语文知识巩固是对学生研究成果的检验和总结。
本次作业涵盖了本单元所学的语文知识点，包括词语解释、古诗诵读和句子快速阅读。
学生需要根据所学知识，完成相应的练题。
以上就是部编版语文五年级“单减”分层作业设计第四单元语文园地四的内容安排。
通过这些作业，学生可以巩固所学的知识，提高阅读、写作和语言能力。
希望学生能够认真完成每个作业，并不断提高自己的语文水平。
如果需要更详细的作业设计，可以进一步联系语文老师进行沟通和指导。
三年级下册英语课件-Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong∣外研社 (一起) (共12张PPT)
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Homework
1. 完成本课的练习册。 2. 记住本课的单词以及句型。
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Find and say
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Mrs. Smart and Amy were in London. Sam’s father was in Hong Kong but Sam was in Beijing.
Look and say
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Duoduo was short then. Now he is tall. Tongtong was thin then. Now he is fat. Banban’s hair was short then. Now her hair is long.
Let’s chant
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Module 9 Unit 2
He was in Hong Kong.
New words
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Hong Kong
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London
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Beijing
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They were in London with my grandparents. Dad wasn’t in London. He was in Hong Kong. And me? I was in Beijing. I was with Daming at his home yesterday. It was fun! Love, Sam