初中语文网络个人研修总结
初中语文网络研修总结文档6篇
初中语文网络研修总结文档6篇Summary document of junior middle school Chinese net work training汇报人：JinTai College初中语文网络研修总结文档6篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中语文网络研修总结文档2、篇章2：初中语文网络研修总结文档3、篇章3：初中语文网络研修总结文档4、篇章4：初中语文国培研修总结文档5、篇章5：初中语文国培研修总结文档6、篇章6：初中语文国培研修总结文档网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话。
今天小泰给大家带来了初中语文网络研修总结，供大家阅读和参考，希望对大家有所帮助，谢谢大家对小泰的支持。
篇章1:初中语文网络研修总结文档作为远程研修及网络教研乐亭县初中语文四班的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。
通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。
语文教师网络研修总结（3篇）
语文教师网络研修总结一、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持进行网上学习，认真阅读各个专家的成果展示，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、远程研修，增长见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
那些经验和教训，对我来说真是珍贵。
三、远程研修，激励成长培训是短暂的，但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
使我在今后的教学工作中有了新的工作方向四、通过学习，学会交流21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”、“师生互动，师师互动”。
而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。
通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。
通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。
语文教师网络研修总结（二）自从参加网络研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。
初中语文远程研修总结(3篇)
初中语文远程研修总结（3篇）初中语文远程研修总结（3篇）初中语文远程研修总结篇1 这次的远程培训，通过认真收看视频教学、撰写作业会、参加交流和研讨，无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，从中学到了很多值得我参考和借鉴的经验和案例，为我今后的教学工作中提供了指导和支持。
现总结如下：1、扩大了视野随着新课程改革的不断深入，教师也由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。
我深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。
我通过聆听专家讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过，因为这里凝聚有专家团成员和指导老师的心血，每次进去都收获颇丰，同时我也汲取到了很多同仁们的经验，特别是在线研讨。
六个专题，十二个房间，上万名语文教师齐聚于此，共同商讨语文教学中存在的焦点问题。
一个个精辟的言论、一种种绝妙的方法如潮水般涌来。
在这浓厚的教研氛围下，我为结识这么多心灵对话的教师而获益匪浅。
2、搭建了自主学习平台按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。
通过“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结"。
交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训。
观看了六个专题的视频，阅读了所有语文简报和专题文本，完成了规定的作业13篇，撰写了文章22篇，参加在线研讨2次，发表评论近100条，撰写了总结一则虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样在喜悦有收获，在忙碌中成长。
3、认识了差距通过几天的研修学习，我找到了自己的差距，认识到了自己的不足，进而给自己在各方面有一个较为清晰准确的定位。
感觉平时在作文教学、文言文教学和综合性学习等几方面，还做得不够，还有待于进一步充实、调整、提高。
我会认真把别人的'先进经验和切实可行的经验做法，带回去再进行整理，结合自身实际，以备下一步改进加强。
初中语文教师远程研修学习总结(精选8篇)
初中语文老师远程研修学____结〔精选8篇〕初中语文老师远程研修学____结1为期六天的远程研修学习完毕了，这次学习，涵盖了专业成长规划、老师学科素养、优质课堂打造及优秀课例的观摩，内容可谓丰富多彩。
通过学习，感受到了学习的进步，提升的喜悦。
一、老师专业开展包含三个步骤：第一是理论；第二是反思；第三是更新。
这是老师永葆职业青春的方法，也叫做老师职业生命、生命循环。
我认真回忆自己专业成长之路，希望通过这样一个专业开展的过程，让自己的专业才能到达一定的高度，规划自己的专业成长。
二、在学习中完善自己的专业素养通过老师专业素养的学习，让我认识到作为一名初中语文老师，要拥有扎实的语言技能，要掌握高效的教学设计技能，要掌握施行教学设计的技能，从而不断完善学科素养，本体性知识、教育学的知识、理论的知识。
才能在登上了自己的舞台——课堂的时候，尽情地施展自己的教学才华，展现自己的教学才能。
加强学习，进步学科素养。
三、在学习中反思自己的教学行为通过名师课堂教学的观摩和名师教学风格的分析^p ，让我清楚认识到，在语文教学中要有“大语文观”。
古人说过“世事洞明皆学问，人情练达好文章”，今人那么说“语文学习的外延与生活的外延是相等的”，这其实是“大语文观”的详细阐释。
教学中要摆正师生在课堂上的地位，要以学生为本位，采用“有效”语文学习，引导学生积极参与、主动求知、自主建构。
老师做课堂的组织者、促进者，做好情景的设置，学生思绪的引领，共同参与学生的活动，使学生多元解读文本，与文本对话，与作者对话，与老师、同学对话，处理好课前预设与课堂生成。
语文教学无论怎样改革，其作为语文学科的本质是不变的。
魏书生老师说过：简单地教语文。
这样我们才不会在这教学改革的大潮中迷失方向，迷失自己。
我们老师作为课程改革详细施行者，应该勇于探究，勇于身体力行。
在路上，我们就要不断前行。
初中语文老师远程研修学____结2202_年我参加了初中语文老师远程培训的过程中，我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，进步了自身的认知才能和业务知识程度，同时我也深深地认识到自身存在的缺乏，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
初中语文线上教研活动心得体会（精选3篇）
初中语文线上教研活动心得体会（精选3篇）初中语文线上教研活动篇1作为一名教师，任何一次外出听课都是弥足珍贵的学习机会，因为我们从中可以得到真实课堂的教学经验。
4月26，我有幸到临沂参加了“山东省中语会第__届年会”活动，不仅听了三节省级观摩课，还聆听了顾之川博士“课标的核心理念”的精彩演讲和对语文课堂教学活动的深刻见解，感受颇多，收获更多。
现将研讨会的主要内容和精神作一下梳理，但愿与我的同行分享。
这次大会分三个议程：第一个议程是听取专家的精彩点评和深刻见解。
第二个议程是聆听两个优秀课题的经验介绍；第三个议程是听几位省级教学能手执讲的观摩课；其中的每一个议程，都能带给我新奇和震撼。
第三个议程中的6节观摩课，显然是这次大会的重头戏。
6位教师勇敢的科研精神，精彩的授课艺术，高深的语文素养，严谨的课后反思，无不让人心生仰慕。
说他们具有勇敢的科研精神，是因为他们执讲的课题直面中学语文课的关键：高效。
如刘晓帆老师执教的《黄河颂》启发学生对祖国的热爱；陈可太老师执讲的《雪》，先是娓娓而道入童心，然后启发学生对鲁迅的孤独地斗士的生命价值的思考、精彩的授课艺术则体现在他们对课堂每个环节的精心设计。
⒈形式各异的导语设计：或开门见山，或由此及彼，或故事引领，或师生交流，或激情吟诵，或实物展示，或师生互动，这样因人而异、因课而异的导语，既拉近了与学生的情感距离，又迅速吸引学生的注意力投入课堂，给人以极丰富的语言享受和情感熏陶。
⒉重点明确的目标把握：长课怎样短教，深文怎样浅教，让学生学什么，在这些难点的处理上，教师们目标一致，那就是目标明确。
老师们精心研读课文，把握要害，以点带面，完全可以完成对文本的解读。
面面俱到往往导致面面不到，而重点突破则完全可能全面开花。
⒊各具特点的关键词解读：例如刘小凡老师对《黄河颂》中“望”的解读，联系杜甫的《望岳》、毛泽东的《沁园春雪》，使学生对其理解深刻；⒋自然流畅的语言串联，教师们充分展示了语文教师丰富的语言技巧。
初中语文网络研修总结范文（通用9篇）
初中语文网络研修总结初中语文网络研修总结范文（通用9篇）初中语文网络研修总结1网络研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。
在这段网络研修的学习生活中，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。
通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一本次网修中通过学习，更加明确了学习目标，在这次培训中，让我感受最深的就是，网络平台的功能真的是非常的强大，它能够整合资源，让老师们平时在教学中的经验总结都能互相交流，同时，老师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决，那真的是给我们洗了一次脑，理论知识得到了丰富，实践能力得到了指导。
网络平台也解决了时间空间的限制问题，这样的学习机会真的是难能可贵，让我收获很大。
一、通过远程研修，我的观念得到更新回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，还有我回校后的教育教学实践。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
学习过后，结合实际情况，反思过去的教学现象，认识到了很多不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效;学生学习缺乏规范;学生学习缺乏感悟体验或创造;重知识轻能力……教师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。
面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，确定好自己的发展目标。
有目标，效率高，目标不明，办事不行。
我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。
每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈近。
初中语文网络研修总结（精选3篇）
初中语文网络研修总结（精选3篇）初中语文网络研修总结篇1短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快中。
在二个多月的学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习;保质保量地全部完成或超额完成了作业、对其他学员作业点评及互动评论。
通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。
为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。
为网络教研实践奠定基础，现将远程研修的主要学习及感受情况汇报总结如下：一、通过远程培训研修，更新了教育观念，丰富了教学经验。
在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看专家的视频录像，通过学习，自己在师德养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升。
驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。
为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、运用新的教育教学(此文来自斐斐园)理念，不断完善自己的课堂教学。
二十几年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。
这次培训使我融入网络、进入现代化，静静地聆听讲座，静静地写研修，清醒地认识到教师这一职业的特殊性、重要性。
在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
工作中，遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，我学会了理性的思考和冷静地处理方式，让自己的课堂教学不断完美。
比如课堂上有些学生经常说一些和学习内容无关的话，或者玩手机，或者干脆睡觉。
你轻声细语地劝说，他们毫不理会，你大声训斥，他们就和你对抗，所谓的“动之以情，晓之以理”也没有丝毫效果，我无计可施，仿佛走进了死胡同，真想放弃，听之任之，我甚至对教学工作感到极度的绝望。
初中语文云教研学习心得(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，网络教研已成为我国教育界的一大趋势。
作为一名初中语文教师，我有幸参与了学校组织的云教研活动，通过这次学习，我对初中语文教学有了更深入的认识，以下是我的一些学习心得。
一、云教研的背景和意义1. 背景随着互联网的普及，我国教育信息化程度不断提高。
云教研作为一种新型的教研模式，将网络、云计算、大数据等技术应用于教研活动中，为教师提供了便捷的交流平台，有助于提高教研效率，促进教师专业成长。
2. 意义（1）拓宽教研渠道：云教研打破了地域限制，让教师能够随时随地参与教研活动，共享优质教育资源。
（2）提高教研效率：通过网络平台，教师可以快速获取教研信息，提高教研效率。
（3）促进教师专业成长：云教研为教师提供了丰富的学习资源，有助于教师提升教学水平。
二、云教研的内容和方法1. 内容（1）教学案例分享：教师们通过上传教学案例，分享自己的教学经验和心得。
（2）教学研讨：针对某一教学问题，教师们进行线上研讨，共同探讨解决方案。
（3）课题研究：围绕某一课题，教师们进行线上研究，共同推进课题研究。
2. 方法（1）在线学习：教师们通过观看教学视频、阅读教学文章等途径，进行线上学习。
（2）在线讨论：教师们在线上平台进行讨论，分享自己的观点和看法。
（3）在线互动：教师们通过在线问答、在线投票等方式，进行互动交流。
三、云教研的优势1. 资源丰富：云教研平台汇聚了丰富的教学资源，教师可以随时查阅，提高教学水平。
2. 交流便捷：教师们可以随时随地参与教研活动，实现实时交流，提高教研效率。
3. 专业成长：云教研为教师提供了丰富的学习机会，有助于教师不断提升自己的专业素养。
四、云教研的实践与反思1. 实践（1）积极参与云教研活动：我主动参与线上教学研讨，分享自己的教学案例，与同行交流心得。
（2）关注优质资源：我关注云教研平台上的优质资源，学习先进的教学理念和方法。
（3）开展课题研究：我结合自身教学实际，开展课题研究，提升自己的教学水平。
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初中语文网络个人研修
总结
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2017年初中语文网络个人研修总结
黎明乡中心学校刘红波
回顾培训期间的点点滴滴，有发人深省、启迪智慧的专题讲座，又有讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训。
经过培训学习，让我重新接受了一次系统的理论提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
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一、提高教育思想，开阔改革视野?
通过培训，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座，阐述了他们对中学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对语文思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
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二、通过学习理论，不断应用实践?
作为一名语文教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。
在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
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三、教学设计和教学方法的转变?
以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。
通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
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首先，要创新。
教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
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其次、要清晰。
教学思路、线索、过程清晰。
这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。
另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
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第三、要贴近生活、社会、学生。
枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。
学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
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第四、要灵活。
教学内容、过程、教学评价灵活。
我们语文老师，若教学都是一种模式，一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。
对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。
但是课堂教学也不能够花哨过头。
新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。
学习之后感到获交益良多。
最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。
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四、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通?
由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。
但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。
只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。
在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。
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循循善诱、提出充分的道理，是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。
说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说教师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。
在与学生沟通，做问题学生的思
想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施高压政策。
要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。
这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上；这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。
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五、加强专业知识学习，做专业型教师?。
在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。
在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。
可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。
有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。
”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
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六、以课例研究为载体，促进教师专业化成长?
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。
教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。
此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
七、学会评价学生?
评价是教学活动中的重要组成部分。
评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。
教师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总评是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。
评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。
教师评价学生要全面而不偏颇。
只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。
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我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。
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真的，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的国培让我收获了很多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加热爱我的教育事业了!?
通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力!?
在以后的教学中，我要做的是：?
第一，自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
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第二，不断学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
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第三，交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
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“从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。
远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。
其中没有矫情的造作，没有精深的思索。
我们追求的是返璞归真的境界，我们期待的是展示才华的平台。
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同一个希望，同一个梦想；同一根网线，同一颗热心。
我们播下了理想、热情和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。
孤灯、人影、?电脑、网络，成就了夜的全部!?看吧，一篇
篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……?
通过了这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。
“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。
也更加坚定了我的信念：作为一名一线教师，我会透过语文教学去影响我的学生.让他们思维变得更灵活，心理更健康，让坚强、拼搏、永不言弃的语文精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。
因此，每个语文教师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力量，为国家语文事业努力奋斗。
我们希望能够多进行这样的培训，以助于自己专业水平的提高。