西师大版四年级数学下册5.1 小数的意义 课件
西师大版 数学 四年级 下册
5 小数
小数的意义
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
通过测量黑板和课桌的长度，发现了什么？
黑板的长度是整米数，课桌的长比一米多一点， 高不足一米，像这样的数可以用小数来表示。
9角＝
9 10
元
＝0.9元
生活中我们常见的小数。
1角＝
1 10
元
＝0.1元
5分＝
一百零八点零八
写作：108.08
课堂练习 看图说分数和小数。
平均分成10 份，分母为 10，可以写 成一位小数。
平均分成100 份，分母为 100，可以写 成两位小数。
分数：（ 4 ）
10
小数：（ 0.4 ）
分数：（ 23 ）
100
小数：（ 0.23 ）
平均分成1000份， 分母为1000，可 以写成三位小数。
分数：（
43 1000
）
小数：（ 0.043 ）
看一看，说一说。
146毫米＝（ 0.146 ） 362毫米＝（ 0.362 ）
502毫米＝（ 0.502 ） 115毫米＝（ 0.115 ）
在图中画阴影表示下面的小数。
0.6是6个0.1，
就是6个
1 10
0.08是8个0.01， 就是8个 1
100
0.42是42个1 0.01， 就是42个100
读出下面的小数。
0.37
读作：零点三七
0.109
读作：零点一零九
0.039
读作：零点零三九
37.005
读作：三十七点零零五
1046.40
读作：一千零四十六点三二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.像0.1,0.18，0.045……这样表示十分之几、 百分之几、千分之几的数就是小数。 2.十分之几用一位小数表示，百分之几用两位 小数表示。
填一填。
0.3里面有(
3
)个
1 10
0.5里07里面有( 7 )个 1 100
0.09里面有(
9
)个
1 100
25份就是这个正方体的 千分之二十五。也就是 有25个0.001。
107份就是这个正方体 的千分之一百零七。也 就是有107个0.001。
把1个正方体 平均分成 1000份。
小数部分每相邻的 两个计数单位之间 的进率也是10。
读一读。
0.7 3.08
小数点是整数部 分和小数部分的 分界标志。
整数 小数 小数 部分 点 部分
0.19 103.503
这四个数都 是小数。
小数的读法： 1. 先读整数部分，按整数的读法来读。 2. 再读小数点，小数点读作“点”。 3. 最后读小数部分，从左往右依次读出
0.025
0.107 0.001
小数部分是三位数字的小数叫做三位小数，三 位小数的计数单位是千分之一，即0.001。
小数的计数单位有0.1, 0.01, 0.001……同整数一 样是按照一定的顺序排列的。它们所占的位置叫做 小数的数位。
整数部分的数位 顺序同整数数位 顺序相同。
由整数部分、 小数点、小数 部分组成。
每一个数位上的数字。
读一读。
0.7 读作：零点七
0.19
读作：零点一九
3.08
读作：三点零八
103.503
读作：一百零三点五零三
小数部分一定要按从左向右的顺序读出每个数 位上的数字，不能按照整数部分的读法来读。
写出下面的小数。
零点零一 一百点三五
写作：0.01 写作：100.35
写数也要从左向 右写，整数部分 写数的方法不变， 小数部分要依次 写出每个数位上 的数。
5 100
元
＝0.05元
52元9角 52.9元
8元1角 8.1元
25元8角5分 25.85元
23
0.5
0.23
像0.1,0.01,0.5,
用小数表示课桌的长和高。 0.23这样的数就
是小数。
10cm＝11000
m＝0.1m, 所以1m10cm＝1.1m
75cm＝17050
m＝0.75m, 所以75cm＝0.75m
探究新知 用分数和小数分别表示每个图中的涂色
部分。
45 100
0.7
0.01
0.45
有7个0.1
有45个0.01
把正方形平均分成10份。每份就是
1 10
或0.1，平均分
1
成100份，每份就是100 或0.01。
例1 1
1 10
0.1
分母是10的分数用 一位小数表示。
1 100
0.01 分母是100的分数 用两位小数表示。
5 小数
小数的意义
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
通过测量黑板和课桌的长度，发现了什么？
黑板的长度是整米数，课桌的长比一米多一点， 高不足一米，像这样的数可以用小数来表示。
9角＝
9 10
元
＝0.9元
生活中我们常见的小数。
1角＝
1 10
元
＝0.1元
5分＝
一百零八点零八
写作：108.08
课堂练习 看图说分数和小数。
平均分成10 份，分母为 10，可以写 成一位小数。
平均分成100 份，分母为 100，可以写 成两位小数。
分数：（ 4 ）
10
小数：（ 0.4 ）
分数：（ 23 ）
100
小数：（ 0.23 ）
平均分成1000份， 分母为1000，可 以写成三位小数。
分数：（
43 1000
）
小数：（ 0.043 ）
看一看，说一说。
146毫米＝（ 0.146 ） 362毫米＝（ 0.362 ）
502毫米＝（ 0.502 ） 115毫米＝（ 0.115 ）
在图中画阴影表示下面的小数。
0.6是6个0.1，
就是6个
1 10
0.08是8个0.01， 就是8个 1
100
0.42是42个1 0.01， 就是42个100
读出下面的小数。
0.37
读作：零点三七
0.109
读作：零点一零九
0.039
读作：零点零三九
37.005
读作：三十七点零零五
1046.40
读作：一千零四十六点三二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.像0.1,0.18，0.045……这样表示十分之几、 百分之几、千分之几的数就是小数。 2.十分之几用一位小数表示，百分之几用两位 小数表示。
填一填。
0.3里面有(
3
)个
1 10
0.5里07里面有( 7 )个 1 100
0.09里面有(
9
)个
1 100
25份就是这个正方体的 千分之二十五。也就是 有25个0.001。
107份就是这个正方体 的千分之一百零七。也 就是有107个0.001。
把1个正方体 平均分成 1000份。
小数部分每相邻的 两个计数单位之间 的进率也是10。
读一读。
0.7 3.08
小数点是整数部 分和小数部分的 分界标志。
整数 小数 小数 部分 点 部分
0.19 103.503
这四个数都 是小数。
小数的读法： 1. 先读整数部分，按整数的读法来读。 2. 再读小数点，小数点读作“点”。 3. 最后读小数部分，从左往右依次读出
0.025
0.107 0.001
小数部分是三位数字的小数叫做三位小数，三 位小数的计数单位是千分之一，即0.001。
小数的计数单位有0.1, 0.01, 0.001……同整数一 样是按照一定的顺序排列的。它们所占的位置叫做 小数的数位。
整数部分的数位 顺序同整数数位 顺序相同。
由整数部分、 小数点、小数 部分组成。
每一个数位上的数字。
读一读。
0.7 读作：零点七
0.19
读作：零点一九
3.08
读作：三点零八
103.503
读作：一百零三点五零三
小数部分一定要按从左向右的顺序读出每个数 位上的数字，不能按照整数部分的读法来读。
写出下面的小数。
零点零一 一百点三五
写作：0.01 写作：100.35
写数也要从左向 右写，整数部分 写数的方法不变， 小数部分要依次 写出每个数位上 的数。
5 100
元
＝0.05元
52元9角 52.9元
8元1角 8.1元
25元8角5分 25.85元
23
0.5
0.23
像0.1,0.01,0.5,
用小数表示课桌的长和高。 0.23这样的数就
是小数。
10cm＝11000
m＝0.1m, 所以1m10cm＝1.1m
75cm＝17050
m＝0.75m, 所以75cm＝0.75m
探究新知 用分数和小数分别表示每个图中的涂色
部分。
45 100
0.7
0.01
0.45
有7个0.1
有45个0.01
把正方形平均分成10份。每份就是
1 10
或0.1，平均分
1
成100份，每份就是100 或0.01。
例1 1
1 10
0.1
分母是10的分数用 一位小数表示。
1 100
0.01 分母是100的分数 用两位小数表示。
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西师大版数学四下小数的意义课件之一
十分之几可以用零点几（一位小数）表示，
百分之几可以用零点零几（两位小数）表示，
千分之几用零点零零几（三位小数）表示……
0.2=
2 100.04=Fra bibliotek4 100
0.15=
15 100
0.015=
15 1000
0.0015=1010500
小数的计数单位是十分之一、 百分之一、千分之一…… 分别写作：0.1、0.01、 0.001……
说说这些小数的计数单位分别 是什么?它里面含有多少个分数 单位?
1 + 0.3 = 1.3
一、填一填
（1）0.4里面有（4 ）个0.1，0.025里面 有（25）个0.001。 （2）4.8中的4在（个）位上，表示（4） 个（一）；8在（十分位）上，表示（8） 个（十分之一 ）
（3）小数的计数单位和整数一 样，每相邻两个计数单位之间的进
西师大版四年级数学下册
小数的意义
本节课我们主要来学习小数的意义，同 学们结合实际的例题理解并掌握小数的 意义，能够把分母是整十、整百的数用 小数表示，能够解决相关的实际问题。
口答：
5角=
（5） （10）
元 =（0.5 ）元
5分=（ 5 ） 元 =（0.05）元 （100 ）
3角=（（130
） ）
元 =（0.3 ）元
9分=（（1090
） ）
元=（0.09）元
1 把一条线段平均分成10份，1份是这条线段的（ 10 ）；平均分成100份，
1份是这条线段的（ 1 ）。 100
1 10
=
0.1
3 10
=
0.3
1010= 0.01
23 100
=
四年级下册数学课件(西师版)小数的意义
分数：
1 1000
小数： 0.001
分数：
25 1000
小数：（ 0.025）
有25个0.001
分数：
107 1000
小数：（ 0.107 ）
有107个（ 0.001 ）
像0.7，0.45，0.025，0.107，…这样，用来表示十分之几、 百分之几、千分之几……的数，就是小数。小数的计数单位有 0.1，0.01，0.001，…每相邻两个计数单位间的进率是“10”。
（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是（ 61 ）， （1000）
也可以表示为（0.061）。
读一读。
零点七、零 点一九。
三点零八、一百零 三点五零三。
0.7
0.19
3.08 103.503
议一议 读小数要注意什么？
整数部分按 照整数的读 法来读
小数部分从左 到有顺次读出 每一个数位上 的数字。
学以致用
看图说分数和小数。
4
23
43
10
100
1000
0.4
0.23
0.043
学以致用
读出下面各数。 6.5 六点五
0.04 零点零四
6.72 六点七二
0.058 零点零五八 340.09 三百四十点零九
课堂小结
通过今天的学习，你收获了什么？
布置作业
从对应练习中选取。
有45个（0.01）
探究新知
想一想，填一填。
把“1”平均分成10份，其中的1份是（（
1 10
） ），
也可以表示为（ 0.1 ）；其中的9份是（ 9 ） ，
（ 10 ）
也可以表示为（ 0.9 ）。
找一找生活中的小数，与同伴交流。 比如：身高1.6米，体重55.2千克。
西师大版小学四年级数学下册 小数的意义精品ppt课件
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
1厘米 =
1 米100=
15厘米 =
15 米1=00
米 0.01 米 0. 15
把1米平均分成1000份，每份长1毫米。
1毫米 =
1 米100=0
63毫米 =
63 米10=00
米0.001 米 0.063
你发现了什么
一位小数表示十分之几，计数单位是0.1。 两位小数表示百分之几，计数单位是0.01。 三位小数表示千分之几，计数单位是0.001。
1
）元10= （
）元
0.1
3
）元10= （
）元
0.3
9 ）1元00 = （
）元 0.09
算一算
1米 = 10 分米 = 100 厘米
= 1000 毫米
把1米平均分成10份，每份长1分米。
1 分米也是（
1 ）米，可以10写成（
）米。
3 分米也是（
3 ）米，可以10写成（
）米。
1米
0.1 0.3
把1米平均分成100份，每份长1厘米。
······
2004年8月28日中国选手刘翔以12秒91的成绩 获得雅典奥运会男子110米栏（共10个栏,栏高 1.067米,第一个栏间距13.72米,中间栏间距9.1 米,最后一个栏间距14.02米）比赛世界冠军。他 是中国人的骄傲。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
1厘米 =
1 米100=
15厘米 =
15 米1=00
米 0.01 米 0. 15
把1米平均分成1000份，每份长1毫米。
1毫米 =
1 米100=0
63毫米 =
63 米10=00
米0.001 米 0.063
你发现了什么
一位小数表示十分之几，计数单位是0.1。 两位小数表示百分之几，计数单位是0.01。 三位小数表示千分之几，计数单位是0.001。
1
）元10= （
）元
0.1
3
）元10= （
）元
0.3
9 ）1元00 = （
）元 0.09
算一算
1米 = 10 分米 = 100 厘米
= 1000 毫米
把1米平均分成10份，每份长1分米。
1 分米也是（
1 ）米，可以10写成（
）米。
3 分米也是（
3 ）米，可以10写成（
）米。
1米
0.1 0.3
把1米平均分成100份，每份长1厘米。
······
2004年8月28日中国选手刘翔以12秒91的成绩 获得雅典奥运会男子110米栏（共10个栏,栏高 1.067米,第一个栏间距13.72米,中间栏间距9.1 米,最后一个栏间距14.02米）比赛世界冠军。他 是中国人的骄傲。
西师大版四年级数学下册《小数的意义》优质公开课课件
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 2:49:28 AM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021
四年级下册数学课件-5.1 小数的意义 ︳西师大版 (共21张PPT)
如果把一个物体平均分成10000 份，取其中的1份或几份，应该用 几位小数来表示？ 四位小数
把一个整体平均分成10份、100、 份、1000份、10000份……，其中 的一份或几份可以用一位小数、两 位小数、三位小数、四位小数…… 来表示。
什么是小数？
像 0.7，0.45，0.025，0.107 …… 这样 用来表示十分之几、 百分之几、 千分之几……的数，就是小数。
小数：0.7
有（ 7 ）个0.1
1
分数：
100
小数：0.01
45
分数：
100
小数：0.45
有（ 45 ）个（ 0.01）
像0.1，0.7这样小数点右边只有 1个数字的叫一位小数，同理像 0.45和0.01这样小数点右边有2个 数的就叫两位小数。
十分之几、百分之几的分数可以 用一位小数和两位小数来表示。
1
1
1
1
10
100
1000
小数：( 0.1 ) 小数：( 0.01 ) 小数：( 0.001 )
1
分数：
1000
小数：0.001
分数： 25 1000
小数： 0.025
有（ 25 ）个（0.001）
分数：107 1000
小数：0.107
有（107）个（0.001）
0.107是几位小数？ 三位小数
分分 位 位
计数 …
单位
万
一
千
百
十
（ 个
.
位位
…
0.1 0.01 0.001 0.0001
）
1
111101001000
小数：( 0.1 ) 小数：( 0.01 ) 小数：( 0.001 )
把一个整体平均分成10份、100、 份、1000份、10000份……，其中 的一份或几份可以用一位小数、两 位小数、三位小数、四位小数…… 来表示。
什么是小数？
像 0.7，0.45，0.025，0.107 …… 这样 用来表示十分之几、 百分之几、 千分之几……的数，就是小数。
小数：0.7
有（ 7 ）个0.1
1
分数：
100
小数：0.01
45
分数：
100
小数：0.45
有（ 45 ）个（ 0.01）
像0.1，0.7这样小数点右边只有 1个数字的叫一位小数，同理像 0.45和0.01这样小数点右边有2个 数的就叫两位小数。
十分之几、百分之几的分数可以 用一位小数和两位小数来表示。
1
1
1
1
10
100
1000
小数：( 0.1 ) 小数：( 0.01 ) 小数：( 0.001 )
1
分数：
1000
小数：0.001
分数： 25 1000
小数： 0.025
有（ 25 ）个（0.001）
分数：107 1000
小数：0.107
有（107）个（0.001）
0.107是几位小数？ 三位小数
分分 位 位
计数 …
单位
万
一
千
百
十
（ 个
.
位位
…
0.1 0.01 0.001 0.0001
）
1
111101001000
小数：( 0.1 ) 小数：( 0.01 ) 小数：( 0.001 )
最新西师版小学数学四年级下册小数的意义PPT课件
西师版小学数学四年级 下册小数的意义
• 1、用尺子量一量手中的笔，作业本等的长
度或高度，用厘米作单位。
2、计算15÷6， 计算出结果后交 流。
分数： 7
10
小数：（ 0.7 ）
有7个0.1
分数： 1
100
小数：（ 0.01 ）
有（ 1 ）个（0.0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
分数：（ 45 ）
100
小数：（0.45）
小结
总之，在立意时，思路要活，选 择的角度要新，立意材料尽可能做 到“人无我有，人有我新”，展示 出自己的独特个性。
中心必须明确突出
话题作文，可写的东西很多，常常 会出现多中心的情况，而多中心实 际上就是无中心，这是考场作文的 大忌。同时，一篇五六百字的文章 也不允许有多个中心。
中心必须明确突出
反抱琵琶，逆向立意
另外如“近墨者未必黑”、“开 卷未必有益”、“为‘三天打鱼， 两天晒网’正名”，“多一点‘不 求甚解’”等都是靠“唱反调”来 出新求胜的。
反抱琵琶，逆向立意
➢像上面“柳”那个话题，也可以 采取这种方法：引用贬柳诗，如宋 朝陈与义《柳絮》：“柳送腰肢日 几回，更教飞絮舞楼台。癫狂忽作 高千丈，风力微时稳下来。”他人 多赞美，我却从以柳讽人拓展开去， 以奇出新。
有45个（0.01）
课堂活动一
•看图说分数和小数
新知识探索二
• 分一分，填一填
把1个正方体平均分成1000份，其中的1份、 25份、107份……各是这个正方体的千分之 几呢？
课堂活动二
• 看一看，说一说
把1m平均分成1000份，其中1份是1mm。 那么1毫米是0.001米，23毫米是0.023米， 146毫米呢？98毫米呢？
• 1、用尺子量一量手中的笔，作业本等的长
度或高度，用厘米作单位。
2、计算15÷6， 计算出结果后交 流。
分数： 7
10
小数：（ 0.7 ）
有7个0.1
分数： 1
100
小数：（ 0.01 ）
有（ 1 ）个（0.0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
分数：（ 45 ）
100
小数：（0.45）
小结
总之，在立意时，思路要活，选 择的角度要新，立意材料尽可能做 到“人无我有，人有我新”，展示 出自己的独特个性。
中心必须明确突出
话题作文，可写的东西很多，常常 会出现多中心的情况，而多中心实 际上就是无中心，这是考场作文的 大忌。同时，一篇五六百字的文章 也不允许有多个中心。
中心必须明确突出
反抱琵琶，逆向立意
另外如“近墨者未必黑”、“开 卷未必有益”、“为‘三天打鱼， 两天晒网’正名”，“多一点‘不 求甚解’”等都是靠“唱反调”来 出新求胜的。
反抱琵琶，逆向立意
➢像上面“柳”那个话题，也可以 采取这种方法：引用贬柳诗，如宋 朝陈与义《柳絮》：“柳送腰肢日 几回，更教飞絮舞楼台。癫狂忽作 高千丈，风力微时稳下来。”他人 多赞美，我却从以柳讽人拓展开去， 以奇出新。
有45个（0.01）
课堂活动一
•看图说分数和小数
新知识探索二
• 分一分，填一填
把1个正方体平均分成1000份，其中的1份、 25份、107份……各是这个正方体的千分之 几呢？
课堂活动二
• 看一看，说一说
把1m平均分成1000份，其中1份是1mm。 那么1毫米是0.001米，23毫米是0.023米， 146毫米呢？98毫米呢？
西师版四下《小数的意义》(课件)公开课
课堂探索
1
你能用分数和小数表示下面阴影部分吗？
1 分数： 10
小数： 0.1
7 分数： 10
小数：0.7
1 分数： 100
小数：0.01
分数：
45 100
小数：0.45
有（ 7 ）个0.1
有（ 45 ）个（ 0.01）
8 10
0.6
7 100
0.98
8 1000
26 100
1 分数： 1000
每相邻两个计数单位间的进率是10。
数位顺序表
整数部分
数位 …
小 数 点
十 百 分 分 . 位 位
0.1 0.01
小数部分 千 分 位 万 分 位
…
名称
万 千 百 十 个 位 位 位 位 位
一 ︵ 个 ︶
计数
…
单位
万 千 百 十
0.001 0.0001
…
说出37.139中每一个数位上的数各表示多少？
小数： 0.001
25 分数： 1000 小数： 0.025
有（ 25 ）个（ 0.001）
107 分数： 1000
小数： 0.107 有（107）个（0.001）
自学：
1、什么是小数？ 2、小数的计数单位有哪些？
3、每相邻两个计数单位间的进率是多少？
1
1 10
1 100
1 1000
小数：( 0.1 ) 小数：(0.01) 小数：( 0.001)
四年级下册第五单元
第1课时
课堂引入
在测量和计算中，有时不能得到 整数的结果，通常可以用小数表示。
知识回顾： 1元有几角?
1元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西师大版PPT《小数的意义》PPT(精选)1
700㎡=（ ）公顷 错13人
6.8千克 =（ ）千克（ ）克 错5人
光每秒传播29979200米， 错12人
约（
）亿米（保留两位小数）
小数点的移动规律以前用到过吗？
250÷10=
34×1000=
下面每个图形表示1，哪幅图表示出了0.4？
图1
图2
图3
0.04
0.4
0.8
都小涂了数4格和，分为数什么有表着示怎的小样数的却联不一系样？？
小学数学四年级下册
小数的意义和性质整理和复习
浙江省嵊州市剡山小学 许学钗
要求： 在你的介绍中不出现这个数， 但让别人一听就明白你在介绍它。
意义和 读写法
性质和 大小比较
小数与
小数点移 单位换算
动的规律
小数的
近似数
小数的大小比较与整35m2=（
）dm2 错15人
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
四年级下册数学课件-5.1小数的意义︳西师大版(共15张PPT)
2、0.4的计数单位是( 0.1 )，它有( 4 )个这样的计数单位。0.138
的计数单位是( 0.001 )，它有( 138 )个这样的计数单位。 3、10个0.1是( 1 )，10个0.01是( 0.1 )，72个0.01是( 0.72 )。
4、5.376是由( 5 )个1、( 3 )个0.1、( 7 )个0.01和6个(0.001 )组成
涂一涂
请你在方格图中表示出 45 ,你会涂多少格？ 100
小数：0.45 0.45里面有45个0.01
小组合作，自主学习
1、
2、想一想，说一说
0.146表示(
146 1000
),
0.146有（146 ）个0.001
75
0.075表示（1000）， 0.075有（75 ）个0.001
3、归纳：①三位小数表示几分之几？ ②表示千分之几用几位小数？
请你先写一个小数，并在图中画阴影表示出来。
小数：（ ）
、
成功等于百分之一的灵感加百分之九十
九的努力。
——爱因斯坦
0.01
图一
0.99
图二
、
成功等于百分之一的灵感加百分之九十
九的努力。
——爱因斯坦
0.01
0.99
灵感
努力
190
分数：
100 小数：0.1009
0.1
0.10里面有10个0.01 0.1里面有10个0.01
四年级下册第五单元
小数的意义
第1课时
1
1角= 10 元 = 0.1元 5角=（ 5 ）元＝（ 0.5 ）元
10
1
1厘米=
米＝ 0.01 米
100
23厘米=（ 23 ）米＝（ 0.23 ）米 100
的计数单位是( 0.001 )，它有( 138 )个这样的计数单位。 3、10个0.1是( 1 )，10个0.01是( 0.1 )，72个0.01是( 0.72 )。
4、5.376是由( 5 )个1、( 3 )个0.1、( 7 )个0.01和6个(0.001 )组成
涂一涂
请你在方格图中表示出 45 ,你会涂多少格？ 100
小数：0.45 0.45里面有45个0.01
小组合作，自主学习
1、
2、想一想，说一说
0.146表示(
146 1000
),
0.146有（146 ）个0.001
75
0.075表示（1000）， 0.075有（75 ）个0.001
3、归纳：①三位小数表示几分之几？ ②表示千分之几用几位小数？
请你先写一个小数，并在图中画阴影表示出来。
小数：（ ）
、
成功等于百分之一的灵感加百分之九十
九的努力。
——爱因斯坦
0.01
图一
0.99
图二
、
成功等于百分之一的灵感加百分之九十
九的努力。
——爱因斯坦
0.01
0.99
灵感
努力
190
分数：
100 小数：0.1009
0.1
0.10里面有10个0.01 0.1里面有10个0.01
四年级下册第五单元
小数的意义
第1课时
1
1角= 10 元 = 0.1元 5角=（ 5 ）元＝（ 0.5 ）元
10
1
1厘米=
米＝ 0.01 米
100
23厘米=（ 23 ）米＝（ 0.23 ）米 100
四年级下册数学课件-5.1 小数的意义 ︳西师大版 (21张PPT)
1 1000
0.001
25 1000
0.025
有25个0.001
107 1000
0.107
有107个0.001
小数是我国最早提 出和使用的。早在公元 三世纪，我国古代数学 家刘徽在解决一个数学 难题时就提出了把整数 个位以下无法标出名称 的部分称为微数。
看图说分数和小数。
4
23
43
10
100
1000
45
分数：
100
小数：0.01 小数：0.06 小数： 0.45
有（6）个0.01 有（45）个0.01
两位小数表示百分之几，计数单位是0.01
1
1 10
0.1
1
1 10
1 1000ຫໍສະໝຸດ 10.0111 10
1
1
100
1000
0.1
0.01
0.001
演示
三位小数表示千分之几，计数单位是0.001
小数的名称是公元十 三世纪我国元代数学家 朱世杰提出的。在十三 世纪中我国出现了低一 格表示小数的记法，如 把63.12写成┻|||_||。
在西方，小数出现很晚。直到十六世纪，法国数学家克拉维斯首先使用了小 数点作为整数部分与小数部分分界的记号。
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小数的意义
第1课时
我们量得是
， 是 ( )米
小数的产生
结果在，测通黑板量常长和可3计以m 算用中小，数有表时示课高不。7桌5能c长m得1m到10整cm,数的
想一想：
1元 1角
2角
5角
1角=
1 10
元=
2角=
2 10
元=
元；
5角=
5 10