五年级英语下册 unit 1 how are you feeling now教案 陕旅版完美版
Unit1 How Are You Feeling Now【单元总目标】本单元内容围绕情感展开，这也是教材第图次明确出现情感的表达。
可结合四年级下册Unit 4 What Do You Do on Saturday? 中有关日常活动的词汇以及四年级上册Unit 8 Boys Like to Play Ball和五年级上册Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers表述爱好的句式结构，引入有关情感的表达。
本单元的重点内容是学习使用情感类词汇，并就情感进行表述及问答，难点是如何正确运用I’m feeling ... 和形容词happy, sad, tired, angry 等来描述自己相应的情感。
本单元的教学共分为4课时。
第一课时以part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，可通过对日常活动名称和个人喜好的复习，用以旧带新的方式引出有关情感的词汇；第二课时为Part A中Let’s talk部分的会话教学，在学习重点功能句How are you feeling now? Are you happy ? I’m feeling ... 的同时，学习运用有关情感的词汇就自己或他人的情感进行表述和问答；第三课时以part B中的Let’s learn more为主，拓展学习“make sb+情感类词汇”等句式结构的表达；第四课时以Read the words部分的语音教学、Read a story 部分的小故事为主要内容，并通过检测活动巩固本单元知识。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman.二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. You look sad.2. — How are you feeling now?—I’m feeling very ...3. — Are you happy / tired ...?—Yes, a little.4. — Miss White is angry. Why is she angry?— Colin is late again. This makes her very angry.情感目标一、通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣。
二、通过对情感表达的学习，找到产生这种状态的原因，引导学生学习调整各自的情绪，培养其积极向上、乐观的性格。
Unit1 How Are You Feeling Now 第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit1【主题】Warming-up: Look and circle, Let’s lea rn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。
2. 学习运用I’m feeling... 表达自己的情感。
二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的图片或猫的手偶。
2. 本课时的相关课件。
3. Let’s learn部分的教学音频。
4. 若干写有Let’s learn部分词汇的纸条。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Good morning, everyone! Nice to see you again in English class. I am feeling happy now. Are you happy?（教师做出很高兴的表情）Ss: Yes.T: So we are feeling happy to be together again. And I hope we’ll feel happy all the time in our class.(2)新课导入 Part A Warming-up: Look and circle引导学生观察本部分各图片中人物的神情，并通过图片中人物的神情推断他们的情绪：T: Now look at the girl in the pictures. How is she feeling? Which is happy? Can you circle it?之后引导学生说出各自的情感：T: What about you? How are you feeling now?通过此任务让学生提前感知本课要学习的内容，导入新课。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A Let’s learnT: I have a new friend. Look. Who is he?教师出示Let’s learn部分小猫的图片，向学生介绍：T: He is a cat and his name is Tom. He likes to eat fish.此处建议教师可以准备一只猫的手偶，然后模仿猫的声音向学生介绍：Hello, boys and girls! My name is Tom. I like to eat fish.1. 教授词组feel happy教师课件出示盘子里有一条鱼的图片，并提问学生：T: What can you see?S1: I can see a fish.T: Yes. It’s a fish. Tom likes fish, so he is feeling happy.教师板书feel happy，让学生随着教师的书写进行拼读。
教师做出很高兴的表情，引导学生进行练习：T: Look at me. I’m feeling happy. Are you feeling happy, too?Ss: Yes.T: Show me a happy look, please.（让学生做出很高兴的表情，并一起重复句子）T&Ss: I’m feeling happy.2. 教授词组feel sad课件出示一个空盘子，并提问学生：T: What can you see?S2: I can see a plate.T: Yes. It’s an empty plate. Tom is hungry now. Where is the fish? It is lost.(教师出示Tom猫伤心的图片)Tom is feeling sad.教师板书并领读feel sad之后，做出很伤心的表情，说：T: I’m not feeling happy. Now I’m feeling sad. Look, a sad look. Show me a sad look, please.(让学生做出很伤心的表情，并一起重复句子)T&Ss: I’m not feeling happy now. I’m feeling sad.3. 教授词组feel angry教师以课件出示一只老鼠和一条鱼，并告诉学生：T: Look! it’s a mouse. He gets the fish from the plate. Tom is feeling angry now.教师出示猫生气的图片，板书并领读feel angry。
教师做出很生气的样子，说：T: I’m not feeling happy. Now I’m very angry I’m feeling angry. Show me an angry look, please.(让学生做出很生气的表情，并一起重复句子)T&Ss: I’m not feeling happy now. I’m feeling angry. I’m angry.4. 教授词组feel tiredT: Tom wants to catch the mouse, so he runs after him for a long time. Now he is feeling tired.教师出示猫累的图片，板书并领读feel tired。
然后，做出很累的样子，说：T: I’m feeling tired. I’m very tired, I want to have a rest. I want to sleep. Are you tired?Ss: Yes. I’m feeling tired, too. / No. I’m not feeling tired.5. 教授词组go out to play和make a snowman(1)教师出示Tom在室内的图片介绍：T: The weather is t f ine. Tom’s friends are playing in the garden. But Tom is in the living loom, H wants to go out to play.教师出示户外的图片，板书并领读go out to play。
(2)教师出示冬天的雪景以及堆雪人的图片井介绍：T: Oh. It’s snowing. Let’s go out to p lay. What can we do?从而自然引出短语make a snowman。
T: Yes. We can make a snowman.(边说边板书该短语)此处教师可添加一两个句子，让学生了解一下snowman的复数形式，如：We can make two snowmen. We can make some snowmen.(2)巩固活动教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn部分的词汇，其间注意纠正学生的错误读音。
对于学生容易读错的单词(如tried, angry等)，教师要注意进行有针对性的示范和训练。
操练活动的设计与实施建议（Practice Activities)(1)游戏：变脸1. 教师先和一名学生做示范。
教师说词组，学生面向全班做出相应的表情或动作，同时重复这一词组。
2. 同桌之间相互说词组做动作。
(2)词汇传递将全班分成若干组，每一排为一组。
然后教师分别发给每一组最后一排的学生一张写有某一词组的纸，在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语的方式把纸上的词组告诉前面的学生，这位学生再把听到的词汇告诉前面的学生，这样依次进行下去。
最后，第一排的学生根据获得的信息将相应的词组写到黑板上，传得最快、最准的组获胜。
【板书设计】Unit1 How Are You Feeling Now 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit1【主题】Warming-up: Think and match, Let’s talk, Let’s play, Listen and tick or cross【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂Let’s talk对话中表示情感的词汇。
陕旅版英语五年级下册第一单元《How are you feeling now》Unit1第四课时 课件PPT
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
number/ˈnʌmbə/ 数字 work/wək/ 工作
视频
点击“Read a story”， 跟我一起读吧！
Read a story
艾丽斯:妈妈,我回来了。 你在哪儿?
托比:你看起来很伤心, 为什么? 艾丽斯:因为今天是3月 1日。是我的生日。但 是没有人在家。我感到 有点伤心。
爸爸&妈妈:亲爱的,生日快乐! 凯蒂:这是给你的礼物,艾丽斯。 艾丽斯:谢谢你。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
陕旅版五年级英语下册全册句型总结
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unit1、How are you feeling now?季节、月份就最喜欢的季节及原因进行问答并陈述四季月份。
1、which is your favorite season ？情感话题学习就情感进行表述及问答---spring/summer/autumn/winter. 1、how are you feeling now? ---I ’m feeling very … 2、Are you happy/tired? --Yes, a little. Why?---because … it is … the trees …the flowers … the mountains …. I can …2、there are four seasons in a year . Each season …3、the sky is blue. And the trees become red and yellow.4、I like sumer/spring …best.2、we can make a snowman. I can ’t go out to play. you look sad.3、sit down and drink some water. 5、Miss White is angry. Why is she angry ?----Colin is late again. This makesher very angrt. 5、we can have much good time together with our family and friends. 6、summer is from June to Angust. 词汇：十二个月份的词汇：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 我所知道的节日：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________Unit2、Spring is coming ?_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________四季及其活动学习问答四季的情景及相关活动并简单描述。
新版陕旅版五年级英语知识点整理
新版陕旅版五年级英语知识点整理(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除Unit1 How Are You Feeling Now？单词：1、feel感觉；感到2、happy高兴的，快乐的3、 sad悲伤的；难过的,4、tried疲劳的5、angry生气的, 愤怒的6、go out to play出去玩7、snowman雪人 8、make a snowman.堆雪人 9、why为什么 10、because因为11、drink喝 12、make使，让 15、so因此；所以 16、tell告诉短语：1、good idea 好主意2、why not为什么不3、drink some water 喝点水2、4、on time 按时5、come on加油，来吧6、a little一点；少许句子：1.--How are you feeling now你现在感觉怎么样--Because....因为...8.Colin is late again.This makes her very angry.Colin又迟到了,那使她非常生气。
9.So Miss White is telling him to come to school on time and not tobe late again。
因此怀特女士正在告诉他要按时到校，不要迟到。
语法：1、sth makes sb +情绪形容词某事让某人.....Unit 2 Spring is Coming!单词：1、spring,春天2、summer夏天3、 autumn秋天4、 winter冬天5、season季节6、 plant trees植树7、 ride a bike骑自行车8、Tree Planting Day植树节 9、interesting有趣的 10、March 3月11、April四月 12、May五月 13、warm 暖和的 14、hot热的15、go swimming去游泳 16、cool凉爽的 17、rich富有的；丰富的18、cold寒冷的 19、in spring 在春天重点句型：1.--What do you do in季节在...你经常干什么4.--My favorite season is...我最喜欢的季节是....5.Spring is coming！春天到了！4.How happy we are！我们多么高兴啊！5.I plant trees with my parents every year on Tree Planting Day.每年植树节我和父母一块去植树。
陕旅版五年级英语下教案 Unit 1 How Are You Feeling Now
Unit 1 How Are You Feeling Now? 第1课时教学设计【主题】Warming-up: Look and circle, Let’s learn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。
（重点）2. 学习运用I’m feeling... 表达自己的情感。
（难点）二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的图片或猫的手偶。
2. 本课时的相关课件。
3. Let’s learn部分的教学音频。
4. 若干写有Let’s learn部分词汇的纸条。
三、教学方法建议1. 课程导入(Leading In)(1) 课前问答T: Good morning, everyone! Nice to see you again in English class. I am feeling happy now. Are you happy?（教师做出很高兴的表情）Ss: Yes.T: So we are feeling happy to be together again. And I hope we’ll feel happy all the time in our class.(2) 新课导入Part A Warming-up: Look and circle引导学生观察本部分各图片中人物的神情，并通过图片中人物的神情推断他们的情绪：T: Now look at the girl in the pictures. How is she feeling? Which is happy? Can you circle it?之后引导学生说出各自的情感：T: What about you? How are you feeling now?通过此任务让学生提前感知本课要学习的内容，导入新课。
五年级下册英语课件-Unit 1 How Are You Feeling Now Part B1_陕
gift drink a little of course tell come on
Third:
请课后认真朗读单词课文，在记 忆的基础上运用词句进行对话！
That’s all!
THANKS
Words Learning:
Words Learning:
of course 当然 eg: --- Can you help me? --- Of course I can. ---你能帮我们吗？ ---当然可以。
Let's try！
Second:
Can you make sentences with the words above by yourselves ? 请用以上新学单词造句！
Words Learning:
Words Learning:
a little 一点，些许 eg: I have a little money. 我有些许钱。 eg: Give me a little milk. 给我一点牛奶。
Words Learning:
Words Learning:
tell v. 告诉 eg: Can you tell me your story? 你能告诉我你的故事吗? eg: Please tell the news to my friend. 请将这个消息告诉我的老师。
Words Learning:
Words Learning:
gift n. 礼物 eg: Thank you for your gift. 谢谢你的礼物。 eg: I will give you a birthday gift. 我会给你一份生日礼物。
陕旅版五年级英语下册Unit 1 How Are You Feeling Now 第一课时_课件1
>>Presentation
Let’s learn
go out to play
She is feeling h_a_p_p_y_.
>>Presentation
Let’s learn
make a snowman
She is feeling h_a_p_p_y_.
>>Presentation
Let’s and say
Unit 1 How Are You Feeling Now?
第一课时
>>Lead-in
Listen and enjoy
Are you happy? If you are happy, please clap you hands. If you are happy, please stomp your feet. If you are happy, please shout “hurray”.
How does she/ he feeling?
>>Summary
1. 词组： feel sad
feel angry
feel happy
feel tired
go out to play/ make a snowman
>>Homework
尝试画出本课所学的表情图并标注 出相应的词组。
Thank You
>>Presentation
feelgt;>Presentation
feel angry
Let’s learn
>>Presentation
feel tired
>>Practice
五年级英语下册Unit 1 How are you feeling now(陕西旅游版)英语课件PP
It's a good idea. It's OK.
How are you feeling now? Are you happy? I'm very happy.
Read the words
farm park party garden her hers herself ruler driver worker teacher
Try to read more
star dark smart market term serve person German river dinner letter answer
Happy birthday. So many gifts. a big cake. Are you happy now? I'm feeling very happy.
Let's learn
feel happy
feel sad
feel tired
feel angry
go out to play
make a snowman
Let's talk
You look sad ,dear. Why? Because it's snowing again.
I can't go out to play. Why not? Come on. We can make a snowman.
39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 24.要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。 90.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 78.不念过往，不为未来，珍惜现在。 12.再努一把力，发奋再发奋！ 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 16.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 49.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 71.行动是理想最高贵的表达。 58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 44.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 65.一个今天胜过两个明天。 24.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 38.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。 69.现在的你，应该明白，没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。世界很小，请带着梦想一起奔跑；世 界很大，请带着坚持努力向前！
五年级英语下册unit1howareyoufeelingnow教案陕旅版
Unit1 How Are You Feeling Now【单元总目标】本单元内容围绕情感展开，这也是教材第图次明确出现情感的表达。
可结合四年级下册Unit 4 What Do You Do on Saturday? 中有关日常活动的词汇以及四年级上册Unit 8 Boys Like to Play Ball和五年级上册Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers表述爱好的句式结构，引入有关情感的表达。
本单元的重点内容是学习使用情感类词汇，并就情感进行表述及问答，难点是如何正确运用I’m feeling ... 和形容词happy, sad, tired, angry 等来描述自己相应的情感。
本单元的教学共分为4课时。
第一课时以part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，可通过对日常活动名称和个人喜好的复习，用以旧带新的方式引出有关情感的词汇；第二课时为Part A中Let’s talk部分的会话教学，在学习重点功能句How are you feeling now? Are you happy ? I’m feeling ... 的同时，学习运用有关情感的词汇就自己或他人的情感进行表述和问答；第三课时以part B中的Let’s learn more为主，拓展学习“make sb+情感类词汇”等句式结构的表达；第四课时以Read the words部分的语音教学、Read a story 部分的小故事为主要内容，并通过检测活动巩固本单元知识。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman.二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. You look sad.2. — How are you feeling now?—I’m feeling very ...3. — Are you happy / tired ...?—Yes, a little.4. — Miss White is angry. Why is she angry?— Colin is late again. This makes her very angry.情感目标一、通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣。
最新陕旅版五年级英语下册教案(精品)Unit 1 How Are You Feeling Now
Unit1 How Are You Feeling Now?第一课时教学目标：学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。
教学难点：通过学习，能够用英语指出自己的感受。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片教学环节：•学习目标（一）出示学习目标：学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
（二）学习How are you feeling now? I’m ... 句型并学会如何表达。
•自主学习（一）温故知新同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。
（二）阅读方法对照课本第二页，边看边练习拼写描述感受的单词。
（三）互助释疑同桌间一边做出各种表情，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
•展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述感受。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的感受。
•点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子How are you feeling now? I’m ... 同桌相互问答。
•课堂作业•作业当堂清1.单词拼写feel h___ ppy feel s___ d feel t_____ ed feel ang___2. 英汉互译感到快乐_____________ feel sad ____________感到累______________ 感到生气_____________ go out to play _______________ 堆雪人______________ •挑战自我扮演表情完成对话How are you feeling now?I’m…板书设计：Unit 1 How Are You Feeling Now?happyfeel sadtried,angry,go out to play, make a snowman课后反思：第二课时教学目标：1、学习主系表结构的句型：主+系+表，即：人称+am/is/are+形容词2、句型学习How are you feeling now? I’m …教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
陕旅版五英下册重点知识
Unit1 How are you feeling now?(你现在感觉怎么样？)重点句型：1.You look sad, dear. 亲爱的，你看上去很伤心\注意人称替换：He／She looks sad.2.Why? 为什么？3.Because it’s snowing again.因为又下雪了4.I can’t go out to play. 我不能出去玩5.How are you feeling now?你现在感觉如何？回答：I am feeling very happy. 还可以回答： I feel very happy.注意人称替换： How is he／she feeling now? 他／她现在感觉如何？回答：He／She is feeling very happy.还可以回答：He／She feels very happy.6. Are you tired？你累吗？肯定回答：Yes, a little.. 否定回答：No, I am not.7.This makes her very angry. 这使她非常生气8.I like + 动词ing .It makes me +形容词我喜欢…它使我…例子：I like playing football. It makes me happy. 我喜欢踢足球，它使我开心。
Unit2 Spring is coming!春天来了1.Happy happy we are! 感叹句2.What do you do in spring?你在春天做什么？3.I often fly kites with my friends.我经常和朋友一起放风筝4.Sometimes we climb the mountains.有时我们去爬山5.Summer is hot, but we can go swimming and eat ice-creams.夏天很热，但我们可以去游泳，吃冰激凌。