综合实践活动中国传统节日PPT课件
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综合实践《中华传统节日》优秀课件
传统节日历史渊源
农耕文化影响
中国传统节日起源于农耕文化，许多节日与农业生产密切相关，如春节、清明节、端午节等。这些节日体现 了人们对自然的敬畏和感恩之情，以及对农业生产的重视和祈愿。
古代祭祀活动
许多传统节日起源于古代的祭祀活动，如祭灶神、祭祖先等。这些祭祀活动表达了人们对神灵的敬畏和祈求 神灵保佑的心理需求，同时也体现了中华民族尊老爱幼、重视家庭观念的传统文化。
03
促进学生全面发展
传统节日活动丰富多彩，包括诗词歌赋、音乐舞蹈、戏曲杂技等多种形
式。《中华传统节日》课程有助于拓展学生的视野，提高学生的审美素
养和综合素质。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握传统节日的基本知识和相关技能，如节日的起源、发展、 文化内涵以及节日习俗等。
过程与方法目标
02
CATALOGUE
中华传统节日概述
传统节日定义及特点
要点一
传统节日定义
中华传统节日是指在中国历史长河中形成并传承下来的具 有特定文化内涵和庆祝形式的节日。这些节日凝聚了中华 民族的精神文化，体现了民族认同感和文化自信心。
要点二
传统节日特点
具有周期性、群众性、传承性、地域性和综合性等特点。 周期性表现为节日按照农历或公历周期循环；群众性表现 为节日庆祝活动广泛参与，深入人心；传承性表现为节日 习俗和庆祝方式在历史长河中不断传承和发展；地域性表 现为不同地区的节日庆祝形式和习俗各具特色；综合性表 现为节日庆祝活动涉及文化、历史、民俗、艺术等多个领 域。
要点三
猜灯谜
中秋月圆夜在公共场所挂着许多灯笼 ，人们都聚集在一起，猜灯笼身上写 的谜语，因为是大多数年轻男女喜爱 的活动，同时在这些活动上也传出爱 情佳话，因此中秋猜灯谜也被衍生了 一种男女相恋的形式。
一年级综合实践国庆节课件
希望学校能够继续加强综合实践课程的建设，为学生提供更多实践机会和平台，促 进学生的全面发展。
REPORTING
THANKS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感谢观看
活动内容
组织学生参观革命历史纪念馆 、走访老红军、开展社会调查
等。
活动时间
安排在国庆节期间进行。
活动方式
采用小组合作的方式进行。
实践活动成果展示与评价
成果展示
组织学生进行实践活动成果展示 ，展示形式可以是PPT、图片、 视频等。
评价方式
采用小组互评和教师评价相结合 的方式进行评价，评价内容包括 学生的参与度、合作能力、实践 成果等。
在国庆节期间，各地还会举办各种文艺演 出活动，包括音乐会、舞蹈表演、戏剧等 ，以展示中国的文化底蕴和艺术魅力。
PART 03
祖国发展成就展示
经济发展成就展示
经济增长
中国经济的快速增长，成 为全球第二大经济体。
产业结构优化
从传统农业向现代工业和 服务业转型，形成多元化 经济格局。
对外开放
积极参与全球经济合作， 推动国际贸易和投资自由 化便利化。
PART 05
总结回顾与展望未来
本课程总结回顾
课程内容丰富
本课程涵盖了国庆节的历史、文化、庆祝方式等 方面，内容丰富多样。
教学方法多样
采用了讲解、图片展示、互动讨论等多种教学方 法，使学生更好地理解和掌握知识。
重点突出
重点介绍了国庆节的重要性和意义，以及庆祝方 式，使学生更加深入地了解国庆节。
学生收获与体会分享
合素质。
促进学科融合
将多学科知识融合在一起，培养学 生的跨学科能力和知识迁移能力。
提升实践能力
通过实践活动，让学生将理论知识 与实际操作相结合，提高实践能力 和创新意识。
REPORTING
THANKS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感谢观看
活动内容
组织学生参观革命历史纪念馆 、走访老红军、开展社会调查
等。
活动时间
安排在国庆节期间进行。
活动方式
采用小组合作的方式进行。
实践活动成果展示与评价
成果展示
组织学生进行实践活动成果展示 ，展示形式可以是PPT、图片、 视频等。
评价方式
采用小组互评和教师评价相结合 的方式进行评价，评价内容包括 学生的参与度、合作能力、实践 成果等。
在国庆节期间，各地还会举办各种文艺演 出活动，包括音乐会、舞蹈表演、戏剧等 ，以展示中国的文化底蕴和艺术魅力。
PART 03
祖国发展成就展示
经济发展成就展示
经济增长
中国经济的快速增长，成 为全球第二大经济体。
产业结构优化
从传统农业向现代工业和 服务业转型，形成多元化 经济格局。
对外开放
积极参与全球经济合作， 推动国际贸易和投资自由 化便利化。
PART 05
总结回顾与展望未来
本课程总结回顾
课程内容丰富
本课程涵盖了国庆节的历史、文化、庆祝方式等 方面，内容丰富多样。
教学方法多样
采用了讲解、图片展示、互动讨论等多种教学方 法，使学生更好地理解和掌握知识。
重点突出
重点介绍了国庆节的重要性和意义，以及庆祝方 式，使学生更加深入地了解国庆节。
学生收获与体会分享
合素质。
促进学科融合
将多学科知识融合在一起，培养学 生的跨学科能力和知识迁移能力。
提升实践能力
通过实践活动，让学生将理论知识 与实际操作相结合，提高实践能力 和创新意识。
六年级上册综合实践活动课件中国传统节日端午节全国通用共29张PPT
译文 端午节到了，火红的石榴花开 满山村。诗人吃了两只角的粽 子，高冠上插着艾蒿。又忙着 储药、配药方，为的是这一年 能平安无病。忙完了这些，已 是太阳西斜时分，家人早把酒 菜备好，他便高兴地喝起酒来。
端午
（唐·文秀） 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
五月五日
端午节由来
端午节由来
纪念屈原，屈原投汨 罗江后，楚国亡了，屈原 心裹有说不出的痛苦，便 来到汨罗江边，抱起一块 石头，纵身投入江里自尽 了。死在农历五月初五日 ，人们把这一天当作一个 节日，即端午节。
• 屈原：战国时期楚国人，是中国最伟大的浪漫主义诗人之 一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。
• 他创立了“楚辞”，主要作品有《离骚》、《九章》、《 九歌》等25篇，在诗中抒发了炽热的爱国主义思想感情， 表达了对楚国的热爱，体现了他对理想的不懈追求和为此 九死不悔的精神。
• 初期，担任左徒,兼管内政外交大事。他主张对内举贤能， 修明法度，对外力主联齐抗秦。后来由于楚王不接受他的 爱国主张，致使国土沦丧，他满怀忧愤之情，跳江自尽。
中国传统节日 -端午节
端午节
时间
由来
习俗
传承与意义
端午节
“端”字有“初始”的意思，因此“端五” 就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月， 因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。据统 计端午节的名称叫法达二十多个，如有端五节、 端阳节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节 、屈原日、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、 龙日、午日、灯节、五蛋节等等。
（宋·梅尧臣）
屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。 未泯生前恨，而追没后踪。 沅湘碧潭水，应自照千峰。
端午节意义
综合实践中华传统节日优秀课件
拓展旅游资源
传统节日具有独特的地域特色和 民俗风情，可以作为旅游资源进 行开发，推动当地经济发展。
如何传承和发扬传统节日文化
挖掘节日内涵
深入研究传统节日的历史渊源、文化内涵和精神实质，挖掘其时 代价值，为传承和发扬传统节日文化提供理论支撑。
创新传播方式
运用现代传媒手段，如网络、电视、广播等，创新传统节日文化的 传播方式，提高其传播力和影响力。
吃粽子
端午食粽是中华民族自古以来的传统习俗。粽子花样繁多，主要有 咸味和甜味两种。
挂艾草
在端午节，人们把插艾草和菖蒲作为重要内容之一，家家都洒扫庭 除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。
端午节文化内涵：健康、驱邪、爱国
健康
端午节是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院 ，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀 菌防病。
中秋节的历史演变
中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文 化遗产。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。
中秋节习俗：赏月、吃月饼、提灯笼等
01 02
赏月
中秋节的夜晚，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团 聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以 ，中秋又称“团圆节”。
开展实践活动
组织学生参与传统节日的实践活动，如包粽子、写春联、猜灯谜等 ，让学生在亲身参与中感受传统节日文化的魅力。
对未来传统节日发展的思考
推动节日创新
在保持传统节日文化内涵的基础上，推动节日形式、内容和传播方式的创新，使其更加 符合现代人的审美和需求。
强化国际交流
加强与其他国家和地区在传统节日文化方面的交流与合作，推动中华传统节日文化走向 世界。
中国传统节日——春节(课件)六年级上册综合实践活动
怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门打开，只见院内一位
身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊
奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人
的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶
“年”的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户
8
【 争花治天下】
叁
在陕西关中一带民间，流传着有关春节的传
说故事。传说，玉皇大帝为了治理人间，就
派天宫的弥勒佛下凡帮忙探查。这事被如来
佛知道了，心想，我算佛主哩，为啥不让我
去呢?于是，就找玉皇大帝论理，玉帝听了，
无言可对，只好说：“商量商量再说吧。”
借商量的空子，玉帝便想了个解围的方儿。
他请来弥勒佛和如来佛，将两盆花放在二佛
烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
这风俗广泛流传，成了中国民间最隆重的传统节日，就是春节。
7
【 贴春联和门神 】
贰 在中国古代神话传说中，有一个鬼域的世界，当中有座
山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金 鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必 赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两 个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害 理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒 苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏 惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放 在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上 刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。 这种桃木板后来就被叫做“桃符”，后来就形成了春节 贴门神的传统习惯。
在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示 庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、 祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春 节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。
中国传统节日习俗PPT课件
30
重阳节的食俗与特色
食俗
重阳节有吃重阳糕的习俗。重阳糕是一种用米粉、豆粉、红枣、栗子等原料制成的糕点，寓意着步步 高升、吉祥如意。此外，还有喝菊花酒的习俗，菊花酒有清热解毒、明目等功效。
特色
重阳节还有佩戴茱萸的习俗。茱萸是一种具有浓烈香味的植物，人们认为佩戴茱萸可以驱邪避疫、祈 求平安。同时，重阳节还是敬老爱老的节日，人们会关心老人的生活和健康，传承尊老爱老的传统美 德。
29
重阳节的登高与赏菊
登高
重阳节有登高的习俗，人们会爬山、登高远眺，寓意着步步高升、远离疾病和灾 难。同时，登高也能让人们欣赏到秋天的美景，感受大自然的魅力。
赏菊
重阳节正值菊花盛开之际，人们会欣赏各种品种的菊花，感受菊花的高洁和美丽 。同时，菊花也象征着长寿和健康，赏菊寓意着祈求长寿和吉祥。
2024/1/28
23
06
中秋节习俗
2024/1/28
24
中秋节的起源与传说
2024/1/28
中秋节的起源
01
中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行
于宋朝以后。
中秋节的传说
02
嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。
中秋节的意义
03
象征着团圆和美满，寄托着人们对家庭和睦、生活幸福的追求
。
25
中秋节的赏月与吃月饼
2024/1/28
31
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
32
这些节日通常与农事、天文、历法、神话、传说等 相关，体现了中华民族的文化传统和民族精神。
传统节日具有周期性、群众性、传承性和变异性等 特点。
2024/1/28
4
(完整版)中国传统节日ppt
案例二
端午节龙舟文化节：通过龙舟文化节这一传统节日活动，实现了旅游、文化、体育等多个 产业的融合发展，提高了地方知名度。
案例三
中秋团圆文化体验活动：在中秋节期间，通过举办团圆文化体验活动，如猜灯谜、做月饼 等，吸引了大量游客参与，推动了地方经济的发展。
THANKS
谢谢您的观看
推动地方经济发展
传统节日的庆祝活动通常会带动当地旅游、餐饮和购物等相关产业的 发展，对地方经济具有一定的推动作用。
中国传统节日与传统文化的传承与发展
保护和传承
对于中国传统节日和传统文化，应当采取措施加以保护和传 承。可以通过制定相关政策、开展文化活动、建立文化传承 基地等方式进行。
创新和发展
在传承中国传统节日和传统文化的同时，应当注重创新和发 展。可以结合现代科技手段、引入新的文化元素等方式，让 传统节日更加富有时代特色和创新性。
元宵节
总结词
春节之后的第一个重要节日，也被称为“上元节”或“灯节”
详细描述
元宵节庆祝春节的结束和新的一年的开始，通常在农历正月十五日。这个节日的 主要活动包括挂灯笼、赏花灯、吃元宵、赏花等，还有一些地方会举办龙舞、舞 狮等传统活动。
清明节
总结词
祭祀祖先和扫墓的传统节日
详细描述
清明节是祭祀祖先和扫墓的传统节日，通常在公历4月4日至6日之间，也就是 农历二十四节气的第五个节气。这个节日的主要活动包括祭祖、扫墓、烧纸 等，还有一些地方会举办传统的清明节游山玩水活动。
创新驱动
未来，中国传统节日创意产业将继续以创新为驱动，推出更多具 有创意和特色的产品和服务。
文化融合
不同地区和民族之间的文化融合将进一步加强，形成更多元化的 创意产业。
科技应用
端午节龙舟文化节：通过龙舟文化节这一传统节日活动，实现了旅游、文化、体育等多个 产业的融合发展，提高了地方知名度。
案例三
中秋团圆文化体验活动：在中秋节期间，通过举办团圆文化体验活动，如猜灯谜、做月饼 等，吸引了大量游客参与，推动了地方经济的发展。
THANKS
谢谢您的观看
推动地方经济发展
传统节日的庆祝活动通常会带动当地旅游、餐饮和购物等相关产业的 发展，对地方经济具有一定的推动作用。
中国传统节日与传统文化的传承与发展
保护和传承
对于中国传统节日和传统文化，应当采取措施加以保护和传 承。可以通过制定相关政策、开展文化活动、建立文化传承 基地等方式进行。
创新和发展
在传承中国传统节日和传统文化的同时，应当注重创新和发 展。可以结合现代科技手段、引入新的文化元素等方式，让 传统节日更加富有时代特色和创新性。
元宵节
总结词
春节之后的第一个重要节日，也被称为“上元节”或“灯节”
详细描述
元宵节庆祝春节的结束和新的一年的开始，通常在农历正月十五日。这个节日的 主要活动包括挂灯笼、赏花灯、吃元宵、赏花等，还有一些地方会举办龙舞、舞 狮等传统活动。
清明节
总结词
祭祀祖先和扫墓的传统节日
详细描述
清明节是祭祀祖先和扫墓的传统节日，通常在公历4月4日至6日之间，也就是 农历二十四节气的第五个节气。这个节日的主要活动包括祭祖、扫墓、烧纸 等，还有一些地方会举办传统的清明节游山玩水活动。
创新驱动
未来，中国传统节日创意产业将继续以创新为驱动，推出更多具 有创意和特色的产品和服务。
文化融合
不同地区和民族之间的文化融合将进一步加强，形成更多元化的 创意产业。
科技应用
“我国传统节日”综合实践活动.pptx
4、通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理 信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能 力和语言表达能力。
三、活动内容
学海无 涯 1、汇集古今中外有关中国传统节日的诗词、文章、传说、由来、 民间习俗等。
2、知道祖国有哪些传统的节日，以及和它相关的知识。 3、制作一个中国传统节日的主题贺卡。 4、做一次家乡人过传统节日的访问或社会调查 四、活动重点
学海无涯 “我国传统节日”综合实践活动 一、活动背景 我国有许多传统节日（如春节、清明、端午、中秋、重阳），它们 承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感，可以说，每个传统节 日的形成过程，都有着它的历史文化渊源，美妙传说，独特情趣。可现 在对于这些节日的起源、民间习俗、文化内涵等，学生们知道的却很少。 与此同时，西方的一些节日却逐渐在中国兴起，他们根本不知道圣诞节 的具体内容是什么，但照样跟着别人过……因此，我们结合青龙县当地一 些传统节日的文化和习俗，决定以“走进传统节日”为载体，用最亲近生 活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的 实践能力，弘扬民族文化。
三、 活动结束：
学海无涯
实践活动反思： 我们已经了解了东方的传统佳节，却还对西域风情打着一个大大的
问号，于是，我们发出走进西方节日的决心。 我们已经做好了充分的准备，并且还收集了一些图片要与大家分享，
快来看一看吧！我们时刻准备着，只要一收到命令，就立刻前往西方节 日的世界，你，准备好了木?
3 调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间； 4 需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，不能擅自出入
网 吧； 5 调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与 调查 研究和设计汇报形式。
三、活动内容
学海无 涯 1、汇集古今中外有关中国传统节日的诗词、文章、传说、由来、 民间习俗等。
2、知道祖国有哪些传统的节日，以及和它相关的知识。 3、制作一个中国传统节日的主题贺卡。 4、做一次家乡人过传统节日的访问或社会调查 四、活动重点
学海无涯 “我国传统节日”综合实践活动 一、活动背景 我国有许多传统节日（如春节、清明、端午、中秋、重阳），它们 承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感，可以说，每个传统节 日的形成过程，都有着它的历史文化渊源，美妙传说，独特情趣。可现 在对于这些节日的起源、民间习俗、文化内涵等，学生们知道的却很少。 与此同时，西方的一些节日却逐渐在中国兴起，他们根本不知道圣诞节 的具体内容是什么，但照样跟着别人过……因此，我们结合青龙县当地一 些传统节日的文化和习俗，决定以“走进传统节日”为载体，用最亲近生 活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的 实践能力，弘扬民族文化。
三、 活动结束：
学海无涯
实践活动反思： 我们已经了解了东方的传统佳节，却还对西域风情打着一个大大的
问号，于是，我们发出走进西方节日的决心。 我们已经做好了充分的准备，并且还收集了一些图片要与大家分享，
快来看一看吧！我们时刻准备着，只要一收到命令，就立刻前往西方节 日的世界，你，准备好了木?
3 调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间； 4 需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，不能擅自出入
网 吧； 5 调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与 调查 研究和设计汇报形式。