新人教版(PEP)五年级英语上册Unit2 My week PartA learn优质课课件
2( A )What do you have __ Wednesday?
A on B in
星期四
Th Thursday day
urs
Choose
sur
星期三
We esday Wednesday
nd
Choose
dn
星期二
Tuesday Tu day
se
Choose
es
星期六
Sat day Saturday ur
I have ____________.
Friday Fri
∕´fraidei∕
星期五
Fri.
星期六
星期日
∕´sætədei∕
∕´sʌndei∕
Sat Saturday Sunday weekend Sun Sat. Sun.
A week
（完全形式） Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday （缩写） Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat. Sun. （中文意思） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
I have ____________.
Monday Mon
∕´mʌndei∕
星期一
Mon.
What do you have on ________s?
I have ____________.
Tuesday Tue
∕´tju:zdei∕
星期二
Tue.
What do you have on ________s?
Look at the pictures and finish the story
Chinese
We
English I
mee
一、连词成句
1 day is what it today ? What day is it today ?
2 what have on you do Mondays ?
游戏：屏幕上会出现很多的单词，短 语和句子，一定时间后部分单词，短语 或句子会消失，这时，如果你能拼出这 些单词，短语或句子，请马上举手，最 多人举手的小组来拼出单词，短语或句 子，拼对的小组可以获得加分。
Sunday
do homework
Wednesday
What do you do on Sundays?
read a book
B S W G S J K
T U E S D A Y
H R D W F Z S
U M N I R O A
R O E M I S T
S N S P D U U
D D D O A N R
A A A O Y D D
Y Y Y L Q A A
M A N D A Y Y
3
do
What day It Wednesday. have books
What do you have on Mondays ?
3 have art P.E. We and math
We have art P.E. And math.
4 Is
today
Friday
Friday.
Today is
二、选择：
1( A) What day is it today ? A It’s Monday B It’s monday
Unit 2 My week ！
A Let’s learn
What classes do we have?
Chinese(语文) Math(数学) Computer(电脑) Science(科学) English(英语) Music(音乐) Art(美术) P.E.(体育)
What do you have on ________s?
同学们一定喜欢探险吧？想不想体验一下探险成功 的喜悦呢？那就快和我一起来吧？
Monday, Monday, math on Monday. Tuesday, Tuesday, art on Tuesday! Wednesday, Wednesday, English on Wednesday. Thursday, Thursday, P.E. on Thursday. Friday, Friday, my favourite day!
I have ____________.
Wednesday Wed
∕´wenzdei∕
星期三
Wed.
What do you have on ________s?
I have ____________.
Thursday 星期四 Thu
∕´θə:zdei∕
Thu.
What do you have on ________s?
选择哪个 组合
er
What day is it today ?
It’s Thursday.
What day is it ?
It’s Saturday.
What day is it today ?
It’s Sunday.
What day is it today ?
It’s Monday.
a week
英语人教PEP版五年级(上册)Unit2PartA(2024版新教材)
Wednesday
New words
Monday
New words
Tuesday
New words
Wednesday
New words
Thursday
New words
Friday
New words
Saturday
New words
Sunday
30
Let’s learn
Let’s chant.
47
Let’s spell
Listen, repeat and circle.
1. meet feet read
2. see tea eat
3. feed repeat beef
48
Let’s spell
Listen, write and say.
37
Key sentences
38
What do you have on…?
I have...
Key sentences
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Satur-day
Sun-day
Chinese
maths
Chinese
maths
PE
WEEKEND
English
19
Let’s watch
New Words
Tuesday
20
Let’s watch
What are they talking about?
Questions
21
22
Let’s watch
What are they talking about?
Unit2MyweekPartALet’sspell单元整体教学设计
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动，如单词接龙，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对元音字母组合发音规则进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
课程内容设计：
1. 热身活动（5分钟）：
- 通过提问学生对上一节课内容的回顾，激活学生关于星期的词汇记忆。
- 引导学生谈论他们的一周活动，为今天的拼写学习做好语境铺垫。
2. 新课导入（10分钟）：
- 利用PPT展示与星期相关的单词卡片（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）。
3. 列出你所知道的与星期相关的短语，并给出其中文意思。
示例：
- Monday morning: 星期一早上
- by the end of the week: 到周末
- midweek: 这周中期
- weekend: 周末
4. 拼写下列单词，并写出它们的中文意思。
- Tuesday（星期二）
- Thursday（星期四）
- 策略：课后小组辅导，关注每个学生的学习进度，给予个性化指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 投影仪
- 计算机及多媒体教学软件
- 单词卡片
- 拼写练习册
2. 课程平台：
人教版英语五年级上册-Unit 2My week A Let’s talk
Unit 2 My week
Part A Let's talk
一、教学目标
1.能够听、说、认读有关学科和星期的词汇：Chinese, English, music, art, cooking class, Wednesday, Thursday
2.能够运用句型“What do you have/do on ...? I have...”询问并回答某人某天的课程或活动安排。
3.通过谈论学校课程安排，引导学生学会合理安排时间，学会时间管理。
二、教学重难点
重占・
1.能够听、说、认读句型：What do you have/do on ...?I have...
2.能够在情境中运用句型“What do you have/do on…?I have.”询问并回答某人某天的课程安排或活动某人。
难点：
能熟练运用句型"What do you have/do on ...? I have...”询问并回答某人某天的课程安排或活
动安排。
三、教学准备
教学课件，录音，课文视频
四、教学过程
Presentation
五、板书设计
Unit 2My week
Part A Let's try&Lefs talk
A: What do you have on Wednesdays/Thursdays/...?
B: I/We have music/art/English/...。
人教PEP五年级英语上册 Unit 2 My week 精品教学课件
课文原文
Let’s spell
课文原文
Let’s spell
read
beef tea
Feed
课堂互动
Practice
一、分组练习。
1. 四人一组，练习领读、朗读下列单词。
feet
beef
meet
tea
read
eat
see
meat
课堂互动
Practice
二、小组讨论，判断每组单词红色字母读音是（√）否（×）相同。 ( ) 1. beef feet meet ( ) 2. tea read eat ( ) 3. see bread sea ( ) 4. repeat great bee
重难点探究
重点句型
句中的“星期单词”用了复数形式，这样用强调 的是每周的这一天都是如此。
讲解
2. on 的用法： “on ＋ 星期名称”表示“在星期几”。 如：on Thursday 在星期四 例句：We have English and art on Wednesdays. 我们在星期三有英语和美术课。
Conversation
重难点探究
重点词汇 1. cooking/'kʊkɪŋ /烹饪；烹调
例句 I like cooking. 我喜欢烹饪。
短语 have a cooking class有一堂烹饪课 Chinese cooking中式烹饪
词形变化 cooking 烹饪；烹调→cook(v.)烹饪
新词展示
Let’s play a game ：单词传话游戏
课文原文
Let’s learn
重难点探究
重点词汇 ①Monday 星期一
Unit2 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 2 My week单元整体教学设计一. 单元信息二. 教材分析本单元分为Main Scene.PartA.PartB和PartC四部分组成。
Main Scene,是主情景图，通过Wu Binbin和机器人Robin,Zoom和Zip之间的两组对话，分别展示了周一到周日的学校课程安排和周末活动，呈现了本单元要学习的核心词汇和句型。
Pa rt A由五个环节组成： Let's try ; Let's talk ;Let's learn; Let's play ; Let's spell ;要求学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话；能够理解对话大意，按照正确的意群及语音.语调朗读对话并进行角色扮演；能够听.说.读.写句型：What do you have on Thursdays…?能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/…? I have .….询问并回答某天的课程安排。
能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音/i:/;能够读出符合ee/ea发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
Part B由七个环节组成：Let's try;Let's talk;Let's learn;Group work;Read and write; Let's check;Let's wrap it up.要求学生能够在情景中运用核心词组和句型Do you often read books…?Y es.I do./ No,I don't.询问并回答经常从事的周末活动；能够按照正确的意群及语音.语调朗读Robin的建议，理解建议内容并仿写句子补全对话，做到书写规范。
能够读懂关于主线人物周末活动的三个句子.并描述自己的周末活动；能够在图片的帮助下读懂Wu Binbin和机器人的对话，完成判断信息正误的活动；能够根据提供的信息模仿对话，补全新的对话。
人教英语PEP五年级上册Unit2MyweekPartALet'stalk课件
Practice 二.根据汉语意思补全句子。
1. 星期四你上什么课？ W__h_a_t do _y_o_u_ _h_a_ve_ on Thursdays?
2. 星期三你有什么课？ What _d_o__ _y_o_u_ _h_a_v_e_ on W __e_d_n_e_sd_a_y_s_.
PE music science
Let’s talk
I have maths, English and music.
Great！What do you have on Thursdays？t
Let’s talk
Is John’s music teacher strict?
No.He’s funny.
Chinese English maths music
maths science Chinese
art
Chinese art
English music
Chinese English maths
PE
PE English science music
What do you have on Thursdays? I have ___,___,___ and___ on Fridays.
Grandfather：Oh, I love music! Who’s your music teacher?
John：_M__r_Y__o_u_n_g___.
Grandfather：Is he strict?
John：No. _H__e_’_s_f_u_n_n_y__. What do you do on Thursdays, Grandpa? Grandfather：Oh, I have a__c_o_o_k_i_n_g___c_la_s_s__w_i_th__y_o_u__r_g_r_a_n_d_m__a!
人教版PEP五年级上册英语《 Unit 2 my week Part A Let’s talk》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 2 my week Part A Let’s talk》教案一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语Unit 2 My Week Part A Let’s talk》这一课的主题是关于描述一周的活动。
教材通过生动的插图和情景对话，让学生们在真实的语境中学习并掌握表示日常活动的词汇，如“go swimming”, “play soccer”, “watch TV”等。
此外，本课还涉及到一般现在时的表达方式，培养学生运用英语进行交流的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
在学习本课之前，学生们已经学习了表示时间的词汇如“monday”, “tuesday”等，以及一些日常活动的词汇。
因此，在学习本课时，学生们可以借助已有的知识储备，更好地理解和掌握新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的表达方式。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学词汇和句子进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与体育活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示日常活动的词汇和一般现在时的表达方式。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述自己的周末活动。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过设置真实的情境，让学生在参与活动的过程中自然而然地学习并掌握英语知识。
同时，注重师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2.教学资源：网络资源，如相关视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一周的活动，引导学生谈论自己喜欢的活动。
例如：“What do you like t o do on weekends?”学生回答后，教师总结并板书关键词。
2.呈现（5分钟）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
新人教版(PEP)五年级英语上册Unit2 My week PartA第一课时优质课课件
Let’s chant
• Monday, Monday,math on Monday • Tuesday,Tuesday, art on Tuesday • Wednesday,Wednesday, • Computers on Wednesday • Thursday,Thursday,P.E on Thursday • Friday,Friday,my favourite day!
Unit two My week
Part A Let's learn
Let's sing 2.swf
Let's chant.swf
我们都有哪些课程？
Chinese 语文
C体育
Math
数学
Science
科学
Music
音乐
Art
美术
Monday
Mon.
Wednesday
Wed.
星期三
What do you have on Wednesdays? We have math and Chinese on Wednesdays.
Friday
Fri.
星期五
What do you have on Fridays? We have math and Chinese on Fridays.
星期一
What do you have on Mondays? We have math and Chinese on Mondays.
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
Unit2 MyweekPartALet’slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册(1)
Unit 2My weekPart A Let’s learn & Let’s play教材分析本单元的主题是有关学校课程安排和周末活动，本节课是本单元的第二课时，是一节词汇课。
大部分学生在第一课时已经掌握了询问对方某天的课程或生活安排的句型“What do you have/do on …?”，并对星期单词有了初步认识。
本节课通过吴斌斌与机器人Robin讨论课程表的情景，呈现了本课重点词汇。
教学目标1．能听、说、读、写星期词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend并能根据自己已有的经验识记单词；2．能在语境中正确运用上述词汇，询问或回答某人某天的课程安排，如：“What do you have on Mondays?”；3．能积极与他人合作完成Let’s play的活动，并能根据例句提示做简短描述。
教学重点1．能听、说、读、写星期词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend并能根据自己已有的经验识记单词；2．能在语境中正确运用上述词汇，询问或回答某人某天的课程安排，如：“What do you have on Mondays?”。
教学难点1．能发现有关星期词汇的相同点，帮助记忆词汇；2．能正确发音Thursday；3．能区分有关星期词汇的拼写和发音，如Tuesday和Thursday。
教学准备1．课件、教材音频、教材视频；2．Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend的单词卡片；3．吴斌斌和Robin的头饰。
教学过程Step 1 LeadinSharp eyes1．教师利用课件出示单词，学生快速反应，复习关于课程的单词，为接下来单词学习做铺垫。
新人教版(PEP)五年级英语上册Unit2 My week PartA第一课时课件.ppt
on
…P?E
We / I have …
Chinese
Music
Science
Maths
Let's practice
Enence
Maths
PE
Art
What do we / you have on …?
We / I have …
Chinese Music
Science English
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Listen and answer
1.What subject does John love?
He loves music.
2.Who’s John’s music teacher?
Mr Young.
3.WHhea’st’fsunhney.like?
Listen and answer
4.When does John have music?
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13 ▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 ▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021 ▪ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13