部编版二年级语文上册《古诗二首：夜宿山寺 敕勒歌》优质PPT课件
18 古诗二首
我们学过很多李白的诗， 比如“床前明月光，疑是地上 霜”“小时不识月，呼作白玉 盘”……
今天我们继续学习他在山 间寺庙写的一首诗。然后再到 茫无天际的大草原看一看！
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
18 古诗二首
第一课时
李白
唐代著名诗人，字太白，号青 莲居士，绵州人（今四川人），被 后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜交友。
一、轻松找朋友。
jīnɡ yīn sì yě cānɡ ɡǎn
mánɡ
茫 野苍 敢 惊 阴 似
18 古诗二首
二、读准词语
苍 茫
18 古诗二首
三、我会扩词。
阴（阴天） （阴山 ） 苍（苍天） （苍茫 ） 似（似乎） （ 相似 ） 茫（苍茫） （迷茫 ） 野（田野） （ 山野 ） 惊（惊动） （受惊 ）
sì
yě cānɡ mánɡ
似 野苍茫
学写字
18 古诗二首
生字归类
危 敢 惊阴 似 野苍茫
半包围 结构
上下 结构
左右 结构
18 古诗二首
yě
野
右边不 要多加 一撇。
学写字
mánɡ
茫
上下结构 不能写成 左右结构。
18 古诗二首
sì
重难点字书写指导 学写字
部首： 亻 结构：左右结构 组词：相似 似是而非 造句：有些字形体太相似,叫 人难以识别。
18 古诗二首
想象，诗人站在高楼上，最担心什么？
不敢/高声语， 恐惊/天上人。
诗意：站在这里，我不敢大声说话， 唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
18 古诗二首
想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？
不敢高声语，恐惊
。
广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……
总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们 更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样 子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
18 古诗二首
站在这高楼上，李白本该高声 吟诵一番，但是他却有怎样的表现 呢？一起学习后两句诗。
18 古诗二首
不敢高声语，
kǒnɡ jīnɡ
恐惊天上人。
恐惧 惊讶 恐慌 惊慌
看偏旁识字：恐（心字底）惊（竖心旁）都和心情有关。
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。
18 古诗二首
gǎn
敢
左右同宽
耳朵上面挂 上钩， 右边反文不 是又。
jīnɡ 左窄右宽
惊 垂露竖长
学写字
18 古诗二首
夜宿山寺
楼 高 百尺 景物
星辰 手 可摘 不敢大声说话 感受 害怕惊天人
18 古诗二首
《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想 象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿 山寺、身临高处的独特感受。
[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ 危 楼/高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén 手 可/摘 星 辰。
bù gǎn gāo shēng yǔ 不 敢/ 高 声 语， kǒng jīng tiān shàng rén
恐 惊/ 天 上 人。
18 古诗二首
整体感知
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高 楼上，会有什么感觉？
危楼/高百尺，
响亮一些， 重读“可”。
高
手可/摘星辰。
“辰”不单指星星。是日月星的总称。“摘星 辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。
18 古诗二首
是一种夸张， 形容楼高。
高百尺
这样的诗句还有： 桃花潭水深千尺 飞流直下三千尺
白发三千丈
18 古诗二首
看图，把寺庙高耸入云的感觉读出来。
危楼/高百尺，
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。
这座楼真高！
不敢/高声语， 恐惊/天上人。
18 古诗二首
危险 危害
wēi 上短下长
组词识记
危
学写字
竖弯钩伸展
18 古诗二首
互动课堂
观察插图，想象画面。 全班齐读前两句，用圆圈 圈出哪些词语写出了楼之 高。
18 古诗二首
“高”的 虚指。形
朗读指导
意思。 容楼高。 “高”读得
用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草 原牧民热爱自己的家园的情感。
18 古诗二首
全班齐读这两句诗，想象画面，用自己 的话说说这两句诗的意思。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。 天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
18 古诗二首
女生齐读后两句，读准字音，想象画面。
代表作：《静夜思》《望庐山 瀑布》等。
18 古诗二首
读一读诗的题目，说说题目意思。
sù
sì
住宿 宿舍 山寺 寺庙
夜晚住在山上 的寺庙。
18 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
1.自己朗读，圈出生字。
2.同桌互读：借助拼音， 读准字音，读通诗句。
3.听老师范读，画出停 顿符号，自己练习，读 出停顿。
夜宿山寺
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿 吹过，牧草低伏，显出了影没于草丛中的牛羊。
1古诗二首
背诵指导
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之 情，全班齐读一遍。试着背诵。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
学认字
18 古诗二首
第一句交代了什么？第二句 表现出了草原的什么景象？
18 古诗二首
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。
18 古诗二首
你从“天似穹庐，笼盖四野。” 这句中感受到了牧民的什么感情？
18 古诗二首
品析诗句 天似穹庐，笼盖四野。
边读边想象自己 就是一个牧民， 生活在这里是多 么快乐！忍不住
放声歌唱——
18 古诗二首
根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画， 并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮，写得规范！
要画出草原、阴山、牛羊，天地 旷远，表现出草原的辽阔。
18 古诗二首
18 古诗二首
wēi ɡǎn jīnɡ yīn
危 敢惊阴
蓝蓝的天空 无边无际的草地 茂盛的牧草 肥壮的牛羊
18 古诗二首
男生齐读前两句，认读词语， 了解词义。
18 古诗二首
平地。敕勒川指敕勒
敕勒川，阴山下， 族人居住的大草原。
sì lú lǒnɡ ɡài
好像 天似穹庐，笼盖四野。
笼罩。
“穹庐”是什么？
18 古诗二首
lú
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成，中央隆起, 四周下垂,形状似天,因而 称为穹庐,也是蒙古包。
“吹、低、见”三字让原 本安静的画面鲜活起来。
出现，显现。
诗中虽然没有写人， 但是有人。有牛羊 的地方，就有人。
18 古诗二首
“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰 美之处的牛羊和牧民的怡 然自得，自由自在。
18 古诗二首
全班齐读这两句诗，想象画面，用自己 的话说说这两句诗的意思。
18 古诗二首
四、补充诗句。
敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐 ，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草地见牛羊 。
18 古诗二首
五、填空，总结诗意。 《敕勒歌》是一首 北朝民歌，歌咏了 大草原苍
茫辽阔，壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡， 热爱生活 的豪情。
字词听写
18 古诗二首
背诵指导 把自己想象成诗人，试着背诵古诗。
我们在一个寂静的夜晚，独自 危楼/高百尺， 登上这座高楼，抬眼望去，你 手可/摘星辰。
看到了什么？
面对璀璨的群星，我们本来想高 不敢/高声语， 歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，恐惊/天上人。
那是因为：
18 古诗二首
背诵指导
借助重点词语，试着背诵古诗。
chén
手可/摘星辰。
看图读词语： 星辰
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
18 古诗二首
想象促读
诗人站在高楼之上，月亮好像近在 眼前，一伸手就好像能摘到星星，这就 叫作——
手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
18 古诗二首
全班齐读并想象画面，用自己的话说说 这两句诗的意思。
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
18 古诗二首
读一读诗的题目，说说题目意思。
chì lè
敕勒族，是古代的一个游牧民族，生活在现在的山西、 内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
18 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
敕勒歌
北朝民歌
chìlè chuān yīn shān xià
敕勒/ 川， 阴 山/ 下，
tiān sìqióng lú lǒng gài sìyě
——欧阳修《丰乐亭游春》 一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。
——曹邺《寄刘驾》
18 古诗二首
敕勒歌
苍苍 茫茫 静 （辽阔无边） 草低 见牛羊 动 （茂盛肥壮）
18 古诗二首
《敕勒歌》是一首北朝民歌，歌咏了大草 原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，书写了敕勒人 热爱家乡、热爱生活的豪情。
18 古诗二首
课堂演练
在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？
草原是多 么辽阔啊！
敕勒歌
北朝民歌
草原景色 真美丽，
敕勒/川,阴山/下，
我们学过很多李白的诗， 比如“床前明月光，疑是地上 霜”“小时不识月，呼作白玉 盘”……
今天我们继续学习他在山 间寺庙写的一首诗。然后再到 茫无天际的大草原看一看！
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
18 古诗二首
第一课时
李白
唐代著名诗人，字太白，号青 莲居士，绵州人（今四川人），被 后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜交友。
一、轻松找朋友。
jīnɡ yīn sì yě cānɡ ɡǎn
mánɡ
茫 野苍 敢 惊 阴 似
18 古诗二首
二、读准词语
苍 茫
18 古诗二首
三、我会扩词。
阴（阴天） （阴山 ） 苍（苍天） （苍茫 ） 似（似乎） （ 相似 ） 茫（苍茫） （迷茫 ） 野（田野） （ 山野 ） 惊（惊动） （受惊 ）
sì
yě cānɡ mánɡ
似 野苍茫
学写字
18 古诗二首
生字归类
危 敢 惊阴 似 野苍茫
半包围 结构
上下 结构
左右 结构
18 古诗二首
yě
野
右边不 要多加 一撇。
学写字
mánɡ
茫
上下结构 不能写成 左右结构。
18 古诗二首
sì
重难点字书写指导 学写字
部首： 亻 结构：左右结构 组词：相似 似是而非 造句：有些字形体太相似,叫 人难以识别。
18 古诗二首
想象，诗人站在高楼上，最担心什么？
不敢/高声语， 恐惊/天上人。
诗意：站在这里，我不敢大声说话， 唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
18 古诗二首
想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？
不敢高声语，恐惊
。
广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……
总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们 更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样 子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
18 古诗二首
站在这高楼上，李白本该高声 吟诵一番，但是他却有怎样的表现 呢？一起学习后两句诗。
18 古诗二首
不敢高声语，
kǒnɡ jīnɡ
恐惊天上人。
恐惧 惊讶 恐慌 惊慌
看偏旁识字：恐（心字底）惊（竖心旁）都和心情有关。
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。
18 古诗二首
gǎn
敢
左右同宽
耳朵上面挂 上钩， 右边反文不 是又。
jīnɡ 左窄右宽
惊 垂露竖长
学写字
18 古诗二首
夜宿山寺
楼 高 百尺 景物
星辰 手 可摘 不敢大声说话 感受 害怕惊天人
18 古诗二首
《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想 象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿 山寺、身临高处的独特感受。
[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ 危 楼/高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén 手 可/摘 星 辰。
bù gǎn gāo shēng yǔ 不 敢/ 高 声 语， kǒng jīng tiān shàng rén
恐 惊/ 天 上 人。
18 古诗二首
整体感知
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高 楼上，会有什么感觉？
危楼/高百尺，
响亮一些， 重读“可”。
高
手可/摘星辰。
“辰”不单指星星。是日月星的总称。“摘星 辰”，伸手可以摘到星辰，写出了楼之高。
18 古诗二首
是一种夸张， 形容楼高。
高百尺
这样的诗句还有： 桃花潭水深千尺 飞流直下三千尺
白发三千丈
18 古诗二首
看图，把寺庙高耸入云的感觉读出来。
危楼/高百尺，
夜宿山寺
[唐]李白
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。
这座楼真高！
不敢/高声语， 恐惊/天上人。
18 古诗二首
危险 危害
wēi 上短下长
组词识记
危
学写字
竖弯钩伸展
18 古诗二首
互动课堂
观察插图，想象画面。 全班齐读前两句，用圆圈 圈出哪些词语写出了楼之 高。
18 古诗二首
“高”的 虚指。形
朗读指导
意思。 容楼高。 “高”读得
用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草 原牧民热爱自己的家园的情感。
18 古诗二首
全班齐读这两句诗，想象画面，用自己 的话说说这两句诗的意思。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。 天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
18 古诗二首
女生齐读后两句，读准字音，想象画面。
代表作：《静夜思》《望庐山 瀑布》等。
18 古诗二首
读一读诗的题目，说说题目意思。
sù
sì
住宿 宿舍 山寺 寺庙
夜晚住在山上 的寺庙。
18 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
1.自己朗读，圈出生字。
2.同桌互读：借助拼音， 读准字音，读通诗句。
3.听老师范读，画出停 顿符号，自己练习，读 出停顿。
夜宿山寺
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿 吹过，牧草低伏，显出了影没于草丛中的牛羊。
1古诗二首
背诵指导
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之 情，全班齐读一遍。试着背诵。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
学认字
18 古诗二首
第一句交代了什么？第二句 表现出了草原的什么景象？
18 古诗二首
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。
18 古诗二首
你从“天似穹庐，笼盖四野。” 这句中感受到了牧民的什么感情？
18 古诗二首
品析诗句 天似穹庐，笼盖四野。
边读边想象自己 就是一个牧民， 生活在这里是多 么快乐！忍不住
放声歌唱——
18 古诗二首
根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画， 并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮，写得规范！
要画出草原、阴山、牛羊，天地 旷远，表现出草原的辽阔。
18 古诗二首
18 古诗二首
wēi ɡǎn jīnɡ yīn
危 敢惊阴
蓝蓝的天空 无边无际的草地 茂盛的牧草 肥壮的牛羊
18 古诗二首
男生齐读前两句，认读词语， 了解词义。
18 古诗二首
平地。敕勒川指敕勒
敕勒川，阴山下， 族人居住的大草原。
sì lú lǒnɡ ɡài
好像 天似穹庐，笼盖四野。
笼罩。
“穹庐”是什么？
18 古诗二首
lú
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成，中央隆起, 四周下垂,形状似天,因而 称为穹庐,也是蒙古包。
“吹、低、见”三字让原 本安静的画面鲜活起来。
出现，显现。
诗中虽然没有写人， 但是有人。有牛羊 的地方，就有人。
18 古诗二首
“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰 美之处的牛羊和牧民的怡 然自得，自由自在。
18 古诗二首
全班齐读这两句诗，想象画面，用自己 的话说说这两句诗的意思。
18 古诗二首
四、补充诗句。
敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐 ，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草地见牛羊 。
18 古诗二首
五、填空，总结诗意。 《敕勒歌》是一首 北朝民歌，歌咏了 大草原苍
茫辽阔，壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡， 热爱生活 的豪情。
字词听写
18 古诗二首
背诵指导 把自己想象成诗人，试着背诵古诗。
我们在一个寂静的夜晚，独自 危楼/高百尺， 登上这座高楼，抬眼望去，你 手可/摘星辰。
看到了什么？
面对璀璨的群星，我们本来想高 不敢/高声语， 歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，恐惊/天上人。
那是因为：
18 古诗二首
背诵指导
借助重点词语，试着背诵古诗。
chén
手可/摘星辰。
看图读词语： 星辰
带有“辰”字部件的字还有： 晨 振
18 古诗二首
想象促读
诗人站在高楼之上，月亮好像近在 眼前，一伸手就好像能摘到星星，这就 叫作——
手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
18 古诗二首
全班齐读并想象画面，用自己的话说说 这两句诗的意思。
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
18 古诗二首
读一读诗的题目，说说题目意思。
chì lè
敕勒族，是古代的一个游牧民族，生活在现在的山西、 内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
18 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
敕勒歌
北朝民歌
chìlè chuān yīn shān xià
敕勒/ 川， 阴 山/ 下，
tiān sìqióng lú lǒng gài sìyě
——欧阳修《丰乐亭游春》 一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。
——曹邺《寄刘驾》
18 古诗二首
敕勒歌
苍苍 茫茫 静 （辽阔无边） 草低 见牛羊 动 （茂盛肥壮）
18 古诗二首
《敕勒歌》是一首北朝民歌，歌咏了大草 原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，书写了敕勒人 热爱家乡、热爱生活的豪情。
18 古诗二首
课堂演练
在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？
草原是多 么辽阔啊！
敕勒歌
北朝民歌
草原景色 真美丽，
敕勒/川,阴山/下，
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部编版二年级《古诗两首》(夜宿山寺、敕勒歌)ppt
修辞手法？
用夸张的手法烘托出山寺的楼高入云霄，
夸张。
将人们的视角引入到灿烂的夜空，以星 夜的美丽引起人们对山寺高楼的向往。
新教课学讲目解
谁能把这两句诗的意思串起来说 一说呢？
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百 尺的样子，人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
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新课讲解
写作背景：诗人夜晚住在 深山里面的一个寺庙里， 发现寺院后面有一座很高 的藏经楼，于是他登了上 去。凭栏远眺，星光闪烁， 李白诗性大发，写下了这 一首写景的短诗。
21世纪教育网
新教课学讲目解
接下来我们一起读一读诗的前两句。
危楼高百尺，手可摘星辰。
危楼：高楼，这
里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，不是实
导入新课
敕 勒 歌
初读教学感目知
我
来
认 生
yīn sì yě cāng máng
字
阴似 野苍 茫
初教读学感目知
我来认偏旁
“阴”的偏旁是
“似”的偏旁是
“野”的偏旁是
阝
亻
“苍”的偏旁是 里
艹
初教读学感目知
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初教读学感目知
我会组词
阴 （阴天） （阴暗） 似 （似乎） （相似） 野 （田野） （原野） 苍 （苍白） （苍生） 茫 （迷茫） （茫然）
敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的山西、 内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一 带称为敕勒川。川：平川、平原。
新教课学讲目解
阴山：指阴山山脉，在今内蒙古自治区北部。起于 河套西北，横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 笼盖：笼罩。 四野，草原的四面八方。
二年级语文上册教学课件-18.夜宿山寺7-部编版(共15张PPT)品质课件PPT
危楼：高楼
星辰：天上的星星。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：百尺：虚指，不是实数， 这里形容楼很高。
山上寺院的高楼真高啊，好像 有一百尺，人在楼上好像一伸手就 能摘下天上的星星。
高声语：大声说话。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
站在这里，我不敢大声说话， 唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
核心问题：这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？
《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描 写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺 术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
串珠问题： 1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？
危楼 星辰
2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？ 夸张 想象
版书
景物
夜宿山寺
感受
楼高 高 百尺 星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊动天上人
lú
恐怕 吃惊 似的 草庐
lǒng cāng máng
笼罩 苍茫
多音字
xiǔ（一宿 两宿） shì（似的）
宿
似
sù（住宿 宿舍）
sì（似乎 好似）
品读提示：
结核心问题品读古诗。
核心问题： 《夜宿山寺》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ 串珠问题： 1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？ 2.诗人运用了哪些描写方法？
部编版小学二年级上册：古诗两首之
夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
我会认
sù sì wēi chén kǒng
宿寺危辰恐
jīng shì lú lǒng cāng
惊似庐笼苍
máng
茫
易读错字
sù sì wēi
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
19 古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》课件
白发苍苍
松柏苍苍
天苍苍
大海茫茫
云海茫茫
人海茫茫
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
用自己的话说说诗句的意思。 天空蓝蓝的，草原无边无际，一阵风吹过，
野草低伏，显现出一群群肥壮的牛羊。
给加点的字选择正确的解释。(填序号) 1.夜宿·山寺( ① )
①住宿。 ②宿舍。 2.·危楼高百尺( ② )
①危险。 ②高。 3.风吹草低见·牛羊( ① )
似庐笼盖苍茫
（似乎）（穹庐）（笼罩）（瓶盖）（苍白）（苍茫）
yīn
sì
yě
cānɡ
mánɡ
阴 似野苍茫
（阴山） （似乎） （野草） （苍耳） （茫然）
野 左边的“里”最后一笔有变化，横变提。
似 苍
右边“以”第一笔竖提一笔写成，写在左半格， 第二笔点位置略高，右边竖撇的撇尖穿插到左下 方，最后一笔的点收笔略高于撇尖。
sì wēi chén kǒnɡ jīnɡ
宿寺危辰恐惊
（住宿）（寺庙）（危险）（星辰）（恐惧）（惊恐）
字词学习
左右同高
宽度相等
wēi
左半 ɡǎn
危 敢 部分最后 一笔是提。
左窄右宽 jīnɡ
惊
（危险）
（勇敢）
反文旁的第一笔可以参照左边
的第一笔定位，撇尖落在竖中线上，
最后两笔注意撇高捺低。
（吃惊）
“口”在横中 线部位，第六笔竖 在竖中线上。
［唐］李白
wēi lóu ɡāo bǎi chǐ
shǒu kě zhāi xīnɡ chén
危楼高百尺，手可摘星辰。
bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ
kǒnɡ jīnɡ tiān shànɡ rén
二年级上册语文课件18古诗二首夜宿山寺敕勒歌人教部编版(共20张PPT)
宿寺 辰恐
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第二课时
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• 风吹来了，草丛里露出了羊群。
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夜宿山寺
[唐] 李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
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第二课时
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• 风吹来了，草丛里露出了羊群。
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夜宿山寺
[唐] 李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
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最新部编人教版二年级语文上册《古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌》优质课件
40
结构图示
敕勒歌
位置: 阴山下 天：苍苍 似穹庐
危楼 星辰
2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？（串珠问题2）
夸张 想象
18
指导朗读
夜宿山寺
李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
19
本课小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇 高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将 一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人 身临其境的感觉。
主要作品：《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、 《早发白帝城》等多首。
4
初读感知
听范读，边听边画出古诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
5
自读提示 请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、
读通诗句。
6
检查自读情况 指名读古诗，同学互评：字音是否正确，
诗句是否通顺。
7
识字写字
13
jīng
恐惊 惊
结构：左右
音序：J 部首：忄
组词：惊动 惊吓
造句：孩子们在睡觉，我 们不要惊动他们。
书写指导：注意“忄”两 边的点的写法，左边是垂 点，是侧点。
14
品读释疑
“危”字，是“很高，极高”的意 思。
用非常夸张的手法来烘托山 寺的高耸入云。
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼 上好像一伸手就能摘下天上的星星。
危楼 危
结构：半包围 音序：W 部首：㔾
组词：危险 危难 造句：这座危楼已经不能 住人了。
书写指导：右下角的横 折钩要小，竖弯钩的弯 要大些。
12
gǎn
不敢 敢
结构图示
敕勒歌
位置: 阴山下 天：苍苍 似穹庐
危楼 星辰
2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？（串珠问题2）
夸张 想象
18
指导朗读
夜宿山寺
李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
19
本课小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇 高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将 一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人 身临其境的感觉。
主要作品：《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、 《早发白帝城》等多首。
4
初读感知
听范读，边听边画出古诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
5
自读提示 请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、
读通诗句。
6
检查自读情况 指名读古诗，同学互评：字音是否正确，
诗句是否通顺。
7
识字写字
13
jīng
恐惊 惊
结构：左右
音序：J 部首：忄
组词：惊动 惊吓
造句：孩子们在睡觉，我 们不要惊动他们。
书写指导：注意“忄”两 边的点的写法，左边是垂 点，是侧点。
14
品读释疑
“危”字，是“很高，极高”的意 思。
用非常夸张的手法来烘托山 寺的高耸入云。
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼 上好像一伸手就能摘下天上的星星。
危楼 危
结构：半包围 音序：W 部首：㔾
组词：危险 危难 造句：这座危楼已经不能 住人了。
书写指导：右下角的横 折钩要小，竖弯钩的弯 要大些。
12
gǎn
不敢 敢
统编版二年级语文上册19 古诗二首：夜宿山寺 课件(共17张PPT)
听着你们的诵读，我好像看 到了一座——很高的山寺。诗中 哪些词句让人感觉山寺高呢？
夜宿山寺
李白站的楼是寺庙 的藏经阁，唐朝的藏经
[唐]李白
阁一般都只有两三层，
李白却觉得它“高百
危 楼 高 百 尺 ，尺”,“百尺”差不多10
层楼那么高。这里也是
手 可 摘 星 辰 。“夸张”。
不 敢 高 声 语 ，夸张
)。
危敢惊
第一步：自由拼读
要求：借助拼音自由朗读古诗，读准音，读通顺。 1.我会自由读。 2.我敢站起来读。 3.我会认读生字。
chén
辰
晨
jīng kǒng
惊恐
星辰
wēi
古代的“危”就是高的意思，
危 诗中的“危楼”指——高高的楼。
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
19 古 诗 二 首
根据线索猜诗人
hào
好酒，他的朋友杜甫在诗中说他 “斗酒诗百篇”。
人们喜欢他，称他为诗仙、酒仙。
他常常喝着美酒，对着月亮吟诗； 他还喜欢游山玩水，东上庐山，写下了千古名篇； 游玩桃花潭写下了。
sì
夜宿山寺
宝盖头就是指房子，单人旁就是那个人。
在某个地方住下叫—— 住宿 学校提供给学生住的地方叫—— 宿舍 借住在别人家叫—— 寄宿 晚上住下，称—— 夜宿
遥看瀑布挂前川。大约 飞流直下三千尺，1000 疑是银河落九天。米
夜宿山寺
尝试背诵 [唐]李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
夜，那么静，李白在山寺中漫步，
看到一座(
)。他登上阁楼抬头
望，只见 (
) , 感觉一伸手就
夜宿山寺-ppt部编版二年级上
手可摘星辰 摘星辰
危楼高百尺， 手可摘星辰。
不敢高声语， 恐惊天上人。
夜宿山寺
唐 李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
夜宿山寺
夜宿山寺
wēi
危楼高百尺，
手可摘星辰。
kǒng jīng
chén
不敢高声语，
恐惊天上人。
夜宿/山寺
危楼/高/百尺， 手可/摘/星辰。 不敢/高声/语， 恐惊/天/上/人。
夜宿山寺 （ ）（ ）高百尺， 手可（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）高声语， （ ）（ ）天上人。
望天门山 （唐） 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来
敕勒歌
北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
盛、牛羊肥壮的景象，突的赞美和热爱。
核心问题： 这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ 《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地 辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
串珠问题： 1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么
手可//摘/星辰。
kǒng jīng
chén
不敢//高声/语，
恐惊//天/上/人。
wēi
危楼高百尺
危： 高。 高楼，在诗中指的是很高的寺庙 危楼：
桃花潭水深千尺
飞 流 直 下 三 千 尺
夜宿山寺
wēi
危楼高百尺，
手可摘星辰。
kǒng jīng
chén
不敢高声语，
恐惊天上人。
chén
手可摘星辰。
敕勒：古代北方少数民 族名。
敕勒川，阴山下。
部编版二年级上册语文 第七单元 第十八课 古诗二首 夜宿山寺 刺勒歌 PPT
你能告诉我吗？ qióng lǘ xiàn 生字：穹( )庐( ) 见（ ） 通假字： “见”通“现”，显现，出现。 重点实词： 敕勒川： 地名。川，平川，平原。 穹庐： 用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。 苍苍： 深青色。天苍苍，天蓝蓝的。 笼盖四野： 笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。
敕勒歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
背景资料（1）
乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的 任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜 集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人 之手，有的是民歌。
背景资料（2）
敕勒族，古代少数民族，今维吾尔族的主要 族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与 内蒙古自治区南部）一带。这个民族在北方辽阔 的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时 可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。
第七单元 第十八课
古诗二首 夜宿山寺
刺勒歌
sù
wēi
sì
宿危 寺
chén kǒnɡ jīnɡ
辰恐 惊
勒
lè lēi
勒索 勒住
笼 lǒng 笼盖
lóng 笼子
似 似乎
shì似的
唐代伟大的诗人。
sù sì
夜宿山寺
夜晚 住宿 (在)山上的寺庙
夜宿山寺
危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。
敕勒歌
敕勒川， 地理位置
阴山下。
静
天似穹庐，
草原天空的壮阔、苍茫
笼盖四野。
天苍苍， 野茫茫，
壮阔无比、生机 动
风吹草低见牛羊。 勃勃的草原全景
说说你的看法
《敕勒歌》是一首民歌，描绘了 北国草原壮丽富饶的风光 ， 抒写了 敕勒人热爱家乡热爱生活的。豪情
部编版二年级语文上册第19课《古诗二首》公开课教学课件PPT
想象。这两句从听觉上想象“山寺”“天上 人”相距很近，“不敢”“恐惊”的心理进一步 突出楼之高。
课堂延伸
李白擅长运用夸张的手法作诗。读读下来自面一首诗。秋浦歌
［唐］李白
yuán chóu
白发三千丈，缘愁似个长。
jìnɡ
shuānɡ
不知明镜里，何处得秋霜。
楼 高 百尺
夜 景物
宿
星辰 手 可摘
高大宏伟
山
默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。
sì lú
天似穹庐
cānɡ
天苍苍
lǒnɡ ɡài
笼 盖四野
mánɡ
野茫茫
写 一写
阴 似野 苍茫
左右结构： 阴 似 野 上下结构： 苍 茫
野 yě
部首：予
结构：左右
书写指导：左右等宽，左短又长。“予”的 第三笔横钩从田字格中心起笔。
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 危楼高百尺，手可摘星辰。 提示：想象诗人站在山顶寺庙的高
楼上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上
好像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
想一想，填一填。
“天似穹庐，笼盖四野”这句诗运用 了 比喻 的修辞手法，把 天空 比作 穹庐 ， 写出了天空 广阔 的特点和草原 辽阔 的 特点。
天苍苍，野茫茫， 茫茫：没有边际，看不清楚 风吹草低见牛羊。 见：同“现”，显现
诗意：深蓝的天空下是广阔无边的碧绿 草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群 群肥壮的牛羊。
课堂延伸
李白擅长运用夸张的手法作诗。读读下来自面一首诗。秋浦歌
［唐］李白
yuán chóu
白发三千丈，缘愁似个长。
jìnɡ
shuānɡ
不知明镜里，何处得秋霜。
楼 高 百尺
夜 景物
宿
星辰 手 可摘
高大宏伟
山
默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。
sì lú
天似穹庐
cānɡ
天苍苍
lǒnɡ ɡài
笼 盖四野
mánɡ
野茫茫
写 一写
阴 似野 苍茫
左右结构： 阴 似 野 上下结构： 苍 茫
野 yě
部首：予
结构：左右
书写指导：左右等宽，左短又长。“予”的 第三笔横钩从田字格中心起笔。
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 危楼高百尺，手可摘星辰。 提示：想象诗人站在山顶寺庙的高
楼上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上
好像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
想一想，填一填。
“天似穹庐，笼盖四野”这句诗运用 了 比喻 的修辞手法，把 天空 比作 穹庐 ， 写出了天空 广阔 的特点和草原 辽阔 的 特点。
天苍苍，野茫茫， 茫茫：没有边际，看不清楚 风吹草低见牛羊。 见：同“现”，显现
诗意：深蓝的天空下是广阔无边的碧绿 草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群 群肥壮的牛羊。